学前班数学教案优秀5篇_1.docx

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1、学前班数学教案优秀5篇大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。一秘范文为朋友们整理了5篇学前班数学教案，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。学前班数学教案 篇一 活动目标： 1、通过看图列算式，学习8的加减法。 2、用较准确、完整的语句讲述算式的含义。 3、学会口编8的加减法应用题，培养幼儿具有一定的推理能力。 教学准备： 共4副图，第1副大森林背景图。第2副兔子图，以兔子裙子的颜色、兔子裙子的蝴蝶结、兔子头上的花、兔子的耳朵是否竖着。第3副小朋友栽树图。第4副花丛中的小蜜蜂。 教学难点：

2、从整幅图里找出它们的不同。 教学过程： 一、复习8的组成 现在老师想和你们玩一个游戏，游戏的名字叫碰球老师和你们碰球的数字合起来要是8 师：嘿嘿！我的1球碰几球？ 生：嘿嘿！你的1球碰7球。 合：1和7合起来是8，8可以分成1和7。（方法同上，说出8的其它分合式） 小结：刚才我们说的是几的分合式？（8的分合式）。出示8的各种分合式。 二、学习8的加减法 1、（出示森林图）你们看，这是什么地方？（森林）今天老师想带你们到森林去郊游，你们想不想去？（想）可是，森林里的老虎大王听说你们要来，它设了几道关卡，要你们来闯关，如果闯过了，就到森林去郊游，如果没有闯过，就不能进去。你们说：“有没有信心闯过去

3、”。 2、（出示第二幅图兔子图）请小朋友看屏幕，老虎大王的第一道题来了。草地上有一群可爱的小兔子，这些兔子都是一样的吗？（不一样）那些地方不一样？请幼儿举手回答：（有的兔子头上有花，有的兔子头上没有花；有的兔子裙子上有结子，有的兔子裙子上没有结子；有的兔子耳朵是竖着的，有的兔子耳朵没有竖着；有的兔子的裙子颜色不一样，有红的、有蓝的）。如：那我们就看头上有花的兔子有几只？（6只）头上没花的兔子有几只？（2只）那这道题要我们算的是什么呢？（要我们算的是一共有几只兔子）。哪一位小朋友帮忙把算式列出来？板书（6+2=8），请一位小朋友告诉大家为什么这么列？为什么要用6+2=8，（6表示兔子头上有花的数

4、量，2表示兔子头上没花的数量，8表示总数）。 教师讲解：这幅图告诉我们头上有花的兔子有6只，头上没有花的兔子有2只，要我们算的是什么？要我们算的是一共有几只兔子。我们就要把6只头上有花的兔子和2只头上没有花的兔子合并在一起，合并在一起的方法是什么方法？（加法）用这个+号把它们加起来。（全体把算式读一遍） 请小朋友还是根据兔子的头上有花和兔子头上没有花看能不能列别的加法算式？（能）请小朋友举手回答（2+6=8），你是根据什么规律列的算式？（交换规律）、小朋友真棒，现在我们已经列出了两道加法算式。请小朋友再认真观察图片，看还能不能列出得数是8的加法算式。根据幼儿回答，老师分别列出8的加法算式： 3

5、+5=8、5+3=8；1+7=8、7+1=8；4+4=8。小朋友说的很好，老虎大王很高兴，说你们第一关过了，请你们进入第二关。 3、（出示第三副图小朋友栽树）提问：图上有谁？（小朋友）小朋友在干嘛？（栽树）小朋友们都非常爱这些可爱的动物，为了让它们的家园变得更美好，所以每年的春节他们都要举办一次植树活动，今年老虎大王请他们每人栽8棵树。你们看，他们都栽到8棵树没有？（没有）那我们就来帮忙算一下，看看小朋友们各自还要栽几棵？那我们就按顺序从戴帽子的小朋友开始。老虎大王要他栽几棵？（8棵）那他栽了几棵？（3棵）谁能根据这个条件列出算式？（83=5）谁能告诉老师，为什么要把8放在前面？（因为8是总数

