四年级下册音乐教学工作计划_2.docx

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1、四年级下册音乐教学工作计划四班级下册音乐教学工作方案 篇1 一、同学分析： 四班级大部分同学，对音乐课有着深厚的学习爱好。而且，四班级同同学活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力气增加，对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了，但音乐欣赏课还是缺乏急躁的倾听，同学最宠爱律动与音乐活动，在这两方面表现特殊好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。 由于同学心理及生理的进展特点，在教学中要运用各种手段，实行多种方式策略，充分调动同学学习的乐观性，让同学在欢快中学习和把握所学学问。 1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、器乐方面：能把握所学乐器的名称、外型、

2、特点、演奏姿势、音色。 3、欣赏方面：能依据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：基本把握所学学问。 5、表演方面：能依据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题： （1）音准不够正确。 （2）视唱力气有待加强。 二、教材分析： 本册教材以义务教育学校音乐课标为依据，提高全民族的思想素养，陶冶同学的道德情操，促进同学德、智、体全面进展，教材编排难易适度，思想性强，题材广，儿童易接受，既能开拓同学的视野，又能丰富同学的学问。教材以着重培育同学具有高尚、健康的审美情趣和较高音乐鉴赏力气，使同学把握确定音乐技能为目的。有方案地编排了一系列中外民歌

3、、风格不同歌曲对比欣赏，通过听、辨、唱等多项内容关怀同学感受音乐、理解音乐，形成正确的审美意识。 通过音乐教育，使同学懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产主义理想和高尚道德情操的人生观，促进同学德、智、体、美全面进展，具有不行替代的作用。 四班级时期的学习特殊重要，它起着承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且本学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；熟识速度标记；

4、熟识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 三、教学目标： （一） 学问与技能： 1、音乐基础学问： （1）熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 （2）学习一个升号的调，生疏G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。 （3）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识保持音记号。 2、音乐基本技能： （1）在气息的把握下，逐步扩展高音。 （2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）唱保持音时，声音要饱满。 （4）学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色

5、的协调 （二）情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇妙将来的向往与追求。 2、在亲身参与音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的力气，使同学受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，宠爱中华民族和世界其他民族的音乐。 （三）过程与方法： 1、引导同学在音乐审美过程中充分开放想象，爱惜和鼓舞同学在音

6、乐体验中的独到见解。 2、从音乐基本要素入手，通过仿照，积累感性阅历，为音乐表现和制造力气的进展奠定基础。 3、激发同学对音乐的惊奇心和探究愿望，重视进展同学制造性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培育同学良好的合作意识和在群体中的协调力气。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让同学更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 四、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教学手法，多给同学自我表现的机会，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，

7、提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。 5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。 6、在课堂上实行同学宠爱的形式，让同学在乐中学、学中用，培育同学的团结协作力气及创新力气，保证同学音乐学习的可持续性进展。 7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力气，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，认真组织铜管乐队进行活动。 8、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 9、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。 四班级下册音乐教学工作方案 篇2 一、指

8、导思想： 全面贯彻党的教育方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展。音乐课是美育教育的一部分,要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力气，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大理想,陶冶情操,启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务： 1、学会课本上的20首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国，爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节，速度记号，跨小节的切分音。 3、认真完成课后的综合训练，通过练习慢慢提高同学的创作旋律，填写旋律的力气，并慢慢学会辨别三和弦的和谐与否。 4、上好欣赏课、

9、通过欣赏、扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学，在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高同学的民族自尊心和傲慢感,还要介绍世界著名音乐柴可夫斯基和黄自的生平事迹, 三、学情分析： 1、四班级下消逝了五首二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。 2、在我的制造方面和采集共享部分,大部分同学都能完成。 3、在欣赏方面,大多数同学图个吵闹,而对曲目的主旋律不生疏或知之甚少,同学不知道音乐美在哪,就很难激发同学欣赏音乐的心情,达不到预期的目的,因此,需要同学先熟旋律,再作欣赏。 4、创作旋律对于同

10、学来说是一大难题，要对同学循循善诱、多鼓舞、多表扬、对同学的作品多看优点、少说缺点、更不要批判、先让同学敢想敢写，再叙述一些创作方法和进展旋律的方法，引导同学走上正确的轨道。 四、工作措施： 1、认真备课，认真学习音乐教学课程标准，全面了解本学期的教学任务，备教材，备同学,备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合同学的熟识规律，教同学动形象,激发同学的学习爱好，让孩子们听起来津津有味、学而不厌。 3、乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业

