大班数学教案模板集锦七篇.docx

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1、大班数学教案模板集锦七篇大班数学教案 篇1 设计意图 幼儿园教育指导纲要指出，“幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面进展的需要，使他们在欢快的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。”教育家说：“玩具是幼儿的天使，玩耍是幼儿的伴侣”，幼儿就是在玩耍中一每天长大和进步的。大班幼儿的生活内容不断丰富，但对单双数的熟识还有各种问题，因此，我结合幼儿的年龄特点及思维特征，创设丰富的活动环境，在玩耍中进行好玩、有效的数学活动。 活动目标 1.幼儿在玩耍中体验参加数学活动的乐趣。 2.通过观看、争辩、操作，区分10以内单双数 3.培育幼儿思维的灵敏性，提高幼儿在数学活动中的分析总结力气

2、。 活动重难点 重点：通过观看、争辩、操作，区分10以内单双数 难点：培育幼儿思维的灵敏性，提高幼儿在数学活动中的分析总结力气。 活动预备 若干个纽扣、各种形状的图形塑料片若干、ppt、记录卡 活动过程 一、探究玩耍，激发爱好 1.玩耍大把抓扣子，熟识单双数。 请幼儿大把抓到扣子后，数一数扣子的数量，选择相应的数字卡片。 2.幼儿探究，发觉问题。 什么样的是单数？ 什么样的是双数？ 通过让幼儿自主探究，提出问题，发觉问题，解决问题，并请幼儿进行总结，最终老师小结。 小结：两个两个的数，剩下一个的是单数。两个两个的数刚好的数完的是双数。 二、区分10以内的单数和双数。 1.将幼儿分为两人一组，让

3、幼儿合作探讨，推断图形塑料片的数量是单数还是双数，并将结果记录下来。 2.老师引导幼儿观看、争辩单双数的排列规律，最终得出结论。 10以内的单双数：一个单数一个双数，一个单数一个双数。 三、玩耍我是小法官 针对幼儿的年龄特点和爱好爱好制作精致的动态PPT图片，让幼儿推断图中的物体是几个，单数还是双数。 小矮人7单数 小猫6双数 蝴蝶2双数 兔子3单数 拿花小猫4双数 苹果9单数 星星10双数 小鸟8双数 四、玩耍抱双躲单 玩耍规章：当老师说双数时两个小伴侣抱在一起；当老师说单数时一个人蹲下来。 让幼儿在欢快的环境中结束本节活动。 活动延长：找一找在我们的身边还有哪些物体是单数，哪些是双数 大班

4、数学教案 篇2 活动目标： 1、学习按物品特征分类。 2、能用棋子统计不同靴子的数量，并比较数目的多少。 3、进展幼儿的思维有序性。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 活动预备： 1、各种鞋的标志 2、统计表、棋盘、棋子 活动重点难点： 1、重点：学习按物品的某一特征进行分类。 2、难点：学会用自己的方式统计鞋子的.数量，进行数量的比较。 活动过程： 1、幼儿围坐成半圆，老师与幼儿共同演唱歌曲鞋子也会踏踏响，并引导幼儿观看自己穿的鞋子。 2、熟识不同鞋子的标志（分别是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分别放在相应的棋盘上。 3、玩耍“

5、我的鞋子放在这里”请幼儿脱下自己的鞋子，想想自己的鞋子属于哪一种，应当放在哪个棋盘上。放完鞋后，在图表上贴一个标志表示自己穿的是这种鞋。 4、幼儿分别数棋盘里的鞋子的数量，用手中的棋盘、棋子统计种不同鞋子的数量，进行比较，幼儿可以用自己的方式进行记录。 5、幼儿看棋盘上的记录结果，发觉哪一类的鞋最多，哪一类的鞋最少。 活动延长： 幼儿可进行鞋子的其次次分类，可按性能、形状、用途、颜色几个围度来分，进行统计。 活动反思： 第一、老师要明白什么是生活课程。生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是特殊重要的资源，老师要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像 这类教育内容要体现

6、生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。老师要随机地自然地在相应的生活环节中开展。 其次、要挖掘生活活动的多种价值。生活活动生动形象、多姿多彩、鲜活具体。在组织这类活动中主要是关怀幼儿积累丰富的感性阅历，把握最基本的生活技巧。培育幼儿的坚持性、独立生活力气，学习自己解决生活问题的力气，特别是能摆脱依靠，走向独立。 第三、组织的活动要能适合孩子的年龄特点，使用的教学方法要符合孩子身心进展规律。 大班数学教案 篇3 活动目标： 1.熟识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。 2.了解时间与生活、学习的关系。 活动预备： 1.几台不同样式的时钟(

