四年级美术下册教学计划_1.docx

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1、四年级美术下册教学计划四班级美术下册教学方案1 一、教材分析： 主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。 二、教学目标： 学问和力气：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发同学感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣;关怀同学熟识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培育同学表达自己感受或意愿的力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和制造力气。 过程与方法

2、：引导同学以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、教材重点： 在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情

3、意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 四、教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 五、教学主要措施： 1、教学应与同学实际生活紧密相结合。 2、教学要充分重视同学的共性差异和不同倾向性，敬重同学的选择。 3、努力营造公正、民主、融洽、和谐的学习氛围，留意同学学习过程的情感体验。 4、重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。 六、全册教学进度： 周次内容 第一周：聚聚散散 其次周：小圆点的魅力黑与白 第三周：主体

4、与背景 第四周：冰川与晚霞 第五周：画嗅觉 第六周：卡通画 第七周：双胞胎 第八周：藏书票 第九周：我和我的小伙伴 第十周：那一刻的我 第十一周：快乐的春游 第十二周：哪些是相同的 第十三周：千变万化的帽子 第十四周：飘来飘去的小岛 第十五周：迷宫：电脑美术 第十六周：会游的玩具 第十七周：光的魅力 第十八周：珍爱国宝秦始皇陵兵马俑 四班级美术下册教学方案2 一、同学状况分析 四班级共有2个班，四(X)班XX人，四(X)班XX人，同学对美术课爱好深厚，在学习行为上已具有了确定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从同学固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成同学天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的

5、想象力和敢于制造的潜意识，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有不足之处： 1、造型上普遍极差，缺乏观看力气。 2、颜色力气上有点缺乏彩感，配制不够精确。 二、教材分析 【造型表现】 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁

6、的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【欣赏评述】 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】 接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。 三、教学目标 1、学习颜色的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增加同学美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、

7、更有感染力。 5、学习剪纸技巧，培育同学胆、细心、心灵手巧的动手力气。 6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、制造力。 四、具体措施 1、多给同学欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力气布满信念。 2、学习时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学胆作画的力气和敢画、敢做的决心。 3、结合同学各自不同表现，多让同学实行自己宠爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物

8、，激发丰富的想象力与制造愿望。 四班级美术下册教学方案3 一、学情分析 四班级两个班的孩子，人数并不是很多，通过前三年的学习，孩子对美术课有着深厚的爱好，动手力气也有了确定的水平。但对于美术课程中的一些内容由于器材及同学素养的限制，照旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为同学限度地制造机会，提高同学的审美力气。 二、本期教学的主要任务和要求 本教材留意同学审美感受和视觉阅历的培育，强调同学创新意识和实践力气的协调进展，以“接近社会、贴近同学、学以致用”为原则，选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究4个学习

9、领域，其中造型表现及设计应用占有较比重，欣赏评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余多随堂教学，支配在各课之中。 以新课标的理念为依据，重视同学的情感、态度、价值的培育，满足同学全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 留意同学的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展同学的力气和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注同学的实际生活。 三、教材的重点、难点 重点在于促进同学学习主体性的发挥和共性的张扬。 难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学共性进展和学问技能两方

10、面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参与并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、本学期提高教学质量的措施与方法 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力气培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力气。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的.学，确立同学的主体地位。 3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同同学活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力气。 4、留意同学学习方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收

11、集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、问、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与想象力气，激发同学学习美术的爱好。 6、评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，接受多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 7、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 8、培育同学的形象思维力气，创新精神和实践力气为和核心，促进同学素养的全面进展。 培优补差措施： 1、培优要着眼于长远，要侧重于加同学学习的难度，拓宽学问面，开发求异思维，培育创新力气。 2、对优等生进行

