大班半日活动计划-幼儿园大班教案.docx

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1、大班半日活动计划-幼儿园大班教案篇1：大班半日活动计划-幼儿园大班教案 大班半日活动计划-幼儿园大班教案 一、生活活动 1、提醒幼儿户外活动前擦油。 2、引导幼儿感知室内外温度变化，户外活动注意保暖。 3、鼓励幼儿不怕寒冷，养成坚持锻炼的习惯；学会跑步时用鼻子呼吸。 二、活动区 1、建筑区： 重点指导：引导幼儿为垃圾车搭建城市的各种道路。 2、积塑区： 重点指导：鼓励幼儿用积塑拼搭自己设计的垃圾车。 三、户外体育活动 1、集体操 重点指导：鼓励幼儿做操时把小手伸出来，不怕寒冷。 2、集体游戏 游戏名称：小马运粮 游戏目标： 1、发展多种跳的能力 2、发展目测能力及勇敢的意志品质 游戏准备：障碍

2、物、跷跷板、粮食、拱形门 3、分散活动 重点指导：引导幼儿自取玩具，探索玩具的多种玩法。 四、教育活动 活动名称：代数型加法（数学） 1、能够将一组物品抽象为数，并运用教学符号描述事物。 2、培养数感和符号感，初步感知加法含义。 经验准备：幼儿上过情景数学中关于小猴子的活动。 物质准备：白板课件。 能够将物品抽象为数，并做出算式题。 运用数学符号描述事物。 一、引发幼儿兴趣 1、请出小猴子，请幼儿猜猜要带大家去哪儿。（出示菜地图片） 2、引导幼儿仔细看图，并说说（幼儿教育）每个小动物都种了些什么。 “菜地里有那么多的好东西，分别都有什么呀？” 二、布题 1、请幼儿数一数每个小动物分别种了多少东

3、西，并做记录。 “小猴子有一个坏习惯你知道是什么吗？”（学习不好。） “没错，小猴他学习不好所以这次他又来请大家来帮忙了，他想请大家帮忙数数每个小动物分别种了多少个东西。” 2、小猴子提问每两个小动物加一起种了多少东西。 “现在小猴子想请大家告诉他，嘟嘟牛和宝宝兔（宝宝兔和胖胖猪）加一起种了多少个。”（什么） 3、按幼儿意愿为小动物分西瓜，并分别把每只小动物的西瓜数用数字记录下来。 4、请幼儿数一数每两个小动物共有多少个西瓜，教师出示相应的加法算式。 5、鼓励幼儿讲述时说一说，引导幼儿认识“+”“=”符号。 6、请幼儿出题、做题，并将题意说出来。 三、练习 1、出示练习题，请幼儿做一做。 “小

4、猴子要我好好感谢大班的小朋友他说咱们班的小朋友实在是太聪明了，可是他还有些自己不会做的难题，我们小朋友再帮她一次好吗？” 2、“请小朋友现在轻轻地搬起小椅子会座位，做完了之后顶呱呱做好，老师就会过去看的。” 3、鼓励个别幼儿上前讲述自己的练习题。 4、“小猴子的难题都解决了，他说他非常喜欢大班的小朋友，他想和你们做很好的朋友，你们愿意吗？那我们和他说再见吧，下次有问题欢迎他再来找大班的好朋友们帮忙，好不好？” 篇2：幼儿园大班半日活动计划 一来园活动 活动目标： 1、能安静地进行桌面游戏。 2、学习与同伴合作一起玩。 重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。 二体锻活动 活动目标： 1、喜欢玩

5、体育活动器具。 2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。 重点指导：拍皮球 分散游戏：大型玩具 集体游戏： 三学习活动： 数学王国旅游记学编应用题 活动名称：数学王国旅游记学编应用题 篇3：幼儿园大班半日活动计划 活动目标： 1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。 2、能根据所编应用题列算式。 活动准备： 教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。 活动过程： 一开火车 师：今天，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！ 出示算术卡，幼儿开火车做题。 二数学王国旅游 我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说

6、是什么意思？鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。 用同样的方法学习号风景，号风景，号风景。 三看礼物 四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示13，幼儿说一二三，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示15，幼儿说一二三四五，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示31，幼儿说三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示51，幼儿说五四三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。 四结束语： 今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗？下次，吴老师再带你们来玩。好不好。 五区角活动 篇4：