7、如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等)，玩具钟若干。 2.整点记录表(见操作材料包“下课10分钟”)。 活动过程： 一、看时间 1.争辩：时钟有什么用?这些中有哪些不一样?(如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。) 每个时钟的钟面上都有什么?(如112个数字，时针，分针等。) 2.区分时针和分针，谈论他们不 3.同的功能。 二、学习认整点 1.争辩：现在是几点钟?你是怎么知道的? 2.老师小结：钟面上一共有12格，每一个代表不同的时间;当分针指向12的时候，时针指向数字就是几点钟。 三、拨时钟 1.老师与幼儿共同拨弄时针，辨别精确的时间。 2.幼儿两人一组，玩玩“我说时间你来拨

8、”的玩耍。 3.在已能辨认整点的基础上，适当消逝“半点”，让幼儿尝试拨“X点半”，辨认“X点半”;从中面上辨别是超过了“X点”还是没有到“X点”。 环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(110) 重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。 活动过程： 一、数圆 幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。 二、找邻居 每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1. 归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发觉除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。 三、排卡片

9、 幼儿两人一组玩看片玩耍。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿立即拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.玩耍反复进行。 大班数学教案 篇4 活动目标： 1、学习7的分合，知道7分成两份有六种不同的答案。 2、能够在6种不同答案中找出相象的两组，并想方法做出记录。 3、会用比较清楚的叙述自己的发觉和记录，并关注和学习同伴的记录方法。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、进展幼儿规律思维力气。 活动预备： 1、放大的记录单，水彩笔。 2、幼儿用书第1、3页的操作材料。 活动过程： 一、分铅笔-学习7的分合。

10、 把铅笔分给两个幼儿，试试可以分几次，要求每次分的答案不一样，进行记录。 二、师幼沟通争辩分铅笔的结果。 师幼共同检查结果是否有重复或遗漏，确认分成两份的6中答案：如有错误进行改正。 三、尝试用标记表示两组相象的分法。 1、幼儿观看6组答案，找找哪两组相像。 2、师幼争辩：谁能有方法，让大家一下子就能清楚地看出记录单上的6组答案中，那两组是相像的? 3、启发幼儿大胆地说出各自的方法。 4、老师引导幼儿关注记录单上最终一列空格，针对可以给这两组相像的分合式做什么样的标记?在什么位置做标记合适等问题，鼓舞幼儿发表格子的看法和理由。 5、请一名幼儿在放大记录单的最终一列空格中，尝试用标记表示相像的两

11、组答案。 四、幼儿分组操作活动。 1、翻片子。 2、剪贴格子。 3、分蜡笔。 五、沟通与共享。 活动反思： 分铅笔是让幼儿学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法;能在6种不同答案中找出相像的两组，并想方法做出标记。在上一次幼儿学习6的组成时，已做过找出相像的两组作上标记，因此，幼儿结合7的分合，很快地就完成了作标记的任务，但有部分幼儿给三组相像的数做的都是同一个标记，经过引导幼儿立即明白并进行了修改。在其次环节分铅笔并记录时，我强调了用什么方法，可以记得又快又准，并让幼儿完成后进行沟通。我的本意是希望幼儿能从相像的二组数字中受到启发，能从一组分合数字中推导出另一组，这样的话，7的分合共有6

12、种分法，只要分三次，就能得出6种结果了。从幼儿沟通的状况来看，全部幼儿都运用了数字变大变小的规律进行有序记录的方式，说明幼儿已很好地把握了数字渐变的规律，这和前几次活动始终在强调有序记录，发觉记录中的隐秘分不开的。在幼儿沟通结束后，我呈现了一组运用交换数字的方式进行快速记录的方法，给下次活动留下了伏笔。 大班数学教案 篇5 活动目标 1、在玩耍活动中归纳、总结、学习6的组成。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。 3、进展动手操作力气及多维度思维力气。 教学重、难点 在玩耍活动中归纳、总结、学习6的组成。 活动预备 花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等活动过程一

13、、凑数玩耍苹果和生梨 请1个幼儿上来带领大家玩凑数玩耍。 春天的花园里有个数学王国，小伴侣和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。把你的发觉写在纸上。 二、幼儿分组操作1、依据自己的力气选择玩耍。 2、老师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和关怀。 三、幼儿沟通争辩1、老师拍手，幼儿回到座位。刚才大家玩得很兴奋，能把自己的发觉记录在纸上，谁情愿来介绍自己的发觉？在玩的过程中你发觉了什么？ 2、幼儿各自介绍自己的发觉。 四、学习6的组成1、老师：今日小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？

14、引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。 2、幼儿自主叙述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。老师依据幼儿叙述用数字卡片贴在黑板上。老师：6有几种分法？ 3、老师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以，它们合起来都是5送糖果。我们小伴侣本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起预备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。（听音乐，幼儿做开汽车动作）数学王国到了，看看国王今日都预备了什么礼物？（各种糖果）国王还预备了这么多糖果盒子，请我们小伴侣关怀他来包装糖果。记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，

