2022年国培网络培训总结模版2.docx

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1、2022年国培网络培训总结模版22022年国培网络培训总结模版2 本文关键词：模版，培训，网络，年国培2022年国培网络培训总结模版2 本文简介：我的远程网络培训总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段梁红英内蒙古通辽市奈曼旗第五中学英语初二研修考核自检请您比照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了全部培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读2022年国培网络培训总结模版2 本文内容：我的远程网络培训总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段梁红英内蒙古通辽市奈曼旗第五中学英语初二研修考

2、核自检请您比照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了全部培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于1200分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读全部简报；（4）完成本研修总结（1）观看全部视频答疑（共8场）；（2）发帖、回帖不少于15个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）提交“课堂视察记录与分析”参与班级主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”无完成岗位校本实践活动（“五个一”）（1）参与“V大赛”活动；（2）参与“胜利案例大共享”活动研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业学问、专

3、业实力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感受最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。师德和专业中,让我们在教学中更加注意对孩子的引导,将来世界的竞争是教化的竞争、人才的竞争。推动教化事业发展的主体老师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需建立一支高素养的老师队伍。而老师队伍建设的核心是老师的师德，老师的师德确定了老师的素养，老师的素

4、养又确定了教化的质量。因此，加强师德建设工作是时代的须要，是全面推动素养教化，深化队伍建设的总枢纽，也是搞好教化战线行风建设，确定老师队伍建设成败与否的关键。信息技术在学科中的应用在教学中应用了信息技术,让原来枯燥的乏味的教学内容变的生动起来变得互动起来这样能够更有效的让学生汲取学问巩固学问我们知道，人的智力是由内智力和外智力两部分共同构成的，内智力指大脑的思维实力，外智力指人所拥有的学问、阅历和技能。内智力是智力的核心，外智力是智力的外壳。随着信息社会的来临，人们发觉信息时代的智力竞争更多体现为内智力的较量，传统的以学问积累为中心的教化模式已经无法再适应时代发展的须要，学问追求的目标已经从追

5、求是什么、为什么的学问转化应用学问的学问以及运用学问的学问，我们迫切须要寻求的是一种能够驾驭和超越学问的教化模式，否则将无法适应学问体系的迅猛膨胀。在这种状况下，教化的中心必需由学问的系统积累转变为开发学生的智力潜能，尤其是开发其智力的核心大脑思维实力，大脑思维实力可通过“自学”和“他学”培育，自学指独立思索，他学指相互学习、合作学习，激发大脑思维，实践证明后者在开发智能方面尤为重要。答疑与研讨沟通活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参加了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些沟通研讨活动的主题。假如理解教学中的中长难句?如何让学生对英语有爱好?班级研讨:

6、如何将教学策略落实到课堂教学上?通过参加视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。教化作为培育人的社会实践活动，理应注意培育和发展人的主体性。培育和发展人的主体性，说究竟是要通过启发、引导受教化者内在的教化需求，创建和谐、宽松、民主的教化环境，有目的、有安排地组织、规范各种教化活动，从而把受教化者培育成为自主地、能动地、创建性地进行相识和实践活动的社会主体。在课堂教学中力求使学生的“主体”地位得以充分地体现，打破了传统教学过程中老师是“主角”，少数学习好的学生是“配角”，更多的学生充其量是陪衬的“演员”，甚至是观众或听众的弊端，使更多的学

7、生成为学习的主体，能给全体学生上台“表演”的机会，集中精力，均有收获。那么，如何在课堂教学中真正实现这一教学原则呢？在教学实践中要提高教学效果，达到教学目的，必需在引导学生参加教学活动的全过程上做好文章：加强学生的参加意识；增加学生的参加机会；提高学生的参加质量；培育学生的参加实力。认知心理学有布鲁纳认为：“认知的活动是一个主动过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应当是学问获得过程的主动参加者。”现代教学充分重视和敬重学生在教学效果的重要因素。要真正发挥学生的主体作用，使他们成为学习的真正主子，必需转变传的教学观念，把课堂教学中了生应有的权力还给学生。老师不仅仅是一个教化者，更是组织者。因此

8、，学生的参加意识与我们老师所扮演的角色和对学生的培育有着干脆的关系。现代的老师不能仅是一个“传道、授业、解惑”者。假如严守“师道尊严”的观念，而无法摆脱“教”为中心的思想，就不行能成为一个适应现代数学教化教学要求的教化工作者。大赛活动的收获您是否参与了“V大赛”、案例大赛活动？写出您提交的作品的名称。您看了哪些展示的作品？哪些您认为印象最深？是哪点打动了您？1.（是否参与，列出名称）否2.（列出印象最深的“V大赛”和案例大赛作品的名称，各一个）3.（简洁说出打动您的理由）最困惑问题的解决状况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？怎么让孩子树立学习爱好?、如何让孩子觉得学习是

