四年级上册数学教学计划_1.docx

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1、四年级上册数学教学计划四班级上册数学教学方案1 一、教学目标 本册教材包括如下内容：亿以内的读法和写法；亿以内的加法和减法；乘数、除数是三位数的乘法和除法；小数的初步熟识；土地面积单位。通过学习使同学把握十进制记数法，会依据数级读、写多位数；会依据要求把一个数用四舍五入法省略尾数，写出近似数；会笔算多位数加减法；会口算整万数的加、减法的简便运算能灵敏地进行计算；会笔算乘数、除数是三位数的乘、除数的乘、除法；理解小数的意义和性质，比较娴熟地进行小数加、减法笔算和简便的口算；熟识面积单位（公顷、平方千米）。在学习过程中培育同学学习数学的信念和爱好。培育他们主动探求学问、分析问题的力气，养成细心解题

2、的习惯。 二、教学重点、教学难点 第一单元亿以内数的读法和写法的教学重点是亿以内数的读法和写法。难点是有关0的读法与写法；将整万、整亿的数写成用“万”作单位的数及求一个数省略亿位后面或万位后面的尾数，求近似数。 其次单元亿以内的加法和减法的重点是加减法各部分间的关系。难点是列出含有未知数的等式解答应用题，关键是加减法的口算珠算和笔算的计算精确性。 第三单元乘数、除数是三位数的乘法和除法的重点是同学口算、笔算力气的培育，难点是笔算除法商中间与末尾有0的除法简便算法的余数处理，关键是对各部分的理解与把握。 第四单元小数的初步熟识的教学重点是熟识一位、两位小数。难点是对小数数位表的理解，关键是对分数

3、的初步理解。 第五单元土地面积单位的教学重点是熟识公顷、平方千米，以及他们之间的简洁的换算。难点是对公顷的熟识，要求同学想象出100个100平方米的土地，这是一件很困难的事。关键是跳动同学的想象力，得出1公顷大小的表象。 三、学情分析 本学期是我第一次接手数学教学工作。由于四班级人数较多，本学期新扩了一个班：四丁班。我接手四乙、四丁两个班。通过与原老师的询问，对四乙班的同学有确定的了解，同学对基本学问把握较好，但也有一部分同学学习习惯有待进一步培育。而四丁班是一个新组成的班级，同学状况有待进一步了解，我会在教学中尽快加强了解。 四、教学措施 1、留意基础学问教学 留意基础学问教学要引导同学从已

4、有的学问动身，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。 2、留意培育计算力气 要求同学算得正确、快速，同时还应留意计算方法合理、灵敏。练习有方案地支配，在防止同学负担过重的前提下，有方案地支配练习。 3、留意逐步培育同学的规律思维力气 通过直观教学，引导同学从大量的感性熟识中，逐步抽象出数学概念和规律。 4、培育同学创新意识和实践力气 供应自主学习，自主活动的时间和空间，使同学有机会创新。让同学在学习的过程中不受老师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有宽敞的空间，进行制造性的学习。鼓舞同学动手多在生活中发觉数学问题，并解决问题。 五、教学

5、进度： 周 次 教学活动内容 课时量 第1周 亿以内数的读法和写法 第2周 口算加、减法 第3周 珠算加减法 第4周 笔算加减法 第5周 加减法各部分间的关系 第6周 加减法各部分间的关系 第7周 乘数是三位数的乘法 第8周 除数是三位数的除法 第9周 除数是三位数的除法 第10周 整理和复习 第11周 乘除法各部分间的关系 第12周 乘除法的一些简便算法 第13周 熟识一位两位小数 第14周 简洁的小数加减法 第15周 简洁分数的加减法 第16周 整理和复习 第17周 整理和复习 第18周 总复习 第19周 总复习 第20周 总复习 四班级上册数学教学方案2 一、本册教学内容： 依据课程标准

6、的要求，本册教材的教学内容包括“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个方面。 二、本册教学目标： 1、学问与技能方面。 （1）经受从现实问题中抽象出数与数量关系的过程，熟识较大的数，把握必要的计算技能，探究并发觉简洁的规律。 能正确口算几十或几十几百除以几十（商一位数）、两位数除以一位数（商两位数），简洁的两位数除以两位数，以及积在100以内的两位数乘一位数。 把握除数是两位数的除法试商和调商的方法，并能正确笔算三位数除以两位数。 能正确推断三位数除以两位数的商是几位数，估量商的最高位上可能是几。 初步理解四则混合运算的挨次，能正确计算两步混合运算式题，能清晰地表达