6、）为什么要减3？（3是栽了的数量，也是一个部分数）5表示什么呢？（5表示还没栽的数量）。 老师讲解；总数已经告诉我们了是8，这个小朋友栽了3棵，这个3就是一个部分数，那我们求的就是另一个部分数，用总数减去一个部分数等于另一个部分数。现在我们已经帮这个小朋友算出了他还要栽5棵树。那我们也帮其他的小朋友算一算，看看他们各自还要栽几棵树？接着看第二位小朋友，她栽了几棵？（1棵）她的速度慢一些只栽了1棵，到底她还要栽几棵呢？请列算式：81=7，她还要栽7棵才能完成老虎大王布置的任务。再看看这位小朋友，请小朋友认真看图再列算式：82=8、85=3、87=1、84=4。（把算式读一遍） 学前班数学教案 篇

7、二 设计说明： 教学是单调，枯燥的。再加上学前幼儿年龄小，自控能力差。为保持幼儿注意力，在教学中，通过游戏引导幼儿联系实际，把字形结合起来，通过游戏，引导观察和教师范写。这节课重点让幼儿认识4，会数4以内的数量。 活动目标： 1、通过数数、认数、看看、玩玩、说说、贴贴、摆摆等形式，感知4以内的数量，发展幼儿思维能力。 2、让幼儿知道3添上1是4，学会手口一致的正确点数，4个物体并说出总数。 3、创设游戏情境，激发幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 教具、学具准备：画有4只小狗的课件图，4个同学赛跑图。学生准备4根小棒，4个圆形，4个三角形 教学方法：带读引导游戏 教学教程： 一、复习（1）从1

8、数到3。 （2）2、3的组成。 二、新课1.数数量是4的物体。 （1）出示4只小狗课件图，引导学生认真观察图。 提问：“这幅图画的是什么”？小狗。 数一数，一共有几只？让幼儿说出数量。 添上一只，一起数数一共几只？ 学生回答后，师说：3只添上1只是4只。3添上1是4，这是小狗个数4。带领幼儿读。 可以用数字“4”来表示。今天，我们就来学习“4”。 板书：“4”。领读数字4。 说明：“4”字像国旗迎风飘，两笔写成，第一笔写撇折，第二笔写竖。 （2）拿出4个苹果演示数数。 教师提问：出示苹果，“这是几个”？先一个一个数，再总体问多少？ （3）出示粉笔，让幼儿上台数出4只粉笔。 （4）出示杯子，让幼

9、儿上台数出4个杯子。 （5）说出生活中有哪些数量是4的物体？（启发幼儿说出：桌子是四条腿、凳子是四条腿、小汽车是四个轮子、） 三、教学4的组成。 (1)学生拿出4个苹果，把它摆成两堆。教师巡视。 (2)让学生说不同的摆法，(3)引导学生归纳整理，着重说明3和1组成4，1和3也组成4，实际是把两堆小棒，换了位置。所以看到3和1组成4，就能想到1和3组成4。还有2和2组成4。 师生活动：请4个小朋友上台练习(4)练习4的组成。 a、齐说4的组成。（3和1组成4，2和2组成4。） b、教师提问：“3和1组成4，你还能想到什么？” 板书：4的分成。 四、师生互动游戏： 1、请小朋友伸出手，数数自己的小

10、凳的有几条腿？ 2、数数教室墙上的标语“好好学习”是几个字？ 3、用手拍桌子4下。 4、找朋友，在贴好的数卡下面摆学具。（出示课件） 5、小结：一只小羊四条腿，小猫小狗四条腿，都可以用4来表示它们的数量。 五、指导书写。 1、讲书写4的方法 2、你有什么好办法记住 4，交流后小结。 3、交流。 4、幼儿练习写。 六、活动拓展练习，编儿歌巩固对4的认识。 你们发现路上跑的车，哪些车是4个轮子？ 一个轮子什么车？一个轮子独轮车。 二个轮子什么车？二个轮子自行车。 三个轮子什么车？三个轮子三轮车。 四个轮子什么车？四个轮子是汽车。 学前班数学教案 篇三 教学目标 1、学习1-20按群计数，两个两个数

