学前班工作计划_2.docx

《学前班工作计划_2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前班工作计划_2.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学前班工作计划学前班工作方案 篇1 从学前到学校，跨两个学段，从儿童身心进展看，是从学前期向学龄期进展的过渡时期，因而既存在连续性又具有阶段性，在此期间，儿童身心要发生确定的质变，把握不了这一阶段教育的规律性就会消逝种种“连接”的问题。在我国，学前教育与学校教育在学习与生活制度等都存在着较大差异，前者是以玩耍和力气进展为主导形式的教育，后者是以正规课业和静态学问学习为主导形式的教育，这种客观存在已造成儿童入学校后的不适应，同时，近些年来，由于入学年龄提前、学校课程加深、父母对子女过高的学业要求、过分包办儿童自己能做的事等等，严峻影响了儿童的责任感、独立性以及有关力气形成，这些都加大连接的“坡度

2、”。因此，为了处理好幼小连接的连续性与阶段性问题，幼小连接工作在指导思想上要坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心进展特点，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心进展。从幼儿园到学校，不仅是学习环境的转换，也包括老师、伴侣、行为规范和角色期望等因素的变化。通常会存在几个方面的断层问题：一、关系人的断层；二、学习方式的断层；三、行为规范的断层；四、社会结构的断层。因此，关怀幼儿走好从幼儿园到学校这个“坡度”，为孩子顺当进入学校和个体的进展制造的可能性。是大班工作的重点。 具体工作方案

3、如下： 一、端正指导思想，增加连接意识。 学前教育与学校教育是相互区分又是相互连接的幼儿教育阶段，既要充分熟识它们的阶段性，又要充分熟识它们的连续性；幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要的预备，减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的连接。绝不能学前教育“学校化”；增加连接意识的基本要求是明确入学预备的内容，这不是具体学问的多少，而是幼儿的社会性适应力气和学习适应力气的进展水平，这既是入学预备的内容又是幼小连接的焦点。 二、开展教育活动，加强日常生活管理，促进幼小连接。 一、加强幼儿生活力气的培育。 （1）培育幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律的生活，按时来园，不迟到。 （2）培育幼儿会独立地穿脱衣服

4、、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。 （3）会做值日生工作，适当增加一些简洁的劳动，如：扫地、擦椅子等等。 二、培育幼儿的任务意识、规章意识和独立意识。 （1）鼓舞幼儿自己的事情自己做。 （2）培育幼儿做事有方案，有条不紊，按时完成不拖拉。 （3）通过各种玩耍加强幼儿遵守纪律、规章，并熬炼其意志、品质。 三、重视幼儿情商的进展。 （1）在活动中发觉幼儿的爱好爱好，关怀幼儿分析成败的缘由，增加其获得成功的信念。 （2）建立新型师生关系，适当转变太多儿童化的老师态度，在师生关系中，确定性和混合性（在确定优点的基础上提出教育要求或批判）接触应成为主体。 （3）鼓舞幼儿多与同学、老师交往，鼓舞其合

5、作性行为。 四、讲究教育的相互渗透，提高幼儿的学习适当性。 （1）以儿童为本，遵循其身心进展规律开展活动，不“拔苗助长”。 （2）激发幼儿的学习爱好，培育幼儿良好 的学习态度。 （3）培育幼儿良好的学习习惯，如专心听讲，认真细心的学习习惯，保持文具和书包的洁净等。 （4）适当转变学习环境，为了跟学校的课堂环境接轨，在下学期后半段将幼儿的座位改成学校的上课座位形式。 （5）教会幼儿正确的坐立姿势及握笔姿势。 （6）运用各种活动提高幼儿听、说、读、写、算的力气。 （7）教幼儿熟识书包与文具的使用，并进行简洁的书写练习。 （8）进一步加强幼儿的早期阅读活动，养成良好的阅读习惯。 三、做好家长工作，形

