学期教学计划_59.docx

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1、学期教学计划学期教学方案 篇1 本期教学、教研工作依据学校整体方案和我组实际状况，拟定出下列教学教研内容： 三月： 1、生疏本学科教学内容 2、学习学校教务方案 3、拟定教学、教研进度方案 四月： 1、协作学校搞好毕业班教学研讨会，家长会 2、搞好“五个一”活动的实施工作 3、检查教学“六认真”开展 五月： 1、协作学校班级组开展综合实践课汇报课工作 2、开展期中教学检测和质析工作，进行教学阅历沟通 六月： 1、协作学校开展“六.一”工作 2、进行“六认真”听课、评课记录检查工作 3、检查、争辩毕业班，统考班教学工作 七月： 1、做好期末学科检测 2、填报各种表册 3、进行教研总结 本期中协作

2、学校乐观推动试验、电教、英语、计算机教学教研工作的开展。 自然教研组 学期教学方案 篇2 教材分析和教学目标： （一）数与代数 1第一单元“元、角、分与小数” 结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通 2第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵敏运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。 3第五单元“分数” 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数；感受

3、比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 （二）空间与图形1其次单元“对称、平移和旋转” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观看、操作，熟识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 2第四单元“面积” 结合实例熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简洁的面积换算；探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的

4、.面积。 （三）统计与概率 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简洁数据的平均数（结果为整数）；依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简洁试验全部可能发生的结果；知道大事发生的可能性是有大小的；对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 （四）实践活动 本册教材除了支配“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中供应了如下的实践活动： 1到商店调查3种商品的价格，并做好记录。 2找一找生活中的小数，并与同伴说一说。 3调查自己家两个月水、电费开支状况，并

5、记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。 4收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。 5用纸剪出一个宠爱的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。 6设计旅游方案。 7厨房铺地砖的设计方案。 8制作七巧板。 9调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。 10在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴沟通。 经受以上一系列观看、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步阅历，能够运用所学学问和方法解决简洁问题；感受数学在日常生活中的作用。 三、教材编写的意图和特色： 第一单元“元、角、分与与小数”结合购物的具体情境初步理

6、解小数的意义，能认、读、写简洁的小数，感受比较小数大小的过程，会计算一位小数的加减运算，会解决一些相关的简洁问题，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 学期教学方案 篇3 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使同学在历史学问、历史学科力气和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培育熬炼和进展，为高三班级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和进展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合力气测试更加强调考生对文科各学科整体学问的把握、综合分析问题的思维力气、为解决问题而迁移学问运用学问的力气。老师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念

7、。老师要认真学习和争论教材,转变教学观念，紧跟高考形势的进展，争论考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 依据教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础学问要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培育提高同学学科内综合的力气。从同学的实际动身，落实基础，提高学科思维力气和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 依据国家对人才培育的需要和一般高校对考生文化素养的要求，参照历史教学大纲和20xx年考试说明进行教学。使用人教社20xx版高中世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考书下册为教参。教学

8、中要留意教学大纲和考试说明的具体要求，针对性要强。依据新形势下的考试要求，教学中应重视对学问系统和线索的梳理，重视学问间的横向联系，加深对历史学问理解和运用。 三、教学内容 世界近现代史下册供应了自一战后至上个世纪九十年月的历史进展史实，老师可以依据自己学校和同学的状况自行调整，灵敏支配教学内容。提倡老师尝试多种形式的教学模式，乐观启发培育同学的历史思维力气。 四、教学支配 1.每周2课时，本学期共21周，约42课时。 2.4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。期中支配区统一测试。 3.6月底供应全册书的练习题一套，仅供参考使用。 4.本学期有高二历史单元练习册（海淀区老师进修学校主编，

9、中国书店出版）关心教学，由老师组织同学进行练习，希望老师准时订正教学中存在的问题。 学期教学方案 篇4 本学期本人担当高一物理教学工作，这是我走上工作岗位的新起点，我确定化压力为动力，在教学中不断改进，达到最佳的教学效果。 一、同学状况分析 刚接触这些新生，并没有深化地了解，虽然这届高一班级一般班同学的基础比较差，但是目前从整体上课的状况来看，同学一般听得懂，同学学习的乐观性比较高，课堂气氛比较活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。这比想像中要好得多，至少他们肯学。但每个班总存在一小部分比较调皮的，上课不认真听讲的、开小差，趴在桌上的，特别是晚上宠爱讲话我觉得这样会影响其他同学的乐观性，

