学前班教学工作计划_3.docx

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1、学前班教学工作计划学前班教学工作方案1 一、基本状况 学前班是同学步入学校的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的缘由，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的爱好，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的力气不强，思维力气不够活跃等都成了影响同学上好数学课的难题，久而久之老师由于难教而对数学不感爱好，幼儿由于难学而对数学失去爱好。如何更好地教好幼儿呢?现将本学期工作方案如下： 二、工作措施 (一)、老师认真钻研教材教法，多预备操作材料，让同学在做中学习。尽可能将

2、学问交给同学观看、感知或直接操作来体验学问的形成。让同学在操作过程中， 逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由老师引导同学概括出比较科学的数学结论，让同学体会到学有所或，加强学习信念。 (二)、教学过程中多让同学在玩中学。 为了最大限度地调动同学学习数学的乐观性，激发同学学习数学的爱好，使他们在轻松快乐的气氛中建构系统的数学学问结构，我们在教学活动的过程中，依据同学的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为同学喜闻乐见的数学玩耍，让同学在玩中学到数学学问。 (三)、留意进展同学的思维力气。 进展同学的初步抽象的思维力气，培育同学思维的精确性、灵敏性、灵敏性是学前班数学教育的一个极其重要的

3、任务。 三、教学目标： 1、 学会610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。能算出10以内的加减。 2、 教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的.加减运算，体验加减、互逆关系。 3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、 教幼儿熟识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、 引导幼儿学习以自身为中

4、心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、 教幼儿熟识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、 教幼儿熟识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清楚叙述操作活动的过程和结果。 11、在老师的关怀下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思考问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 四、教学进度表： 周次 教学内容 需要课时 12 熟识单数和双数 6 35 5以内的加减 10 67 10以内的加减 10 89

5、10加几和相应减法 10 11 长方体和正方体 6 12 空间位置 4 13 熟识几时半 6 1416 趣题 10 1720 复习阶段 学前班教学工作方案2 为了贯彻实施好学校的教学工作方案，开展好我班的课外活动提高同学的综合素养，使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的，特制定本期的课外活动方案，内容主要含以下几个方面： 一、基本状况： 本期我班共有同学59人，其中，男生37人，女生22人，同学大多来自农村，没有多大的见识，对讲故事、画画、写字等一系列的活动不重视。 二、目标要求： 1、培育同学疼惜花草树木的意识，并将学习与生活紧密联系。 2、学会尊老爱幼，关怀他人，知道今日的幸

6、福来之不易，从而更加珍惜今日的幸福生活。 3、学会灵敏运用从课本中所学到的学问活学活用。 4、练习书写汉字，使书写水平有确定的提高。 5、练习说话、写话，培育和提高同学的说话和写话力气。 6、培育同学绘画力气，动手操作力气，使同学的综合素养有确定的提高。 7、提高同学身体素养，加强体育熬炼。 三、体的实施具措施： 认真制定方案，认真组织每一次课外活动，准时进行总结，在活动中发挥每一生的主观能动性，组织同学人人参加，人人有进步，并作好每次活动的记录。 四、活动内容： 1、童话故事 2、同学战队训练 3、手工制作 4、阅读竞赛 五、活动日程支配： 1、课外活动以班级为单位进行。 2、活动时间；双周

7、的星期一第三节课。 学前班教学工作方案3 一、指导思想： 以国家教育方针为指导，以全日制义务教育语文课程标准（试验稿）为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，全面提高同学的语文素养，培育创新精神和实践力气，促进每个同学的全面进展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析： 我们班级的同学共32个，大部分家庭经济不富有、家长文化素养比较低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，共性强。再加上一班级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了确定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，

8、这也给教学带来了确定的难度。 三、教材分析： 本册教科书包括入学教育汉语拼音识字课文语文园地口语交际几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，关怀同学了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟识70个常用字。而后是识字（一)、10篇课文，识字(二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有确定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力气。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 识

9、字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。 教材特点： (一)综合性 教材接受多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习爱好、学习力气、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的支配、学习力气的培育，从一开头就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当消逝短语、句子和儿歌，同学在学习拼音的同时熟识部分汉字，把学拼音、识汉字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了同学的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读

