大学生读书计划5篇（精选）_1.docx

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1、大学生读书计划5篇（精选）高校生读书方案怎么写篇1 进入高校生活，身边的世界变得令人新奇，我们的视野变得更为宽敞，作为安徽国际商务学院的同学我深感自己学问匮乏真的很想多读几本书，在三年的高校生活里，我希望能够实现自己定下的阅读目标来丰富我的学习生活，我在心中以确定了都市的大致路线，它是一个由浅入深、由易到难、又少集多的过程，爱特略说过：“理想与现实之间，动机与行动之间，总有一道阴影”因此，我要将心中的目标化为现实的动力。 一、 大一下半学期读书方案 大一的第一学期即将结束，由于受到各种因素的限制，我始终没有到图书馆真正体会沉醉在书本中的欢快，所以，在这一学期余下的时间里，我希望自己能够阅读到自

2、己宠爱而且蕴稍浅的作品，让自己轻松愉悦的体会到书中蕴含的意味，激发自己对读书的热忱。首先我宠爱的书籍，我个人对历史比较感爱好，平常看的书，包括明朝那些事儿、晚清那些年、史记、上下五千年等、 二、大二读书方案 当大二第一学期的紧锣敲响时，我下定决心在这学期中一艘利用周末和课余时间坚持阅读与文秘专业相关的书籍让自己对所选的专业有更深层次的了解，这样会有助于自身与专业灵敏的融洽为有个有机整体。一年时间即逝，迎接来的又是崭新的一年。 在大二学习生活中，我会专注与以下优秀作品我们专业需要的书籍，包括秘书个人素养、经济管理、商务礼仪、人力资源管理等、另外，由于专业的选择，对英语也有确定的要求，我会挤出时间

3、阅读英语相关的书籍，如一些高校英语考试突破、英语听力练习 三、阅读提高修养的书籍方案 自己还可以依据需要补充加以补充和完善，进一步丰富自己头脑和修养提高自身修养的书籍，首先是哲学类的：中国哲学简史、听大师讲哲学、美学十五讲等、心理学类：社会心理学、精神分析等，文学类：飞鸟集、平凡的世界、围城、战斗与和平等我所列的这些都是最初级的，这些书阅读起来难度都不大，但里面真知灼见的却并不少，对于我们需要广泛涉猎的的高校生应当说是足够了。 四、大三的希望 光阴如梭，大三的关键时刻也将如期而至。我期盼自己用睿智的大脑和敏锐的双眼去推断选择好的书籍，独自摄入思考探究作品的意蕴，与书本的作者心灵相通，进入书本中

4、的精神世界，达到“入乎其内，出乎其外”的理想效果形成一个正确的读书观，大三的阅读时相对自由的一个时期，有是一个困难曲折的关键阶段。希望顺当听过这个关卡。 五、结语 自身的阅读和修养还未达到一个高校生应当具备的标准，通过制定这个方案我希望自己能够做到一个高校同学应当具备的条件，为以后走上社会做好铺垫。同学们，在高校多读一些书能影响你的一生，所以，把握青春、不要铺张时间让自己投身到无限的读书生涯中区吧! 高校生读书方案怎么写篇2 一、 指导思想 以培育阅读力气为核心，课外校外为两翼的“大阅读教育”模式，形成鲜亮的课外阅读教育特色，引导同学与书为友，增加自我学习的力气，丰富同学的学习素养，乐观营造“

5、好读书，读好书，读书好”的书香校内阅读氛围。塑造厚德人人“以天下为己任”的高远胸境和“担道义舍我其谁”的赤子情怀，通过读书活动的开展，促进同学读好课外书，扩大视野，全面提升同学的整体素养，从而提高教育质量，创建书香校内。 二、活动目的 1.以读书活动为契养成“好读书、读好书”的好习惯。培育我们阅读优秀课外读物的良好习惯。 2.通过读书活动，开展团体性的读书活动，构建有特色的书香校内文化，提升学校品位。 3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动书香校内、书香班级的建设。 三、活动主题 让读书成为习惯，让书香溢满校内, 让书香伴我成长. 四、活动口号(宣扬语

6、) 图书，使高校更欢快;阅读，使明天更奇异! 与经典同行，与圣贤为友 知中外，知古今，知尔后，才能知理 读自然，读社会，读人生，方为读书 五、阅读内容 1.经济学：西方经济学 管理经济学有效的管理者-现代管理学之父彼得-德鲁克 领导力21法则360度领导力-约翰-麦克斯韦尔 2.文学：泰戈尔飞鸟集 罗曼.罗兰约翰.克里斯多夫 路遥平凡的世界 陆天明大雪无痕 3.历史：上下五千年 二十四史 西方文明史 4.其他:李光耀传 图穷对话录 美国的精神 骑驴的故事 六、活动内容 1.读一本好书;写一篇读书心得。 2.相互沟通读书感想，传达读书精神。 七、具体措施 1.坚持做到每天读书学习至少一小时。 2