7、幼儿园大班半日活动计划 幼儿园大班半日活动计划 -计划 一来园活动 活动目标： 1、能安静地进行桌面游戏， 幼儿园大班半日活动计划 。 2、学习与同伴合作一起玩。 重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。 二体锻活动 活动目标： 1、喜欢玩体育活动器具。 2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。 重点指导：拍皮球 分散游戏：大型玩具 集体游戏： 三学习活动：数学王国旅游记学编应用题 活动名称：数学王国旅游记学编应用题 活动目标： 1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。 2、能根据所编应用题列算式。 活动准备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。 活动过程： 一开火车

8、 师：今天，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快！ 出示算术卡，幼儿开火车做题。 二数学王国旅游 我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏号风景：看看是什么？吆！真美啊！谁能说说是什么意思？鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。 用同样的方法学习号风景，号风景，号风景。 三看礼物 四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示13，幼儿说一二三，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示15，幼儿说一二三四五，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示31，幼儿说三二一，翻翻翻。幼

9、儿看图编应用题，列算式。出示51，幼儿说五四三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。 四结束语：今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗？下次，吴老师再带你们来玩。好不好。 四区角活动 活动目标： 1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。 2、会对自己所玩的区域进行介绍。 重点指导：英语角、计算角 生活活动 活动目标： 1、独自吃完自己的一份饭菜，安静就餐不挑食。 2、做到饭后碗底清、桌面清、地面清。 一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间

10、思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6

11、、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活

12、动内容、活动目标、备注 第一周 一、学习7的组成 1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。 2、学习7的三组加减。 第二周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、认识圆柱体和球体 1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份，计划 2、培养幼儿思维的灵活性。 二、分成几小杯 1感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。 2

13、观察生活中水在流动的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1） 二、圆柱体的游戏 1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。 2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 学习看两张点子图，根据点子图的变

14、化列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 大班数学教学计划 1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。 2、学习9的加减。 第八周 一、改错题（一） 1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。 二、改错题（二） 1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。 第九周 一、两个特征分类 1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类

15、。进行9以内的加减。 二、分类 1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。 第十周 一、认识时钟 1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。 2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。 二、记录时间 1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。 2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。 第十一周 一、学习10的组成 1、要求幼儿有序的进行10的分解。 2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。 二、学习10的加减 1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。 2、教幼儿讲述应用题。 第十二周 一、学习“0

16、”的算式 1、学习有关“0”的算式。 2、复习10以内的加减。 二、复习10以内的加减（一） 会两个、三个加减符号的连续加减。 第十二周 一、复习10以内加减（二） 1、会把算式题目填写完整，如1+（）=3 自编 二、快速口算 练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。 自编 第十三周 一、认识人民币 1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、学习钱币兑换，复习10以内加减。 二、超市 1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。 第十四周 一、学习以客体为中心区分左右 1、教幼儿以客体为中心区分左右。 2、让幼儿感受到客体和

17、自我为中心的左右方向不同。 二、依样接画 1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。 2、教幼儿发现规律并依着接画。 第十五周 一、学习四等分物体 1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。 2、提高幼儿的动手能力。 二、补漏洞 1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。 2、发展幼儿的空间知觉。 数学游戏 第十六周 一、10的加减试题 1、会运算各类形式的加减题目。 2、提高幼儿的运算正确度。 篇5：幼儿园大班半日活动计划 幼儿园大班半日活动计划 一、入园活动(7：50-8：20) 内容： 1向教师有礼貌地问好，和家长道别。 2插签到牌(包括名字牌、名次牌和情绪脸谱)，表达自己的心情，知道自己的入

18、园名次。 3洗手，喝水。 4观察活动室里的温度计，读出温度并在记录册上记录。 5和教师一起整理、清理活动室，或自由选择区域活动。 准备： 1签到牌，温度计，气温记录册。 2抹布等劳动用品。 指导： 1与幼儿拥抱问好，观察幼儿的情绪状态，如果发现幼儿有不良情绪，就认真倾听其诉说并给予疏导。 2和家长进行简短交流，做好幼儿服药登记等工作。 3关注幼儿的名字牌和入园名次牌插得是否正确，和幼儿一起说说“今天和昨天相比，名次是前进了还是后退了，前进了几名，后退了几名”等。 4提醒幼儿认真洗手，及时喝水，并插上用来记录喝水次数的吸管。 5观察认真参加劳动的幼儿，及时鼓励。 二、晨间锻炼(8：209：15)