10、读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文力气的整体进展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 (二)科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、消逝频率最高的.；要求写的字，都是最常用的、最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最亲热的爸、妈、我。全册要求熟识的400个字，都是消逝频率最高的常用字。此外，识字的支配重视汉字本身的规律，接受象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，熟识身边的事物。要求写的100个字，依据由易到难、由简到繁、由独体到合体

11、的挨次编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，关怀同学逐步把握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个同学不仅能把字写对，而且能把字写好。 (三)时代性 这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。如，我多想去看看表现了少年儿童对祖国的宠爱，自己去吧体现了对独生子女主动熬炼、大胆实践的企盼，借生日平平搭积木赞扬了儿童关爱他人、敬重父母的奇妙心灵，爷爷和小树小熊住山洞蕴含着爱惜环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外，有关计算机、自选商场等具有现代气息的内容，城市、农村、学校、家庭生活的内容，通过好玩的故事渗透科学常识的内容，在教材中均有反映。 (四)趣味性

12、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、熟识汉字；在连、涂、画、拼、摆等玩耍中，巩固学问，启迪心智，培育动手力气；在课后练习和语文园地中，大量接受我会读我会写我会说我会画等形式，激发同学的学习爱好，培植自信。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于同学在玩耍中、在自主实践中爱好盎然地学习。 (五)广泛适用性 针对我国地域宽敞、文化教育进展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、同学留有拓展和制造的空间。在识字方面，实行种种方式鼓舞同学在生活实践中主动认字，如，在语文园地中鼓舞同学认姓氏字、牌匾字，引导同学有意识地认记

13、身边的汉字，做到下要保底，上不封顶。又如，本册最终编排了两课连环画形式的课文雪孩子和小熊住山洞，每课有少量生字，但全文不注拼音，老师可鼓舞同学借助图画或通过其他方式认读生字，读通课文，在自己认字和阅读的过程中，同学获得自学成功的乐趣，增加学习语文的自信念。 四、学习目标： (一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟识常用汉字400个，会写其中的100个。 3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、

14、洁净。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 (三)阅读 1、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 (四)口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信念。乐观参加口语交际，踊跃发表自己的看法。 行初步的语言训练。 五、教学留意点： 1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培育观看力气与语言表达力气。在发觉学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在玩耍中学习，体验学

15、习的乐趣。 2、识字、写字教学中，同学要把握认字要领，不做过多的结构分析，依据识字规律，不过早脱离语言环境，承认同学差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积累。 3、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。 4、语文园地要留意题型变化，重视积累语言，引导课外延长。 5、口语交际教学要留意互动性，并留意儿童的童趣，创设情境。 六、教学措施： 1、正确地把握好语文教育的特点，敬重同学在学习过程中的独特体验。 2、在教学中，乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高同学的力气，进展学习思维。课堂上尽量制造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。 3、合理

16、地支配时间，开展优差生互助、个别辅导、小组合作学习等形式，以达到与教学的同步进行。 4、多以激励的评价方法，接受多形式的竞赛，激发同学的求知欲，提高同学的爱好。 5、引发同学多阅读课外读物，扩高校生的学问面，丰富同学的情感，进展同学的想象力和制造力气。 6、准时与家长联系，了解同学的学习状况和行为习惯。 课时支配：幼儿园学前班的教学方案 入学教育。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.1课时 单韵母aoe.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。2课时 单韵母iuuuml;yw.。.。.。.。.。.。.。.。.。

17、.。.。.。.。.。.。.。.。.。3课时 声母bpmf.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。2课时 声母dtnl.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.2课时 复习一。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.2课时 声母gkh.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.2课时 声母jqx.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。2课时 声母zcs.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。

18、.。.。2课时 声母zhchshr.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。2课时 复习二。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.2课时 学前班教学工作方案4 一、学情分析 通过幼儿园的教与学，同学已经初步把握熟识了16。另外，同学对物体的形体产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力气，在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特殊有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标 1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2. 正确的方法书写110的数字 3. 教幼儿学习

