大班科学用耳朵去听听教案.docx

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1、大班科学用耳朵去听听教案大班科学用耳朵去听听教案1 一、活动目标： 1、在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能，能够安静有急躁的倾听声音，听辨声音的来源。 2、宠爱用耳朵听声音，能够关注四周事物发出的声音，体验收获的乐趣。 3、能客观地表达自己的探究过程和结果。 4，体验解决问题的成就感。 二、活动预备 绘本PPT各种声音片段 三、活动过程 （一）引出主题耳朵 1、小伴侣，我们来玩一个玩耍，比比谁的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称，你就用手快速的去摸一摸。 2、请睁开双眼，你们的小耳朵本领可真大，听的真仔细，动作也很快。 3、多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今日，我们就

2、是要来熟识一下耳朵的本领。 （二）我们的耳朵本领大A微小的声音和嘈杂的声音 1、我们都知道，耳朵最大的作用是什么呀？ 2、各种各样的声音通过耳朵进入大脑，大脑会依据声音推断是什么东西发出来的。 3、我们现在教室很安静，安静的时候，可以听见很微小的声音，闭上小眼睛，请你听听这是什么声音。老师仿照，如：翻书，呼吸等让幼儿倾听。 4、在嘈杂的环境中，我们可以听见很多声音混在一起，我们来听一听，你听见什么声音了。（播放一段嘈杂声音）B，宠爱的声音和不宠爱的声音 1、你平常也会听见各种不同的声音，你还听见过什么声音？ 2、你宠爱听什么样子的声音？为什么宠爱？ 3、那你觉得什么声音是你不宠爱的？为什么不宠

3、爱呢？ 小结：有的声音听起来让人心情舒适，如：音乐的声音，小鸟的叫声，奇异的歌声等等。也有的声音听起来不舒适，如：汽车的喇叭声，造房子时候机器的撞击声，飞机的轰鸣声等。 C、听辨声音1、接下来，我们来听一些声音，有的是你听过的，有的可能平常听的不多，有的声音很大，有的声音很轻，我们一起来听听都有些什么声音。 2、老师播放声音，请幼儿说说是什么声音。（闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃，音乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。 D、耳朵的功能 1、刚才这些声音是我录下来的，原来录音机和电脑是可以录音的，这些声音我们以后始终可以听，它

4、们被保留了下来。 2、耳朵的本领大吗？它还有很多本领呢，我们来看一下。 3、播放PPT。一边播放图片，老师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后，我们才学会说话，如：爸爸爸爸。我们的.耳朵听了这么多的声音，大脑会记住这些声音，如：汽车喇叭的声音是什么样子的？滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险，我们听见身后传来的汽车声音，我们就要把自行车骑到路边，让汽车过去。 4、我们的耳朵这么重要，假如耳朵听不见了会怎么样？那我们要好好爱惜我们的耳朵，我们怎么样来爱惜我们的耳朵呢？ （三）熟识动物的耳朵 1、除了我们的耳朵本领很大，小动物的耳朵本领也很大呢。 2、你见过什么小动物的耳朵呀？它的耳朵是什么形状的？

5、你知道它有什么特别的本领吗？ 3、播放PPT熟识动物的耳朵。 4、小结：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圆形的，驴和兔子的耳朵是长长的，还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见，藏起来了。小猫为了听的更清楚，它的耳朵也会转动，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音，蝙蝠发出超声波，他们能听见，我们就听不见。毛毛虫也会发出声音，可是我们也听不见。 5、还有一些小昆虫没有耳朵，他们用身体的其他部位来感受，如蟋蟀用脚来感受声音。 （四）自主阅读耳朵的本领可真大，我这里有一本书，请小伴侣去看一看，里面有很多关于耳朵的事情。 教学反思： 整个活动中，幼儿都在乐观地参与活动，大胆表

6、述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度适宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效关怀幼儿对动物耳朵功能的熟识，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱惜好自己的耳朵。 大班科学用耳朵去听听教案2 活动目标 1.在听听、说说、想想、看看的过程中了解耳朵的基本功能，能够安静有急躁的倾听声音，听辨声音的来源。 2.宠爱用耳朵听声音，能够关注四周事物发出的声音，体验收获的乐趣。 3.培育幼儿对事物的惊奇心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的爱好。 活动预备 绘本PPT各种声音片段 活动过程 (一)引出主题耳朵 1.小伴侣，我们来玩一个玩耍，比比谁