10、因此我正朝着改掉他们的坏习惯方向努力，把他们的留意力转移到学习中来，比如布置一些比较具体的学习任务让他们完成。我信任经过订正，他们学习的热忱会更加高涨! 二、教材与教辅分析 本学期高一物理的教学任务是完成人教版必修1的教材，这本书主要的教学内容是争论运动、力以及力与运动间的关系，共四大章(运动的描述、匀变速直线运动的争论、相互作用、牛顿运动定律)。 必修1这本书突出了新课程的四个特点：留意基础性、体现现代性、反映选择性、强调可操作性 。 1、强调从生活走进物理，从物理走向社会，留意爱惜探究爱好，学习欲望; 2、强调学问的构建过程，留意培育物理试验、科学探究力气; 3、强调基础学问的学习，留意物

11、理学核心概念的建立。 必修1是整个高中物理的基础，有很多重难点都是高考、会考中的重难点，比如匀变速直线运动、摩擦力、力的平衡、牛顿三大运动定律等可以说是整个高中物理的重中之重。而质点、位移、加速度等概念又是同学们进入高中新接触到的，理解起来又比较费劲，但是这些概念是学习运动学部分的关键，因此务必要引起同学重视。 三、本学期应达到的教学目标 本学期的主要任务是带领同学在高一打下良好基础，为进一步学好高二和高考作好辅垫。同学能够在活跃的教学气氛下，乐观主动地学习，能够把握好基础学问和把握好重点。并在学好基础之上，有意识让同学接触到往年的高考题，拓展他们的思维，提高同学的解题力气。并在平常留意养成同

12、学良好的解题习惯，规范解题的格式和步骤。坚持小测并保证质量，加强同学对学问点的记忆和巩固。为此，具体要求如下：单元考、期中、期末考试中力争平均分、及格率、优秀率相对别的平行班级稳步提高。 四、改进教学的措施及教学中应留意的问题 1、因材施教，精讲精练，准时巩固，改进不足，争取每位同学都有所突破。 2、加强试验课的教学和探究，特别是分组试验，要保证同学都能独立地完成，培育同学的动手试验力气和用试验解决物理问题的力气，努力渗透物理争论问题方法的培育。 3、重视课外活动，进行物理课外爱好小组活动的指导，进行争论性学习，给同学以充分的课外争论探究的舞台，使同学的课外物理活动丰富多彩，真正成为培育爱好、

13、进展力气的阵地。 4、在教学中可以理论联系生活，让同学体验到学习物理的有用，从而激发他们的学习热忱。 五、教学争论的方案 1、加强校本课程的争论，开发本校的校本课程，课题争论，提高本人的教科研水平。 2、每上完一节课后进行教案的整理以及进行教学反思，重新备课，同时对一些典型的习题、例子、素材加以搜集和整理，为本校有自己的完整的物理资料做出应当做的工作。 3、坚持每周与备课组成员进行一到两次的集体备课，针对教学中的重难点进行探讨，查找更好的教学模式。 4、坚持每周听一节同行的课，课后准时与上课老师探讨沟通，争论教学中的特长与不足，相互学习，取长补短，努力提高自身的教学水平。 5、在本学期开好一节

14、公开课，通过在评课中得到有阅历的老老师的教育，并在教学中不断得以改进突破。 在教学中重视积累，争取撰写一篇有价值的教学论文。 六、连续教育的方案 充分利用网络资源，利用远程教育平台多听讲座，多学习现代教育理念和现代教育技术在物理课堂教学中的应用。深化钻研高中新课程理念，以先进理念推动高中新课程实施，努力提高自己的专业素养和教学水平。 学期教学方案 篇5 九班级是学校同学在校的最关键一年，每个同学都想在最终能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的关怀他们走好这一步，在“以同学为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的方案： 一、教材分析 1、教材从全面提高同学素养的要求动

15、身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力气、情感和态度，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。 2、教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展 二、教学总目标和总的教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了

16、解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验力气，初步的分析、概括力气和应用物理学问解决简洁问题的力气; 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、改进教学，提高教学质量的主要措施 1. 在教学中体现“以同学为本” 在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样争论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的仆人，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说

17、较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。 对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要关怀同学总结物理学的基本争论方法，如：“把握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3. 加强演示和同学试验 学校物理教学以观看、试验为基础。观看自然界中的物理现象、进行演示和同学试验，能够使同学对物理事实获得具体的明确的熟识，观看和试验，对培育同学的观看和试验力气，实事求是的科学态度，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和同学试验 4

18、. 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力气。 5. 做好课后辅导工作。很多同学爱动、好玩，缺乏自控力气,常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，

19、所以，和学困生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端。 四、教学课时的时间支配和学年教学进度表 时间 章节 内容 备注 第1周 第11章 多彩的物质世界 第2周 第3周 第12章 运动和力 含国庆假 第4周 第5周 第6周 第13章 力和机械 第7周 第8周 第9周 第14章 压强和浮力 含半期检测 第10周 第11周 第12周 第15章 功和机械能 第13周 第14周 第一诊断考试复习 10-15章 总结学问与练习 一诊考试 第17周 第16章 热和能 第18-19周 期末复习 11-16章 总结学问与练习 20周 期末统考13