19、110以内的加减，正确快速地把握110以内的数的加减运算及组成。 4. 幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近 5. 教幼儿熟识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7. 培育幼儿能清楚叙述活动的过程和结果。 8. 在老师的.关怀下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观看、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9. 培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具。 三、教学方案 9月份： 第一周：学习分类 区分上下、远近 区分前后、左右

20、 其次周：熟识1和许多 比较大小、长短、高矮 比较轻重、厚薄、粗细 第三周：复习上下、远近、前后、左右 复习大小、长短、高矮 复习轻重、厚薄、粗细 第四周：熟识2和313的正确书写 10月份： 第一周：熟识4和5熟识4和5书写4和5 其次周：熟识正方形和长方形复习正方形和长方形熟识三角形和梯形 第三周：复习三角形和梯形图形玩耍熟识圆形和椭圆形 11月份： 第一周：填图形 图形变换 其次周：熟识6 熟识7和8 复习8以内的数 第三周：熟识9和10 熟识110的数字 150的数数 第四周：学习110的倒数各种各样的数字 数字的用处 12月份： 第一周：复习110的正确书写2的组成和加减 3的组成和

21、加减 其次周：熟识序数4的组成和加减 复习4以内各数的组成 第三周：复习4以内的加减 第四周：复习自编减法应用题学习110的数数、倒数复习 自编加法应用题 学前班教学工作方案5 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是孩子们在学前班的最终一个学期，也是入学校前最关键的一学期。所以我将一如既往地认真开展教育教学工作，针对上学期教学工作中消逝的不足进行调整，使每一位孩子能够在原有的基础上得到进展。 本学期我主要担当了学前（1）班的拼音、数学、写字、图画、手工的教学。我力求上好每堂课，在课前认真争论教材，精确把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵

22、循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有方案、有组织地开展，并不断归纳总结，提高教学水平。下面将主要的学科做简洁的教学方案： 一、拼音教学方案 （一）、本学期拼音的教学重点 学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。 （二）、措施与方法 1.汉语拼音的教学，从实际动身，接受直观教学，如：图片、卡片。 2.可借助多媒体教学的关心手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。 3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力气。 4. 注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5.结合幼儿的特

23、点，启发诱导，培育良好的学习习惯。 6.关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学方案，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，认真听取同事的看法，改进教学方式。每天准时写教学反思、总 结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握确定的拼读方法，正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过（1）编小故事；（2）接受歌谣；（3）编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的爱好，以

24、各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我留意“欢快教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢快求知欲望高的氛围中学习。 二、数学教学方案 （一）、教学目的要求 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进行20以内加减运算。 （二）、数学教学的重难点 1、能对四周的事物有确定的空间想象力气。 2、对生活中的物体能有一个基本的熟识力气，如熟识钟表、学习等分、学习分类等。 3、能理解数字的意义并能精确的进行20以内加减运算。 4、熟识钱币

25、及钱币的简洁计算。 5、数的连加、连减及加减混合算式。 （三）、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过玩耍的方法培育和爱惜幼儿对数学学习的爱好，制造和供应确定的条件关怀幼儿合理地运用把握的数学学问，将其转化为熟识事物的力气。教学中组织创设各种情景，以好玩的故事和玩耍开放，并协作具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主体作用。 三、写字教学方案 1、写字方面，娴熟把握基本的汉字笔画名称及书写，加强熟识汉字的深度，要求能在田字格中依据笔顺规章正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严

26、格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 2、培育良好的学习习惯，让幼儿把握正确的读写姿势和疼惜学习用品，要求同学重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长关心协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 3、体会汉字的漂亮。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、沟通、选择漂亮的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。 本学期，我在把幼儿入学预备工作做

27、为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础 学前班教学方案 新的一学期又开头了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康进展，依据幼儿园工作方案，结合本班的实际状况共同争辩并制订了本学期的教学工作方案。 一、幼儿状况分析 本班幼儿通过几年的学习、生活、玩耍，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有怜悯心、正义感，能初步懂 得体谅、关怀别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理

