四年级综合实践活动课教学计划.docx

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1、四年级综合实践活动课教学计划四班级综合实践活动课教学方案范文三篇1 一、指导思想 连续贯彻落实新课程改革思想，实施素养教育，更好的培育同学各方面综合实践的力气，带领同学走入更宽敞的社会活动空间，丰富同学的学问、情感等方面的体验。活动课程来源于同学的生活和真实的社会环境，并有确定的争论难度和争论意义。课题的选择要从培育同学应具备哪些方面的综合力气进行全盘考虑，要对提出的课题进行反复的论证，并兼顾到有哪些学科的参与，重点要解决什么问题，最终的争论价值是什么等等。在开展活动课之前，要尽可能地激发同学参与活动的乐观性，让同学成为学习的仆人。 二、学情分析 四班级共有同学一百多人，大部分同学有确定的动手

2、力气，对于一些操作性的课题爱好深厚。但由于学校出于一些平安方面的考虑，对于一些需要离开校内的社区调查活动开展有很大的阻力，因此，本学期，把重心放在校内内，同学身边的事情，着重通过一些争论性学习课题，培育同学合作精神，提高同学的人际交往力气。 三、活动目标 1、在情感态度方面：重点培育同学关怀他人、关怀社会、关怀生态环境、关怀地球、关怀可持续进展，乐观参与社会，勇于担当社会责任和义务的态度，培育合作精神和自我进展意识；培育同学珍视生活、陶冶性情、宠爱生活。 2、在力气方面：要着重培育同学的争论力气、创新力气；独立思考力气和解决问题的力气；各种形式的表达力气；搜集和处理信息的力气；人际交往力气及动

3、手操作力气等。 3、在学问方面：主要是通过同学探究学习，发觉和获得学问。即不再是以间接阅历为主，而是直接阅历为主。让同学了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。 四、教学措施 1、教学方法接受依据不同的内容接受不同的方法进行教学，把仿照、体验、探究、反思以及自主学习、合作学习、网络学习、社会实践等方式融合好，使综合实践活动的学习过程成为手脑并用，生动活泼，丰富多彩，布满乐趣的过程。 2、了解和争论同学，把握综合实践活动课程与其他课程之间的联系。努力制造条件，使全体同学都能主动快乐地学习，进行自主探究，尽可能留意共性的培育，指导同学在主动学习中获得成功，并共享成功的欢快。 3、把乐观的劳动与

4、技术态度和正确的劳动与技术价值观的形成渗透到整个教学过程中。把同学的创新精神和时间力气的培育贯穿于教学始终。 4、综合实践活动还要把课堂教学与校内外的劳动结合起来，遵循平安第一的原则，在课堂上做手工要留意清洁卫生，剪下来的废纸屑不能乱扔，使用工具要留意平安。 五、内容支配 周次 教学内容 周次 教学内容 14 我们爱清洁、洗茶具、洗餐具、洗衣服、拖地板、擦玻璃 15 纸多面体的构成和变化 56 用纸制作多面体 16 立交桥 7 摩天大楼 17 废纸盒造型 89 好习惯伴我成长（综合实践活动） 18 技术信息 10 多面体 19 检测 1114 描绘高淳（综合实践活动） 四班级综合实践活动课教学

5、方案范文三篇2 新的学期新的开头。该学期四班级上册综合实践活动课由我教学，为了顺当完成教学任务，按时教学完成综合实践与创新活动内容，现特拟以下教学方案： 一、指导思想： 以基础教育课程改革纲要和综合实践活动指导纲要为指导，在学习滨城区学校综合实践活动实施中的问题与建议的基础上，结合我校课程建设，围绕“三条线、四大领域及非指定领域”的课程内容，以培育同学创新精神和实践力气为重点，推动课程改革以及综合实践活动的实效性。 二、班级状况分析： 全班共有同学65人，其中男生33人，女生32人。该班总体状况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感

6、。他们纯洁和善，惊奇心强，求知欲强。但也有些同学学习懒散，上课纪律差，这就要我们老师多花点心思在这些同学身上。 三、活动内容： 诚信，我做起、爱惜眼睛，防止近视、低碳生活从我做起欢兴奋喜中国年 四、活动目标： 1、通过诚信，我做起活动课的开展，以达到关怀同学理解诚信的内涵，培育同学的信息收集力气，激发同学从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。 2、通过查阅资料，请教家长，老师知道用眼卫生的习惯，合理膳食可预防近视的缘由，以及做眼保健操的.好处，总坚固践收获，并提出爱惜眼睛，防止近视的倡仪书，指导低班级同学进行用眼卫生。 3、知道低碳以及低碳生活的概念，提高在现实生活中实践低

