学期教学计划小班_3.docx

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1、学期教学计划小班学期教学方案小班 篇1 一、状况分析： （一）幼儿状况： 1、进展较好方面： 本班现有幼儿 32人，男孩17名，女孩15名。经过上一学期的集体生活，大部分幼儿心情已经比较稳定，孩子从开学初每天哭闹着上学到现在每天能欢乐地来园了，全班小伴侣都宠爱上幼儿园，并能做到坚持来园，对幼儿园的集体生活也已逐步适应了。在生活自理方面提高很快，能做到在老师的关怀下自己穿脱一些简洁的衣物、自己吃饭、漱口、擦脸。现在我班有70的幼儿会自觉地在点心后擦嘴，80的幼儿会自己吃饭、入厕，有70的幼儿都会穿拉链的开襟衫和套衫毛衣，100的孩子都会自己穿鞋子。 经过小班上学期的教育，孩子们对艺术的爱好有了增

2、加。在美术方面，孩子的涂色力气有很大的进步，经过每天区域中和课堂上的练习，孩子从不会涂、乱涂到现在已经能够在规定的范围内涂色了，能够熟识常见的34种颜色。而在音乐活动中，孩子们学习新歌曲的乐观性提高，能跟着音乐唱很多歌曲，在老师的带领下能跟着做些简洁的手部舞蹈动作。 2、进展缓慢的方面 （1）孩子在交往方面还是胆子较小，不能勇敢地在集风光前表达表现。人多的时候，会怯场，不敢表现自己。 （2）语言表达力气比较欠缺，很多孩子表达的语句往往是词不达意、前后颠倒的，倾听习惯也不是很好。 （3）幼儿的生活依靠性照旧较强，虽然自己会做，但是很多时候照旧不情愿动手做自己的事情，而要求成人帮忙或代替做。 （4

3、）幼儿在进餐方面的习惯也不是很好，很多孩子边吃饭会边说话，要成人、老师喂，有些幼儿宠爱汤泡饭，有些幼儿宠爱先把饭全部吃完，把菜和汤留在最终吃。 分析缘由主要有以下几方面： 1、一些幼儿由于年龄偏小，与其他孩子相差较大，因此造成了孩子各方面进展的不均衡。 2、家人的教养方式不统一。由于由于父母较忙，所以大多数的孩子都由老人来带，对孩子的教育带来确定的影响。 3、家中老人过分宠爱孙辈，致使孩子在各方面存在着缺点。 针对以上各方面状况，本学期我班将连续丰富各项活动内容，和家长亲热联系，协作全都，从幼儿的情感、爱好着手，切实提高幼儿的各方面力气，为幼儿下学期顺当升到中班打下坚实基础。 （二）家长工作：

4、 1、经过一学期的接触，绝大部分家长对我们的工作还是比较满意的，特别是幼儿在生活和行为习惯方面的进步，家长感到特别的兴奋。 2、在和家长的反馈中，我们也发觉了家长对于幼儿园开展的一些主题活动虽然支持，但是还是存在着一困惑，因此，协作的家长较少。所以在本学期的工作中，我们要加强和家长之间的联系和沟通，让家长能更乐观地参与我们的各项活动。 3、在新闻活动方面，经过一学期的开展，家长对我们的新闻活动已经有了一个大致的了解，而且也能够协作我们关怀孩子收集新闻图片、整理资料，并带到幼儿园来，关怀孩子更好地发布新闻。 4、也有一些家长对幼儿的期望是比较高的，他们比较关注幼儿的学习状况，以至于忽视了对孩子的

5、行为习惯的培育。因此本学期还需要进一步向家进步行宣扬，以关怀家长树立正确的教育观。 二、学期目标： （一）生活 1、身体健康，在集体生活中心情安定、快乐。 2、有独立做事的愿望，学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯。 3、了解身体的外形结构和五官的功能，学习避开日常生活中可能消逝的一些危险因素。 4、能理解并遵守日常生活中老师提出的基本规章，知道必需遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的欢快。 5、对与自己生活亲热有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。 6、引导幼儿 会主动招呼生疏的人，讲话有礼貌，能礼貌地求助和感谢他人的关怀。 7、培育幼儿爱父母、老师、同伴的