6、成教育合力。 幼儿园、学校的教育没有家庭教育和社会的相互协作，教育就不成合力，教育就难以真正影响和实施。因此，为增加“连接”工作的实效性，做好家长工作是特殊重要的。 一、针对幼小连接工作及本班的实际，各班学期初召开专题家长会，以取得家长的协作。 二、各班开设幼小连接家长专栏，开拓“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息沟通。 三、定期开展家长开放日活动，让其了解幼儿园的幼小连接教育，了解孩子在园的表现。 四、组织老师、家长、幼儿“三位”一体的教育活动，吸引家长参与并重视幼小连接工作。 五、要求家长在家庭中做好幼儿入学前的生活、心理、学习物质的预备，给幼儿购买的学习用品力

7、求简洁有用，小巧平安。 六、乐观参加幼儿毕业典礼。 四、加强与学校的联系与沟通。 一、参观学校的校内，观摩学校生升旗上课及课余活动。 二、邀请学校生来园与小伴侣座谈，请学校老师介绍学校生活。 三、通过图片、资料、电教等各种教育形式，关怀幼儿熟识入学校后的学习与生活，如：玩角色玩耍“老师与同学”，给幼儿讲有关学校的事或老师上课的故事，减轻幼儿的思想压力，促使他们向往做一名学校生。 学前班工作方案 篇2 这一次开学，我是承载了确定的压力的，通过上个学期，我也清楚了自己各方面的力气，对教学也有了确定的感悟，但是随着时间的消逝，我自己心里的压力越来越大了。孩子们慢慢的长大，而我也必需不断的往前奔跑，为

8、孩子们开拓一条条道路，让他们可以更加轻松顺当的通过这成长的关卡。所以在这次开学之前，我想在此为接下来的工作制定了以下方案： 一、关注同学身心健康 对于幼儿阶段的孩子来说，各个方面都是不成熟的，不管是心智还是生理上，很多孩子都是有一点不知所粗的。比如上学期我们班的xxx，上课由于不敢举手告知老师要上厕所，导致当场尿裤子了。我当时也反省了自己，没有关注到那些胆小或者比较缄默的同学，平常把更多的留意力放在更加开朗热忱的孩子身上了。从那一件事情我也知道作为他们的老师，我个人要担当一些什么。所以接下来的这个学期，我会把关注力平均的分散，对于性格内向不太爱说话的同学要准时进行引导，而性格比较开朗的同学也要

9、慢慢的进行习惯性引导，双方向同时进行，我信任会有确定的效果。 二、做好同同学活工作 每个孩子对自己的习惯都不是很在意的，在他们的生活中，我也常常进行一些观看，比如说观看他们的一些相处方式，生活习惯等等。通过这些观看，我也发觉孩子们普遍对自己的一些生活习惯极其不在意，而平常可能在家里父母也没有留意到，所以导致有些坏毛病的产生。比如说简洁急躁，简洁哭和吵闹。遇到一点小事就开头放弃，甚至说难以从中走出来。这些都是一些不好的习惯，接下来这个学期我会着重让幼儿把这些坏习惯改掉，有一个更为健康的成长方式和习惯。 三、保持和家长亲热联系 还记得上个学期的时候，有一位家长和我联系说，孩子每次来学校都宠爱哭。后

10、来我观看过这个同学，她是一个依靠性很强的女孩，平常遇到一点麻烦就不知所措，但也比较内向，不知道怎么和同学相处，也不太敢和我说话，和我接触。自从那以后，我就多多关注了这个孩子，准时和家长保持沟通，从学校、家庭两个方面给孩子进行引导，让她慢慢的走出来，培育一个更好的、更加乐观的心态。 学前班工作方案 篇3 由于自己当过班主任，对学前班的工作有确定的阅历。本人力争在新学期里把班级中各项工作做得更细致、完善，再上一个新台阶。 一、班级状况分析： 通过上学期的了解和接触，还有与家长的谈话，班级状况基本上还是不错的。幼儿自理力气较不错；对各种活动参与的乐观性很高，很多幼儿敢于表达自己的愿望和想法，也能较好