11、务和教学力气。 4、乐观大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。 5、亲热联系同学，经常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 四班级下册音乐教学工作方案 篇3 一、同学状况分析： 面对四班级同学，发觉孩子毕尽长大了，他们对音乐有了确定的熟识并有自己的见解。 课堂上学习习惯较好，一到上音乐课时，他们就预备好书，并以学音乐的姿势坐好，精神饱满。经过三班级的学习，对于1i的唱名基本上每个同学都会唱也都熟识，四分音符的音值也都唱的比较精确。但假如把这些音符连成乐曲，对同学为说还是有点难度，由于他们对地个唱名熟识还不深，唱的还不够娴熟，所以连起来有时会

12、唱不出来，所以同学们对于学习歌曲时，对识谱不大感爱好，而且也都没养成学歌曲先学曲谱的习惯。但他们对于学唱歌曲速度很快，只要听上三遍后，老师弹奏他们就能唱出歌曲来，说明他们对音乐节奏感很强。所以在音乐节奏练习时同学们爱好都很高，拍的也很好。 在唱歌的技巧上虽然有些进步，但还存在大部分同学都是“喊”唱的。唱歌时没有什么感情，只是会唱就行。 在表演方面，同学们水平有所提高，只要跟上一两遍基本上就能学对。同学们的创新思维力气有所提高，懂得自编曲谱，自编舞蹈动作，而且还能进行串连，但是还不够完善。 二、教材分析： 教材编写以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合

13、与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿始终。 1、本册教材内容有：分为8课，每课包括倾听感受音乐，表演表现音乐，编创制造音乐以及学习和音乐文化的宽敞天地等内容，这些内容均有有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培育儿童的音乐制造力和协作力气。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范

14、，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。另外，还有自制乐器，创编小品、玩耍、舞蹈等活动，培育同学的创新精神和实践力气。每册教材的最终，还有活动性的测试与评估，鼓舞同学自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。版面设计上图文并茂，多风格、多形式，以图为主，欣赏曲主题旋律以图形式谱为主，教材更加生动活泼。 2、教学重点、难点分析。 教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美力气，进展制造思维。 教学难点：审美情操的培育，实践力气的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力气。 三、训练重点： 1、发声训练部分： (1)运用不同的.力度、速度、音色表现歌曲的情感; (2)在气息的把握下，逐步扩展音域; (

15、3)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、视唱、学问、练耳部分： 熟识变音记号升记号、还原记号，知道其作用。理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 学习三连音，切分音;熟识速度标记;熟识保持音记号。分二声部练唱大小六度和声音程(不讲名称)。划拍视唱二、三、四拍歌曲。模唱24小节旋律。 3、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问以进一步加强情感体验的力气，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 四、具体措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、充分利用多媒

16、体教学，把视听与思考相结合，使同学的熟识从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。从而将乐理学问的教学化难为易，提高同学的学习爱好。 3、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 4、鼓舞同学进行音乐制造，培育同学的创新意识和创新力气，多创设一些生动好玩的制造性活动的内容，形式和情景，如：唱游，给一句话配上简洁的曲谱，小小音乐会等等，以此来放飞同学想象的翅膀，开放思维的空间。 5、老

17、师做好适当的示范。低班级同学最擅于仿照，因而示范最能降低视唱的难度，提高同学学习的信念，因而对于重难点的乐句教学，老师应适时地示范，这样往往可以“事半功倍”。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。 四班级下册音乐教学工作方案 篇4 一、指导思想： 全面贯彻党的教育方针，使同学在德、智、体、美诸方面全面进展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培育同学在唱歌和感受音乐的力气，通过音乐的艺术形象，培育同学的远大理想，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心健康的进展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、学情分析 1、四班级之前的歌曲都是

18、单声部歌曲，八册消逝了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了确定的基础，但还有的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们尽快地宠爱起音乐来，让他们兴奋地唱起来，尽快脱掉乐盲的帽子。 3、在欣赏方面，大多数同学图个吵闹，而对曲目的主旋律不生疏或知之甚少，同学不知道音乐美在哪，就很难激发同学欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要同学先熟旋律，再作欣赏。 4、创作旋律对于同学来说是一大难题，要对同学循循善诱，多鼓舞、多表扬，对同学的作品多看优点，少说缺点，更不要批

19、判，先让同学敢想敢写，再叙述一些创作方法和进展旋律的方法，引导同学走上正确的轨道。 三、教学目标 1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱学问：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、认真完成课后的综合训练，通过练习慢慢提高同学的创作旋律、填写旋律的力气，并慢慢学会辨别三和弦的和谐与否。 4、上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的吹管乐器和打击乐器，提高同学的民族自尊心和傲慢感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习