7、混合运算的步骤。 初步理解加法和乘法的交换律、结合律，能应用这些运算律进行一些简便运算。 能认、读、写亿以内的数和整亿的数，感受这些大数目的意义。了解十进制计数法，会用“万”、“亿”作单位表示较大的数。熟识近似数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。能运用熟识的数进行简洁的沟通，进一步体会数在日常生活里的作用。 初步熟识间隔排列的两种物体个数之间关系的规律，并初步用这一规律解决简洁的实际问题。 熟识计算器，能使用计算器进行大数目的四则运算，探究一些简洁的、好玩的数学规律。 能应用学到的运算解决简洁的实际问题，进一步理解相关的数量关系。 （2）经受争论有关物体和平面图形的形状、大小以及位置关

8、系的过程，了解有关几何体和平面图形的基本特征，进一步进展空间观念。 熟识射线和直线，能区分射线、直线和线段。了解两点确定一条直线、两条直线相交确定一个点。体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。 进一步熟识角，熟识角的符号。熟识量角器，会用量角器量角和画指定度数的角。知道三角尺上各个角的度数，会用三角尺画30、45、60和90的角。 进一步熟识锐角、直角和钝角，知道平角和周角，理解周角、平角、钝角、直角和锐角之间的大小关系。 知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，感受垂直是两条直线相交的特殊位置关系。能辨认图形中的平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线和垂线，知道点到直线的距离并能

9、进行度量。 学会从正面、侧面和上面观看五个或六个同样大的正方体摆成的物体，辨认相应位置看到的物体形状；学会从正面、侧面和上面观看两个简洁物体的组合，能辨认不同方位看到的形状和相对位置，体会观看者与相应物体之间的相对位置关系。 （3）经受收集、整理、描述和分析数据的过程，把握一些数据处理的技能，体会大事发生的等可能性和可能性的大小，初步学会设计简洁的公正玩耍。 能依据实际状况，对相应数据进行分段整理和统计，把握一些数据处理的初步技能，能对统计的结果作简洁的分析和推断。 进一步熟识条形统计图，理解图上一格可以表示多个单位，能依据条形统计图的数据作简洁的分析或说明，能依据要求完成条形统计图。 进一步

10、体验大事发生可能性的含义，在具体的活动中体会大事发生的等可能性，能辨别简洁玩耍的规章是否公正，能修改不公正的简洁玩耍规章，按要求设计简洁的公正玩耍。 2、数学思考方面。 （1）在理解大数目的意义、利用大数目进行表达和沟通、把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数，以及估算和估量实际问题的结果等活动中，进展初步的数感。 （2）经受从具体情境中抽象出数量关系、运算挨次、运算律，以及用字母表示运算律的活动过程，进展初步的符号感。 （3）在熟识射线和直线，进行几何体与平面视图的相互转换，熟识锐角、直角、钝角和平角、周角并争论它们的大小关系，体会直线间的位置关系等学习活动中，进展初步的空间观念。 （4）

11、在简洁的数据统计和体验可能性的活动中，进展初步的统计观念，并能对简洁玩耍规章的公正性作出合理的说明或解释。 （5）在建立数学概念、获得教学结论、探究和发觉数学规律的过程中，充分地开展观看、试验、归纳、类比和猜想等数学活动，有条理地思考、比较清晰地阐述自己的想法，进展初步的合情推理力气和初步的演绎推理力气。 三、本册教学重、难点。 1、教学重点： （1）笔算两位数除以一位数、两位数乘一位数、两位数除以两位数、三位数除以两位数。 （2）四则混合运算以及相应实际问题。 （3）加法和乘法的交换律和结合律以及简便计算。 （4）熟识射线、直线、角以及平面内直线的位置关系。 （5）一格表示多个单位的条形统计

12、图。 （6）查找间隔排列的两种物体个数之间的规律。 2、教学难点： （1）笔算两位数除以一位数、三位数除以两位数。 （2）四则混合运算的挨次。 （3）加法的运算律。 （4）射线、直线的区分以及平面内直线的有关学问。 （5）玩耍规章的公正性。 四、教学措施： 1、适当加强口算的教学。 2、合理支配，提高应用题教学的质量。 3、加强几何初步学问的教学。 4、通过直观和操作教学概念和法则。 5、加强对同学力气和良好学习习惯的培育。 四班级上册数学教学方案3 1、班级状况分析 本班现有52人，依据上学期期末考试分析，考90分以上者有6人。不及格的人有13个。每个孩子各有各的特点，班干部们比较负责，能很