19、 内容1：自选运动 准备： 1高低不同的双梯4个、单梯2个，滑板8块，手推车3辆，轮胎6个，长短不同的条凳、奶粉罐若干。 2大筐(用于放置幼儿脱下的外衣)，餐巾纸(为擦鼻涕、擦汗等备用)。 指导： 1教师提供多样化的运动器材，鼓励幼儿选用不同的器材自主建构有挑战性的运动情境，运动中不怕困难。 2教师细致观察，了解不同幼儿的运动状况，采用不同形式开展指导。 与幼儿一起运动，通过身体示范、语言讲解，帮助幼儿学习。 在原有基础上，适当提高情境难度，提升幼儿动作发展水平。例如，教师在幼儿能轻松过“小桥”的基础上摇晃“小桥”，增加难度，培养幼儿的平衡感和克服困难的勇气。 关注动作发展相对弱的幼儿，引导他

20、们树立新目标，争取进步。 内容2：大家一起做早操 准备： 早操器械，早操音乐。 指导： 1和幼儿一起做操，以积极、饱满的精神状态感染幼儿。 2观察幼儿做操时的精神状态，用微笑、点头等肢体语言以及适时的口令、动作与幼儿互动。例如，教师在两套操的间隙与幼儿双手击掌，给予每个幼儿关注和肯定。 3邀请“小小领操员”，激发幼儿的责任意识。 三、生活活动(9：159：25) 内容：解小便、洗手。 指导： 1教师注意观察幼儿洗手时能否把袖子卷上去，能否节约用水。 2教师站在饮水机前关注幼儿的倒水量，鼓励幼儿多喝水，并及时插吸管记录自己喝水的次数。 篇6：大班半日活动计划 大班半日活动计划 大班半日活动计划

21、7：20-7:40：晨间接待 1、热情接待，简单询问幼儿情况。 2、关注带药和拿其他颜色牌子的幼儿。 7:40-8:10：早操活动 1、早操动作标准，优美。 2、教师表情丰富感染力强，激发幼儿做操的兴趣。 3、教师操节完整，能带动气氛。 8:10-8:20：如厕盥洗、喝水、餐前准备。 1、提醒幼儿多喝水，尤其是带药的幼儿。 2：洗手时水龙头不要开得太大，不洒水不弄湿衣服 3：安静如厕，使用个人用品（毛巾、水杯等） 8:20-8：50:早餐活动 1：文明用餐，正确的坐姿，不挑食不撒饭粒。 2：提醒幼儿餐后主动用抹布将桌面擦干净。 8:50-9:00:如厕盥洗、喝水 1、提醒幼儿多喝水 2：洗手时

22、水龙头不要开得太大，不洒水不弄湿衣服 3：安静如厕，使用个人用品（毛巾、水杯等） 9：00-9:10:德育活动：白白牙齿 1、帮助幼儿了解牙齿变成蛀牙的原因。 2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿以及刷牙的正确方法。 9:10-9:40:教育活动一绿色的小山坡 活动目标： 1、尝试用清楚、连贯的语言表述画面内容。 2、通过阅读，知道树木是我们人类的好朋友。 3、萌发对大自然的热爱之情。 活动准备： 绿色的小山坡PPT课件、背景音乐、小兔和小熊手指偶、幼儿操作材料。 活动过程： 一、出示图片幼儿观察，引入主题 1、教师：小朋友们在图片中看到了什么？（小兔拿着树、小熊扛着锹、小水桶） 2、教师

23、：小兔和小熊想干什么呢？我们一起来听一听。 二、教师出示指偶分段讲述故事，提出问题。 1、讲述故事1-2段后：小朋友们想一想小兔和小熊接下来要怎么做呢？（挖坑、栽树、埋土、浇水） 2、讲述故事3-4段后：小朋友想一想小山坡后来会变成什么样？（很多树、会有很多鸟） 3、讲述故事第5段：小朋友想一想，小兔和小熊住在小山坡上以后他们的心情会是什么样的？ 三、播放PPT，教师有感情的完整讲述故事。 这个好听的故事叫做绿色的小山坡 提问： 1、故事开始时小山坡是什么样的？（光秃秃的，一棵树也没有） 2、后来谁来了，他们带着什么到小山坡上的，想做什么？（小兔和小熊扛着锹来到山坡上，想在山坡上栽上一些树）