20、他们坚韧拼搏的奋斗精神。 5。在教学中渗透法制教育。 四、教学措施 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合同学的熟识规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力气。 4、乐观大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲热联系同学，经常征求同学对老师的看法

21、，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 四班级下册音乐教学工作方案 篇5 一、同学状况分析 四班级要完成由中班级向高班级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高班级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。特别是同学在低班级、中班级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高班级是不大简洁转变的。所以说，四班级是很关键的一个学年。 本班共有43人，男生20人，女生23人。本地同学只有3人，只占7%。相当部分同学思维相当活跃，共性张扬，学习爱好比较浓，主动性较强。如：李联慧、谢尚丽、杨倩倩等;但是也有部分孩子基础学问不结实

22、，学习习惯不够好，心浮气躁，不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念如：苏英杰、毛少华等。看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。 二、教材基本结构 学校语文四(下)教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战斗与和平、宠爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇。在部分课文后面，支配

23、有资料袋或阅读链接。语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发觉、日积月累。第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、呈现台或成语故事。第三单元和第六单元各支配一次综合性学习。本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。此外，还支配了8篇选读课文，供同学课外阅读。 三、教材的主要特点 1、加强整合，围绕专题组织教材 本册教材的编排方式照旧是按专题分组编写。专题内容新颖、丰富，内涵深刻，富有人文气息，同时也体现了语文学习的特点。 依据课程标准提出的教材内容要简化头绪，加强整合的要求，本册在编写中加强了整合性。主要体现在以下三个方面。 导语导学，整合单元内容。

24、 精读与略读课文的联系和整合。 单元学习活动的贯穿和整合。 2、支配综合性学习，全面落实语文课程标准提出的目标 综合性学习是课程改革的着力点。本册教材连续支配两次综合性学习，一个支配在大自然的启示专题中，要求观看大自然现象或搜集资料、调查访问，沟通从中的发觉或得到的启发;也可以做做试验或搞搞小制造。一个支配在田园生活专题中，了解乡村景物和人们的生活。 依据教材的编排，老师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使同学明确任务，知道要做些什么，该怎么做;二是在同学自行开展活动的过程中，老师要时时关怀、了解活动开展的状况，准时表扬好的做法，关怀解决遇到的困难;三是接受多种形式，充分呈现

25、沟通。 3、加强导学功能，引导同学主动、乐观地学习 作为中班级的最终一册，本册照旧接受第一人称我的语言叙述方式，连续强调自主学习意识。同时，为了体现文本沟通，精读课文中照旧以泡泡的形式消逝，提出问题，引导同学主动思考，培育质疑问难力气。泡泡的内容大致有：引导同学理解词句及课文内容的;引导想象的;体会文章结构特点的;引导课外阅读的等等。 4、丰富课本内容，拓宽学习资源 依据语文课程标准精神，语文应当让同学更多地直接接触语文材料，充分利用学习资源和实践机会。本册课后连续支配资料袋，在课文背景或相关学问上，增加了深度和广度。语文园地的宽带网支配在一、四组，引导同学搜集有关祖国五岳和五大淡水湖的资料以

26、及了解有关战斗给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，拓展学问面。呈现台支配在第三、六单元，作为综合活动的组成部分，沟通熟识大自然和感受农村生活的活动成果。日积月累中的名言警句、古诗名句、谚语、成语等，趣味语文中的说信趣联巧对，成语故事中的鹏程万里手不释卷，集中支配以古代传统文化为主的内容，在趣味阅读、轻松记背中，积累语言，感受中华文化的优秀和博大精深。此外，结合课文的学习，引导同学课外阅读，重点推举一千零一夜伊索寓言和中国的民间故事。这些都为丰富学习、拓展学习开拓了资源空间。 四、教学重、难点 教学重点：通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学丰富的情感、乐观的人生态度和正确价值

27、观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中班级的阶段教学目标。阅读教学中，着重教会同学抓住课文主要内容的阅读方法。 教学难点：连续引导同学加强自主、合作、探究的学习方式。 五、教学目标 本册学习要达到的主要目标： 1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的力气。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料

28、。 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争辩，解决生活中的简洁问题。 六、教材内容与教学建议 (一)识字与写字 本册教材共要求熟识200个字，会写200个字。累计熟识2600个字，会写20xx个字。老师要制造多种途径和多样方式，加强已熟识汉字的复现巩固，防止回生。可以实行一些归类复习的方法，在适当的时候让同学做一些归