7、.星期一、三在图书馆进行阅读，剩于时间在宿舍或教室进行阅读。 3.将详读与略读做好具体搭配。 4.读书过程中做好勾画批注，体会书中所表达的含义。 5.认真参加学校组织的读书活动，与同学相互沟通自己的 学习体会与心得。 4.认真参加学校组织的读书活动，与同学相互沟通自己的学习体会与心得。 随风潜入夜，润物细无声”。我信任，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深化，同学们将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人。使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。 20_年，我将严格依据制定方案，奋勉进取，全力完成制定的方案。 高校生读书方案怎么写篇3 秉承中华民族宠爱读书的优良传统，遵循“严

8、以律己 力求上进”的原则，结合实际动身，方案接下来的高校三年多读书、读好书、求上进。不再像往日那样茫然不知所措，虚度时间。 具体作法如下： 在读书数量上，结合爱好爱好和实际进展需要，重点攻读：经济学、管理学、心理学、规律学、法学、社会学六大类丛书。以及专业对口的相关书籍。以保证学时的丰富性。 在读书作息时间支配上，科学合理的支配作息时间。正所谓：“一年之计在于春，一天之计在于晨”充分利用好优良的环境条件，加强对自身的约束力，坚持早起，少睡懒觉。多运动多读书。 在读书质量上，要求自己不行走马观花，而是读与思的有力结合。研磨消化，吸取把握。乃至领悟出新，挖掘其源自本质的精神价值。力求在今后的学习、

9、工作、生活中学以致用。 以上为我的高校生你读书方案，具体实施即刻开头，并希望得到室友及伴侣的高度支持和监督。助我更好的进展。 高校生读书方案怎么写篇4 1、我要把专业学问学好，学问是以后道路的基础，假如你连最基本的东西都不知道，以后就无法找到一份好工作，假如在面试的时候问你与专业有关的学问，你都不知道，他确定怀疑你是不是这个专业毕业的，你做事是否认真，等。 2、我要多参加一些活动，多学点交际力气，我的专业，以后确定要经常与别人沟通的，现在多学习点为以后的道路做铺垫。 3、在空余做一些兼职，把学到的东西用在实践上，学问是基础，我们学了学问就要知道怎么去利用，所我们要做一些实践的东西，社会与学校是

10、完全不一样的地方，所以我们要试着去熟识社会，积累阅历为以后做好铺垫。 4、多去图书馆，看一些成功人士的书，看他们在成功前后的不一样，在结合自己，想下假如是自己遇到他那种状况你会怎么样?多学点学问，在就是多看一些修养方面的书，让自己变得有修养点 5、好好利用时间，把高校生活变得充实点，不要在以后毕业后有什么圆满的，不要让睡觉来充实高校生活。 6、把英语学好，英语现在是世界语言，为了以后更好工作，假如有幸跟外企做事，那就正好。现在的机会是为那些有预备的人而预备的。所以我要成为那些有预备的人。 高校生读书方案怎么写篇5 书籍是人类宝贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯是文化传承的

11、通道，是人类进步的阶梯。老师传道授业解惑者，这种特殊的职业就准备了老师必需把读书作为一生中的头等大事，作为一名老师，在确定意义上说，读书就意味着教育。 因此，老师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。结合个人课题我为自己定下了以下的读书方案： 一、我的读书目标： 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学力气、教育创新力气，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书，读好书的习惯。 2、通过读书，培育自身好读书的习惯，提升内涵，从而更加乐观地投入教育

12、实践与改革，言传身教，为人师表。 3、通过读书，增加自身的课外阅读量，提高自身的教育教学水平。 4、通过学习名篇名著，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 5、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。 二、我的读书措施 1、依据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书方案。 2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。 3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高熟识，培育自己独特的思维与创新

13、意识。做到在读书过程中，认真做好读书笔记，准时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素养与综合力气。 4、乐观和组内老师相互沟通，相互启发，共同进展，并参与网络论坛沟通。借此，提高个人人文素养，培育完善的读书人格，使自己不断成长，成为有学问、更有文化底蕴的老师。 三、 我的读书支配： 大量阅读书籍，做读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教学著作。 1、首读书目：儿童心理学这样和孩子沟通最有效渴望学习教育我们的幼儿 2、经典阅读：老师培训读本给老师的100条新建议陶行知教育名篇 3、选读书目：读者了解你的中医体质赢 读书，能够转变老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业才智，能使自己的教学闪耀出灵敏睿智的光荣，充盈着制造的活力和欢快。读书，能够转变人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次的提升和生命的升华。9