品德与生活教学工作计划_3.docx

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1、品德与生活教学工作计划品德与生活教学工作方案 篇1 生长是一个过程，也是一种欢快。在各方面都飞速进展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教育事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教育质量和完善老师自身素养。由上所述，依据课程特点，我制定了本学期个人的工作方案： 一、工作理念： 工作着是欢快的、幸福的。工作中，一切从同学角度动身，以人为本，敬重差别，使不同的同学得到不同的进展，实现生命化教学。教学中，以儿童的实际生活为基础，多种方式综合消逝学习内容;寓品德教育于学习活动中，留意体验和感悟;发挥整体育人功能，以

2、同学直接参与的多样化的活动为主要消逝形式，力争使同学的学习活动化，活动生活化;留意活动指导，寓评价于活动中，留意共性评价。 二、教育教学方面： 认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥同学的主体地位，调动同学上课参与的乐观性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、宠爱生活的儿童。 (一)、本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容规范四个方面的要求相互联系、相互贯穿、整体消逝在主题单元中，体现综合性，留意生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和其儿童生活的其他空间。让同学在开放的环境中获得丰富多彩的体验和共性化的创意与表示，实现在生活中

3、进展，在进展中生活。 (二)、教学目标： 1、情感与态度方面的培育： (1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。 (2)珍爱生命，宠爱自然，宠爱科学。 (3)自信、狡猾、求上进。 2、行为与习惯方面的培育： (1)乐于参与有意义的活动。 (2)维护环境，顾惜资源。 3、学问与技能方面的培育： (1)、把握一些自身生活中需要的基本学问和劳动技能。 (2)、使同学初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 4、过程与方法方面的培育： (1)、体验提出问题、探究问题的过程。 (2)、尝试用不同的方法进行探究活动。 (三)、教学措施： 1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教育意

4、义的内容，依据课程规范的各项规定制定教学方案和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，关心儿童开放活动。 2、儿童的品德和行为习惯的.形成、学问和力气的进展、阅历的积累是一个连续的过程。通过同学适宜接受的生动活泼的玩耍活动形式，通过同学直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德熟识转化为同学自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性，关心儿童获得相互联系的、不时深化的阅历和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教育价值的课题，开展儿童宠爱的活动，使他们在主动乐观的参与中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推

5、断得到初步的培育。 4、制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，和时的把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等吸取到课程内容中去，不时提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 (四)、教学活动形式： 争辩，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学玩耍，观赏访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。 (五)、课时布置： 本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。 具体布置如下： 第一单元“快乐的校外生活” 4课时 其次单元“我会这样做” 9课时 第三单元“我爱我的家乡” 9课时 第四单元“我也会很棒” 9课时 第五单元“大自然探秘

6、” 7课时 复习 2课时 总计： 40课时 三、自身素养的提高： 工作的同时，我会不时提高自身的自身素养和业务水平。 1、加强学习，不时更新学问，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不时更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩高校问面，完善学问结构，以适应课改需要。 2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学 理论，学习专业的学问，让读书成为自身生活的一局部，不时空虚自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自身，创新自身，做到终身学习。 3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素养，从“保守的阅历型”老师转向“开拓的创新型”老

7、师，同时总结自身教学工作中的成败，以为今后的工作积累阅历。 4、确立争论课题：如何使同学实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行争论。 新学期刚刚开头，我将脚踏实地，不时进取创新，争取更大进步，力争一步步走向胜利。 品德与生活教学工作方案 篇2 一、本学期教学内容与目标 依据教学大纲对低班级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对同学进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。 本学期的教学内容有：第一单元（第14课）学做文明人；其次单元（第58课）春姐姐的脚步；第三单元（第912课）我的爱好爱好；第四单元（第1316课）我长

8、大了。 二、各单元的教学目标和重点、难点 第一单元教学目标 1、疼惜家庭和公共环境卫生 2、能在成人的关怀下把握下和把握调整自己的心情。 3、情愿有方案、有目标地支配自己的生活。 4、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。 5、能用自己的方式爱父母长辈，乐观主动做家务，乐于关怀他人。 6、懂礼貌，守秩序，行为文明。 7、初步熟识规律的作用，遵守学校纪律。 8、对自然现象或生活中的问题有探究的爱好。 重点、难点：懂礼貌，守秩序，行为文明。 其次单元教学目标 1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照看自己。 2、亲近自然，宠爱在大自然中活动，感受自然的美。 3、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解