11、的遵守集体规章。但幼儿存在着一些个体差异性、家庭教育的不同，所以有些方面有所欠缺。主要表现在： （1）有些幼儿表现欲很强，但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。 （）个别幼儿还不会很好的把握自己的行为，会扰乱影响他人做事情，坚决性不足。 （）大部分孩子对人很有礼貌，语言表达力气强，很合群。极个别的孩子内向不爱与人交往。所以老师要跟这些孩子多沟通 （）我发觉有的孩子生活力气较差，不会自己系鞋带，不会扫地，这就需要老师在生活活动中赐予极大的关怀和关怀。 （）有的幼儿特好动，说脏话，很打架，特别宠爱吃零食，因此老师需要加强教育，使各种不良习惯有所改善。 二、环境创设： 树立正确的儿童观、教育观，以一

12、种平和的心态对待幼儿成长的问题。进展中的问题，学会包涵、谅解、客观公正地对待每一个幼儿，深化了解孩子的内心世界，形成敬重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正公正的师幼关系，用一颗爱心去关怀善待每一个孩子。 三、本学期工作重点： 1、班级的常规工作，活动学习内容。形成团结、友爱、谦让、文明的班级氛围 2、平常多熬炼孩子各项力气的培育。 3、做好家长工作。特别是有的家长，总是要求老师给孩子布置很多作业。其实我们要全面培育幼儿，而不是要学校化。要转变家长的这种观念需要漫长的过程，我们要努力去做！ 4、教会孩子良好的一般话力气。精确的发音发声方法。 四、教育教学目标方案： 连续加强对孩子们的常规教育，教

13、育孩子们连续养成良好的生活、卫生学习习惯，加强生活自理力气。加强培育幼儿学问、技能、态度、情感等各方面的力气。 五、各种习惯的培育方案： 1、学习习惯养成的遵守规章： （1）在日常生活中加强活动的常规要求和检查，做到坐姿端正、安静听讲。 （2）要求特殊幼儿上活动课时不插嘴、活动时不打闹，做到老师提出的要求。 （3）培育幼儿良好的倾听习惯和乐观举手的好习惯。 （4）要求幼儿在一日活动中，做到友好相处，不争斗、不打闹，学习自我爱惜的技能。 老师准时表扬那些敢于在集风光前表现自己的幼儿，制造各种机会让幼儿有自己呈现的空间，对有进步的幼儿准时表扬，引导鼓舞班上不主动、各项力气差的幼儿，和家长在教育上达

14、到共识。 2、卫生习惯的培育： 1)让幼儿养成不撕纸、不扔纸、主动捡地上拉圾的好习惯。在平常日常生活中要每天强调，并在班级中比一比哪个孩子平常做得最好。 2)好习惯从我开头！每天支配值日生扫地、拖地、擦桌椅，让幼儿从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 六、教育方案措施： 1、我们今学期开展的特色是习惯养成.识字.拼音 习惯养成教育方案： a制定班级公约、形成良好班风。 b让同学参与班级管理，培育同学的组织力气和责任心，使每个同学都有成功的机会和成就感。培育同学的参与意识，供应显示同学才华的机会，在潜移默化中慢慢形成自理自治力气，体现同学的主体地位，发掘创新精神。 c努力培育他们的行为习惯养成教育。 识字、拼音方案： a初步接触拼音字母，为入学校打基础。 b对幼儿进行玩耍性的学习字宝宝，所学的字宝宝及字宝宝儿歌准时用多种形式进行巩固复习，让幼儿对汉字不简洁遗忘。 c培育幼儿主动地有爱好地自己看图书。 七、本学期教育评价、教育效果： 做为班主任，客观公正的对待每一个孩子，对于每次每项活动认真做好教育工作，准时反思，了解每一个孩子的进呈现状，赐予他们不同的指导和关怀，促进他们在不同水平上的进展。以孩子的身心健康进展为着眼点，力争教好孩子，关怀疼惜他们。9