12、挫折教育，使他们在挫折面前，不至于难以接受。 3、要做好后进生转化工作，全面了解同学，做到心中有数。必需对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。 4、对于美术方面的差生，重要的是培育人们的爱好，爱好是同学学好美术的基本动力。例如一些手工课上，老师可以先做一些精致作品呈现给同学，引起他们的爱好和学习欲望，欣赏课上，尽量搜集更多的作品，丰富学问，开阔眼界。 四班级美术下册教学方案4 一、同学概况分析： 本届四班级同学基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究颜色，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 四班级同学已经初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体

13、验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。 二、教材分析： 本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，欣赏与评述涉及6课，综合与探究有1课。加设一节手工课，内容为为父母制作生日卡片。 教学目的任务： 1、 通过启发联想训练同学的制造性思维力气，培育良好的观看习惯和观看力气。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 4、对同学进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的教育。

14、教学重点难点： 教学重点： 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点： 同学规律思维力气的培育、空间想象力气的培育。 三、 基本措施： 1、认真备课：课前做到深化钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。 2、选择合适的教学方法：教学方法的选择要从同学的年龄、心理特征动身，依据不同的教学内容，争论“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使同学结实地把握学问和技能。培育同学基本的美术素养，进一步挖掘同学的创新意识。 3、加强辅导，留意对同学的引导，而不是手把手地去教，让同学充分使用自己的绘画语言。 在本学期的教学中，我会依

15、据方案，认认真真，踏踏实实地上好每一节课，最大限度地激发同学学习美术的爱好，从而促进整个教学的良性循环。 教学总结： 1、学期初，和同组老师一起，认真学习学校工作方案，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，依据学校美术教学大纲的要求，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 2、依据学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校支配的课时比较少，这对于同学来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对老师对

16、同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 3、利用学科特点，和自身条件，组织部分同学参加美术爱好小组。活动的成果的喜人。 教学反思： 本人始终兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热忱倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加同学的民族傲慢感。 美术教学中体现时代精神，适应社会进展的趋势。 充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合同学的心理和生理特点，

17、留意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系同同学活的实际。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好;学习美术的基础学问和基本技能，培育同学健康的审美情趣、初步的审美力气和良好的品德情操;提高同学的观看力气，想像力气、形象思维力气和制造力气。在教学之余，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参加连续教育学学问。 四班级美术下册教学方案5 教材简析： 本册美术教材是依据义务教育美术课程标准编写的试验教材。重视同学情感、态度、价值观的培育养成，满足同学进展需要，体现人文关怀，关注同学健康成长。教材共设12课，其中包含有单元课和单位课，老师可以依据实际状

18、况灵敏把握，调整课时。 目的要求： 1、培育同学敏锐的感受力气，提高艺术综合素养。 2、留意学习内容的学问综合，利用不同类别、不同层面的学问综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强。 3、培育同学急躁细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的宠爱。 教学重难点： 1、教学活动满足同学进展需要，体现人文关怀，关注同学健康。 2、留意学习活动中同学之间的沟通互动。 同学素养分析： 五班级共有同学43人，同同学源比较简洁。从上学期了解的状况来看，同学们爱好广泛，宠爱自然及生活中的景物。课中能认真观看、思考问题，乐观参与教学中的各个环节。在本学期的美术教学中，将留意培育同学的学习爱好，让家共

19、同进步。 教学措施： 1、课前钻研湘版美术教材，认真设计教学中的每一个环节。 2、充分利用教材中有意味的意境，激发同学的学习热忱，提倡以情导入，留意学习活动中同学之间的沟通互动。 3、留意多元性、开放性的评价，进一步激发同学进行美术创作的热忱。 四班级美术下册教学方案6 一、同学学问现状分析 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。

20、二、本册教材分析 本册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探究的课型。 1、造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3、欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐

21、等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 三、教学重点、难点 （一）教学重点 1、学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 3、用各种瓶子及其它塑造材料，胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 （二）教学难点 1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3、用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、