7、的反应快。请闭上你们的眼睛。我说到什么名称，你就用手快速的去摸一摸。 2.请睁开双眼，你们的小耳朵本领可真大，听的真仔细，动作也很快。 3.多亏了耳朵我们才能听到这么多的声音，今日，我们就是要来熟识一下耳朵的本领。 (二)我们的耳朵本领大 A.微小的声音和嘈杂的声音 1.我们都知道，耳朵最大的作用是什么呀? 2.各种各样的声音通过耳朵进入大脑，大脑会依据声音推断是什么东西发出来的。 3.我们现在教室很安静，安静的时候，可以听见很微小的声音,闭上小眼睛，请你听听这是什么声音。老师仿照，如：翻书，呼吸等让幼儿倾听。 4.在嘈杂的环境中，我们可以听见很多声音混在一起，我们来听一听，你听见什么声音了。

8、(播放一段嘈杂声音) B,宠爱的声音和不宠爱的声音 1.你平常也会听见各种不同的声音，你还听见过什么声音? 2.你宠爱听什么样子的声音?为什么宠爱? 3.那你觉得什么声音是你不宠爱的?为什么不宠爱呢? 小结：有的声音听起来让人心情舒适，如：音乐的声音，小鸟的叫声，奇异的歌声等等。也有的声音听起来不舒适，如：汽车的喇叭声，造房子时候机器的撞击声，飞机的轰鸣声等。 C.听辨声音 1.接下来，我们来听一些声音，有的是你听过的，有的可能平常听的不多，有的声音很大，有的声音很轻，我们一起来听听都有些什么声音。 2.老师播放声音，请幼儿说说是什么声音。(闹钟滴答声、风声、雨声、飞机飞过、汽车开过、门铃，音

9、乐、讲话、笑声、鸟叫、木头燃烧、小老鼠、树叶落下来、雷声、大象、汽车喇叭、笛子、大提琴。 D.耳朵的功能 1.刚才这些声音是我录下来的，原来录音机和电脑是可以录音的，这些声音我们以后始终可以听，它们被保留了下来。 2.耳朵的本领大吗?它还有很多本领呢，我们来看一下。 3.播放PPT。一边播放图片，老师一边说。听到爸爸妈妈反复的说一些词语之后，我们才学会说话，如：爸爸爸爸。我们的耳朵听了这么多的声音，大脑会记住这些声音，如：汽车喇叭的声音是什么样子的?滴滴叭叭。你的耳朵还能预报危险，我们听见身后传来的汽车声音，我们就要把自行车骑到路边，让汽车过去。 4.我们的耳朵这么重要，假如耳朵听不见了会怎么

10、样?那我们要好好爱惜我们的耳朵，我们怎么样来爱惜我们的耳朵呢? (三)熟识动物的耳朵 1.除了我们的耳朵本领很大，小动物的耳朵本领也很大呢。 2.你见过什么小动物的耳朵呀?它的耳朵是什么形状的?你知道它有什么特别的本领吗? 3.播放PPT熟识动物的耳朵。 4.小结：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圆形的，驴和兔子的耳朵是长长的，还能动。鱼和鸟的耳朵我们平常看不见，藏起来了。小猫为了听的更清楚，它的耳朵也会转动，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些动物可以听到我们听不见的声音，蝙蝠发出超声波，他们能听见，我们就听不见。毛毛虫也会发出声音，可是我们也听不见。 5.还有一些小昆虫没有耳朵，他们用

11、身体的其他部位来感受，如蟋蟀用脚来感受声音。 (四)自主阅读 耳朵的.本领可真大，我这里有一本书，请小伴侣去看一看，里面有很多关于耳朵的事情。 活动反思 本活动是由绘本第一次发觉丛书用耳朵去听听的内容选择而来的，这本书里的内容属于科普学问，内容多而散，所以仔细阅读了书本以后选择了几个重点设计了这个活动，首先是通过玩耍引起幼儿的爱好，也让幼儿知道耳朵的最大功能就是听。其次是进一步了解我们的耳朵，耳朵可以辨别微小的声音和嘈杂的声音，让我们感受各种声音发觉宠爱的和不宠爱的，在通过现场听辨声音感受活动的趣味，关怀幼儿养成良好的倾听习惯。最终简洁熟识下几种动物的耳朵，知道很多动物的耳朵形状不同，也有属于

