大班教案_14.docx

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1、大班教案大班教案 篇1 活动目标 1、感受歌曲中人物心情的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。 2、探究在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。 3、体验与同伴合作表演的欢快。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、情愿参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。 活动预备 录音机、音乐磁带拉拉勾 活动过程 一、老师引导幼儿回忆已有的心情阅历，为歌曲学习做好预备。 1、老师：你和好伴侣之间发生过不快乐的事情吗？事情发生后心情是怎样的？ 2、老师：当你和好伴侣不吵不闹在一起玩的时候，你的心情又是怎样的？ 3、老师：假如你和好伴侣之间发生冲突，你有什么好方法可以解决？ 二、幼儿学

2、唱歌 1、老师：范唱歌曲拉拉勾，引导幼儿重点关注歌词内容。 老师：请你们仔细听一听，老师的歌里唱了些什么？ 2、老师再次范唱歌曲，引导幼儿重点关注歌曲中的心情变化。 老师：你们感觉这首歌的前半部分和后半部分在心情上有什么不同？ 3、老师引导幼儿初步学唱歌曲，留意在唱到切分音符和休止符处，老师要有较明显的动作示意。 4、老师引导探究用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分（用断顿的唱法演唱前半部分，轻快的唱法演唱后半部分。） 三、幼儿按歌词内容创编动作，学习与同伴合作表演。 1、幼儿依据每一句歌词内容，分乐句创编响应的动作和表情。 2、老师引导幼儿不仅留意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作

3、：生气、不理睬、翘嘴巴。 活动延长 1、当幼儿生疏歌曲后，在歌曲的最终两句，老师还可以启发幼儿做出各种表示友好的动作，以突出歌曲中同伴友好相处的乐观情感。唱歌曲前半部分时，用较弱的力度表示大方；唱后半部分时，用欢快的心情表示同伴间成功和好的傲慢感！ 活动反思： 在音乐课“拉拉勾”的教学过程中，首先是发声练习，师生共同问好！老师能留意在活动中与幼儿进行情感沟通，不断提高幼儿的活动情趣。以故事的形式导入比较自然，在边走边看边中提问，比较自然轻松，孩子们没有压力，引导幼儿乐观思考，乐观猜想，老师不作答，让幼儿在争辩中寻求答案既增加了幼儿的探究意识又发挥了幼儿的主动性。 最终在尝试创编歌词的过程中表现

4、得特殊大胆、自由、认真。使每个幼儿都能全身心投入到活动中去，增加幼儿的自信念，激发了幼儿制造的欲望，同时老师让幼儿把创编的歌词填入生疏的旋律中又大胆又很有创意，使幼儿的爱好达到了高潮。歌声齐气又嘹亮，是孩子们对自己创编结果的确定，也是孩子们有自信的一种表现，很棒！ 大班教案 篇2 设计意图： 近段时间发觉我班幼儿对认字很感爱好，有许多小伴侣都拿来了各种故事书，来看，他们遇到不熟识的字就会主动问我们老师，同时我们也设置了一个识字区，只要以下课或幼儿自由活动时，小伴侣们就会经常过来竞赛“看谁认的字最多”，另外大班这个年龄段的孩子还处在人类个体语言（包括口语和汉字）发展的关键期和敏感期，所以我抓住了

5、这个机会预备上一节“飞机”语言活动的课。我的设计过程分了四大块：第一：出示一架玩具飞机，从而引出汉字“飞机”；其次：出示图片，引出儿歌让幼儿学念；第三：巩固复习认读汉字“飞机”；第四：说说“飞机”，知道并查找以左右结构为特点的字。 活动目标： 1、教幼儿人读汉字“飞机”，了解汉字中“左右”字的结构的特征。 2、培育幼儿对汉字的爱好，并乐观参与人字活动。 活动预备： 1、挂图一副（画有一架飞机；机舱内坐有一个小弟弟） 2、玩具飞机一架 3、儿歌写于黑板 4、一张字卡“飞机” 活动过程： 一、出示玩具飞机，知道“飞机”的作用。 （1）老师出示玩具飞机，这是什么？ 上一页1234下一页 （2）你知道