13、好的吧班级带好。但由于由部分同学自制力气较差，时常不能把握自己，上课时爱任凭说话或做小动作。需特别留意这几个同学。 2、教材分析 本册共有八章，第一单元大数的熟识。其次单元角的度量。第三单元三位数乘两位数。第四单元 平行四边形和梯形。第五单元除数是两位数的除数。第六单元统计。第七单元数学广角。第八单元总复习。 在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。除数是两位数的除法，是学校学习整数除法的最终阶段，本单元的教学关键是引导同学把握试商方法，这也是本单元教学难点，三位数乘两位整数，是乘法的最终一个学问板块，它是在同学把握了两位数乘两位整数乘法数的计算方法的基

14、础上进行教学的。 在空间与图形方面，这一册支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元。本单元主要特点是在学习了角的度量的基础上教学的，它着重给出了平行四边形的特征以及它与正方形、长方形的关系，梯形在这里是首次消逝，教学时除教学梯形的特征外，还应留意它与平行四边形的联系和区。 在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。同学在学校低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元是在已有学问和阅历的基础上，让同学进一步体验这一过程。同时熟识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理推断和决策。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学

15、问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推想等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用活动“1亿有多大?”和“你寄过贺卡吗?”让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学的数学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力气。 3、教学目标 1. 熟识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟识自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一

16、个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的运用，进一步进展数感。 2. 会笔算三位数的乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3. 会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数，整十数除几百几十数。 4. 熟识直线，射线和线段，知道他们的区分：熟识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5. 熟识垂线、平行线，会用直尺，三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6. 了解不同形状式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 7. 初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数

17、学问题的意识，从实际中发觉问题，提出问题，解决问题。初步形成观看、分析及推理的力气。 8. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 4、教学措施 1.老师向同学供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学情愿并有更多的精力投入到数学活动中去。 2.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 (1)供应丰富的培育情感、态度、价值观的素材。 (2)留意反映数学与人类生活的亲热联系以及数学的文化价值。 (3)通过自主探究的活动，让同学获得学习成功的体验，增进学好数学的信念。 3.创新评

18、价，激励促进同学全面进展。 既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力气。 4.留意同学差异，因材施教，加强个别辅导。 5.认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵敏地处理教材。 6.抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 7.留意培育同学各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育同学的创新意识和实际力气。 8.立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学问

19、的学习情境化、生活化、趣味化，使同学爱学、乐学，学有所得。 四班级上册数学教学方案4 一、班级状况分析 本班共有同学27人，其中男生17人，女生10人，同学能做到遵守课堂纪律，有大部分同学学习上进心较强。但也存在不平衡性，有些同学学习不用心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要留意发挥本班的优势，充分发挥同学的乐观性、主动性，引导同学自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育同学的力气，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维力气，不断增加同学素养。 二、教学内容： 本册教材包括下面一些内容：1、大数的熟识，2、角的度量3、三位数乘两位数，4、平行四边形和梯形的熟识，5、除数是两

20、位数的除法，6、复式条形统计图7、数学广角和数学实践活动，8、总复习。 三、教学目标 1熟识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟识自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步进展数感。 2会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟识直线、射线和线段，知道它们的区分；熟识常见的几种角，会比较角的.大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

21、 5熟识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7了解不现形式的条形统计图，同学简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。 8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。数学广角引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动。 9初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11养成认真作业、书定洁净的良好习惯。 四、教学重难点 重点：大数的熟识

22、，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟识。 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。 2、使同学把握乘法的估算方法。 3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让同学熟识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。 5、使同学通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 五、教学措施： 1、从同学的生活阅历动身引导同学学习数学，感受生活中处处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导同学乐观参与学问的形成过程，感受成功的体验。 3、引导同学揭示学问间的联系，

23、探究规律。 4、激发同学学习数学的爱好，留意培育自主学习的意识和习惯，敬重同学个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学会学习。 5、留意培育同学的思维灵敏性和创新意识。 6、留意引导同学参与小组合作学习，培育同学的合作、沟通意识。 7、遵循同学的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。 四班级上册数学教学方案5 一、本学期本课程教学目标要求和任务 （一）学问与技能： 1.熟识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，熟识自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中