12、自己的特殊的本领。 整个活动中幼儿的爱好很强，参与活动的乐观性也很高，对于这样的活动孩子特别宠爱，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些学问阅历。由于书本只是作为幼儿获得新阅历的载体，所以活动设计中没有加入绘本的阅读，但是我始终认为大班的孩子可以自主独立的阅读，在自己探究了以后在进行集体教学活动是最好的。 活动存在许多的问题，希望大家可以提出有好的看法和建议。 大班科学用耳朵去听听教案3 一、领域： 科学 二、活动内容： 耳朵听听乐 三、活动目标： 1、感知耳朵的作用，了解爱惜耳朵的方法。 2、宠爱玩听觉玩耍，有初步的爱惜耳朵的意识。 3、培育幼儿动手操作力气，在活动中大胆制造

13、并共享与同伴合作成功的体验。 4、培育探究自然的爱好。 四、活动重点： 感知耳朵的作用。 五、活动难点： 有初步的爱惜耳朵的意识。 六、活动预备： 小镜子、耳朵图片、录音机等 七、活动过程： 1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么?导入主题。 2、观看图片，熟识耳朵及作用。让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。 3、玩耍：你的耳朵在那里?每人一个小镜子，观看自己的耳朵。 (1)出示耳朵的图片，进一步观看耳朵。 (2)幼儿争辩： (1)耳朵的外型，观看发觉每个人的耳朵都不一样。 (2)怎样爱惜耳朵。 小结：每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。我们要爱惜好耳朵，不要让耳朵受伤;不要往耳洞

14、里塞小物品，不能对着小伴侣的耳朵大声吼叫等等。 4、玩耍：听听说说连续感知耳朵的用途，通过玩耍辨别出各种声音。 5、活动结束。 活动反思： 新纲要指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的熟识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。整个活动中幼儿的爱好很强，参与活动的乐观性也很高，对于这样的活动孩子特别宠爱，在玩玩、听听、说说的过程中进一步了解了与耳朵相关的一些学问阅历。 大班科学用耳朵去听听教案4 活动目标 1、通过观看，了解耳朵的外形特点和构造。 2、让幼儿在比较、争辩中了解耳朵的三大作用以及在生活中该怎样爱惜自己的耳朵。

15、 3、进展幼儿的听觉感官，培育探究自身神奇的爱好。 4、激发了幼儿的惊奇心和探究欲望。 5、初步养成良好的卫生习惯。 教学重点、难点 人耳朵的外形特点、构造以及作用。 活动预备 纲要指出“供应丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究供应活动的条件。”我做的预备是易拉罐做成的各种响罐(里面装的物体不同) 活动过程 (一)爱好导入老师出示制作好的装有沙子和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，依据声音的不同，来推断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产生爱好，增加趣味性。 (二)了解耳朵的构造。 1.引导幼儿用镜子观看耳朵，为后面精确区分各部位做预备。 2.结合教材上的耳朵解

16、剖图请幼儿看多媒体课件(耳朵的结构图)接受多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观看后说，在看后了解在参与后把握耳朵的各部位名称。 (三)了解耳朵的作用 1.了解耳朵听音的功能(接受体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性)。 2.了解耳朵的听觉功能接受感知体验法。让幼儿通过各种感官来熟识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的爱好，加强他们对事物熟识的印象。 3.了解声音的传递(接受了玩耍法)。请四个幼儿扮演外耳、中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，幼儿边玩耍老师边讲解声音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳朵的传递过程。 (四)争辩如何爱惜耳朵本环节幼儿与老师要产生共鸣，在

17、感受耳朵的重要性的同时学会爱惜耳朵的基本方法。 (五)活动延长：拓展训练，学问延长。 老师扮演医生给幼儿叙述爱惜耳朵的卫生学问，加强对不掏耳朵等习惯的引导。 教学反思 1、本堂课教学内容的选择比较适合幼儿生活经受，所以课堂上幼儿爱好浓、乐观性强。 2、由于课前预备充分，预备了丰富的可操作的各种响罐，每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究，对实现三大活动目标起到了乐观有效的作用。 3、在教学环过程中，同学成为活动的主体，他们主动、自愿、乐观参与;老师适时参与、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种乐观向上的求知状态，幼儿玩中学，学中玩。 4、由于本班幼儿年龄差异大到2岁，幼儿在活动中的个体差异导致的异样反馈不能得到准时有效的处理，需要课后个体指导;另外在争辩如何耳朵进由于幼儿生活经受不多，能说出正确爱惜方法的较少，这也为老师适时调整教学策略供应了一个机会，也是考验老师课堂教学的驾驭力气。12