学期教学计划_56.docx

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1、学期教学计划学期教学方案 篇1 一、指导思想 乐观学习中华人民共和国教育部制定的一般 高中 物理课程标准，熟识物理课程的性质，领悟物理课程基本理念，了解物理课程设计的基本思路。通过学习物理课程总目标和具体目标，使物理 教学工作 更科学化、规范化、具体化。认真学习新的物理教学大纲，学习有关教育改革和教学改革理论和阅历 ，从提高同学全面素养、对每一个同学负责的基本点动身 , 依据各校、各班同学的具体状况，制定恰当的教育 教学方案 与目标要求，使每一个同学在高中阶段都能得到进展和进步。 二、教材分析： 为适应新的高考形式，方案今学年完成高二物理，下学期完成高中全部课程，教学具体内容：第13章重点内容

2、是理想气体状态方程的应用，要能娴熟推断理想气体的三个状态参量，14章，在库仑定律的基础上娴熟把握电场中力的性质和电场能的性质，分析带电粒子在电场中的运动规律。15章恒定电流重点：在学校学习的串并联电路的基础上，娴熟把握闭合电路的欧姆定律及应用。16章磁场：学会用磁感线描绘磁场，分析解决带电粒子在磁场中的运动问题。17章电磁感应：理解电与磁的关系，运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。18章交变电流：明确沟通电的产生及变化规律，分清描述沟通电的物理量之间的关系，娴熟解决沟通电的输送问题。19章电磁场和电磁波：电磁震荡的产生、震荡磁场和电场的变化规律。 三、同学分析： 这级高二同学基础较差，

3、对少部分同学要提高要求，除把握好基本概念基本规律外还应把握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高力气。对于大部分同学则重点把握基本概念和基本规律，强调基础学问的把握，为今后学习打好基础。 四、教法、学法分析： 针对本学期教学内容和同学的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高同学力气的方法：强调同学的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培育同学分析问题解决问题的力气。特别培育同学利用数学学问解决物理问题的.力气，提高同学的试验动手力气，加强同学试验的教学，加强生物、物理、化学、数学综合学问的分析和争辩。培育同学的综合素养。充分调动同学的主动性、乐观性。让同学变成学习的仆人。 五、教学要求 1 认真

4、钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意争论同学学习过程，了解不同同学的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案。要特别留意连续培育同学良好的学习习惯和思维习惯，充分调动同学学习主动性，要熟识到同学力气培育与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。 2 要特别强调学问与力气的阶段性，强调把握好基础学问、基本技能、基本方法 , 这是力气培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运用。 3 加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地熟识和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分

5、利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 六、课时方案： 第1-2周完成 第13章：气体的性质 第 3 周完成 单元总结、检测 第 4 周完成 第14章：电场 第 5 周完成 单元复习、检测 第 6 周完成 第15章：恒定电流 第 7 周完成 单元复习、检测 第 8 周完成 期中考试复习 第 12 周完成 第16章：磁场 第 13 周完成 单元总结、检测 第 14 周完成 第17章：电磁感应 第 15 周完成 复习、检测、 第 16 周完成 第18章：交变电流 第 17 周完成 单元复习、检测 第 18 周完成 第19章：电磁场和电磁波 第 19 周完成 单元复习、检测 学期教学方案 篇

6、2 一、班级状况分析： 六（1）班共人，其中男生人，女生人。综合看来，本班同学大部分同学宠爱学习，乐观要求进步，但也有部分同学的行为习惯较差，对学习语文缺乏一种热忱，特别在阅读习作方面。本学期，针对本班同学实际状况，有的放矢地培育同学的学习爱好。 二、教材简析： 苏教版（国标本）学校高年段阅读教材的编排特点是：“主题单元，放大空间，突出重点，关注连接。” 一、接受主题单元组合教材 所谓主题单元，就是围绕某个主题组织3-4篇课文成为一个单元，本单元的“习作”“练习”内容也尽量予以协作，凸显这个主题。如六班级上册的七个单元分别是：心中有祖国、人间真情、奋斗与生存、民风民俗、景物聚焦、名人风采、读书

7、有方。其中其次单元围绕人间真情这个主题，通过三篇课文，多角度、立体地歌颂了人情美、人性美。 全册课本支配了7个单元。每单元支配阅读课文3-4篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，依据课文特点相机支配语言文字的基础训练。 二、放大语文学习的空间 苏教版（国标本）学校语文教材的编写，特别重视拓展同学语文学习的空间。六班级教材在以下几个方面体现了这个特点： 一是支配了阅读指导文章养成读报的好习惯读书要有选择，交给同学阅读方法，提高同学独立阅读力气，促进同学尽快学会阅读以提高课外阅读效率。 二是支配了“我读书我欢快”栏目，向同学推举名著，六上是鲁滨逊漂流记，六下是西游记。 三是单元练习实行