24、3、小兔和小熊挖了一些什么样的土坑？接着做什么？（又大又深的土坑，栽下了小树苗） 4、过了几天，小树苗都怎么样了？小兔和小熊的心情是怎样的？（小树苗都活了，小兔和小熊非常高兴） 5、不久，小山坡成了什么样的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，心情是怎样的？（小山坡成了绿色的小山坡，小熊和小兔住在山坡上，快乐极了。） 四、请个别幼儿尝试用清楚、连贯的语言表述画面内容。 教师：现在我请几个小朋友看着图，也来说一说说绿色的小山坡的故事。（教师及时给予鼓励） 教师小结：这个故事告诉我们也要像小动物那样多种树，使我们周围的环境越来越美好。 五、播放一幅光秃秃的山坡图和一幅树木茂盛的上坡图，让幼儿比较两幅图的不

25、同之处，引导幼儿知道到美化环境的重要性。 六、发放操作材料，幼儿萌发对大自然的热爱之情。 活动延伸： 幼儿可以根据故事续编故事情节。 绿色的小山坡 有一座光秃秃的小山坡，一棵树也没有，小兔和小熊扛着锹来到山坡上，想在这里栽上一些树。 小兔和小熊挖呀挖呀，挖了一些又大又深的土坑，栽下了小树苗。 过了几天，小树苗都活了，小兔和小熊非常高兴。 不久，小山坡成了绿色的小山坡，小兔和小熊住在山坡上，快乐极了！ 活动反思： 9:40-9:50：如厕盥洗，营养奶。 1：洗手时水龙头不要开得太大，不洒水不弄湿衣服 2：安静如厕，使用个人用品（毛巾、水杯等） 9:50-10:20：教育活动二区域活动 重点区域：

26、角色摩尔庄园 目标：1：让幼儿体验扮演角色的乐趣。 2：做到尽职职责，热情服务。 材料投放：厨房用品及各种幼儿操作材料。 教师指导：1：让幼儿在自己的角色中尽职尽责，礼貌待人。 2：让幼儿学会自己看食谱点菜。 3：有序进行，保持整洁。 区域二：益智脑筋转转转 区域三：美工美工制作室 区域四：科学科学小博士 幼师针对幼儿活动情况进行讲评。 10:20-10：30;如厕盥洗，喝水。 1、提醒幼儿多喝水 2：洗手时水龙头不要开得太大，不洒水不弄湿衣服 3：安静如厕，使用个人用品（毛巾、水杯等） 10:30-11:20：户外游戏学跳绳 1：提高上下肢动作的配合能力，增强下肢的力量。 2：发展协调性和弹

27、跳力，培养对户外游戏的兴趣。 11:20-12：00：午餐活动 1：文明用餐，正确的坐姿，不挑食不撒饭粒。 2：提醒幼儿进餐后主动用餐布将桌面擦干净。： 12:00-12:20：餐后散步 1：能听着音乐排队散步，不打闹。 12:20-14:30：午睡 9月十二日 执教者：蒯梦茹 篇7：大班半日活动计划 一、晨间接待、晨间活动 1、亲切地接待幼儿来园，要求幼儿有礼貌地向教师问早和家长再见，教师注意幼儿的情绪，并记录有关情况，如：吃药、控制活动量等。 2、放音乐，教师和孩子在美妙的音乐声中轻松愉快地整理教室，观察照料自然角，享受劳动的乐趣，心情舒畅地迎接新的一天。 3、按照孩子的意愿安排他们喜欢的

28、晨间活动，允许孩子选择不同的活动方式，也可选择留在室内进行活动。活动时要求幼儿积极参加锻炼，并能友好融洽地进行，注意爱护活动器具。教师观察每个孩子的活动情况，随机进行引导。 4、观察孩子在情绪角中的表现，通过谈话、转移、适当发泄等方式及时帮助个别情绪不好的孩子让他们快乐起来。 二、早操 1、上下楼梯要注意安全，做操时精神饱满。 2、轮流请幼儿上来做领操员。 三、晨谈 1、内容：参观杭州大厦后谈话 2、目标：加深参观印象，了解大厦里服装摆放的各种方感受服装摆放艺术，为教学活动做铺垫。 3、准备：谈话前以参观过杭州大厦，并拍摄了许多照片。 四、教学活动 （一）：服装展示会 1、目标： （1）鼓励幼