6、有关“飞机”的学问？ 二、出示图片，引导幼儿学念儿歌飞机 （1）出示图片（一），并引出汉字“飞机”，并说出儿歌的第一句：“飞机飞机，飞高飞低。” （2）出示图片（二），是谁跑到了飞机的肚子里？“飞机肚里，有的弟弟。” （3）弟弟坐着飞机，会飞到哪里去？（幼儿自由述说）引出儿歌第三句：“弟弟弟弟，坐着飞机，飞到蓝天，钻进云里。” （4）老师完整朗诵儿歌，这儿歌中哪个词消逝的最多？ 三、巩固复习认读汉字“飞机” （1）请幼儿在纸上查找儿歌中的“飞机”纸宝宝，并圈出。 （2）老师带领幼儿再次验证，查找字宝宝。 四、说说“飞机”，知道以左右结构为特点的字。 （1）让幼儿知道“飞”是独体字，“机”是左右

7、结构的字。 （2）查找并认读左右结构的字。 （3）你们知道飞机是由哪几个部分组成的吗？（幼儿叙述，老师逐一出示字卡）。 （4）请幼儿折飞机，活动结束。 大班教案 篇3 活动目的 让幼儿联系听信号原地转向和转变方向跑。 活动预备 场地预备 一、 活动指导 1、 热身，入场; 2、 引题，介绍玩法; 让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。玩耍开头时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上任凭跑动，老师发出口令：“向左(右)转!”组成地道的幼儿立刻放下手臂，同时向左右转身。然后再侧平举，手拉手地组成新地道。穿地道的幼儿连续在

8、新地道中任意跑动。反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后连续进行玩耍。 3、 交代留意事项 老师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避开他们相互碰撞。 4、 幼儿玩耍，师参与玩耍，玩中指导。 5、 整队，休息。结束。 二、 分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍; 活动目的 练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。 活动指导 1、 让幼儿在班级规定的场地内活动，进行各种器械活动。 2、 天气转凉，提示幼儿增减衣服，当心受凉。 分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。 大班教案 篇4 活动目标： 1.能以拓印的手法呈现秋树的美。 2.让幼儿感受到秋季，了解秋季秋季中树的变化. 3.提高幼儿的想象力、动手力气

9、、语言表达力气及观看力气，从活动中感知树叶的无私精神。 活动预备： 树叶 颜料 画纸 课件（秋树、秋景、开场音乐、背景音乐）重点难点： 重点：小组以拓印的手法来完成作品。 难点：让幼儿明白树叶的无私精神。 活动过程： 一、导入活动师：提问：小伴侣们，你们知道一年当中有几个季节吗？ 幼：春、夏、秋、冬. 师：那现在是什么季节呢？ 幼：秋天. 师：好，那我们一起来观看秋天美丽的景色吧. 二、观看课件，了解秋季中树的变化。 1. 师：你们都看到了什么呀？ 幼：树、树叶。 师：那都看到了什么颜色的树叶啊？ 幼：红色、黄色、绿色。 师：树叶怎么了？ 幼：它落下来了。 2.再来观看一遍课件，为树妈妈的消逝

10、做铺垫。 师：老师指着正在落叶的.图片问：树叶娃娃怎么了？幼：它落下来了。 师：那它落到哪里去了呢？小伴侣们想一想再回答。对了，树叶娃娃很很勇敢，被秋风刮到了四周八方也不怕，它们 变成了很好的肥料，树妈妈到了明年的春天还会穿上漂亮的外衣。今日我们班级有好多树妈妈没有树叶娃娃，小伴侣想不想用你们的爱心把树叶娃娃送到树妈妈的怀里啊. 3.老师示范拓印画，讲明拓印手法. (那我现在要把树妈妈请出来了。首先，我们先把树叶娃娃拿一个出来，再染上自己宠爱的颜色，然后再把它送到树妈妈的身边，用力按下去，一个接着一个，从左到右，这样树妈妈就穿上漂亮的外衣了。) 4 . 幼儿小组操作，老师巡回指导。 师：进行分