8、活化训练的思路，留意了语文课内和课外学习的结合，开拓了“语文与生活”“阅读与积累（感悟、欣赏）”等。“语文与生活”“阅读与积累（感悟、欣赏）”进一步拓宽了阅读，扩大了语文学习的空间。 四是支配了“综合性学习系列学和做”。每一册支配一个“学和做”，而这个“学和做”就是一个试验、探究的小专题，是集阅读、写作等语文力气训练于一体语文实践活动。六上支配的“读报和剪报”，六下支配的“我的成长册”。 三、突出了重点学习习惯项目的培育 教材每册的开篇照旧支配了培育良好的学习习惯。这些学习习惯项目，虽然支配在教材之首，却是贯穿于该册语文学习之中的重点训练项目。因此这些项目在该教材里也反复体现。如六班级上册支配

9、的“不懂就问”和“勤于搜集资料”两个重点项目，后面的课文学与问就呼应了“不懂就问”这个项目，在阅读、习作及其单元练习中也都反复凸现了“勤于搜集资料”的训练。而六班级下册的两个重点项目“读万卷书，行万里路”“在实践中学会运用”，不但通过课文读书要有选择和“我读书我欢快”“学和做”等重点训练栏目有所体现，而且在阅读课后练习、习作和单元练习中也反复支配了训练。 四、关注与学校学习的连接 第三学段特别是六班级两册教材，在结构形式和选文的难度上，都留意向学校阶段的语文教材靠拢。比如名家、名篇的课文比重明显增大；主题单元的编排结构，就是与学校阶段主题单元的教材编排和教学理念一脉相承的；文学常识（作家卡片、

10、名著便览）、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于学校阅读教学和学校阅读学习的连接，有助于学校阅读教学向学校阅读学习的过渡。 三、教学目标和具体措施： 一）阅读教学： 1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会扫瞄，并能“依据需要搜集信息”。不断提高同学搜集信息、处理信息的力气，丰富其学问积累。 2、体会词句的感情颜色和表达效果，引导同学辨析比较其感情颜色，领悟作者表达的思想感情；然后通过表情朗读、绘声绘色地叙述课文等，让同学接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。 3、揣摩表达挨次，体会思想感情，领悟表达方法，为提高同学的自学力气，引领同学感悟文章的内涵

11、，体会文章思想感情服务。 4、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章。 二）口语交际： 1、尽力创设良好的交际情境，激发同学表达、沟通的欲望； 2、留意实效演练，让同学在大量的实践中习得交际的技能； 3、充分利用评价激励的功能。进一步开发同学交际的潜能； 4、鼓舞同学在日常生活中学习，不断拓宽口语交际训练的渠道。 三）习作： 1、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文； 2、在主题单元中猎取信息。借鉴写作思路和方法； 3、改进评价方式，提高习作修改力气，“评改评”相结合，使同学养成了自改、互改、争辩修改、自主加工的好风气、好习惯。 四）单元练习： 1、留意实践，提升同学的语文素养 2、留意整合

12、，进展同学的综合素养 3、留意探究，培育同学的创新素养 4、留意长期，单元练习训练点与平常教学的融合，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进同学的进展。 四、课外活动方案 1、读报剪报，其乐无穷。 2、参观访问，收益匪浅。 3、走进大自然，学看无字书。 五、教学进度： 第13周（9月1日-9月15日）： 检查寒假作业；培育良好的学习习惯（十二）；1、我们爱你啊，中国；2、郑成功；3、把我的心脏带回祖国；4、古诗两首；习作1；练习1、大作文1篇。 第45周： 5、负荆请罪；6、船长；习作2；练习2、大作文1篇。 第68周： 8、小草和大树；9、轮椅上的霍金；10、生命的林子；11、一本

13、男孩子必读的书；我读书我欢快；习作3；练习3、大作文1篇。 第910周： 12、姥姥的剪纸13、牛郎织女；14、安塞腰鼓；习作4；练习4、大作文1篇。 第1112周： 15、青海高原一株柳16、草原；17、麋鹿；期中复习、考试，作文1篇。 第1314周： 期中试卷分析、评讲、个别辅导；18、给家乡孩子的信；19、钱学森；20詹天佑；筹备家长会。大作文1篇。 第1516周： 21、鞋匠的儿子；22、古诗两首；习作6；练习6、大作文1篇。 第1718周： 23、学与问；24、大自然的文字；25、养成读报的好习惯；习作7；练习7；学和做（3）筹备家长会。大作文1篇。 第1920周（复习考试-寒假开头