9、决。 4、疼惜花草树木。 5、知道家乡的.风景名胜和资源，关怀家乡的进展变化。 6、为爱惜四周的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。 7、会正确使用简洁的工具。 8、学习用观看、比较、小试验等方法进行简洁的探究活动。 9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 重点、难点：通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 第三单元教学目标 1、按时作息，做事用心。 2、宠爱劳动，具有料理自己生活的力气。 3、亲近自然，宠爱在大自然中活动，感受自然的美。 4、能欣赏自己和别人的优点与特长。 5、能看到自己的成长和变化，并为此而兴奋。 6、有士气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不

10、怕难，不可怕。 7、有惊奇心，宠爱提问。 8、能用多种方法收集资料，并进行简洁地整理和运用。 9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 重点、难点：能看到自己的成长和变化，并为此而兴奋。 第四单元教学目标 1、宠爱劳动，具有料理自己的生活力气。 2、在学校里心情安定，心情快乐。 3、能欣赏自己和别人的优点与特长。 4、能看到自己的成长和变化，并为此而兴奋。 5、心中有榜样，并以此激励自己不断进步。 6、学习与生活中遇到问题时情愿想方法解决。 7、能用自己的方式爱父母长辈，乐观主动做家务劳动。乐于关怀别人，特别是老人和残疾人。 8、能与他人合作、沟通、共享感受、想法或活动成果。

11、重点、难点：心中有榜样，并以此激励自己不断进步。 三、本学期课时支配 周次 课 题 课外结合的主要德育活动 1、 结合各门学科渗透思想教育 2、 结合班队活动开展系列德育活动，明辨是非。 3、 结合晨会、夕会贯彻落实学校生日常行为规范 4、 结合家庭、社会教育，让同学在生活中摆正行为。 品德与生活教学工作方案 篇3 一、教学目标 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，宠爱在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、通过观看感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。

12、6、能发觉学习生活中的欢快，从而激发对学习生活的爱与乐趣。能够乐观主动地参与学习过程，在本单元的学习中通过查找校内内、生活中的好玩丰富的学习活动，体验学习的欢快。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。 教学重点： 1、学文明理，培育同学正确做人的意识及力气。 2、培育同学关怀、疼惜同学的品质。 教学难点：形成正确的行为习惯。 二、学情分析 本班同学59人，其中男34生人，女25生人。这些天真、活泼，有着猛烈的惊奇心和求知欲，而可塑性又强的学校生因刚从幼儿园走进学校校内，在情感态度、行为习惯方面都很稚嫩，希望通过本册教学，努力把他们培育成具有良好的生活习惯和学习习惯的学校生。 三、教材分析

13、本册教材着眼于儿童现实生活的整体性，从同同学活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 教科书的结构是以学习主题的形式构建的。第一单元温和的家：我的家、我的事情我来做、我为家庭添欢快；其次单元美丽的春天：春天在哪里、我和小树交伴侣、和风在一起、种养一棵花；第三单元欢快的星期天：我们去游泳、爸爸带我去做客、看电视；第四单元火热的季节：相互提个醒、学会看天气、迎接暑假生活。 四、改进教学的措施： 1、通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童宠爱生活，学习做人。 2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵敏多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的惊奇心，引导

14、儿童探究的欲望。 3、制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。 五、教学活动的支配： 1、说说我的家。 2、该我做的事。 3、我能行。 4、查找春天。 5、我和小树一起成长。 6、风车转转。 7、我做小客人。 六、教学业务的学习： 认真学习教育理论，争论新课程标准，用先进的教育理论指导教学工作。认真学习相关刊物及先进阅历，结合本学期学科教学中的实际状况进行教改。努力适应当前创新教育进展的需求，在课堂教学中努力为同学供应进展的空间。充分调动同学的乐观性，使同学在自由、轻松的氛围中