29、类整理。 由于中班级的同学具有确定的独立识字力气，识字方式上可以做进一步的调整。认字可以让同学自学完成。老师在同学自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，老师要引导同学用多种识字方法识记生字。老师应当鼓舞同学通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。 在写字教学过程中，老师要加强范写和指导，要留意提示简洁写错的笔画、笔顺，特别是那些不简洁写好的字。写字贵在精，而不在多。要求同学把字写端正、写美观。 (二)阅读 课文分精读和略读两种类型。精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要

30、方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的力气。与精读不同，略读只要求粗知文章的大意，不要求字斟句酌。 A精读课文。 精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。留意以下五个方面的引导： 1、加强词句的理解和积累。引导同学自觉运用联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。适当支配一些词句的练习，引导同学接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的漂亮词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新颖语言材料，同时培育对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。 2、重视练习朗读和默读。在阅读教学中，要

31、体现朗读要求的层次性，朗读形式的多样化。老师在指导读书的过程中，要接受多种方式引导同学入境、入情，自悟、得意，使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利，读出感情。要重视范读的作用，充分发挥老师的示范作用。默读要在原来基础上，加快默读速度的训练。要求一边默读，一边思考，读完要沟通感受，质疑问难，组织争辩。 3、留意培育阅读力气。一是理解内容，体会感情。依据课文的不同特点，接受多种形式引导同学理解文章主要内容，体会文章表达的.思想感情。引导理解内容的主要方法有：通过理解重点词句进而理解内容;边读边开放想象，把课文描述的内容在头脑中形成画面;理清文章的条理，再用自己的话复述课文的内容等。让同学在阅读实

32、践中逐步把握以上阅读方法。二是领悟表达方法。教材中对领悟表达的引导，涉及到诸多方面：领悟遣词造句的精确;体会语句的具体形象;体会文章条理清楚的表达方法;体会选材的别具一格。此外，本册还要重点教会同学抓住课文主要内容的阅读方法。 4、重视引导合作与沟通。在进行课文教学时，鼓舞同学独立思考，要敬重同学的情感体验和独特感受，多给同学质疑问难和充分发表见解的机会。可以围绕体会词、句的表达作用，揣摩最基本的表达方法，以及多数同学共同感爱好的其他问题，大家提出的怀疑，开放合作学习。 5、扩展延长。为了使同学逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延长方面也作了适当引导。从具体课文的实际动

33、身，引导课外阅读、搜集资料。引向课外进行观看。支配了读写结合的小练笔。引导联系生活实际和思想实际进行思考。 B略读课文 略读课文的教学主要靠同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读力气。略读课文教学的大体步骤是：指导略读课文的学习，可以先让同学依据阅读提示，自己认真读课文。然后抓住一两个重点的或同学感爱好的问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导全班同学争辩、沟通。略读课文，不必把每句每段都搞清楚。 (三)口语交际 口语交际的要求方面，留意循序渐进，逐步提高口语交际的要求。口语交际教学要留意培育同学倾听、表达和应对力气，特别要在同学口语表达

34、中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。教学中应留意以下几个方面：激发同学的表达欲望;面对全体，训练到位;交际中，留意语言的规范和指导;引导评价，提高语言力气;把口语训练延长到日常活动中去。 (四)习作 本册习作在语文园地中各支配了8次，作为完整的习作训练;此外，结合课文学习，支配3次小练笔，作为片断练习。在习作教学要留意以下几点： 1、重视爱好培育，提倡自由表达。中班级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。习作在编排上尽量为同学自主习作供应便利，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数同学都有可写的内容。题目由同学自己拟定。要疼惜同学想

35、说想写、敢说敢写的热忱、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消退习作的畏难心情。 2、以写实为主，兼顾想象作文。本年段习作练习主要是写同学看到的，听到的，想到的。在指导时确定要让同学照实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培育同学能够再现生活，这是很重要的表达力气。不要瞎编，不要说假话。评价作文要看是不是反映了事物的原来面目。同时兼顾想象作文。想象作文要鼓舞同学大胆想象，怎么想就怎么写，想象的合理这方面的要求不宜太高。老师在讲评时，可以表扬想象合理的，以引导同学开放合理的想象。 3、重视习作中同学之间的合作与沟通。可以制造一些机会，让同学通过小组活动，开展观看、调

36、查，共同探究，在合作中进行习作。多用确定和激励的方法，多组织呈现和沟通，使同学乐于与同学沟通自己的习作。 4、勤动笔，能修改。逐步引导同学经常动笔，把平常的练笔和习作有机地结合起来，同时养成整理习作、保存习作的好习惯。引导同学在自我修改和相互修改的过程中提高习作力气。 (五)综合性学习 综合性学习不是标准化的学习，它是共性化的、制造性的学习活动。对于综合性学习的支配，教材不仅提出了活动的内容，还体现了一个根本的指导思想：强调同学的主体性，也就是尽可能地让同学自己开展活动。这不仅表现在学习方式的选择上，也表现在学习内容的支配与组织上。依据教材的编排，老师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是