22、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、课程标准对本册教材的要求 1、欣赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评价。 2、引导同学进一步体验四周生活和自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 3、培育同学良好的观看习惯和观看力气，进展他们的想象力和制造力气。 五、本学期教学目标 1、学问目标：培育同学审美情操，使同学开阔视野，扩学问面。培育同学丰富的想象力、观看力、变形、概括、提炼的力气及动手制作的力气。 2、力气目标：通过学习颜色，熬炼同学的写生力气，观看力气，培育同学的创新精神和实践力气。学习简洁的手工制作，提高同学

23、的动手力气。 3、德育目标：培育同学对生活的乐观乐观态度，培育同学对美术的爱好与爱好，陶冶同学情操，提高同学素养和审美情操。 六、完成教学目标的措施 1、按新课程标准要求，细心预备，做好课前工作。 2、接受学习与玩耍相结合的方式，启发同学对美术的爱好。 3、引进先进的教学媒体，为同学制造良好的学习环境，接受美的熏陶。 4、确立同学的主体地位培育同学凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达到自身进一步进展的目的。要敬重和疼惜同学，对每个同学的制造成果要赐予充分的确定敬重。 5、留意创新精神和创新力气的培育让同学在不断地探究和实践中成进步展创新思维和力气。要助同学获

24、得亲身体验，形成宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 6、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯。 7、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 8、应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在助同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的特价值。 9、接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和特性得以进展，限度地开发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同

25、学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力气。 七、教学进度 第一周：第12课 其次周：第3课 第三周：第4课 第四周：第5课 第五周：第6、7课 第六周：第8课 第七周：第9课 第八周：第10课 第九周：第11课 第十周：第12、13课 第十一周：第14课 第十二周：第15课 第十三周：第16课 第十四周：第17课 第十五周：第18课 第十六周：第19、20课 四班级美术下册教学方案7 一、班级同学分析： 四x班同学对美术学习有着深厚的爱好，并具有了确定的绘画基础和对各种材料综合运用力气，已经初步熟识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不

26、同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和制造精神。部分同学能较好地表现平面形象，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，同学普遍制造性不够，在本学期将加强训练。 二、教材分析： 本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视同学情感、态度、价值观的培育养成，满足同学不断进展的需要，体现人文关怀，关注同学长期的健康成长。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的颜色基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖

27、学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、欣赏等，这些美术活动都特别接近生活，且可操作性强，很简洁吸引同学，能培育同学的动手力气。 三、教学目标： 1、加强美术基本功的训练，提高同学的美术素养，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高同学的动手力气，促进同学的智力和才能的进展，进展同学的形象记忆力、想象力、手工制作力气。 3、引导同学了解并把握学习方法，激发同学的.制造精神，进展同学学习美术的空间，从而让同学明白美术无处不在。 四、教学措施： 1、制定切实可行的教学方案，深钻教材结合同学实际细心预备，做好课前预备。 2、将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技

28、能在助同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的特魅力价值。 3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为同学创设轻松和谐的学习情境，实行多种形式对同学进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方法都能激发同学的学习爱好，引导同学学习美术的过程中要讲清重点、难点，使同学把握美术的基本学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力气和促进同学的智力进展。 4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 5、老师加强学习，不断争论教学方法，提高美术教学教研水平和业务力气。 6、推举美术成果优秀的同学参加课外美术爱好小组活动

29、，使他们得到更的提高。 四班级美术下册教学方案8 一、教学指导思想 随着社会的进步、科学技术的进展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。由于情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治同学的高尚情操，提高审美力气，增加对自然和生活的宠爱及责任感，并培育他们敬重和爱惜自然环境的态度以及制造奇妙生活的愿望与力气。 作为美术老师，必需坚信每个同学都具有学习美术的力气，使他们的潜力获得提高。在教学中，以同学为本，培育同学的人文精神和审美力气，应选择基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。同时，结合学校 “六个特质”的生活教育理念，在教学实

30、践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等广泛相综合的活动，旨在进展同学的综合实践力气和探究发觉力气。 二、同学基本性况分析。 同学已进入了四班级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经把握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了确定的学习美术欣赏和评述方法，对美术学习有确定的爱好。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强，比如个别同学的课堂文明习惯还有待培育，要让他们学会倾听、学会观看，养成较好的自律性，还有的同学技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有