15、进展和提高。 七、教学进度表 （略） 品德与生活教学工作方案 篇4 一、教学目的和要求 1、让同学介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤培育和无私关爱，感受家庭生活的和谐和温馨。 2、通过学习，让同学明白人有两件宝：大脑和双手，培育儿童追求健康文明的生活方式、宠爱生命、宠爱生活的情感。 3、引导同学熟识到伴侣是我们生活中不行缺少的人，培育同学关怀他人学习的好习惯和主动关怀、关怀同学的态度。 4、通过观看日常生活中的现象，培育同学养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。 5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。 6、能在老师的关怀下，总结、提升获得的阅历和信息。 二、全册教

16、材简析 本册教材共分为五个单元，并以主题单元形式开放，并重点突出以下特征： 第一单元：今日吃什么（1）萝卜白菜我都爱（2）我设计的午餐（3）当心，病从口入 其次单元：我的手儿巧（1）我有两件宝（2）做个小玩意儿（3）装扮我的小天地 第三单元：我有许多好伴侣（1）绥德伴侣多（2）你真行（3）我们一起成长 第四单元：欢快的小问号（1）你留心了吗（2）我的问题卡片（3）到哪儿找答案 第五单元：我爱美丽的生命（1）让我走近你（2）美丽的生命（3）我能做什么 三、全册教学要求 1.从儿童真实生活动身实现学科内容的整合 教材着眼于儿童现实生活的整体性，从同同学活原型动身，重新融入儿童生活之中，有机整合为学

17、习主题。 2.强化教材的.生活指导职能 教材突诞生活指导意识，进展儿童对幸福生活的感受力气和制造力气。一方面通过现实情景的捕获和再制造，让儿童感受生活的奇妙和欢快，激发宠爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓舞儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、制造生活，呈现儿童多样化的共性和丰富的才智，培育乐观乐观的生活态度。 3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计 教材试图从同学的学习行为动身组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次开放中，引导老师重点关注同学学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使同学能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为

18、习惯、学问技能、过程方法”目标的自然统整。 四、全册教材重点、难点 1、认真备课，留意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、争取每个同学都有熬炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件，灵敏多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德儿童的惊奇心，引导儿童探究的欲望。 3、正确估量同学的力气，有的放矢地进行教学，留意因材施教。通过深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童宠爱生活，学习做人。 4、留意调动同学的学习乐观性。制造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，准时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性

19、，突破性。 五、教学进度支配 每周三课时 品德与生活教学工作方案 篇5 一、同学现状分析： 一班级共有20人，男生5人，女生15人。整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，宠爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。 二、本册教材特点 1、生活性 本课程遵循儿童生活的规律，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲热联系儿童生活的主题活动或玩耍为载体，以

20、正确的价值观引导儿童在生活中进展，在进展中生活。 2、开放性 本课程面对儿童的整个生活世界，重视地方、学校、老师与儿童的制造性。课程内容从教科书扩展到全部对儿童有意义、有爱好的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的协作和联结中弹性地严展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和共性化的创意与表现。 3、活动性 本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、玩耍和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。老师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建学问和力气

21、，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。 三、教学目的和重难点： 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，宠爱在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、初步了解牙齿和眼睛爱惜健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。 6、通过观看感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的.利与弊。 教学重点： 1、学文明理，培育同学正确做人的意识及力气。 2、培育同学关怀、疼惜同学的品质。 教学难点： 形成正确的行为习惯。 四、教学中的主要措施： 1、充分利用电教手段，以直观的形象激发同学情感。 2、依据激情明理导行反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。 五、教学进度： 周次教学内容课时支配 二教室里的悄悄话2 三班级也是我的家2 四班级小公约2 五春天在哪里2 六装扮春姑娘2 七和春姑娘一起玩2 八春天里的保健2 九我们多么幸福2 十期中考试 十一手拉手过“六一”2 十二欢快的一天2 十三我的身体2 十四我们进步了2 十五我的成长记录2 十六酷热的夏天2 十七夏天里的科学2 十八健康平安过夏天2 十九放暑假了215