学期教学计划_65.docx

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1、学期教学计划学期教学方案 篇1 一、同学基本状况分析： 一、本学期我担当九班级（1）（2）班的教学工作。经过一个学期对化学的学习，我将同学分为三类，第一类：优等生已把握学习化学的方法，并对化学学习布满了信念及深厚的爱好。其次类：中等生及部分优等生中大多对化学学习热忱较高，但是对问题的分析力气、计算力气、试验操作力气存在严峻的不足，尤其是所涉及和学问拓展和学问的综合力气等方面不够好，同学反应力气弱。第三类：一部分同学对学习热忱不高，不求上进。 二、教学任务及要求 下学期的教学内容是人民教育出版社 化学 九班级 下册的九至十二单元及总复习。要求同学能记住学校化学基本概念的定义，化学用语的意义、写法

2、；记住有关元素化合物的学问，以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反应的一般规律；记住常用的化学仪器名称和用途、化学计算的基本方法等。把握化学试验的基本技能，能依据一些简洁化学事实、和试验现象识别物质或物质的性质；能综合运用学问解决一些简洁的化学问题。 三、教学目标 1、 理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的.生活实际，使同学学以致用。 2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础学问，把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的态度和科学的方法。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向

3、，培育同学适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力气。 四、方法措施 1、重视基本概念和理论的学习。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。在平日的备课、上课中要把握好本质的东西， 并加强课后反思。 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究“巧练” 5、在平日要留意化学试验。 6、跟踪检查。 7、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 学期教学方案 篇2 七班级数学是学校数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使同学学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所

4、必需的基础学问与基本技能，进一步培育运算力气、思维力气和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育同学的数学创新意识、良好共性品质及初步的辩证唯物主义的观点。 一、学情分析： 本人执教的七(3)、(4)两个班共85人，依据分班考试的状况来分析同学的数学成果并不理想，总体的水平一般，尖子生少、低分的同学较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七班级同学往往延用学校的学习方法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学力气和实际应用力气得不到很好的训练，要重视对同学的读法指导。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开

5、思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学常常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学进行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学进行写法指导。同学是否把握良好的记忆方法与其学业成果的好坏相关，初一同学由于正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对同学进行记法指导。同学大多存在学习马虎,作业马虎,对数学学习缺乏爱好和信念的整体弱点，学习习惯差。 在学问结构上： 同学在学校已学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积

6、、体积，数据的收集与整理上有了初步的熟识，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化、理论化，这就是学校的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步熟识; 在数学的思维上： 同学正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让同学适当思考部分有利于思维的题目，无疑是对同学终身有用的;另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，培育同学数学思维的活跃性和敏感性。 在学习习惯上： 部分学校的不良习惯要得到订正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，准时改正作业等，都应得到强化。 一般来说，大部分同学对数学是感爱好的，但仍有部分同学对数学信念不足，因此开

7、学初要给同学树信念;对于学校升入学校，同学有一个适应的过程，刚开头起点宜低，讲解宜慢，使同学适应学校的学习生活。 依据上述状况本期的工作重点将扭转同学的学习态度，培育同学的创新意识，激发同学学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的灵敏运用，反对死记硬背，以推动数学教学中同学素养的培育。 二、教材状况分析： （一）本学期教学目标 本期教材学问内容为“基本的几何图形”、“有理数”、“有理数的运算”、“数据的收集与简洁统计图”、 “代数式与函数的初步熟识”、“整式的加减”、“数值估算”、“一元一次方程”。 1、学问与技能目标： 同学通过经受从具体情境中抽象出符号的过程，熟识有理数和代数式，把握

8、必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能，能运用有理数，代数式探究具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述;了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次方程，能利用一元一次方程解决简洁的实际问题;同学在经受物体和图形的初步熟识过程中，把握基本的识图与作图技能，熟识最基本的图形点和线，进而熟识角、相交线和平行线，把握与此相关的基本推理技能;同学通过经受收集、整理、描述、分析数据，做出推断并进行沟通活动的全过程，体会数据的作用，把握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步熟识。 、过程与方法目标： 学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释