14、） 学期教学方案 篇3 一、同学现状分析 三班级五班共有同学47名，其中男生31名，女生16名。从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有确定的语文素养，进展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预备，不能乐观完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，关怀他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢快学习，共同进步。 二、指导思想 义务教育课程标准试验教科书语文三班级下册是中共中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教

15、育的准备的精神为指导，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要重视同学学问的积累状况，更要着眼于全面提高同学的语文素养，增加语文实践力气，培育创新精神，促使同学全面进展。 三、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的奇妙；疼惜

16、四周环境，怎样看待问题、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；宝贵的亲情、友情；奇异的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。 本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续支配综合性学习，体现课程标准提倡的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 着力改进课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，留意图文并茂。 四、学习目标 1在语文学习中，体现8个专题的思想。 2熟识200个字

17、，会写300个字。累计熟识2200个字，会写1600个字。 3会使用字典、词典，有初步的独立识字力气。连续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8连续学习略读，粗知文章大意。 9积累课文中的漂亮词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10 连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、

18、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 12能用一般话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续具体生动地叙述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地叙述一件事情。 13结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 五、教学措施 1、严格要求同学，持之以恒地坚持下来，使同学逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联系，把教材与同同学活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、留意口语交际力气的培育及写话力气的培育。 六、课题争论方向 连续进行作文片断的练习。 七、增优补差 为优等生多制造机会

19、，熬炼他们的心理素养与创新力气，对差生加强学习习惯的培育及基础学问的学习 八、教学进度表 周次 教学内容支配 其次周 1、燕子 2、古诗两首 3、荷花 第三周 4、珍宝泉 语文园地一机动 单元检测 第四周 5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事 第五周 8、路旁的橡树语文园地二机动 单元检测 第六周 9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动 第七周 12*想别人没想到的 语文园地三机动 单元检测 第八周 13、和时间赛跑 14、检阅15、争吵 机动 第九周 16*绝技 语文园地四机动单元检测 第十周 17、宝贵的缄默 18、她是我的伴侣19、七颗钻石 机动 第十一周 24*果园机器

20、人 语文园地六 第十二周 语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗 第十三周 27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！语文园地七 第十四周 机动、单元检测29、古诗两首 30、西门豹机动 第十五周 31、女娲补天 32*夸夫追日语文园地八 第十六周 迎接期末考试 学期教学方案 篇4 一、关于教学方案的说明： 本学期连续使用教科版必修二，共五章，分别为第一章抛体运动、其次章匀速圆周运动、第三章万有引力定律、第四章机械能和能源和第五章经典力学的成就与局限性 二、教学目标： 本学期完成以下教学目标。 1. 学问目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，争论物体做曲线运动的条件和规律；万

21、有引力定律的发觉及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律。 2. 方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导同学体会万有引力定律发觉过程中的思路和方法。 3. 力气目标：培育同学分析问题的力气；培育同学从能量的观点和守恒的观点来处理的力气。 三、教材分析： 第一章抛体运动可分为两个单元： 第一单元第一节，叙述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点 其次单元其次节、第三节，叙述争论曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法具体争论平抛运动的特点和规律，这是本章的一个重点内容 其次章匀速圆周运动可分为两个单元： 第一单元第一节、其次节，叙述匀速圆周运动的描述方法和基

22、本规律 分析匀速圆周运动的实例以及离心现象 其次单元第三节、第四节，叙述圆周运动的实例分析 第三章万有引力定律章可分为三个单元： 第一单元第一节，学习开普勒关于行星运动描述的有关学问 其次单元其次节和第三节，学习万有引力定律的学问 第三单元第四节，学习万有引力定律在天体运动中的有关学问 第四章机械能可分为四个单元： 第一单元第一节和其次节，叙述功和功率。 其次单元第三、四、五节，叙述动能和动能定理、重力势能。 第三单元第六、七节，叙述机械能守恒定律及其应用。 第五章经典力学的成就与局限性只有一个单元，即经典力学的成就与局限性。 四、教学进度表： 教学进度周方案支配表 周次日期 1221227曲