24、的应用，进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟识直线、射线和线段，明白它们的区分；熟识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5熟识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 （二）过程与方法 1.经受从实际生活中发觉问题、

25、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的潜力。 2初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步构成观看、分析及推理的潜力。 （三）情感态度价值观 1体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 2养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 重点： 大数的熟识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟识。 难点： 1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。 2、使同学把握乘法的估算方法。 3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。 4、让同学熟识两种复式条形统计图，能依据统计图

26、提出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。 5、使同学透过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 二、同学基本状况分析和提高教学质量的具体措施 （一）同学基本状况分析 1、认知状况 经过三班级下学期的学习，同学的思维已经开头由具体形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟识事物及解决问题，三（2）同学已经具备了初步的数学学问（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、熟识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。 个别同学学问基础比较薄弱，表此刻计算技能较差，对数学

27、信息进行处理的潜力弱。 上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为95%左右，优秀率为65%以上。三年2班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要透过辅导能使这部分同学得以进步。 2、情感、态度 同学课堂纪律较好，学习潜力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些同学学习不用心，懒散，有不做作业坏习惯，所以在教学中要留意发挥本班的优势，充分发挥同学的用心性、主动性，引导同学自觉地有效地探究学问，寻求规律，不断培育同学的潜力，进展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽学问面，提高思维潜力，不断增加同学素养。 （二）本学期提高教学质量的具体措施 1、大数熟识的教学突

28、出数学味，联系生活素材，培育同学的数感；计算教学留意培育同学灵敏的计算潜力，进展同学的数感。 3、老师向同学带给更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力工具，使同学情愿并有更多的精力投入到数学活动中去。 4、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 （1）带给丰富的培育情感、态度、价值观的素材。 （2）留意反映数学与人类生活的亲热联系以及数学的文化价值。 （3）透过自主探究的活动，让同学获得学习成功的体验，增进学好数学的信念。 5、创新评价，激励促进同学全面进展。 既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程

29、中的变化和进展，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。 6、留意同学差异，因材施教，加强个别辅导。 7、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵敏地处理教材。 8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进同学严峻、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。 9、留意培育同学各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育同学的创新意识和实际潜力。 10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动，努力使数学学问的学习情境化、生活化、趣味化，使同学爱学、乐学，学有所得。 四班级上册数

30、学教学方案6 一、教材分析 ： 本册教材共分八个单元：大数的熟识；角的度量；三位数乘两位数；平行四边形和梯形；除数是两位数的除法；统计；数学广角；总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）用数学四大领域。具体分析如下： 1、数与代数领域的学问包括大数的熟识；三位数乘两位数；除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是学校阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是学校阶段的重要基础学问和基本技能。是本册教材的教学重点之一。 2、空间与图形领域的学问包括角的度量；平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是学校阶段系统学习几何学问的开头。（第一学段学习的相关几何学问基本

31、是属于直观熟识阶段）因此，这部分内容学习对以后进一步学习和培育同学的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。 3、统计与概率（数学思想方法）领域的学问包括统计；数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图（纵式和横式）学会看懂复式统计图并进行数据分析；数学广角让同学初步体会运筹思想和对策论方法解决生活中的实际问题。 4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简洁问题（简洁乘除应用题；积的和差、和差求积、求商应用题；行程问题的基本数量关系）。 二、教学目标： 1.熟识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“

32、千亿”，熟识自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.熟识直线、射线和线段，知道它们的区分；熟识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5.熟识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关

33、学问，进展空间观念。 7.了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 三、同学状况分析： 四班级一班有同学36人，多数同学爱学习，学习乐观性高，学习态度较端正。整体来说，同学对实践性作业敷衍了事，有的同学思维较慢，针对这种状况，制定教学

34、措施如下。 四、教学措施： 1、科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力气，形成应用力气。 2、供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。 3、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维力气。 4、情感态度价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 五、课时支配 一、大数的熟识（11课时） 1亿有多大？1课时 二、角的度量（4课时） 三、三位数乘两位数（9课时） 1.口算乘法2课时左右 2.笔算乘法7课时左右 四、平行四边形和梯形（6课时） 五、除数是两位数的除法（15课时） 1.口算除法