11、； 2、建立数群概念。 教学准备 教师演示板一套，幼儿人手一套学具。 教学过程 一、活动导入： 教师和幼 儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。 二、活动组织： 1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。 2、教师提问： 一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？先让幼儿按个数数，再按颜色数-2、4、6、8、10。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？ 教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，

12、让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。 5、游戏听声音拿棋子。 教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把 棋子全部拿掉。 活动结束收回插板。 活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。 第2课时计数 教学内容：继续学习按数群计数 教学目标 1、学习1-20按群计数，5个5个数； 2、建立数群概念。 教学准备 教师演示板一套，幼儿人手一套学具。 教学过程 一、活动导入： 教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再到20。 二、活动组织： 1、请小朋友在插板上的第一行插上5个红棋子，再插5个黄棋子，5个蓝棋子，5个绿棋子，一共20个棋子。 2、教师提问

13、： 一共插了几种颜色的棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？先让幼儿按个数数，再按颜色数-2、4、6、8、10。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子，18个棋子，20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？ 教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。 5、游戏听声音拿棋子。 教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 活动结束收回插板。 活动延伸，户外体育活动的报数游戏，数字表的点数游戏。 第3课时5以内数的组成。 教学内容：5以内数的组成。 教学目标

14、： 1.使学生通过动手操作掌握5以内数的组成，并能熟练地说出5以内数的组成。 2.培养学生的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。 3.培养学生认真做练习的良好学习习惯，积极动脑思考的学习品质以及合作互助的精神。 教学重、难点： 掌握5以内数的组成。 教学方法： 操作发现法。 教具、学具：15的数字卡片，5个正方形，5颗豆豆。 教学过程 一、复习旧知 1.数数练习：顺数15，再倒数。 2.手指表数：教师任意说一个数，学生用手指表示。 二、探究新知 1.动手操作，激发学习兴趣。 师：同学们，老师请你们拿出4个正方形，然后把它们分成两份，分分看，有多少种分法，看谁的方法多。如果

15、自己有困难，可以同位互相帮助。分好后，可以同位交流。2.交流展示。 师：刚才，同学们都把4个正方形分成两份，现在谁愿意告诉老师你自己的分法。(让学生回答)刚才，大家都想出了那么多方法，可是看起来有点乱，现在老师请你们动脑筋想个好办法，怎样才能清楚地看出而一个也不漏呢？教师巡视，如果发现有按顺序分的，马上让他上台展示)现在，老师发现这位同学有一种好办法，请他来教教大家。(让这位同学上台展示)展示如下： 3.全班同学再自己边说边按顺序分一分。 4.引导写出4的组成：把刚才用学具摆的用数字表示，该怎样写呢？板书： 5.指导读4的组成，读后问：你发现了什么？学生回答后，教师告诉学生4分成1和3与4分成

16、3和1是一样的。 6.小结：刚才同学们用分正方形的方法来发现4的组成，那5的组成你们会吗？ 7.小组探究5的组成，教师巡视指导。 8.检查学习情况，让学生汇报后，指名板书出5的组成，最后整理如下： 9.自学3和2的组成。 10.小结：刚才我们一起探究了5以内数的组成，现在老师检查一下你们掌握得怎么样。 三、巩固练习 1.玩猜一猜的游戏。 (1)教师示范：告诉学生老师有5颗豆豆，现在老师分两只手拿着，右手有1颗，那请你们猜猜老师的左手有多少颗豆豆。为什么？学生说出：因为5可以分成1和4，所以左手有4颗)再变着数猜。(2)师：老师请你们拿着豆豆，同位互相猜。(3)师：老师再请你们和书上19页的这位

