大学教师师德师风个人总结（5篇）_1.docx

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1、大学教师师德师风个人总结（5篇）高校老师师德师风个人总结（5篇） 老师是人类社进展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。这里给大家共享一些关于高校老师师德师风个人总结，希望对大家有所关怀。 高校老师师德师风个人总结【篇1】 在校领导者的支配下，对于同学的形成性习惯培育进行了确定的努力。现将师德师风个人总结汇报如下： 一、宠爱同学，丰富师德的内容。 一个宠爱教育事业的老师，同时也是应当宠爱自己的教育对象同学。师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是老师要宠爱同学。我认为，宠爱同学，敬重同学是老师最基本的道德素养。一个老师只有宠爱同学，才会依

2、法执教，无微不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。 二、敬重家长，进一步搞好师德工作。 父母是儿童的第一位和永久的老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。为了调动家长乐观参与学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对同学的表现进行具体分析。让他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作供应了有益的关怀。在实际工作中，我把同学在校的表现以各种行式准时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现准时反馈给我。这一做法取得了特殊好的教育效

3、果。老师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参与学校教育教学的乐观性，不断改进自己的工作。 三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。 怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学宠爱上你呢？我认为老师专业水平的凹凸是同学宠爱的标志之一。有一个人说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的教育才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。为了培育更多更优秀的人才，今日的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动，而是成了我呈现个人才能的舞台。不断争论教育教学方法，查找

4、科学的育人规律，是勤业乐教的重要体现。老师工作的纯熟性源于他的乐观进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地熟识到教育工作的宏大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到老师工作的无穷魅力。 总而言之，通过师德学习，我熟识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教育生涯中确定会不断提高对老师道德的再熟识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 高校老师师德师风个人总结【篇2】 老师是以人育人的事业，直接担负着培育下一代健康欢快成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，

5、即老师的职业道德，是老师和一切教育工作及活动中务必遵守的.道德规范和行为准则。透过对幼儿老师师德的学习，本人深刻地体会到： 一、爱岗敬业。 首先，要忠诚于教育事业，听从领导，认真完成领导支配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。用心乐观，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，熟识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作潜力等的培育。只有爱岗敬业，老师才能用心应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 二、敬重每一个孩子。 每个幼儿都渴望得到老师的爱和敬重，要与幼儿公正相

6、待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的敬重，他们才会敬重和宠爱老师。爱生是老师务必具备的美德，老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种自信与自尊、和善与宽厚的种子，让他们在获得学问的同时享受完善欢快的童年。 三、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要

7、求幼儿认真。老师要正确的应对自己的工作职责心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充实自己，用心探究，不断开拓新的教法。 四、以身作则。 老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿都宠爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师必需要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德需要培育，需要教育，更需要每位老师自身的修养。我深深的体会到，老师务必具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，为人师表、，以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品德，照亮他们的人生

8、道路。 高校老师师德师风个人总结【篇3】 记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名老师。为了这个幻想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土”那种庄重而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着高校校内青春的激情踏入二实小校门时，当我开头成长为一名人民老师时，才真正懂得了这已不再是一种玩耍，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的老师道德、素养，这才是我们心灵的归宿。 俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己

9、的言行影响同学，潜移默化的感染同学，在传授学问的过程中，教会同学如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导同学学习，传授学习方法，使同学终生受益；师德高尚的老师，会时时处处静静耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。 结合本次新郑市师德师风学习活动，我对“四有”好老师有了确定的理解，同时也对自己的工作进行了反思。 在理想信念方面，我在想，我的信念是什么？从大的方面讲，是践行社会主义核心价值观。从小的方面看，那就是上好我的每一节课，对得起我的每一个同学。我们的教育工作很琐碎，我们的教育也应当是落实在各个方面的教育，我们教授课本学问，我们更要教会同学怎么做人。我们要将同学的爱国教育渗透到

10、日常学习中，让同学知道正确佩戴红领巾是爱国、升国旗时庄重肃立是爱国、疼惜环境是爱国、关注国家大事是爱国、遵守校规校纪同样是爱国。我们的理想信念，不仅仅是指自己信念，同样是用正面的例子引导同学做一个具有真、善、美的人。我自身而言，阅历不足是我的一个短板，这也是我今后的努力方向。 在道德情操方面，爱岗位，忠事业，爱本职工作，继承和弘扬民族的优秀风尚，这就是具备高尚道德情操的老师。我们自己的工作中，每天品读教案，分层布置作业，给同学减负，不打骂、污辱同学，不体罚变、相体罚同学，不有偿家教，不接受家长礼品礼金，这些一件件看似微笑的事情都体现着我们的道德情操。于我自身而言，我很欣慰，由于我都能够坚守这些

