大一助理班主任的工作总结5篇.docx

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1、大一助理班主任的工作总结5篇大一助理班主任的工作总结【篇1】 转瞬之间，一年时间又过去，回顾这一年的生活，我们0205班从稚嫩到成熟。虽然我是第一次做班主任，其中的困难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎!我重点从以下几个方面来建设一个奋勉向上的班集体。 一、树立班级目标。 勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：同学人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。 同学学会做人包括性格特点、心理素养的培育和良好习惯地形成。性格特点包括使同学变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温顺而不急躁。心理素养包括患病挫折时的心理承受力气，对待挫折的态

2、度，对待别人的正确看法;消退忌妒、自卑、愁闷、焦躁以及懒散等等不良心理问题，成为一个乐观向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我接受以下方法来乐观争取良好的效果。 1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。 2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温顺的态度个别处理。如通过恳切的谈话、周记等形式沟通。 3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至实行必要惩处措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即接受这种方法。 4、班主任本人以身作则，

3、带头遵守班级纪律，并以乐观饱满的热忱来感化每一个同学，用鼓舞和微笑来使同学自信、宠爱生活、宠爱班级，拉近心理距离，和同学成为交心的伴侣。 二、乐观督促同学学习。 上学期，我们班各方面比兄弟班差。同学学习成果差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我接受各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的同学利用讲评课表扬嘉奖，默不出的同学放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严峻批判不交作业，上课违反纪律的等。 经过长时间的努力，我们班在其次学期的期中考试中，英语取得了全班级平均分第一名的好成果

4、，同学们的脸上都露出了自信、傲慢的笑容。作为班主任的我也很兴奋，辛勤的付出总会有好的回报。 三、严抓课堂纪律。 课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，同学学习乐观性的凹凸，对班级的看法和同学本身对班级的分散力。可以说，一个班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。 如何抓好课堂纪律呢?狠抓、严管、批判、惩处、谈话、喊家长、写检查、写保证书，等等等等，方法用完，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律立即就会一塌糊涂。于是我们冷静思考了抓纪律的方法，并发觉根治纪律的根本在于两点： 一是督促同学学习，特别是学习成果差的不要放弃学习。 二是教会同学懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学

5、会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份日常行为规范表，里面排列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会留意自己的形象问题，不任凭犯错了，经过一个学期下来，我们的纪律受到授课老师的好评，基本上令人满意，制造了一个良好的学习环境。 四、听从学校大局的支配，扩大我班在学校的影响。 每一年，学校都会给各个班级支配各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，假如不能够听从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平常的工作中，能够乐观协作学校布置地各种工作，并且

6、能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓舞同学乐观参加学校的各种活动和竞赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育同学敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素养。 在学校进行的秋季运动会中，我们班的同学奋力拼搏，团结全都，在实力并不占优的状况下，取得了男子团体第四名和女子团体第五名的好成果。这一成果远远地出乎了我们的意料之外。它是我们全班同学共同奋斗的结果，极大地体现了我们班级的分散力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增加了同学们团结友爱的信念。 五、加强和同学家长的联系。 同学有一半时间是在家里度过的，一个同学在家里学习状况的好坏，在很大程度上准备了这几个同学学习成果的好坏。

7、而老师很难知道同学在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲热联系同学家长，和同学家长多谈谈，了解同学在家中的表现，让同学家长也了解一下同学在校的表现，共同督促同学认真学习。 大一助理班主任的工作总结【篇2】 本学期结合学校本学年的德育工作方案和高三班级的特殊性，不断强化“时时要管理、处处要管理”的意识，真正做到关怀同学，关爱每一名同学的每一方面，主要以同学日常行为规范的培育、同学思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点,加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。 一、做好舆论宣扬工作，营造乐观进取的备考氛围。 1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动

8、的先驱。为提高同学的思想素养应对高三学习，对同学的思想教育主要从以下几个方面进行： 理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。 态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习身边的榜样，激发同学的学习的主动性与乐观性)。 信念教育：信任自己确定能行，为自己的人生作最终的拼搏。 2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给同学吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了同学自我教育的作用。 3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向，对

9、同学起到了引领指导作用。从实施状况看，认真跟着老师走的同学都有了不同程度的进步。 二、建设良好的班风和学风，关怀同学形成高质高效的学习习惯。 1、重申校纪和班规，强化同学的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和宁静教室方面严抓严管，指导同学合理支配好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内宁静，每名同学都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。 2、加强学法指导。依据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的变化，结合高考形式，认真争论教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作： (1)教育同学在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的