23、线运动及习题课 2228306运动的合成及分解、平抛运动 3307313平抛运动及习题课 4314320第一章测试及讲解 5321327圆周运动、匀速圆周运动的向心力和向心加速度 6328403圆周运动的实例分析及习题课 7404410圆周运动部分练习及单元测试 8411417天体运动及万有引力定律 9418424万有引力定律的应用及习题课期中复习 10425501期中考试 11502508功、功率及习题课 12509515势能、动能、动能定理 13516522动能定理习题课 14523529机械能守恒定律、能源的开发与利用 15530605经典力学的成就与局限性 16606612电荷、电荷守

24、恒定律、库仑定律 17613619电场、电场强度和电场线、电势差及习题课 18620626电势差与电场强度的关系、电容器和电容 19627703静电的利用及危害及静电场单元检测 20704709期末复习及期末考试 学期教学方案 篇5 一、教学指导思想 高三地理教学要面对高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培育力气为主导，考察同学所学课程的基础学问和基本技能的把握程度，以及运用这些基础学问分析、解决问题的力气。要求同学在理解的基础上结实地把握基本学问、基本技能，对所学课程内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决身边的地理现象，学以至用。 二、教学要求 1.老师必备的教

25、材和相关材料 全日制一般高级中学教科书地理必修一、二、三;全日制一般高级中学教科书地理选修;学校地理14册(人教版);全日制一般高级中学地理教学大纲;高中地理新课程标准;20xx年、20xx年、20xx年全国文科综合试卷、新课程卷和广东省地理单科试卷等其他省市的高考试卷以及对高考试题的试卷分析。 2.老师要不断争论高考的新变化和进展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，争论高考试题的命题思路和力气要求，使自己的教学不偏离高考的要求。 3.老师要不断地提高自身的素养，加强教学基本功的熬炼，提高自己的综合素养水平。多渠道的猎取学问，虚心学习，取长补短，以适应教育教学进展的需要，同时为

26、本校和全区的高三地理教学创出佳绩。 三、各阶段复习要求 全年度的高三复习分为四个阶段，明确每个阶段的时间支配、学问内容、指导思想、目标要求。 第一阶段： 时间支配：开学-第一学期期中 指导思想：明确高考要求，进入复习状态，强调基础学问的复习 教学任务：地图学问、中国地理(与高中地理必修三相结合)、世界地理进行全面系统的复习。留意教学重点是基础学问的落实，明确单元学问体系、熟识学问点间内在关系，避开将学问点零碎的排列给同学。 目标要求：落实区域位置、把握区域特征，学会用综合的方法分析地理事物之间的联系，用对比的方法复习世界区域地理的内容，从中找出规律性的东西和区域差异。学会找出事物共性和差异性的

27、方法，以力气培育为目标。 其次阶段： 时间支配：第一学期期中-第一学期期末 指导思想：在系统复习、落实基础同时，强调对基本原理、基本规律的理解和运用，适当强调灵敏性，培育同学整体把握学问的力气和分析问题的力气。留意基础学问的落实、基本力气的培育，学习方法的建立，能做到纲举目张。各校自命题的阶段检测以检测基础学问的落实为本阶段的目标。 教学任务：完成高中地理必修一和必修二前三个单元的复习。 目标要求：强调对基本原理、基本规律的学习和落实，各校自命题的阶段检测以检测基础学问和综合分析、解决问题的力气为目标。 第三阶段： 时间支配：开学一模考试(3月7日) 指导思想：以自然、人文、专题复习的全面复习

28、为主。在某一区域范围的基础上，会进行相关的自然、人文相关学问的综合复习。明确自然地理环境与人类进展的关系和人类活动对环境的影响这两大核心问题是本阶段复习的主线。 教学任务：分为两部分，一部分是高中地理必修二后三个单元，一部分是专题复习。运用学问结构，在学问块的基础上进行学问间的横向联系。(第一轮复习结束) 目标要求：达到把握学问的内在联系，具备结合实际进行自然、人文、区域特征的分析及综合分析问题的力气。初步适应高考。 第四阶段： 时间支配：一模考试以后 指导思想：提升力气(二轮专题复习)，查漏补缺(三轮复习) 教学任务：检查学问和力气方面的漏洞，查漏补缺，进行答题训练。回归基础、回归课本，不要盲目的让同学做过多、过难的试题，要依据同学的层次水平精选练习题。认真做好每次的试卷分析。 教学任务：通过做各区县的模拟试题发觉问题，针对查出的问题进行重点的突破和练习，不要再做大量的、重复的、已会的试题，巩固基础学问，完善基本原理、基本规律、基本方法和技能的把握和运用，进行答题的强化训练，培育良好的应试心理素养，以良好的心理状态和充分的学问预备迎接高考。18