9、轻松的(1)首先让孩子做“会的内容”孩子表现不自信时，不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。把上要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。感受学习外的胜利体验。(2)让孩子对学习的印象不再是“苦痛”与“黑暗”运用提议式而不是吩咐式，最好对孩子说“别牵强!”而不是说“学习去”。假如每天让孩子学习1小时，起先就要有2小时的要求。让成天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习？孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习?(3)在学习中加入“嬉戏”的因素给别人找错可以让孩子热衷做习题。“好玩的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。合理安排学习时间。通过抽签

10、让磨蹭不学习的孩子选择学习。(4)把日常生活与学习结合起来让孩子制定家庭旅行安排或许会使他(她)爱上地理。让孩子学会剪报或许会使他(她)留意政治、新闻。领孩子去参观博物馆。全家人至少每天有一段在一起学习的时间。平常漫步、购物、访友时拐进书店，父母不妨间或送一些超过孩子阅读实力的书籍。2、促使孩子想学习的诀窍(1)调整孩子学习的心态新学期到来后，更换全部的学习用品，给孩子打算各种笔调用具。更换“全新感觉”的学习环境。假如觉得孩子学习厌倦了，就让他(她)试着换一门功课。尝试制定“禁学时间”。重大考试后，以款待的方式激励孩子。(2)把孩子喜爱的功课培育成擅长科目让孩子就他(她)关切的问题进行报纸剪贴

11、收集。向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。对孩子喜爱的东西刨根问底，有助于孩子养成调查探讨的习惯。利用家教的擅长学科来培育孩子的擅长科目。(3)一样小东西可能使孩子愿坐下来学习房间、书桌、照明、一百零一科全书和参考书会成为孩子酷爱学习的契机。让孩子将其珍贵的保藏品放进他的抽屉中。孩子学习时，把四周光线调暗，只在书桌正点一盏台灯。把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。(4)让孩子喜爱学校和老师即使低分也要找出可予以表扬的部分。让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她)喜爱的物品上学。家人一块吃饭时，不露声色地赞扬某位老师。(5)帮助孩子从懊丧中振

12、作起来孩子失败时，给他(她)找寻“同伴”予以劝慰。孩子考不好也要激励他(她)目光朝向将来。孩子略显懊丧表现时要劝慰，这不过是下次飞跃的充电期。3、帮孩子找到学习顺当的窍门(1)让孩子感受学习是如此轻松大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。尽量选择尽可能“薄”的习题集或课外练习册。选择立刻能看到答案的参考书和习题集。房间里不仅要制作安排表，还要划红圈制作“完成表”。把孩子用过的书本和练习册堆在惹眼的位置，增其成就感。(2)帮助孩子调整学习次序假如学习2小时，就每半小时换种学习内容。避开枯燥、单调的题海战术。孩子学完后，让他(她)再看一看下一次学习内容的起始部分。(3)提高学习效率让孩子在学习起先前

13、进行削铅笔、整理课本、打算稿纸等打算工作。要想让孩子起先学习，就和孩子一起整理他(她)的书房。不要呵斥孩子在桌前摆布钢笔或咬指头等行为。让孩子从他(她)爱学的功课起先学。(4)集中留意力学习法让孩子必需学习时，定下结束时间比定下起先时间好。把写作业的时间定在孩子爱看的电视节目开演前。用闹钟将学习结束时间定上。假期让孩子玩到不做作业就来不及的时候。让孩子制定家庭学习安排时，留意有效时限。4、树立孩子能学好的自信念(1)让孩子知道自己能做很多小事，替孩子选择一学就会的小事，体验胜利味道。在小事上多表扬孩子。找寻孩子擅长的与学习相关的技能，并引导孩子留意这种技能。假如孩子极度厌学，就赞扬他(她)与学

14、习无关的性格和爱好。(2)让别人替自己对孩子说听腻的话让别人说对孩子来讲有簇新感，有时让孩子的爷爷和奶奶来训诲。当着挚友和邻居的面表扬孩子。让孩子和同伴一道学习，他(她)就不得不学习。(3)充分利用孩子的逆反心理有意给孩子使激将法，对孩子说：这个，你干不了。实践活动与学习反思岗位校本实践活动“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出看法和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（5）听一次课，用课堂视察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）（请您写出您备的这节课的名称。）Ourhobbi

15、es（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）信息技术融入学科教学（3）（听课的老师提出了哪些看法或建议？）（列出两个即可）分不同层次教学多媒体教学难度应相宜（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）多媒体难度适当调整,仔细关注不同层次的的学生（5）（写出您提交的“课堂视察记录与分析”的名称。）Unit3Ourhobbies学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教化教学问题没有解决？请您具体列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？平常学习成果很好的个别学生考试的时候成果却不行,平常学习一般的学生考试的时候成果却特别优异是什么缘由造成这种现象的?今后培训希望多给

16、同事们一起沟通一起探讨问题的机会这样相互学习相互沟通有利于更好的教学.训后研修提示：“培训有终点，学习无止境”，本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将持续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛照旧开放，专家会接着在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期盼您接着热忱参加！希望这里始终是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学才智和自我突破的志气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的主动参加、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的看法和建议对我们特别重要，请您写下来告知我们：感谢给我这么一个平台让我同其他老师一起学习一起沟通对我的教学工作带来了许多便利第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页