9、和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。同学通过在探究图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、开放图)等到活动过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉;能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，进展初步的演绎推理力气。同学能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜想，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。学会能结合生活实际的具体情境发觉并提出数学问题。学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。学会在解决问题的

10、过程中与他人合作学习，养成独立思考与合作沟通的习惯。 、情感态度与价值观目标： 同学通过初步熟识数学与现实世界的亲热联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信念。同学通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，熟识到这些数学学问是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用。初步熟识到数学活动是一个布满观看、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探究过程，体

11、验到数学活动布满着制造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。学会在独立思考的基础上，乐观参与学习争辩，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增加民族的傲慢感，增加爱国主义。 七班级第一学期数学教学方案, 上述三维目标是一个亲热联系的有机整体，它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。 （二）教学

12、重点与难点 1、有理数的概念、分类及运算。 2、代数式的概念及分类。 3、对函数的初步理解与熟识。 4、整式的加减运算。 5、一元一次方程的概念及求解过程。 三、教科研课题： 课题名称：怎样学好数学? 争论步骤：1、研讨学习数学的重要性，让同学了解数学就在我们身边。 2、老师认真分析同学的具体状况，争论怎样教的问题。 3、探讨让同学怎样学习数学及学习的方法。 4、加强师生之间的沟通。 具体措施：首先是全体数学老师共同争论，然后老师与同学相互沟通，同时同学与同学之间也开放争辩具体的学习方法。 四、教学进度表 周次教 学 内 容课时数量 12周基本的几何图形7 23周有理数5 35周有理数的运算1

13、1 56周数据的收集与简洁统计图6 68代数式与函数的初步熟识9 810整式的加减6 1011数值估算5 1214一元一次方程13 15复习 学期教学方案 篇3 依据学校20xx年党政工作要点的部署，在学院党委、行政的领导下，认真贯彻落实教育部和省教育厅相关文件精神，以本科教学工作审核评估为抓手，实行多种措施，强化教学管理，建立健全各项教学管理制度，优化教学资源，搞好教学与教研工作，狠抓教风与学风建设，进一步提高学校教育教学质量和教学工作水平。 一、 重点工作 (一) 启动学校本科教学工作审核评估迎评工作。制订迎评方案，明确评估细则，成立评估机构，配齐工作人员，全校动员部署，完成自查自评，启动

14、专项整改。 （二）全力做好20xx年本科专业综合评价工作。组织好11个本科专业的材料、数据填报工作，做好专业评价的协调、沟通，争取好的专业排名。 （三）深化创新创业教育改革。认真组织好省级和国家级高校生互联网+创新创业大赛，建立健全创新创业教育机构，加强创新创业教育老师队伍建设，改革和完善创新创业课程体系，下大力气进行高校生创新创业孵化基地建设。 （四）开展教学成果培育工作。做好第十五次省级教学成果奖申报的遴选和培育工作，对申报材料进行周密组织、精细打磨，力争在省评中取得好的成果，并提前为下一轮国家级教学成果奖的申报作好预备。 （五）做好国家级、省级本科教学工程项目的培育申报工作。加强与省教育

15、厅和教育部的沟通，提前针对性做好本科教学工程如精品共享课、视频公开课、规划教材、卓越方案、专业综合改革试点、教改立项等项目的遴选、培育和申报工作。 （六）开展其次届教学月活动。以其次届教学名师、第三届教学优秀奖评比和20xx20xx学年老师教育教学质量评价结果为基础，以示范呈现、集体帮扶、建立末位淘汰机制、开展互联网+教学力气培训等为手段，以老师教学力气提升为主题，开展其次届教学月活动。 （七）进一步深化一批人才培育模式改革。一是以落实学校办学定位、体现学校办学特色为目标，以就业和社会需求为导向，深化专业和课程改革，加强与行业、企业深度合作，开办20个联合培育人才的特色办学班。二是以学校章程为