35、2课时左右 2.笔算除法12课时左右 整理和复习1课时 六、统计（3课时） 你寄过贺卡吗？1课时 七、数学广角（4课时） 四班级上册数学教学方案7 一、班情分析 本班共有同学53名，从上学期的学习成果和从前任任课老师的了解，这班同学的班底不是特别的理想，学习主动性不强，理解力气也较差。班级中同学成果分布水平，中优等的生占1/2，不及格同学和盘桓在60分左右的同学也占了一半。由于同学的理解力气差、计算力较弱，本学期我的教学重点的抓基础，练口算，重理解。以求每个同学在原先的成果上有长远的提高。 二、教学内容： 本册教材包括下面一些内容：大数的熟识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行

36、四边形和梯形的熟识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 三、教学目标 1.熟识计数单位十万百万：千万亿十亿百亿千亿，熟识自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五人法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步进展数感。 2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。 4.熟识直线、射线和线段，知道它们的区分;熟识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5.熟识垂线、平行线、会用直尺

37、、三角板画垂线和平行线;把握平行四边形和梯形的特征。 6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7.了解不现形式的条形统计图，同学简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 9.初步了解运筹的思想，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成认真作业、书定洁净的良好习惯。 四班级上册数学教学方案8 一、本班同学状况： 四班级同学已经从中班级迈向高班级，他们的思维已经开头由

38、具体形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的熟识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟识事物及解决问题，该班同学已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：分米、毫米的熟识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，长方形、正方形和长方形、正方形的熟识，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材支配了分米、毫米的熟识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的熟识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较分米、毫米范围内的计算技能，

39、进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问照旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、长方形、正方形和长方形、正方形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，

40、感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育同学观看、分析及推理的力气，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 教材的特点：这一册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材照旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 三、这一册教材的教学目标： 1熟识计数单位“、毫米、厘米、分米、米”，体会和感受分米、毫米

41、在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟识直线、射线和线段，知道它们的区分；熟识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5熟识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握长方形、正方形和长方形、正方形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问

42、解决问题的力气。 8初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、本册内容的重点、难点： 分米、毫米的熟识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及长方形、正方形和长方形、正方形的熟识是本册教材的重点教学内容。 五、主要教具、学具： 本册教材是其次学段的开头，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可连续使用，如小棒、方木块、钉子板等。其次学段的教学需要一些新教具和学具。如： 1多位数计数器 2多级数位挨次表 3计算器 4用硬纸条做的角和

43、长方形、正方形。 六、教学中实行的措施、方法： 教学中主要接受讲授法、争辩法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。 1、从同学已有的学问和阅历动身，通过实物教具、学具引导同学在理解的基础上把握概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。 2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使同学切实四周，也可以实行适当分散、多举事例等方法。 3对于一些简洁混淆的概念和法则，可接受对比的方法进行辨析。 4要揭示前后学问间的联系，使同学从前面所学的学问中把握新的学问，从而形成良好的认知结构。 七、教学进度表： 周次时间内容课时数 第一周9、19、17口算乘法、笔算乘法整理与复习 其次

44、周9、239、30毫米、分米的熟识千米的熟识 第三周10、710、17吨的熟识口算除法 第四周10、2010、30笔算除法10 第五周11、311、13笔算除法期中考试 第六周11、1711、27常见的乘、除法应用题、整理与复习8 第七周12、112、11长方形、正方形的熟识及周长10 第八周12、1512、25四则混合运算、两步计算的应用题、整理与复习10 第九周元、1元、16总复习、期终考试6 四班级上册数学教学方案9 一、同学状况分析 本班现有同学55人，同学较为活泼、好动，学问结构方面，同学的差别比较大，多数同学对于口算，能做到脱口而出，但由于部分同学对于乘除学问把握不好，直接影响了口

45、算的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出来的差距特殊之大。对于一些计算题，部分同学的计算正确性和速度有待提高，各种计算的良好习惯有待养成。应用题把握更是一大问题，只有部分同学能认真分析题意，正确列式。半数以上不能很好地依据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构把握得也还不够，解决实际问题力气有待于提高。这对本学期的教学带来了确定的困难。少数优等生的学问和阅历、猎取学问的力气、抽象思维水平有了确定的进展,基础学问把握结实，具备了确定的学习数学的力气。而学困生连乘除法的计算都有困难，尤其是除法，许多同学根本不知道笔算的过程。这需要在平常的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成果赶上来，努力提高班科全体成果。 二、教材分析 苏教版四班级数学教材上册支配了九个单元的内容：升和毫升、两、三位数除以两位数、观看物体