6、情感。 （二）运动 1、对体育运动感爱好，用一些简洁的器械和材料活动身体，并学习一些基本运动技能。 2、体验各种动作，学习走、跑、跳、爬、攀爬等简洁技能，学习拍球的技能。 3、学习用动作仿照一些常见的小动物的动作特征，学习做律动、早操，精神饱满。 4、学习对信号做出相应的反应。 4、愿借助各种材料、器械进行活动，活动中幼儿两手相互协作、动作协调。 6、情愿、大胆、勇敢、自信地尝试新玩耍。 7、培育幼儿遵守运动玩耍的规章意识。 （三）学习 1、能作简洁的想象，体验其中的乐趣。 2、留意倾听对方讲话，理解日常用语。 3、用一般话沟通，能用简洁的短句表达自己的要求和想法。 4、听故事，看表演，翻阅图

7、书，初步理解其表达的意思。 5、对四周的事物、现象感爱好，有惊奇心和求知欲。 6、惊奇好问，宠爱操作、摆布、学习用各种感官感知四周的物品与现象。 7、了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发觉其明显的差异 8、宠爱做音乐玩耍，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。 9、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现生疏物体的粗略特征。 10、在老师的引导下，有进行电脑益智类玩耍的爱好，学习玩简洁地电脑玩耍。 （四）玩耍 1、鼓舞幼儿尝试与伴侣沟通、学习遵守玩耍中的.规章。 2、情愿用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己宠爱的角色。 3、

8、引导幼儿能主动地参与各项活动，有自信念，情愿与同伴交往。 4、在老师的引导下，幼儿尝试操作、探究各种玩耍材料。 5、在各类玩耍中初步能辨别自我和角色的区分。 6、在玩耍活动中初步培育幼儿怜悯关怀的情感，培育幼儿友爱同伴及主动交往力气。 7、有疼惜物品，坚持整理玩具，养成物归原处的习惯。 （三）家长工作： 1、召开全班家长会向家长介绍班级的重点工作及主题“元宵猜灯谜”“爱心玩具义卖”等 内容，促进家园沟通。 2、做好两天将来园幼儿的家访工作。不定时的上门家访，了解幼儿的近期进展状况及向家长介绍相应的教育方法，如：“怎么让孩子更好地吃饭”、“教孩子学习自己的事情自己做”、“怎样培育孩子的胆子”等。

9、 3、按时发放家园联系册，让家长准时了解幼儿在园状况。 4、每周更换家园之桥的内容，向家长介绍近期的主题如：“元宵赏灯”“我爱妈妈”“美丽的春天” “爱劳动的好宝宝” “欢快的六一”内容及科学育儿阅历，增加家园之间的联系与沟通。 5、在家校互动网上，与家进步行“教孩子穿衣服的方法”“培育孩子自己动手吃饭”“怎样鼓舞孩子大胆地表现”等话题争辩，促进家园沟通。 6、开设“教孩子更好地吃饭的方法”、“怎样让孩子自己的事情自己做”、“怎样培育孩子的胆子”等征文活动，家长之间沟通育儿阅历。 7、邀请家长参与“元宵猜灯谜”“爱心玩具义卖”“我爱妈妈”“美丽的春天” “爱劳动的好宝宝” “欢快的六一”主题活

10、动，加强家园之间的联系，提高家长参与班级活动的爱好，增进亲子亲情。 学期教学方案小班 篇2 一、让幼儿宠爱我们的幼儿园，能兴奋奋兴来园，能快乐地和家人道别。 二、让幼儿学会简洁的的礼貌用语，如：老师早、你早、你好、再见、感谢等，遇到生疏的人会问好。 三、能与其它小伴侣和谐相处，不争抢玩具，懂得疼惜玩具和日用品，不摘花，不把玩具带回家。疼惜园内的公共设施。 四、学习洗手、漱口的方法，懂得水的宝贵，会节约用水，在洗手的时候，不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。会识别自己的物品，会用自己的毛巾、杯子，学会独立入厕，不随地大小便。 五、让幼儿情愿用一般话沟通，清楚地说出自己的名字。六、情愿和老师、同伴交

11、谈交往，体验交往及共同生活的乐趣，情愿听老师和同伴讲话。 七、情愿向家长介绍幼儿园、班级和同伴或是好玩的事。 八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。 九、学会听上课的信号。 十、学会在上课的时候认真听讲，不任凭发言，不任凭走动。 十一、让幼儿宠爱参与各项活动，鼓舞幼儿乐观参加体育熬炼。 十二、让幼儿懂得离园应向老师告辞，不能擅自离开，更不能和生疏人走。 学期教学方案小班 篇3 一、班级状况分析： 我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的玩耍开展，孩子们渐渐宠爱上了玩自主性玩耍。并能按自己的意愿选择角色细心玩耍，在玩耍中，孩子们的交往力