16、依据，修订20xx年人才培育方案。 （八）制订江西科技师范高校教学质量工程实施看法（20xx20xx）。 （九）加强二级单位教学管理人员队伍建设。在暑期教学工作研讨班争辩的基础上，提出学校加强二级单位教学管理人员队伍建设的若干看法，明确二级单位教学管理岗位、职责、目标、考核和待遇，提交学校争论。 （十）认真做好20xx年江西省非美术和设计类艺术专业考试的组织工作。 二、常规工作： （一）做好教务管理系统升级工作。加强对系统升级的前期调研、科学概算、立项、招投标等，使学校的学籍管理、教务管理与考试管理等工作上一个新水平，保证教学秩序的正常运转。 （二）完善教学工作管理体系，推动管理制度建设 以本

17、科教学工作审核评估标准为要求，扎实有效地推动教学管理工作的科学化、规范化和制度化，不断完善管理制度，编印20xx版江西科技师范高校教学管理文件汇编。 （三）连续推动专业、课程、系及教研室建设，促进学校教学工作快速进展 一是深化课程建设。把课程建设纳入到二级学院工作考核评价系统，加强课程建设的检查与督导。把教学方案中的每一门课程都落实到具体老师，以立项的形式，逐步把本科课程建设成优秀课程或精品课程。二是加强双语课程建设。双语课程的开设是教学工作水平一项重要指标。我们要加强双语教学的规划和管理，进一步推动了我校双语教学的推广和提高。三是建立与完善学院系、教研室的建设。以专业建设为方向，建立学院的系

18、、教研室教学管理基层结构，明确责、权、利，调动系、教研室主任工作的主动性和乐观性，探讨系、教研室工作的新思路、新方法，充分发挥系、教研室在专业建设、教学、科研及管理等方面的作用。 （四）加强几个重点教学环节的监控管理。一是进一步强化教学纪律，坚持开展每学期的教学秩序检查。二是进一步完善考试改革试点工作、考试纪律及监考纪律。三是加强对试验、实训教学的检查与指导。四是加强对毕业生见习、实习工作的检查与指导。 （五）乐观探究教学评价的有效模式，提升本科教学质量。进一步完善教学质量监控系统、教学质量评价体系，使之更加有利于教学水平及教学质量的提高。 （六）建立、完善教务处网页、本科教学工作审核评估工作

19、网页、创新创业服务中心网页的建设。 （七）加强学校网络教务管理系统中师生留言板的管理、看法争论与反馈，准时解决师生反映的看法和建议。 （八）组织老师乐观参加江西省青年老师教学大赛、八校联盟青年老师教学基本功竞赛，强化赛前培训，力争取得好成果。 （九）为了提升老师的实践力气，加强“双师”型老师队伍建设，使老师顶岗实践工作达到预期目标，通过建立相关制度与机制，对老师顶岗实践工作进行一次专项检查。 （十）大力推动信息技术与教学深度融合，加强课程建设与资源共享。加强网络教学资源和教学平台建设，逐步提高学校教学及教学管理工作信息化水平。制订实施在线开放课程建设与管理相关制度，组织老师参加网络培训，引进先

20、进的网络平台，加大优质数字教育资源开发力度，加快以精品资源共享课为主的在线开放课程的建设与应用。力争建设培育一批优质开放共享课程，并向国家级精品资源共享课冲击。 （十一）推动教学资源的优化配置，改善教学条件。 一是组织好文科楼群的课桌椅、多媒体设备等装配工作，切实改善教学条件。二是协作做好文科综合试验中心扩建和部分理工科试验室建设工作，努力改善教学条件。三是以信息化建设为重点，加强多媒体、语音室等现代教育技术条件的完善。 （十二）加强自身建设，提升管理服务水平。 一是加强班子建设，贯彻落实“两个责任”，认真履行“一岗双责”。二是加强作风建设，大力推动依法行政、廉洁从政，深化开展调查争论。三是加

21、强制度建设，不断提高教学管理干部的管理力气、工作效率和服务水平。 学期教学方案 篇4 一、学情分析： 本班共有同学49名（祝海瑞在外借读），一名（胡晨溪）为借读。男生25人，女生24人。同学来源于本外镇9个自然村，素养参差不齐。上学期末语文测试，从总体分析，全班学习还端正，处在学校阶段的末期，面临升学，进取，信念。如：张宏宇、宋继晨、王述占等。 二、教材编排 教材按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师了9篇复习