31、待提高。 老师针对这部分同学，应分状况制订措施，对文明习惯较差的同学，要乐观和班、班级共同体一道，细致地关怀同学，关怀他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的同学，要加强个别辅导。 本期针对本班级同学的行为习惯，加强同学倾听习惯的培育，让孩子学会倾听、学会观看，并有确定的自律性。并让同学养成良好的学习惯，如认真完成作业的习惯，认真收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。 三、教材内容分析 教材内容主要分为四大类型： 1、造型表现 2、设计应用 3、欣赏评述 4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培育同学综合力气和绘画、手工制作技能的探究。 造型表现： 1 学习原色、间色、冷暖

32、色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。 2 通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。 3 通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。 4 对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。 5 围绕确定的主题，描绘生活中有意义的事。 6 按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进行简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。 1 用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。 2 运用对比与和谐、对称与均衡等组

33、合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 3 用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。 4 利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。 欣赏评述： 1 欣赏画家创作的、同学感爱好的和易于理解的美术作品，对作品进行简洁的形式分析。 2 以调查、汇报的方式，让同学欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。 3 欣赏情节性较强的中外美术作品，熟识该类美术作品的特点。 4 举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。 5 熟识常用图形符号的特点及作用，欣赏与分析其创意。 综合探究： 1 依据各

34、种材料特点，接受造型玩耍的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。 2 结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，争辩并选定设计方案，布置同学美术作业展览，美化教室或学校环境。 3 设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行呈现，并对作品的效果作出评价。 四、本期的教学争论方向和争论课的制定 本期的教研主题是围绕学校的“生活教育”的理念，连续贯彻“六个特质”于教育教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实社会等方面相综合的教学活动，进展同学的综合实践力气和探究发觉力气。在教学中，尝试不同工具，用身边

35、简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，进展美术实践力气，形成基本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化教育。 教研课课题明丽的大公鸡，这是一节“造型表现”课。旨在通过本课的学习，使同学了解、熟识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，科学的熟识、理解颜色现象，提高同学对颜色的感知力气和运用表现力气。 五、对同学的评价及测查 评价是促进同学的进展，评价要体现多维性和多级性，适应不共性和力气的同学的美术学习状况，关怀同学了解

36、自己的学习力气和水平，鼓舞每个同学依据自己的特点提高学习美术的爱好和力气。评价方式以个人评价、小组评价、全班呈现等结合。 测查以平常作业的检查为主，加强同学平常按时认真地完成作业的习惯养成，期未依据同学的年段特色，以课堂问答的形式进行基本学问的测试，以命题画的形式进行基本力气的期末测查。 四班级美术下册教学方案9 三班级下学期美术课程教学方案 教学总目标： 该学期的美术教学主要集中在三方面： 1，连续强化同学对生活的体验力气。通过看看，画画，做做等方法表示所见所闻，所感所想的事物，丰富同学的感受。从中，还要引导同学对形和色的基本概念进行探究和总结。使同学能够从感性熟识慢慢向理性熟识过渡。 2，

37、连续激发同学丰富的想象力和制造力。我们尝试通过一个由确定故事情节贯串的主题单元森林，来完成这个任务。 3，能够体验不同的资料，并依据其特性或情景主题进行造型和设计活动。设计能够体验确定的目的性和有用性。并能够进行简洁的装饰。 单元设置，单元目标和课程设置， 课时布置： 第一单元：森林： 单元目标： 这是一个以培育同学的想象力为主的单元。单元通过以同学比较生疏的童话森林为主题，从不同的侧面，不同的技法激发同学的丰富想象力。想象力的培育是需要基础的，大量的观看为同学供应了想象的基础。而且要把自身想象到的东西表达出来，也需要确定的绘画技巧关心。夸张就是这些技巧之一。单元中涉和到的剪纸和棋盘设计，也使