10、月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习方案。 (2)加强学法指导并对同学进行分类，实行分层推动。 (3)加强对同学的行为、学法习惯的养成教育，增加同学的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的力气。 (4)发挥优秀同学的模范带头作用，提高同学学习的乐观性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。 3、培育良好的学习习惯，做好11年下半年工作方案。 (1)结合月考，指导每位同学确立月奋斗目标，并制定学习方案。 (2)指导同学利用好学情档案准时进行总结反思，班主任每月都要结合同学的反思，有针对性的与每名同学进行一次笔谈。 (3)通过经常检查同学的作业、笔记、课堂纪律和

11、考试状况，准时了解同学的学习状况;通过每天的语文、外语基础测试，强化同学对基础学问的重视与把握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培育同学良好学习习惯。 4、当好任课老师和同学的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。 三、利用有限的活动时间，丰富同同学活。高三的学习是紧急劳碌的，为使同学乐学爱学，乐观参加学校组织的各种活动，并通过活动进一步增加集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培育。号召同学利用晚课间时间加强身体熬炼，为高三紧急的学习做好身体上的预备。 四、开展心理健康教育，做好不同阶段同学心理疏导及心态调整工作，本学期已对消逝心理问题的几名同学做了

12、成功的心理辅导。 五、经常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立平安意识，遇到特殊状况准时与家长联系。 大一助理班主任的工作总结【篇3】 20_年学校班主任工作室年度工作总结20_年学校班主任工作室年度工作总结20_年12月26日，当我在20_年度工作室主持人授牌仪式上接过张健局长手中沉甸甸的牌子时，觉得从今便重任在肩，下决心不辱使命，努力带好一个团队。时间恍如白驹过隙，一年又过去了，在这一年的时间里，我带领工作室的12位成员在共享中猎取才智，在研习中不断成长。 一、制定规划树立目标 工作室工作以科学民主进展观为指导，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业化成长为目标，工作室将在福田区教

13、育局名师工作室领导小组的直接领导下，主持人与工作室成员严格履行福田区教育局“名师工作室”职责的各项职责，以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，确立新的理念，以团队协作为争论方式，挖掘资源优势，搭建班主任专业成长的平台。我们的思路是： 第一、学习成长。力求通过多层次、多形式的班主任学习、研修，实践和培训活动，不断加强工作室成员班主任专业力气建设，培育一批福田区先锋名班主任。 其次、引领辐射。通过工作室的引领，激发学校班主任的争论爱好，让班主任工作室真正成为班主任成长的乐园，辐射引领全区班主任专业化成长。 工作室每位成员都以工作室三年规划为依据，分别制定了个人三年成长规划，认真学习名师工作室各项管

14、理条例。工作室每月都集中活动，在研讨业务中不断深化学习和成长，起到了工作室辐射引领的作用，本年度共集中活动十二次，撰写工作室活动简报十二卷。以下回顾这十二次活动的概况： 1、20_年1月15日2下午，迎着绚烂的阳光，我们的福田区首批学校名班主任工作室在这里启航梁_学校名班主任工作室挂牌启动仪式暨班主任工作研讨活动在福田学校三楼会议室进行。 2、20_年3月11日下午，我们工作室全体成员聚集在福田学校三楼会议室，进行新学期的第一次沟通活动，共享各自寒假读书心得和研讨个人成长规划，林坚填老师做代表发言。 3、20_年4月17日-4月19日，福田区梁_学校名班主任工作室和深圳市张玉彬科研专家工作室联

15、合前往河源市和平县开展为期两天的沟通学习，主持人做让同学自主进展的主题讲座，扩大了福田区班主任工作的影响。 4、20_年5月29日下午，福田区梁_学校名班主任工作室进行了第四次集中研修活动，福田区教培中心林楠校长、福田学校张丕发校长、鲁修玲主任和工作室成员一起听了青年老师李静在五(4)班上的一节以金色童年为主题的班会呈现课，本次活动课教育目的明确，结合同学实际，活动形式多样，课堂气氛活跃，收效良好，林楠校长对工作室的工作开展进行了悉心指导。 5、20_年6月2627日，工作室主持人应教育局德育指导中心的邀请担当区班主任大赛评委工作，工作室成员也亲临大赛现场观摩学习。 6、 20_年7月8日下午