28、生活力气较差，幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，需要在本学期加以引导。 二、分科教学目标： 语言： 情愿与人交谈，讲话有礼貌。 能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。 能清楚地说出自己想说的事。 宠爱欣赏多种体裁的文学作品，能有感情和叙述并情愿创编，对书籍、阅读和书写感爱好。会说一般话。 数学： 对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象感爱好，有惊奇心和求知欲。 会用适当的方法表达在数学活动中的探究过程和结果，能主动与同伴沟通和争辩。 学习用简洁的数学方法解决生活和玩耍中一些简洁的问题。 学习10以内的加减，熟识加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数字及

29、加、减式题的运算。能在老师引导下，解答日常生活中的一些简洁加减运算问题。 健康： 身体健康、能较好地适应环境。 在各项活动中表现乐观主动、快乐。 生活卫生习惯良好，有基本的生活自理力气。 在体育活动中主动、乐观、能遵守规章，表现出坚韧、勇敢、不怕困难等品德，能与同伴友好、合作玩耍。 社会： 能主动地参与各项活动，有自信念。 能乐观与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心。 理解并遵守日常生活中的社会行为规章。 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 科学： 能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。 能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。 疼惜动植物，关怀四周环境和自然资源，

30、有初步的环保意识。 艺术： 能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。 宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 能有自己宠爱的方式进行艺术表现活动。 拼音： 学前班教学工作方案6 学前班是同学步入学校的重要阶段，许多好的学习习惯都要在这养成。数学作为一门比较重要的学科，在学前班教学中占有举足轻重的地位，但由于条件的限制和一些特殊的缘由，学前班的数学教学开展的并不尽人意，由于孩子们太小，枯燥的数学课往往引不起他们的爱好，导致孩子们上课的学习习惯不太好，动手操作的力气不强，思维力气不够活跃等都成了影响同学上好数学课的难题，久而久之老师由于难教而对数学不感爱好，幼儿由于难学而对数学失去爱好

31、，如何走出这些逆境?是我们应当思考的问题，我觉得应当做到以下几点： 一、老师认真钻研教材教法，多预备操作材料，让同学在做中学习。 我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给同学的数学学问转化为直接操作材料的活动，让同学在操作过程中，逐步体验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由老师引导同学概括出比较科学的数学结论，使所感受到的阅历系统化，符号化上升到理论化，完成熟识到过程的一次飞跃，这在同学巩固熟识“10以内的基数和点数”、“熟识单双数”等数学课中体现特别明显。 二、在平常生活和学习中多渗透数学教学，让同学在玩中学。 为了限度地调动同学学习数学的乐观性，激发同学学习数学的爱好，使他们在轻松快乐的

32、气氛中建构系统的数学学问结构，我们在教学活动的过程中，依据同学的年龄特点，尽可能创设情境，设计许多为同学喜闻乐见的数学玩耍，让同学在玩中学到数学学问。 三、留意进展同学的思维力气。 进展同学的初步抽象的思维力气，培育同学思维的精确性、灵敏性、灵敏性是学前班数学教学的一个极其重要的任务。譬如:老师在让同学在学习“自编加法应用题”中，老师做了范例和引导，同学学会了编应用题，但他们的思维简洁形成定势，总是把要编的大事说成那几件，没有自己的创意，思维没有得到进展，这也是数学教学中的重点和难点，我们必需长期坚持培育下去。以上只是我对数学教学的一点小小建议，信任我们只有努力就确定可以开展好学前班的数学教学

33、。 学前班教学工作方案7 为了很好地把学前班体育课程教好，我制定以下工作方案： 一、基本状况分析 1、本班同学通过上学期的学习和熬炼，同学活动爱好较浓，但又常常消逝摔跤现象。 2、学前班同学在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿势很不规范，踏步这一方面还需要加强。 3、学前班同学年龄较小体育运动力气、体能方面不够理想。 4、课外活动时候，老师对幼儿有目的的运动组织，没能体现出来，幼儿在自由玩各种玩具。 5、学前班对体育运动爱好低，不乐于参加各种竞技性的体育活动。 二、措施 1、多给同学讲解上体育课和熬炼身体的好处，让同学知道一些爱惜身体健康的简洁常识和方法。 2、 利用体育课初步学会一些基本