38、该主题单元显得更为多元化。 1，森林大王 2学会用夸张的手法表示不同的动物形象。 2，森林大王选举 1学会用剪纸的形式表示不同的动物形象。 3，森林运动会 2发挥想象力，尝试表示出运动会喧闹的气氛。 4，棋盘设计 3尝试设计一个棋盘和不同的棋子。 其次单元： 单元目标：该单元以提过同学对生活的感受力气为主。春节和生日都是很喜庆的日子，怎样把这种气氛表示出来呢除了画面的描绘外，我们还 四班级美术下册教学方案10 一、主要内容分析： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲热关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有

39、用设计、电脑美术、欣赏等。 二、教材重点： 在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 三、教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 四、教育教学目标： 学问和力气方面： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的奇妙事物，从中体验生活的乐趣；关怀同学熟识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同

40、学表达自己感受或意愿的力气，进展同学的空间知觉力气、形象记忆力气、形象记忆力气和制造力气。 教学过程与方法： 引导同学以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力气，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和长期爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神

41、，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、全册教学进度支配 周次：内容 第一周：聚聚散散 其次周：小圆点的魅力，黑与白 第三周：主体与背景 第四周：冰川与晚霞 第五周：画嗅觉 第六周：卡通画 第七周：双胞胎 第八周：藏书票 第九周：我和我的小伙伴 第十周：那一刻的我 第十一周：快乐的春游 第十二周：哪些是相同的 第十三周：千变万化的帽子 第十四周：飘来飘去的小岛 第十五周：迷宫，电脑美术 第十六周：会游的玩具 第十七周：光的魅力 第十八周：珍爱国宝，秦始皇陵兵马俑 四班级美术下册教学方案11 一、教学目的、要求。 （一）总目标。 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作

42、过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 （二）各学习领域目标。 其次学段（34班级）： （造型表现）学习领域： 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 （设计应用）学习领域： 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方

43、法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 （欣赏评述）学习领域： 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 （综合探究学）习领域： 接受造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和呈现，并发表自己的创作意图。 二、同学现状分析： 本学期四班级大部分的同学宠爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。同学造型、设色等方面综合力气较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导同学如何学习。因此在新的理念的指导下，同学能够学会从生活中发觉美表现美运

44、用美的力气，同学能够运用各种材料乐观参加活动都还需进一步地引导。培育同学的学习爱好，克服畏难心情，达到基本把握其技法，提高审美力气及综合素养的目的。 三、本册教材学问系统与结构分析： 本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。绘画包括国画、素描、想象画等；欣赏包括近现代的中国画、新年画；工艺包括图案、手工制作等。其中欣赏课占10%、绘画课占45%、手工课占45%。 四、本册教材的教学目的、重点、难点： （一）教学目的： 留意达到同学三维度培育目标。 1、同学把握确定的美术基础学问和基本技能、技法。 2、在过程和方法上同学一个体或集体参与各种美术活动，体验乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，进展同

45、学时间力气。 3、了解优秀的近现代绘画艺术作品，陶冶同学的艺术情操培育同学的爱国主义情感。同学能够获得长期爱好，完善人格。 （二）教学重点： 丰富的教学学习形式使同学获得长期爱好。 （三）教学难点： 引导同学体验生活和大自然的奇妙，激发同学制造美，表现美，发觉美的欲望。初步学习立体物体的表现方法，进行和自己生活切近的设计和制作。 五、主要的教学措施和改革方法： 贯彻大纲精神，处理好同学的思想品德教育，审美教育。培育同学的力气。贯彻启发式原则，接受多种灵敏的教学方式，培育同学的学习乐观性。 四班级美术下册教学方案12 一、教材简析： 本教材依据义务教育美术课程标准编写，重视同学情感、态度、价值观的培育养成，满足同学不断进展的需要，体现人文关怀，关注同学长期的健康成长。本册教材共13课，包含单元课和单位课，老师还可依据具体状况调整课时补充校本课程内容。本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的颜色