16、，带着一学期满满的收获与成果，我们工作室进行了本学期末阅历总结与共享活动。教研中心主任陈_为成员做有爱有思想，就能成为名师的主题讲座，并推举了一批优秀书籍供成员学习阅读。 7、20_年9月24日下午，带着新学期的憧憬和工作的热忱，我们工作室进行了暑期读书沟通和新学期方案研讨活动。益田学校彭仕弘校长作为工作室新基地的领导，对工作室成员的到来表示喧闹欢迎，他认为工作室培育同学自主的理念与益田学校的学校工作是特殊契合的，今后确定尽最大的力气支持工作室的活动。 8、20_年10月30日下午，福田区梁_学校名班主任工作室教研活动在福田外国语学校进行。此次活动围围着“同学自主进展”，由工作室成员邱法兰老师

17、在三(2)班上了一节以“感恩父母”为题的班会课。这节班会课充分的体现出同学自主进展，主体性参与的教学目的。 9、20_年11月20日上午，梁_老师代表工作室和益田学校参加了全国进展与创新教育争论南方研讨会的现场赛课活动，工作室成员首先参观了深圳市罗湖区翠茵学校多彩温润的校内和班级文化。梁_老师在四(3)班上了一节新颖精彩的公开课近义词、反义词复习，课后，来自贵州的老师代表虚心地向梁老师请教，表达了听课的惊喜。梁秋月老师还进行了特别钟的说课自评，评委专家赐予课堂高度的评价，通过这次参赛活动，梁老师向各地专家和老师宣扬了自主欢快学习的思想。 10、20_年12月11日下午，福田区梁_学校名班主任工

18、作室联合彭小山思品教学方式转变特色工作室在益田学校二楼会议室进行开题报告会。梅山学校廖_老师做了本工作室课题学校生自主进展力气的培育与争论开题报告。 11、20_年1月4日下午，福田区梁_学校名班主任工作室第德育实践活动研讨课在益田学校多功能室进行。此次活动围围着“小组合作，自主进展”，由工作室主持人梁秋月老师在四(3)班上了一节以“如何确立小组公共问题”为题的德育实践研讨课。各小组同学选择了校内周边平安问题、食品平安问题、校内校内平安等问题进行了分析和论证，最终确定了班级的公共问题。同学参与程度高，课堂气氛活泼生动，获得全都好评。 12、20_年1月28日下午，福田区梁_学校名班主任工作室年

19、度总结会议在益田学校二楼会议室进行。工作室全体成员沟通了这一年来自己在班级管理和教学方面对同学实施自主教育的阅历，呈现了参加各级教育教学竞赛和担当公开课的成果。工作室布置了寒假撰写论文的任务，并预备好来年的工作设想。 二、课题驱动成果丰硕 1、20_年6月，工作室申报区级公益性课题“学校生自主进展力气的培育与争论”顺当立项通过，自工作室启动以来，各项教研活动均围绕同学的自主进展和自主教育特色来开展，也彰显了工作室的理念和特色。20_年12月，本课题在市德育专家胡协和和区教研中心陈祥俊、徐燕、刘晓、吕庆燕、杨明老师的指导下顺当开题，并指导课题缩小争论范围，更名为“学校生自主管理策略的争论”。 2

20、、自工作室启动以来，每位成员都乐观投身班级管理与教学改革的试验活动，本年度内，上区级公开课共计15节次，校级公开课28节次，区级以上教育教学获奖25人次，校级获奖30人次，市级讲座1人次，省级刊物发表论文1篇。 三、读书研修 总结展望班主任本身工作繁多，压力大，比教学类的工作室要担当的工作量要大，所以开展争论活动比较困难。但是这一学期来工作室成员都能克服困难，以课题争论为依托，全面开展班主任各项基本功的争论和提升。班主任工作涉及面广，除了做好常规管理，本学期全体成员以教学方式转变为大背景，潜心争论课堂教学改革和管理，以教学改革带动班级管理，促进同学的自主学习和自主管理。工作室成员通过阅读教育专

21、著提高理论修养，通过教育管理和课堂教学实践积累案例阅历，通过网上研修和集中研讨进行思想沟通，通过连续培训和走出福田收获成长、引领辐射。展望新的一年，我们保持信念，坚决决心。新的学期预备着重从四方面把工作室的工作推上新的台阶： 第一、聘请专家宋承昊等联合班主任工作室开展区级大型活动; 其次、联系国内先进地区学校，带工作室成员走出去培训; 第三、加强与市内南山等区学校的沟通学习，扩大工作室的影响力;第四、聘请专家指导课题深化开展争论。 大一助理班主任的工作总结【篇4】 时间匆忙，一个学期的时间过去了，回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的，但我却在班主任工