34、运动，玩耍，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动力气。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 4、利用课外活动时间培育同学练习走和跑的正确姿势。 三、方案进度： 1、体育常识：做操的好处 2、队列：排纵队，横队； 3、玩耍：一切行动听指挥 4、复习基本体操； 5、 玩耍课 6、韵律活动； 7、走：各种姿势的走； 8、队列：报数； 9、复习，各种姿势的走； 10、玩耍：迎面接力； 11、队列：齐步走立定； 12 、队列：走圆形；分队与合队练习等。 13、徒手操、拍手操等； 14 、跳小绳； 15、复习跳小绳； 16、玩耍：单脚跳接力； 17、玩耍：迎面接力跑； 18、走跑交

35、替、复习跳小绳。 19、跳皮筋； 20、投垒球；掷沙包练习等； 21、滚动练习：球类、铁环、小车外胎等。 22、玩耍：大球小球报数； 23、玩耍：明九暗九报数等。 24、玩耍：找伴侣。 25、玩耍：老鼠夹。 26、玩耍：割麦机。 学前班教学工作方案8 学期教学目标 1、关怀幼儿熟识自己的生活环境与事物，让幼儿学会关爱他人，关爱四周环境与事物，熟识四周对我们有关怀的人，了解他们的劳动。 2、引导幼儿学会关怀社会事物，对社会怀有一份感情，在力所能及的范围内，担当社会责任。 3、关怀幼儿了解公共场所中的行为规章，能辨别对错。 4、激发幼儿对升入学校的向往之情，培育幼儿自理意识和任务意识，为顺当进入学

36、校奠定良好的基础。 5、初步引导幼儿学会感恩，关怀幼儿形成正确的价值观 具体措施 1、老师要增加社会性教育的意识，关注幼儿的日常生活，观看、了解和把握幼儿的行为，随时捕获到有利的教育契机，建立有机整合的渠道。 2、抓住时机，制造条件，施加有效、有益的影响，将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。 学前班教学工作方案9 教学目的 1、学习趣味绘画培育幼儿对美术的爱好爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 2. 学习折纸方法，学习简易的制作，并把握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵敏性，提高幼儿欣赏水平； 3、通过欣赏名画家的代

37、表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力和共性品质。 4、通过多种形式的美术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。 5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 教学进度支配 1、16周：简易绘画 2、711周：学习折纸方法和简易的制作 3、1214周：欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品 4、1520周：手工活动 教学用具 油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等 教学方法 示范法、演示法、临摹法、讲授法、谈话法、争辩法 教学要求：同学每天至少要完成

38、一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样。 学前班教学工作方案10 桂花飘香，金秋9月至，我们xxx幼儿园迎来了新的起点。新人新气象，经过7月8月的如火如荼的筹备，我们幼小连接的学前班开启博士娃的新篇章。为了有效开展教学，我为本学期本班幼儿拟定了一份教学方案，具体资料如下： 一、情景分析 我班幼儿正值幼小连接的关键一年，大部分宝宝都有拼音基础，有一部分宝宝虽会写一些拼音字母但还不生疏。可是值得庆幸的是孩子们对学问的渴望，对学习保有热忱，这无疑给我们的教学带来便利。 二、教学模式 依据我班幼儿特点，因材施教。教学主要实行谐音教学法，运用形象的图片，联系数学中的数字特点，让孩子对所学拼音的形进行联想