29、儿大胆积极地参与活动，能与同伴合作积极参与讨论，并乐于表达自己独立的见解，根据自己的想法大胆布置服装展台，展示服装的美。 （2）活动中教师能根据孩子的思路、兴趣点的变化深入活动内容，灵活地开展。 2、准备： （1）各式各样的漂亮童装和饰品（绸伞、扇子、小领带、墨镜、小包、玩具宠物、丝巾等）若干。 （2）各式各样的展柜若干。 （3）录有优美音乐的磁带一盒，录音机一台。 3、过程： （1）回忆杭州大厦服装展台的.摆设，引出课题，请幼儿自己找几个合作伙伴一起商讨、选择喜欢的展柜和服装自由地进行摆设。 （2）参观每组布置好的展台，请幼儿参与评价，对于不足的地方请幼儿大胆提出自己的见解， （3）根据幼儿

30、的讨论思路进行第二次摆设。讨论：如何把我们的展台布置得更加美观？如果幼儿提议用各种装饰品来丰富展台，那么教师出示装饰品请幼儿布置展台；如果幼儿提议把服装分类进行摆放，那么教师就引导幼儿如何进行服装分类布置展台；也可采用幼儿提出的其他布置方式。 （4）邀请别班幼儿和老师来参观服装展览会用连贯的语言大胆的向他们介绍自己的展台和服装。 （二）：精彩服装秀 1、目标： （1）鼓励幼儿大胆地用服装、走步、造型来表达自己对三段不同性质音乐的不同理解和感受，用自己的形体来展示服装的美，感受表演的快乐。 （2）活动中教师与幼儿共同讨论、相互学习营造轻松自由的活动氛围，让幼儿大胆自主的学习。 2、准备： （1）

31、已布置好服装展台。 （2）与各种服装相配的装饰品若干。 （3）三段不同性质的音乐（活泼的、古典的、激烈的），录音机一台。 3、过程： （1）幼儿带教师参观自己布置的服装台。讨论：如何展示服装吸引更多的顾客？引出时装表演。 （2）用服装、走步、造型来感受和表现三段不同性质的音乐（活泼的、古典的、激烈的）。 a、把展台上的服装分成活泼的、古典的、帅气的三类，让幼儿根据不同类型的服装选择与之相配的音乐。 b、用各种走步和造型来感受、表现三段不同性质的音乐。分别听这三段不同性质的音乐，让幼儿跟音乐自由走步和造型，从中选择适合音乐的好看的走步和造型让大家学习，鼓励和引导幼儿合作表演和造型，造型要错落有致

32、。对于那些走步和造型特别不适合音乐性质的孩子进行个别交流，引导他纠正。 （3）时装表演，进一步感受和表现三段音乐，并用形体来展现时装美。 请孩子们布置好舞台，邀请各班的幼儿和老师观看我们的时装表演，延伸孩子对以上教学活动的兴趣，感受成功的快乐。 篇8：大班半日活动计划 主题春天长啊长 半日活动目标： 1.感受春天植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。 2.通过看看、说说、做做、演演等方式进一步了解春天的植物生长变化，激发热爱春天的情感 3. 关心周围事物，对周围事物产生好奇和探索欲望，大胆探究与乐于分享。 4.能根据冷热穿脱衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自护能力。 主题目标

33、： 1. 运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化。 2. 了解动植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。 3. 喜欢探索、观察春天的美妙变化。 一、晨间接待：（7:307:50） 活动内容：好玩的桌面玩具 观察植物角 活动准备：雪花片等插塑积木、观察记录本 活动指导： 1.根据想象拼搭出各种造型，学会分享玩具 2.愿意将自己的作品大胆地呈现给同伴看，并能交流创作感受。 3.自主观察自然角，感受植物的生长变化，主动为植物浇水，并做好植物的观察记录。 二、晨间活动：（7:508:30） 活动内容：勇者挑战 活动目标：1.积极参加户外活动，自主选择喜欢体育器械游戏，能与同伴合作玩