22、作中学到了很多东西，不断总结，提升自己的班主任工作力气。以下是我对本班的一些工作总结。 一、规范行为习惯，树立正确的学习目标。 我们班的同学大多来自农村，同学较为朴实，并且有一部分同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。但由于同学多是文化成果较差并且同学年龄大小有确定差距，所以同学行为习惯较差。如何规范同学的行为习惯，如何统一同学的学习思想，是需要去解决的问题。结合同学的性格、心里特点，我通过以下方法订正同学思想和行为习惯。 (1)通过集体活动，汇报专题树立团结、班级荣誉等意识。乐观整治班级风气，以整体环境来影响每一个班级同学。 (2)对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和沟通，诱导他们遵守纪律，

23、不迟到，不早退。 (3)严格打好同学考勤，对于缺旷太多的同学，准时与家长联系。 (4)作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律，以乐观的热忱来感染每一个同学，用鼓舞和微笑来拉近同学的心理距离，和同学成为交心的伴侣。 通过规范同学的行为习惯，使同学树立正确的学习态度，最终达到学到一技之长的目标。 二、常到教室，乐观督促同学学习。 我们班的课程本学期主要是由发动机及电气基础理论及其他基础课程组成。经常到教室，关注同学上课纪律状况，结合与科任老师沟通的看法，准时对消逝的问题赐予解决。 (1)对于课堂迟到和早退的同学，给以确定的教育和惩处，使同学养成按时上下课习惯。 (2)发觉同学上课期间开小差

24、、睡觉、玩手机等状况，准时的制止并做相应的教育。 (3)检查同学的作业完成等状况，对有问题的同学指导完成作业。 通过这一个学期的督促，同学基本能养成良好的学习习惯。 三、组织活动，丰富同学课余生活，提升集体意识感。 为了丰富同学业余生活，从班费中支出一部分费用，用于购买同学业余开展体育活动用的体育器材，包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动，另一方面乐观参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培育同学敢于表现自己，为班级争得了荣誉，树立了良好班级形象等目的。 大一助理班主任的工作总结【篇5】 我今年带的是由原初二班级的四个班打乱后重新分班的初三

25、(3)班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头皮干。我主要从以下入手开展工作： 1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级布满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开同学心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任疼惜和关怀每位同学，同学就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们谈天、说笑;在他们遇到困难时，想方法关怀解决;在他们消逝思想问题时，找他们谈心，急躁细致地劝告教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的亲热协作。在我们共同努

26、力下，同学对生疏环境的焦虑和担忧很快被新奇和欢快所取代，慢慢的宠爱这个集体并安心开头学习。 班主任还要乐观参与同学的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让同学感到班主任不但可敬而且可亲。在担当时三(3)班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温和，增加了新集体的分散力。 2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理布满“人情味” 俗语说得好：“没有法规，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对同学不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使同学遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加

27、分少扣分，能充分调动同学的乐观性，同学往往会为了弥补自己的扣分而乐观做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许同学犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响同学的共性进展，不损害同学的自尊。同学犯错后不要立即惩处，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。 对于新班级，开头阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深化教育打下基础，班级会消逝乐观向上稳步前进的局面。班集体的分散力增加了，同学们的集体荣誉感增加了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。 3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作 学校的孩子较为单纯，有着猛烈的

28、表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于培育同学的自尊心和自信念，又不利于营造同学自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。 当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作消逝失误的时候。定期对班干部的工作力气进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定方案及具体措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加

29、以订正。同时必需严峻批判班干部在班级中的不良行为，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。 4、培育一班布满自信的同学群体，尽快适应紧急的学校学习生活 心理学家发觉，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己力气的糊涂估量上，并能认清自己潜在的力气，信任今日办不到的事，经过努力明天确定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使同学在学习、生活中能认真做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。 特别是开学初，很多同学会由于跟不上进度，消逝“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见同学在自我示意中培

30、育自信，自我示意有一种奇异的威力，它能把握并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情快乐。”很快就能关怀人从不良心情中摆脱出来。所以，经常让同学在心里严厉其事地默念一些示意语，比如“我确定能学好英语”，“我的语文成果越来越好”，考前默念“这次考试确定能”等，不仅对同学力气的提高，而且对同学自信念的培育，都会产生意想不到的良好效果。 有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导同学实行相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成果优异的老生来到班上进行学习阅历沟通，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习阅历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有关怀的，使他们建立信念，提高学学习爱好。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导同学改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，关怀同学分析问题所在，有针对性提出改进措施。 我的工作还有许多疏漏和不足之处，在今后的工作中还需不断摸索和改进。以关怀同学走好学校阶段最终的几步，考进理想的高中。16