37、老师应放手让同学确定具体内容，选择学习伙伴，自己制定活动方案，并按方案开展活动;二是在同学自行开展活动的过程中，老师要时时关怀，了解活动开展的状况，准时表扬好的做法，关怀解决遇到的困难;三是接受多种形式，充分呈现沟通。要通过不同的方式组织同学呈现活动的成果，如，办小报，办展览，沟通课外阅读的书籍。通过这些活动，让同学感觉到，语文很有用，体验成功的欢快。 (六)课外阅读 推举阅读伊索寓言、克雷洛夫寓言、中外古今寓言及科普读物，增补一些经典诗文背诵任务。养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 四班级下册音乐教学工作方案 篇6 新学期开头了，为了更好的搞好音乐教学，提高同学的音乐素养，特制定

38、音乐教学方案如下： 一、同学、教材基本状况分析： 四班级同同学活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力气增加，对音乐学习的渴求与期望也进一步增加了，但音乐欣赏课还是缺乏急躁的倾听，同学最宠爱律动与音乐活动，在这两方面表现特殊好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。同学年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。同学的整体状况估量不均衡,状况参差不齐。所以,对不同同学应用不同教法,要培育同学专长,即普遍培育,重点进展。使同学各方面均有提高。 二、教材分析： 四班级时期的学习特殊重要，它起着承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的学问，而且，本学期学习的学问又为今后两年

39、的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。 三、教学目标 音乐基础学问： 1、熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 2、学习一个升号的调，生疏G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念） 3、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 4、学习三连音，切分音；熟识速度标记；熟识保持音记号。 音乐基本技能： 1、在气息的

40、把握下，逐步扩展高音。 2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、唱保持音时，声音要饱满。 4、学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的乐观乐观态度和对奇妙将来的向往与追求。 2、在亲身参与音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基本学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3、通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育音乐鉴赏和评价的.力气，使同学受到高尚情操的陶冶。 4、通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀。 5、通过学习不同国家

41、、民族、时代的音乐作品，宠爱中华民族和世界其他民族的音乐。 四、重点、难点： 重点： 1、培育同学的唱歌力气、提高音乐鉴赏力气。 2、熟识了解京剧的历史进展以及相关剧目和优秀演员。 3、能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。 难点： 1、演唱二声部合唱时，声部精确，声音和谐。 2、感受童声合唱的声音效果。 3、通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景中的对话、表演，依据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。 五、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意接受不同的教

42、学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育同学的团结协作力气及创新力气。 5、乐观和其他学科沟通，乐观争论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。 四班级下册音乐教学工作方案 篇7 一、 班级状况分析： 从这八个班级看，大多数同学对音乐很感爱好，而且课堂气氛特别的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。特别是在歌曲演唱这一块上，识谱力气较强，能够依据音

43、乐的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，这一群力气比较浩大，很有实力去带动几个乐感较差的同学。 二、 教学目的要求： 1、以音乐的美感感染同学，丰富的情感陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的 道德情操以及必要的音乐审美力气。 2、让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐基础学问预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。 3、鼓舞同学乐观参与探究与制造，开发同学的形象力气、制造性思维潜质。始终激发同学学习音乐的爱好。 三、 教材分析 本教材从教育理念上，强调了“以同学进展为本”，既要面对全体同学，也要留意同学共性的进展。以审美为中心，以音

44、乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。全书共12课， 30 课时，复习考试4教时。教材配有相应的光盘磁带。 四、 教学措施 1、认真学习和钻研大纲及教材，把握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互亲热协作。 2、分析儿童的实际状况，因材施教。 3、分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。 4、接受多种方法准时了解同学学习状况，激发爱好：故事导入，声情并茂的范唱，音乐玩耍，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。 5.组织形式多样的爱好小组，有方案开展活动。 五、 教学进度表 周次 教学内容 课时备注 第一周 第一单元林中的鸟声 第1、2课时 其次周 第一单元林中的鸟声 第3课时 其次单元绿水江南 第1课时 第三周 其次单元绿水江南 第2、3课时 第四周 第三单元五十六朵花 第1、2课时 第五周 第三单元五十六朵花 第3课时 第六周 第四单元学戏曲 第1、2课时 第七周 第四单元学戏曲 第3、4课时26