7、碳生活的力气；培育同学调查统计、参观、搜集和分析处理资料、撰写争论报告的力气。了解提倡和实践低碳生活的意义；激发同学主动宣扬和实践低碳生活的热忱，树立正确的生活观念。 4、通过传统节日活动课的开展，使同学能正确熟识文化的全球化，使同学更加重视中国的传统节日。激发同学探究传统节日的争论爱好。使同学了解关于节日的基本学问，培育他们勇于实践，敢于探究的科学争论精神。 5、通过同学亲身实践，学会在实践中探究，增加同学探究和创新的意识，提高综合实践力气。培育同学通过图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简洁加工处理的力气。通过小组自主参与活动，用科学的方法争论自己感爱好的问题，使同学学会共享

8、共同的劳动成果，培育同学的合作意识和合作力气。 五、教学措施 1、留意加强现场教学，老师要认真备课，选好地点，通过运用现代化教学手段和操作示范，使同学更好的把握教学内容，并留意供应同学更多自己探究的机会。 2、加强与社会和同学家长的联系，有方案、有目的地组织同学到校外参观调查，既开阔同学视野，又在活动中培育实践力气。 3、实行集中课时和分散课时，课内、课外相结合的方式支配综合实践活动。 4、留意组织好活动，留意过程，关注同学在活动过程中的实际体验、变化和表现，做好活动过程、结果的记录。 5、为同学供应更多的机会，让他们了解四周的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自

9、然和社会问题的惊奇心，扩大视野，积累阅历。 6、以争论性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将争论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。 四班级综合实践活动课教学方案范文三篇3 一、指导思想： 综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于进展同学的综合实践力气、创新精神和探究力气。以全面提高同学的综合实践素养，开发人的潜能，使同学得到全面的、和谐的、充分的进展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求同学乐观参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”

10、、“反思”、“体验”等一系列活动中，发觉和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学争论的方法，进展综合应用学问的力气，增进学校与社会的亲热联系，培育同学的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，同学真正得到综合素养的提高，使新课程健康、快步的进展。 二、课程目标 1、通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的乐观态度和参与综合实践活动的爱好； 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识； 3、同学具有基本的生活自理力气、交往协作力气、观看分析力气、动手实践力气以及对学问的综合运用力气和创新力气； 4、初步把握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、争论探

11、究，试验实证的方法； 5、使得亲身参与综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、乐观进取等良好的共性品质，成为制造新生活的小仆人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 三、背景分析： 学校四班级的同学已具备了确定的实践力气，初步把握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。 四、争论内容： 依据综合实践活动课课程内容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际状况，综合同学的学习爱好爱好。主要围绕“爱我祖国，爱我家乡，爱我社区”这一主题开展综合活动课程，并恰当处理好新生成的目标和新的主

12、题。 五、具体目标： 1、同学通过对四周环境的考察、调查、访问等熟识人与环境的亲热关系，增进同学对自然的了解与熟识，增加关爱自然、爱惜环境的思想意识和力气。 （1）走进自然，增进对自然的了解与熟识，理解人与自然的内在联系。 （2）关怀自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识； （3）参与环境爱惜的活动，增加环境爱惜力气。 2、主动乐观地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与熟识，增加社会实践力气，旨在培育同学的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。 （1）走入社会，增进对社会的了解与熟识，理解个体与社会的关系； （2）关怀社会现实，主动探究社会问题，乐观参与力所能及的社区活动，服务社会，

13、进展社会实践力气； （3）遵守社会行为规范，养成社会交往力气，学会与他人共同生活、工作； （4）关怀他人，关怀社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、同学了解社会上的许多职业分工，把握基本的生活技能和劳动技术，具有自我熟识力气，养成负责的生活态度。 （1）反省自我，增进自我熟识，确立自信，树立人生理想，乐观进取。 （2）把握基本生活技能，学会适应社会生活，养成负责的生活态度； （3）了解与熟识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。 4、进展主动获得学问和信息的力气，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，进展信息素养、探究力气和制造精神。 （1）学会自主提出问题、

14、制定获得方案，并组织实施； （2）形成自主收集信息和处理信息的力气； （3）开展问题探究，体验探究过程，对感爱好的自然问题、社会问题和自我问题进行深度探究； （4）养成主动探究的习惯，形成问题意识，进展探究力气和创新精神。 5、熟识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工农业生产等方面的调查，同学对家乡的基本状况有一个或许的了解。 六、实施措施 1、以融合的方式设计和实施四大指定领域 依据地方和学校的课程资源，以争论性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将争论性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。

15、2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。 在综合实践活动的实施过程中，乐观运用网络技术等信息技术手段，为同学进行合作探究开拓空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。 3、整合校内课程与校外课程 综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来 4、多种多样的组织形式 综合实践活动课可以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨班级合作探究的方式等。 七、活动评价： 1、方案卡与评价表呈现 2、进行一次现场呈现会，评比“先进小组” 3、项目作业呈现 4、手工制作资料收集呈现 5、撰写总结10