12、气、语言力气、动手力气等有确定的进展与进步，但幼儿力气参差不齐，大部分幼儿已具备确定的玩耍阅历，而且对娃娃家玩耍特别宠爱。但多数幼儿的玩耍水平还处于平行玩耍阶段，角色之间的交往不多，在玩耍中存在着过多的摆布玩具，独自玩耍等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在玩耍结束，收玩具不会整理，特别是娃娃家玩耍中，床铺经常弄得乱七八糟的，供应的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期确定要有目的地进行培育，让孩子们在玩耍中更欢乐，也能学到更多的本领，提高各方面的力气。 二、本学期玩耍目标： 1.情愿参与玩耍，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守玩耍

13、规章，明确自己的职责，培育他们的责任心。 2、鼓舞幼儿乐观动脑筋，能主动利用一些替代物进行玩耍，并依据玩耍自由想象活动的情节，对乐观制造玩耍情节的幼儿准时赐予表扬。 3、在玩耍中加强沟通，提高玩耍语言的水平，丰富玩耍动作。并能将成人的劳动较真实地反映到玩耍中。 4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行玩耍。 5、依据主题活动，合理调整玩耍，让孩子们更加宠爱自主性玩耍，从而在玩耍中得到更大的进展。 6、遵守玩耍规章，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对玩耍活动的评价，不任凭插嘴，下次的玩耍活动中能主动依据老师提出的要求玩耍。 7、通过玩耍促进幼儿在操作过程中进展他们的手部

14、肌肉，自我协调力气和把握力气，熬炼他们的动手力气和言语交往的力气。 三、具体措施 1、创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主题玩耍环境，依据不断变化的主题生成玩耍内容，适时投入相关材料，准时更新玩耍主题，鼓舞幼儿参加玩耍环境的创设、自主参与设计和制作玩耍材料。 2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导玩耍，接受适当的玩耍指导方法参与玩耍，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的.玩耍阅历、提高幼儿的玩耍水平。在自主性玩耍中启发幼儿乐观主动、有制造性地开展各种自主性玩耍。 3、结合课题争论开展有特色的玩耍活动，鼓舞幼儿乐观参与，拓宽课题的争论领域，开发更多适合小班幼儿的自主性玩耍。 4、提示孩子参

15、与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放玩耍材料，养成良好的玩耍行为习惯。 5、在玩耍活动中渗透传统美德教育，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团结友爱的优秀品德。 6、丰富幼儿的生活阅历，将玩耍与生活很好地融合，强化班级幼儿的规章意识，培育幼儿相互间协商、合作的力气。 7、敬重幼儿是玩耍的主体，接受多种方法激发幼儿自主表述的愿望，鼓舞幼儿大胆表达自己对玩耍的想法、介绍玩耍经受，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达力气和玩耍水平。 8、加强对玩耍过程的指导 (1)引导幼儿共同协商，自主支配和扮演角色。 幼儿学习支配和选择角色是一个循序渐进的过程。玩耍开头时，老师观看幼儿选择玩耍的状况，引

16、导孩子学习支配角色。 (2)细心观看，适宜指导，引导玩耍主题不断深化。 观看的内容包括： (1)观看玩耍的主题和情节。 如，幼儿玩耍的内容是什么?幼儿在玩什么?再现的是什么阅历? (2)观看幼儿的行为。 观看幼儿正在扮演什么角色?是否有角色意识?有哪些行为表现? (3)观看选择和操作材料的状况。 选择了哪些材料?如何操作?有什么困难? (4)观看幼儿的表征力气? 是用模拟实物的玩具替代，还是替代物?或言语动作替代?玩中遇到什么样的困难和问题?如何解决? 9、重视玩耍活动的评价，准时把握指导契机，适时适当进行指导。擅长利用偶发情节引导集体争辩，共享沟通的同时，老师结合评价，表扬玩耍中的创新活动，

17、并激发幼儿下一次连续玩耍的愿望。 评价是角色玩耍指导中的重要一环，通过评价，可以使幼儿对自己和他人的玩耍状况有一个客观精确的把握，在老师有目的地引导下，还可以关怀幼儿整理、提升阅历，并不断更新玩耍。 四、方案开展的玩耍主题： 1、欢快巧手坊：开展手工制作类活动，进行售卖、赠送、布置等丰富的活动，进展幼儿的动手、动脑力气，并结合园林特色开展相关玩耍活动。 2、表演区：为幼儿供应乐器材料，开展表演类活动，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等，鼓舞和指导幼儿大胆表现、培育和提高表演的爱好; 3、娃娃家：主要以娃娃家玩耍为主，角色有宝宝，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶各1人，依据日常的主题活动需要开展合理的、幼