22、材料以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。专题接受的是任务驱动、活动贯穿的编排，包括“活动建议”和“阅读材料”两大。 本册教材除去第六组，共有课文21篇，精读课文10篇，略读课文11篇。每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，支配“阅读链接”五次。“口语交际习作”照旧独立的栏目，在单元中多个角度供老师和同学选择。“回顾 拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书

23、屋”穿插支配。，“趣味语文”“成语故事”各支配了两次，“课外书屋”支配了一次。 本册要求会写80个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后支配了“词语盘点”栏目。，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，是精读课文里的，是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。 三、教学要求： 课堂教学是教学改革中的最困难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加度，培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，同课题不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，趣学、乐学、学会、会学创设同学全身心。让同学在中生动活泼地进展

24、，在进展中地。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 四、教学： 1、学问 （1）借助汉语拼音识字，会写80个，在语言环境中的字义，并能书写。 （2）背诵指定的课文和宠爱的文段。 （3）背诵20篇的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（课文配套课外阅读30篇）。 （4）学习 扫瞄，能查找资料，运用资料的方法，需要搜集的信息，并按的标准分类。 （5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有的速 （6）学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于的事。 （7）在阅读中学习读写方法：开放联想和想象表达的方法；体会关键词句在表情达意的作用；环境描写和心理

25、描写；读课文时能，思考；理解含义的句子；学习用较快的速度读课文。 （8）学习修改的习作。 2、技能 （1）会使用字典、词典识字，有独立识字的力气。 （2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的漂亮。 （3）能用一般话、流利、有感情地朗读课文。 （4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。 （5）能上下文和的积累，体会课文中含义的句子；体会关键词句在表情达意的作用。 （6）在阅读中能揣摩文章的叙述挨次，体会作者的思想感情，领悟的表达方法。 （7）会读诗歌，阅读方法，诗歌的语言特点。 （8）乐于参加，敢于发表的看法，的看法，的推断。 （9）能写简洁的记事作文、

26、想象作文、读后感等习作内容，感情。能修改的习作，书写规范、洁净。 （10）在综合性学习活动中，自我、阅读报刊、书籍及采访 等途径，小结的学校生活和成长脚印，能够写简洁学会活动总结。 3、情感和价值观 培植宠爱祖国语言文字的情感、使同学对学习汉字有深厚的爱好，让受到宠爱祖国、宠爱、宠爱家乡的教育，受到为服务、无私奉献的思想教育；环保意识，陶冶爱美的情趣；培育同学探究、团作、宠爱科学、敢于实践和创新的精神；在培育策划、组织、和实施的力气的，同学语文综合运用的力气。 4、学习习惯 （1）养成的预习、复习、作业和需要搜集、积累信息的习惯。 （2）养成先想清楚再写和写后修改的习惯。 （3）养成专心听讲，

27、思考，回答问题，大胆质疑的习惯。 （4）养成课外阅读读书看报的习惯，课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。 （5）养成照实表达的文风。 五、教学、难点： 1。：学写简洁的记事作文、想象作文、简洁的读书笔记、关于的事。在阅读中学习读写方法：开放联想和想象表达的方法；体会关键词句在表情达意的作用；环境描写和心理描写；读课文时能，思考；理解含义的句子；学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述挨次，体会作者的思想感情，领悟的表达方法。 2。难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，阅读方法，诗歌的 语言特点。在综合性学习活动中，自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结的学

28、校生活和成长脚印，能够写简洁学会活动总结。 六、教学策略： 1、从语文学科的特点，使同学在潜移默化的过程中，思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣，培育同学的环保意识、习惯。 2、语文教学中，要综合，简化头绪，留意学问之间、力气之间学问、力气、情意之间的，积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体。 3、要同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，同学运用、分析、归纳等方法，进展的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，要培育同学的性思维。 4、教学过程同学的实践活动，同学地猎取学问，科学地训练技能，语文力气。要提倡灵敏多样的教学，是启发式和式，鼓舞运用探究性的学习。要繁琐的分析和琐碎机械的练习