34、。 2.平衡能力、钻爬、攀登能力，勇于挑战自己，获得成功体验感。 活动指导 ：提供大树秋千爬梯、网绳攀登区、木块木板搭建通道区、小木屋钻爬区、 等五个自选游戏区域，指导孩子开展情景挑战游戏。各区域幼儿可以自主选择，自主安排游戏内容，引导幼儿区域之间合作玩，如爬过山坡，走过自建的通道到小木屋里汇合。 三、晨谈（8:308:50） 活动内容：1.点名 2.晨间活动点评 3.气象预报 4.谈话：自然角里我发现 活动准备： 1.幼儿有一段时间对自然角的观察和探索，种的土豆等植物已经呈向阳性生长趋势，进行了亲子收集有关植物向光性的资料。 2.幼儿的观察记录表 活动指导： 1.幼儿说说你今天自然角里发现了

35、什么？植物有什么变化？ 2观察土豆的变化，重点引导幼儿观察了解的向阳性实验。 我们今天看到土豆已经长成什么样了？3土豆为什么为走起迷宫来？它一直是向哪里生长的？ 3.幼儿分享自己的亲子收集有关植物向光性的资料，初步了解植物的向阳生长的原因。 教师小结：这是因为只有在阳光的照射下植物才能形成叶绿素和其他色素，才能通过光合作用获得生长的养分。小土豆为了长大，自然要使出全身的力气往外走了，所以所有植物都会努力地寻找阳光。 4.鼓励表扬幼儿的观察和探究。 四、早操、早点（8:509：10） 活动目标： 1.能上下楼梯有序排队，靠两边扶手行走，不推挤。 2.能够听音乐认真进行律动锻炼，情绪愉快，精神饱满

36、，动作协调优美。 3安静愉快地自主享受用点心，保持干净，吃完能主动漱口、洗杯子。 五、集体教学活动：语言：春天的秘密 （9:109:40） （一）设计意图：春天的秘密是一首意境优美、充满愉趣的散文诗。散文诗具有语言凝炼生动，情境优美，想象丰富、修辞手法多样等特点，朗朗上口，结构简练。1.意境美。诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下叽哩叽哩的燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影等赞美了春天的美丽，大自然的神奇，在孩子眼前展现了春天绿意盎然、生机勃勃的美好景象，激发孩子对春天喜爱之情。2.语言美。全文运用简洁优美的语言如画呈现如融化、嫩绿、飞翔、播种、绿油油等，采用拟人的手法巧妙描述，如秘密、红着脸抿着

37、嘴、使劲、微笑着这些美的意境，真切的动态，启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，从而激发孩子用语言、动作表达对春天的理解和感受。3.结构鲜明。本散文诗具有鲜明的结构特点，反复呈现的六段体画面，且每段间首尾相应、内容相同，不仅把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的优美情境中，而且有利于幼儿的创作与仿编。 大班的年龄特点：大班的孩子探究、分析、观察能力有了一定的发展，乐意主动地去探究周围和环境的变化；愿意根据自己的表达方式将感知到的加以表现，语言表达能力及审美能力有一定发展，且想象的有意性水平提高，他们需要宽松的表达与创造的空间，丰富的词汇帮助表达表现，具体的活动情境与形式。而散文春

38、天的秘密诗中美的意境与语言正是孩子的需要。 （二）活动目标： 1理解诗歌的内容，体验诗歌的意境美和语言美，萌发热爱春天的情感。 2能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，初步尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。 重点：理解诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。 难点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。 （三）活动准备： 关于春天的视频、挂图磁带 录音机 诗歌格式图 （四）活动过程： 一、出示文字卡：两字谈话引入主题 师：出示“秘密”，提问，小朋友你知道什么是秘密吗？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密吗？ 师：有一首诗歌叫春天的秘密里面也在说春天的秘密和它的变化呢，我们一起来听

39、听看春天里到底藏了什么秘密！ 二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容 1观看视频，完整欣赏诗歌。 2提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？ 3根据幼儿的回答出示图片。 三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。 1欣赏第一、二段诗歌。提问： 师：春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化） 师：河水怎么流的？（理解词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？ 师：垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学理解词：嫩绿 轻轻地） 2欣赏第三、四段诗歌。提问： 师：桃花是怎么说春天在这儿的？ 师：春天，谁飞来了？在哪？怎么叫的？（理解词：蔚蓝 唧哩唧哩） 3欣赏第五、六段诗歌。提问： 师：地里长了什么？是怎么小声说春天在这儿的？（理解词：绿油油 使劲） 师：春天来了，农民伯伯是怎么做的？拖拉机怎么说的？（理解词：轰