17、小朋友玩猜一猜的游戏，请你把猜的结果写在书上。2.举数字卡片练习：教师任意出示一个数，学生举出相应的组成。如：教师出示4，学生可以举出1和3或者2和2的数字卡片。 3.连线练习(先连组成5的，再连组成4的)4.在方框里填数5.同位互相说说5以内数的组成。 四、课堂小结 先让学生说说这节课学会了什么，然后教师指出学生的优点和不足，最后要求学生发扬优点，克服不足。 五、作业把5以内数的组成说给家长听。 六、课堂效果 学生通过动手操作发现了5以内数的组成，又通过各种练习，学生掌握了5以内数的组成。 第4课时5的加法 教学内容：5的加法 教学目标： 1.让幼儿来理解加法的含义2.让幼儿掌握5的加法3.

18、使幼儿学会解答简单的口。 学前班数学活动教案 篇四 活动目标： 1、学习10以内的连加，感知减法算式表达的数量守恒关系。 2、尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。 3、体验成功的乐趣，增强自信心。 活动准备： 知识经验：幼儿已掌握10的组成。 物质材料：PPT，钥匙题卡，门 活动过程： 一、玩一玩游戏，复习10的组成。 二、看一看PPT，学习10的加法。 师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！ （1）师：你们看前面山有蝴蝶，谁能用一句完整的话来说一

19、说这幅画的意思？（图，先2有只蝴蝶在草地上，在来了3只、后面有来了5只蝴蝶，一共有10只蝴蝶） （2）师：谁能列一道连加算式题？（2+3+5=10） （3）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（有2只蓝色的鸭子河里，有6只_的鸭子草地，后面有来了2只大鸭子，图上一共有10只鸭子） （4）师：谁能列出一道加法算式？（2+6+2=10） （5）师：走的好累呀，我们到树底休息一会吧！看，苹果呀！有三棵苹果树、左边有苹果树有3个、中间4个右边有3个。 （6）师：谁能列一道算式来表示这幅图的意思？（3+4+3=10） （7）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩

20、上的乌龟吗？ （沙滩有8只大乌龟、草地有1只乌龟、后面有来了一只乌龟）8+1+1=10 三、游戏活动：送数字宝宝回家 （1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！ （2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？ 四、玩一玩游戏，复习10连加。 学前班数学教案学会按类值物：幼儿园数学教案：按群计数 篇五 活动目标 1、学习120按群计数，两个两个数。 2、建立数群概念。 活动准备 有图有真相、cc图库图片素材、课件-50以内的数 2、教师演示板一套，幼儿人手一套学具。 活动过程 一、导入 教师和幼儿玩数单双数的游戏，从1到10，再

21、到20。 二、展开 1、请小朋友在插板上的第一行插上两个红棋子，再插两个黄棋子，两个蓝棋子，两个绿棋子，2个黑棋子，一共10个棋子。 2、教师提问： （1）一共插了几种颜色的。棋子？每种颜色共有几个棋子？数一数一共有多少棋子？ （2）先让幼儿按个数数，再按颜色数2、4、6、8、10。 3、请幼儿照第一行的样子插同样的棋子，同时说出12个棋子，14个棋子，16个棋子， 18个棋子，20个棋子。 4、请幼儿说说怎么数速度快？为什么？ 教师和幼儿一起进行两个两个数的练习，让幼儿借助颜色的区别进一步感知双数递进的规律。 5、游戏“听声音拿棋子。” 教师拍一下手，请小朋友拿掉2个棋子，同时让幼儿练习两个两个数，直至把棋子全部拿掉。 三、结束 报数游戏，数字表的点数游戏。 读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘范文为大家带来的5篇学前班数学教案，希望对您有一些参考价值，更多范文样本、模板格式尽在一秘范文。15