39、。在教学活动中，尽可能多的设置情景，让幼儿在生动、活泼、形象、可感的环境中不知不觉的习得学问，把握本领。贯彻以幼儿为主体，变被动注入为主动吸取，特殊在课堂中引入赏识教育，以鼓舞观赏为主的教育理念。接受“看图联想谐音”的导入新课模式，再练习接受分组练习，玩耍接龙等丰富多彩的活动方式变枯燥的课堂为活泼的形式进一步吸引幼儿向学，更好的欢快学习。巩固以老师的形体或手指操等形象的肢体语言来刺激幼儿进一步把握所学学问本领。最终，家园共育，让家庭教育参与到学校教育当中来，家长与孩子共同完成练习册来检验幼儿的学习效果，老师其次天准时检查，反馈信息。 三、学期目标 1、让幼儿了解我国语言的进展进程，起点而对拼音

40、产生爱好。 2、明白本学期的教学资料为单韵母和声母，及一部分音节，并能对简洁音节进行拼读。 3、会读、会写及明白所学字母的字形、笔顺、发音以及所占四线格的位置。 4、对所学字母的歌谣能信手拈来，娴熟把握。 5、在课堂教学中引入常规训练如疼惜书本，按时完成作业，举手回答问题等。 四、教学资料 教材启蒙拼音和启蒙拼音练习册。 拼音由6个单韵母和23个声母组成，在教学中要让幼儿熟识字母的形、笔顺、发音和所占的位置。在声母教学中引入音节的拼读，让幼儿把握拼读的调号，介母以及部分韵母在拼写时一些规章。在练习册的学习中，更好巩固所学学问，将所学的学问应用到练习册中再推之到实际生活中。 学前班教学工作方案1

41、1 我们从哇哇落地的那一霎那起，就开头接触语言。语音用它独特的魅力吸引这我们每一个人。 语音，或许有些人会认为语音不久是想以前一样上课学汉字，下课写文章。经过了这么写年的语文磨练，到如今我最终理解到语音的真正含义。语言并不是单纯的用汉字来表述，它可以从各个方面反映出人的品德，每时每刻都透漏着每个人的素养。所以我现在认为语言之所以美。并不是美的荒唐，美得离谱，它是各年龄阶段的必要产物。对于我们幼儿老师来说，学好儿童启蒙语言是至关重要的。我们只要拥有良好的品德，高尚的素养。才会吧儿童吸引到语言的学习中，语言存在于我们生活的.每一个角落，只要有生命存在，语言就不消逝。人类之所以不孤独，并不完全来自新

42、林的沟通，运用语言可以发挥人的潜能。追逐人极限，开拓沟通的空间。无论你在哪?不管你是谁?我们总离不开语言的衬托。 一、教材分析 1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让同学依据自己的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维力气得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿同学怎样地在集风光前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富

43、的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。 二、同学状况分析： 幼儿时期是共性开头萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能关怀幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。 三、具体措施： 幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进同学的身心全面进展。 1、在拼音教学方面：学会六个单韵母和声母，会读、会正确书写。 2、引导同学“情愿与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌

44、用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清楚地说出自己想说的事情。 6、宠爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对同学的语言力气进行综合性开发。 四、教学进度支配： 第一周、采访老师和小伴侣 其次周、这样的时候怎样说 第三周、过江 第四周、祖国到处是欢快 第五周、美丽的秋天 第六周、丰收了 第七周、野猫眼中的城市 第八周、曹冲称象 第九周、红红的蝴蝶结 第十周、大人好还是小孩好 第十一周、胖好还是瘦好 第十二周 雪孩子 第十三周、摆一摆 玩一玩 第十四周、十二生肖趣味歌 第十五周、新年祝福 第十六周、一年过去了 有了语言我们生活增加了许多颜色。我们这些学习

45、早教幼师这门专业的人来说，。学好语言是我们的职责，我们要把语言最美的一面呈现给每一个人。所以语言是我们生活的灵魂。我们生活的支柱! 学前班教学工作方案12 一、学情分析。学前班的小伴侣刚从幼儿园升入学校，有的习惯比较差，易失去留意力，年龄小等问题，课堂教学组织有确定的难度，因此老师的教学态度和教学理念起准备作用。 二、 本期将引导同学提高学习美术的热忱和培育同学的审美情趣。 三、教材分析： 1、学问教育要点： （1）熟识和运用各种平面形、常用色。 （2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （3）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等 手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 （4）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。