18、儿感爱好的玩耍情节，也可结合教学主题开展一些专题类的活动。 4、才智乐园：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简洁的比较、分类，宠爱操作、摆布，尝试提问和表达自己的观看发觉。 5、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点心店买卖的玩耍。鼓舞幼儿仿照点心店师傅的工作，大胆地制作，热忱地招呼，培育幼儿开朗的性格和体验玩耍的欢快。 6、银行：制定相关玩耍规章，开展银行存取钱等玩耍。 7、美美发屋：供应洗、剪、吹等道具，主要进行理发店玩耍，角色有理发师2人。 8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、灵敏开展。 学期教学方案小班 篇4 一、总目标 本学期，我们将连续

19、认真贯彻幼儿新纲要的精神，坚持以幼儿园的园务工作方案为指导，乐观开展教育教学工作。在日常的活动中我们将从观看、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、公正、互动的活动环境，促进其健康、自由、欢快地进展。幼儿教育指导纲要精神，从过去权威式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的伙伴式的支持者，合作者和引导者。依据我班幼儿的实际状况，参照本年龄阶段幼儿身心进展的特点，时时加以对比，了解并把握我班幼儿的进展水平，乐观引导，把握好教育的时机，并组织生动，好玩的教学方案，为孩子创设良好的学习氛围。 二、本学期主要工作任务及实施措施 （一）合理支配日常教育教学活动具体措施： 1、制定适合我班幼儿年龄特点

20、及进展水平的教学方案和班务方案。 2、制造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知力气的进展。 3、依据幼儿对玩耍的爱好，充分运用玩耍作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感爱好的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调。 4、老师在活动实施前作好充分的教学预备。幼儿的操作材料依据力气强弱支配预备。 （二）熬炼幼儿身体，促进其身心全面健康进展的具体措施： 1、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。 2、每个幼儿能随着音乐快乐地、精神饱满地做早操。 3、留意平常的观看，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所进展和提高。 （三）加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下： 1、

21、依据本班的状况，以幼儿园班级管理为指导，制订合理、科学的班务工作方案，并保证在日常工作中逐步落实，关怀幼儿养成良好的行为习惯。 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，连续养成良好的常规。 3、乐观协作幼儿园任务开展各项工作。 （四）平安教育 1、留意个体差异，鼓舞个别胆小、缺乏主动性的幼儿乐观参加活动。 2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容。 3、会依据天气的变化自动增加衣物，不在尖锐物边追逐，留意平安。 （五）做好家长工作，取得家长信任、协作的具体措施： 1、开家会或利用接送孩子的机会与家长沟通，了解幼儿在家状况，与家长沟通教育方法，家园协作，共同促进幼儿进展。

22、 2、设立“家园栏”，让家长依据“家园栏”的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导。 （六）培育幼儿欢快阅读和欢快唱歌的爱好，进展班级特色。具体措施： 1、利用班级环境创设特色氛围。 2、区域活动投放充分的材料，以便幼儿在活动中自由选择。 3、运用多媒体教学相结合，做好课题的实施和开展工作。 三、本学期的重要活动内容预设如下： 二月份： 1、完善环境布置。 2、做好新生接待工作，稳定新生幼儿的心情。 3、建立正常的教学秩序，开展早操活动。 三月份： 1、开展主题“三八妇女节”活动，让幼儿知道应敬重妈妈、奶奶等妇女，知道她们很辛苦，在家关怀妈妈做力所能及的事情。 2、制定详细的班级工作方案、周方案。 3、对幼儿进行常规的培育和各方面好习惯的培育。 四月份： 1、开展主题“找春天”活动，让幼儿熟识春天的各种变化，了解春天的特征。 2、结合“清明节”，通过讲故事，看录像等形式进行爱国主义教育。 3、教育幼儿与同伴团结友爱，相互关怀。 4、排练迎“六一”节目。 五月份： 1、开展主题。 2、五一放假平安教育。 3、连续排练六一节目。 六、七月份： 1、开展主题。 2、庆“六一”活动。 3、期末平安教育工作。 4、班级工作总结。 5、做好暑假工作。15