11、组印画活动，共分成四个小组。 师：作画过程中，老师要强调卫生；先把你们的袖子拉起来，然后再拿出来一片树叶娃娃，染上你们自己宠爱的颜色，把它送到树妈妈的怀里，用力按下去，一个接着一个；比一比，看哪个小组最棒，印得最好看;按下去的时候，当心一点，别把颜料弄到衣服和手上去了。 三.展评作品。 师：现在.印好画的小伴侣把画拿到老师这边来，然后粘贴到黑板上。 师：老师与幼儿共同争辩哪副画最漂亮，为什么。 四、 活动延长。 小伴侣们，你们回到教室里面去想一想，树叶还可以印成什么样漂亮的画呢？我等着你们的答案哦。 教学反思： 通过本次活动，增加了幼儿对艺术的爱好，提高了幼儿想象力、动手力气、观看力及语言表达

12、力气。本次活动的特点是把秋树扮成童话的颜色，幼儿更加情愿去接纳。 大班教案 篇5 玩耍名称：滚皮球 玩耍目的：1.训练运用走、跑、蹲和站等动作技能，增加腿部、腰腹和手的力气。 2.提高身体动作的协调性，激发对体育活动的爱好。 玩耍预备：1、大皮球（每人一个） 2、平整、无障碍的空地。 玩耍规章：1听口令行动，不行以自己任凭行动。 2.滚球时要用手推，不得用脚踢，皮球不能离开地面。 3.幼儿追球时要追回自己的球，不行以去抢他人的球。 玩耍玩法：1.边走边滚球，幼儿每人1个球站在操场的一端，皮球放在自己的脚下，弯腰半蹲手扶球。当听到“向前滚球”的口令时，幼儿边弯腰边走推球向前，慢慢的走向场地的另一

13、边。 2.滚球接球，幼儿两两结伴，只拿1个皮球，面对面相距3米蹲下，一名幼儿手扶皮球。当听到滚球的口令时，手扶皮球的幼儿就将手上的球滚向对面的同伴。对面的同伴接到球则等待老师的口令。以此类推动行。 留意事项：1.重点指导幼儿如何把握滚动的方向。 2幼儿在场地上追球时，提示他们不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。 3.依据幼儿的力气配对，力气好的.拉长距离，力气差的则缩短距离。 玩耍名称：玩沙包 玩耍目的：1.提高头顶、脚走和手抛接等动作的技能。 2.进展动作的协调性、精确性和平衡性，激发对体育活动的爱好。 玩耍预备：1、小沙包（每人一个） 2、平整、无障碍的空地，最好是跑道。 玩耍规章：1肩和头顶

14、沙包行走时都不能用手扶。 2.行走时不能有意推、撞、踩他人。 3.结伴抛接沙包时不能往对方身上投。 玩耍玩法：1.顶沙包，幼儿在场地上手拿一个沙包等待，老师先示范，将沙包放在自己的头上，全体幼儿也把沙包放在自己的头上。当听到跟着老师走的口令时，幼儿一个个头顶沙包放在自己的头上，一个接一个跟在老师后面走。 2.抛接沙包。幼儿在场上分散站立，用双手将自己的沙包向空中抛起，待沙包落下时接住，再跑向空中，下落时用双手接住，如此反复。 留意事项：1.活动进行时提示幼儿不能拥挤在一起，要保持确定的距离，防止相互碰撞和踩踏。 2对玩耍中表现好的幼儿准时给与表扬，对自由散漫、有意影响他人的幼儿要给与批判。10