29、。 5、读写，以读促写。词、句、段的训练，朗读的训练和，课外阅读的，拓宽同学的视野，同学的学问。 6、创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的，拓宽学习渠道，同学语文实践的机会。 7、对同学双基教学，既育人又教书。 8、“双体互促”课堂教学，培育合作精神，关怀中下生学习爱好和成果。 9、每堂课同学细心备课，要备好同学，繁琐的教学，和难点。 10、一切可行的方法，提升同学的语文整体素养，包括同学的听、说、读、写的力气，同学的语文品位，培育高素养的一代新人。 11、月月清工作，反馈，补漏查缺，培优补差，不让同学掉队。平常细心设计练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。 12、老师团结协作

30、，经常沟通工作中的与失败，群策群力，让每同学都能合格的毕业生。 学期教学方案 篇5 一、指导思想 1、遵循部颁教学大纲，关注高中课程标准所提出的教学理念，坚持语文教学要为同学连续学习、工作、生活和终生可持续进展打好基础，要为同学的思维品质、共性进展、人格健全打好基础，要为同学养成学习语文的良好习惯、正确态度和科学方法打好基础的指导思想，连续探究培育同学创新意识和自主学习力气的有效方法，及提高同学人文科学素养的途径。 2、高二用一学年进行文学教育这是一件新事物。高中文学教育的性质、目的、要求等该怎样定位，和高考的文学鉴赏考查有怎样的联系，没有现成的阅历可供借鉴。因此，坚持历史唯物主和辨证唯物主义

31、观点，争论中学文学教育的历史，分析今日文学教育的现状，以改革求进展，就成为高二文学教育中一条重要的指导思想。 二、教学要求 (一)文学作品鉴赏 本学期集中进行诗歌和散文的文学鉴赏教学。要关怀同学初步形成感知、理解、品评诗歌和散文的力气，进展同学的形象思维、审美情趣和审美力气。 1、诗歌教学包括二个单元：先秦和汉魏晋诗歌，以及唐宋诗歌。诗歌鉴赏力气的培育可以从三个层面入手： 第一个层面：学习诗歌要从内容和形式入手，内容首先要抓意象，形式重点抓象征。教学中不必纠缠于意象和象征的概念和定义，要把能理解、会解说诗中的意象和象征手法作为教学达标的重点。 其次个层面：了解我国诗歌现实主义和浪漫主义的进展过

32、程。通过反复吟咏，精确把握四言诗、骚体诗、五言诗和七言诗的语言节奏。 第三个层面：涵咏诗意、品赏意境，了解诗词格律常识。从意境动身，是鉴赏诗歌内容的有效途径，情缘景发，意与境会，思与境偕，要引导同学自己体悟，然后开放联想和想象，进而去尝试填补艺术空白，品尝诗歌意境。以上三个层面的鉴赏力气是各自独立又相互联系的，教学过程中要依据单元教学内容有所取舍，突出重点。 在进行诗歌鉴赏教学时，从始至终都应以吟咏、背诵作为基础，诗篇烂熟于胸，赏析自然有成。 2、散文教学包括四个单元：抒情性散文、谈论性散文和中国古代散文。 抒情散文教学重点是：赏析作者的情志和意趣，基本方法是品读作者精致绵密的构思，品尝富有情

33、感和哲理的语言，把握写景抒情叙事相结合的写法，进而体会赏析抒情散文的情志和意趣。另外，借景抒情、托物言志、象征等手法也应作为教学的重点。 谈论性散文的鉴赏重点是：文章表现出的理趣，这种理趣常常表现为自由活泼的形式，针砭时弊，褒扬嘉德懿行的同时，字里行间闪露出的喜怒哀乐的心情颜色。谈论性散文中有理有情，鉴赏教学时，不宜讲成谈论文。也不行混同于抒情散文，宜披情入理，情为突破口，理为主攻点。 古代散文的鉴赏，实际上是在高一古文诵读基础上的进展，读懂文章的语言己不再是教学的主要目标，但它是鉴赏的基础，要通过语言文字进一步体会文章的情感、精致的章法、各具特色的抒情、写景和谈论。要学会分析、评价作者的观点