11、道德底线，基本上可以算作一个有道德情操的老师。但是，工作中有时的急躁，对同学的呵斥现象还不能完全避开，以后要引以为戒，尽量改正。 在学识技能方面，要交给同学一碗水，自己首先得具备一桶水。现代老师要交给同学的不仅仅是文化学问，还要交给同学学习的方法，不仅仅要回传统的教学，同样要有新技术的教学。作为一名老师，要具备专业技能，同时要具备心理学教育学学问，还要有确定的教学阅历与教学才智。我受过高等教育，对同学学问的教育应当来说是已经具备，心理学教育学学问也进行过学习，但是我缺乏的是教学实际阅历和教学才智，我要做的是一步步向“才智型老师”靠近。 在关爱同学方面，其实我们要爱的不仅仅是同学，作为一名有人爱

12、之心的老师，要爱同学、爱家长、爱同事、爱领导、甚至是爱生疏人。我们应当用阳光的心态去对待职业，人民需要的就是我们要为之努力的。与我们自身而言，多与孩子沟通，多与家长沟通，都是一名有仁爱之心的老师所起码应当具备的。关爱每一个孩子，对全部孩子一视同仁，关怀支持鼓舞关怀后进生，树立他们的自信，完善他们的人格，这是爱同学；关怀孩子家庭状况，多与家长沟通孩子表现、孩子的优缺点，与家长探讨教育孩子的方法，甚至是与家长的家长里短的谈天，这些都是爱家长；爱同事，就是多用理解之心、宽容之心、信任之心去对待每一个同事；爱生疏人，爱生命中消逝的每一个人，这都是一个具有仁爱之心的老师所应当具备的。 有人说，从来没有哪

13、一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用身边老师自己的话说就是对得起自己的良心。我想到了自己年迈花甲，蓦然回首，能够感慨到我在平凡中孕育了宏大，生活赐予我幸福，这就足够了，由于我在三尺讲台上找到了心灵的归宿，从教人生是我无悔的人生。 高校老师师德师风个人总结【篇4】 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立了“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力气，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在思想上能够严于律己，宠爱教育事业，时时以一个优秀老师的身份来约束

14、自己，鞭策自己，本年度也被评为了同学最宠爱的好老师。以下是我的个人总结。 一、乐观参加学习 我能乐观参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，本年度除担当八班级一个班的数学教学外，还担当了八班级两个班的生物教学工作，教学效果好，受到了师生的好评。 二、做好教育教学工作 求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们老师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。

15、力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，乐观利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。 任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并乐观与其他老师在博客上进行沟通、争辩在教学中存在的问题。 三、存在不足 反思本年度的工作，在取得成果的同时，也在思索着自己在工作中的不足。如对数学教学的

16、理论学习还不够深化，还需要进行不断的反思；教育科研在教学实践中的应用还不到位，争论做得不够细和实，没达到自己心中的目标；数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力探究一些自己在数学教学中的特色点。 高校老师师德师风个人总结【篇5】 在政治思想方面：本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、老师法，依据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。 在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力气、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个

17、同学的全面素养良好共性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公正、谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学敬重每一个同学的人格，努力发觉开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。 正确处理老师与同学家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使同学进展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了宽阔同学家长的普遍赞许。 本人参加工作以来，坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养，忠诚党的教育事业，严格依据中学校老师职业道德规范来要求自己，自觉听从领导支配，认真完成各项工作任务，得到了领导和同事们的全都好评。 一是认真学习教育法、老

18、师法、中学校老师职业道德规范，自觉遵守社会公德和职业道德，在政治思想上严格要求自己，努力提高政治素养。 二是努力学习科学文化学问和专业学问，坚持向同事学习，向前辈请教，多动笔，多听课，不断给自己充电，改进自己的教学方法，提高教学水平。 三是在教学过程中，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培育，努力做好教书育人工作。不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立公正、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个同学，使同学能够从生理和心理上都能健康成长。 学校是培育人才的基地，老师是培育人才的关键。作为一名老师，深感任重而道远。本人将在今后的工作中，努力探究新的教学方法，丰富教学阅历，取他人之所长，补己之不足，不断充实和完善自己。10