15、一共是6粒糖果。装好以后你可以送给四周的爸爸妈妈检查一下，也可以给好伴侣检查一下，你对吗？假如正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。 大班数学教案 篇6 活动目标： 1在玩耍活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。 2在操作活动中不断探究数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。 3在玩耍中学习3、4的组成，进展动手力气及观看思维力气。 活动预备： 荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。 活动过程： 1创设情境，引起幼儿爱好。玩耍：分蜻蜓。 2初步探究3的组成。 （1）出示3只蜻蜓的图片请小伴侣动动脑把它

16、们分成两份、提问幼儿。 （2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。 3初步探究4的组成。 （1）出示4片荷叶的图片请小伴侣动动脑把它们分成两份 （2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？ （3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。 （4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成

17、1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。 4幼儿操作练习，巩固玩耍-分糖果 ：3的组成3颗糖分成2份，4的组成4颗糖分成2份。 5集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。 活动反思： 教学不能只光教学当下的学问点，更要为以后的教学服务，好的方面是预备充分课堂氛围比较好幼儿乐观性高，不足的方面是幼儿造作较少应让幼儿多动手多探究。 大班数学教案 篇7 活动目标： 1、感知序数的方向性，初步使用序数词来表示物体的位置。 2、体验数学玩耍的欢快。 3、让幼儿体验数学活动的乐趣。 4、让孩子们能正确推断数量。 活动过程： 一、 故事导入，激发幼儿的爱好。 老师：森林

18、里有很多小动物，想欢乐的玩，看，它们玩的可欢乐了，这时候突然“咚”的一声。天气暗了下来，小动物们很是着急，不知道怎么办才好，这时候黑暗里传来了声音，听：小动物们，你们好，你们需要齐心协力完成闯关任务才能赶走黑暗，连续玩耍，一共有三关，努力吧，于是小动物就开头闯关了。 二、 左右序数。 老师：小伴侣看，这是第几关?(第一关)看，小动物代表队已经排着整齐的队伍来到了第一关的闯关场地，我们先来看看小动物代表队有几只小动物?(5只)一起数一数。接下来该完成闯关任务了，你们情愿关怀他们吗?我们来听一听：本关有三个任务需要完成，我们先来听听任务一是什么:从左向右第5个小动物是谁?再来听一听任务二：从右向左

19、第5个小动物是谁?任务三：某某在什么位置?我们完成任务了吗?听：恭喜闯过第一关。 三、 上下序数。 老师：该第几关了?(其次关)小动物进入了其次关的闯关场地，这次的队形和刚才的一样吗?(不一样)这次排着纵队来了，我们听一听这关的任务，听：本关有三个任务，我们来听一听第一个任务：从上往下谁是第四?任务二：从下往上某某排第几?任务三?某某在什么位置?听：恭喜闯过其次关。 四、 空间序数。 老师：小伴侣真棒已经关怀他们闯过了前两关，接下来该进入第几关了?(第三关)听一听第三关的闯关任务：欢迎进入第三关，在您面前的就是一座漂亮的房子，请依据我的要求找到相应的房间，任务一：某某住在其次层第一间，请进入你

20、的房间。任务二：某某住在第一层第5间，请住进房间。任务三：小花住在那个房间?听：恭喜闯过第三关。闯关成功。 五、操作活动。 小伴侣太棒了，为小动物做了这么多的事情，你们看，黑暗赶走了么?黑暗赶走了，他们又再欢快的.玩耍了。小动物们特殊感谢中一班的小伴侣，于是给你们每个小伴侣都带了两个礼物，想要么?我们看看是什么礼物，( )为了让你们的礼物也有一个家，老师给每小伴侣预备了一座城堡，看，现在就请小伴侣把礼物送进城堡里，首先我们先把 送进去，送到其次层第五间，其次个礼物小伴侣可以把它送到你宠爱的房间里，谁能告知老师你送到了那个房间?举手回答，四个组的小伴侣可以相互说一下一下自己把礼物送到了那个房间。

21、 活动反思： 我原来想达到这样的目标，让孩子主动发觉ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以“小动物召开运动会”为线索，奇异地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发觉其中的规律，达到教学活动的目标。 进行实际的教学过程时，发觉孩子们对今日的教学内容特殊感爱好，这可能利用课件与情境的设置和层层递进的环节有关系，而且孩子们也发觉了其中的规律，但在让孩子操作这个环节中也存在着一些不足： 1、“孩子操作”的环节，应当有一个明确的要求，要依据项链上的规律连续往下穿。 2、老师供应的材料过于单一，都是穿的，可以是贴的等。 我想这节课的教案是比较完整的，在材料上在加以调整，活动效果确定会更好。15