34、态度。 (二)写作口语交际 写作教学仍应连续留意以下几个结合：整篇作文的写作与单项力气相结合，命题作文与话题作文相结合，课堂作文与课外练笔相结合，培育写作的基础力气和鼓舞同学发挥自己某方面擅长相结合。 本学期重点是学习写谈论文，在把握谈论文结构的搭建和-些基本程式的基础上，留意谈论的有理有据，有条有理，辨证唯物，力求深刻。争辩和辩论要按教材要求认真实施，不能走过场。 三、教学进度 略 学期教学方案 篇6 为使教学工作有序进行，依据教学内容和时间支配，特制定如下方案： 一、教材分析 本学期重点借助对必修3和必修4的学习，提高同学的阅读力气与写作力气。阅读教学上对同学的要求已由一般的阅读理解上升到

35、品尝鉴赏,还新增了诗词、小说、戏剧等阅读单元;写作上则要求同学较好把握谈论文的写作。 二、工作重点 1、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥老师的共性和优势,，提高课堂效率。 2、课堂实践与课外活动相结合，加强对同学语文学习爱好的培育。 3、严格要求与悉心关怀相结合，加强对同学良好的学习习惯的培育。 4、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。 5、课内外阅读相结合，拓展同学语文学习空间，提升同学的语文素养。 三、具体措施 1、以模块教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同力气层级目标而划分“模块”，依据学问与力气、过程与方法

36、、情感态度与价值观三个维度编排，留意语文素养的整体提高。因此，老师在使用新教材过程中，要留意教学模块的整体性、力气性以及读写结合的.“系统性”，留意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力气课型。 每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力气的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化 “一刀切”处理。 3、重视文言文阅读力气培育，增加同学

37、文化底蕴。 新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加同学文化功底之上。文言文模块教学，特别留意培育同学文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言学问。 4、读写结合，学以致用。 用好教材这个例子，培育多种思维力气，总结写作方法，并充分利用我校有效资源阅览室，加强阅读指导，培育自觉积累的意识和习惯，读写结合，本学期支配八次写作训练，着力于写作和表达力气的提高。 学期教学方案 篇7 新学期开头了，这一学期是关键的一个学期，稍有疏忽，就会造成大面积两极分化现象，因此，我方案在教学中更加乐观地去了解同学，去摸清同学的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在

38、教学中认真备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的思想觉悟和教学水平，并顺当完成高三教育教学任务。为了搞好本学期工作，特制订方案如下： 一指导思想 1.认真学习20xx年考试说明，留意争论北京市及全国各地与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的热点，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。 2.本学期语文复习要把思维力气摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移，强调语言表达的规范与精确。 3.要特别留意对同学复

39、习方式方法的指导，把不同层次的同学在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。 二教学措施 ： 1指导同学把握科学高效的语文学习的方法，指导同学学习、生疏20xx年北京卷考试说明的内容和要求，确保语文复习科学高效。 2分题型训练和综合训练交叉进行，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯穿始终，让高考可能考查的题型不断得到训练，不断强化同学综合做题力气。 3侧重指导同学了解把握古诗文和现代文各种体裁的文体学问，熟识诗文规律，针对新高考的两个阅读延长题，训练科学的解读诗文和解答试题的方法，训练精确规范的答题力气。 4语文基础学问的理解记忆要全面扎实，

40、方法指导要准时到位，抓好落实。 5课外阅读背诵要常抓不懈，由于阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。阅读的过程是语感力气和感悟力气增加的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文力气。有真正的语文力气作为支撑，考卷才有可能答得精彩。 6按方案进行写作训练。 三教学支配： 复习进度： 三月份（第一周第四周）： 1“诗歌、现代文阅读表达技巧”赏析题型训练； 2“诗歌、现代文阅读描写手法赏析” 题型训练； 3诗歌、现代文阅读语言赏析； 4综合训练，做“20xx20xx学年度第一学期高三班级抽样测试题”； 5写作训练； 6新增阅读延长题训练； 7课文背诵默写。

41、 四月份（第五周第八周） 1边塞诗鉴赏训练； 2咏史怀古诗鉴赏训练； 3咏物诗鉴赏训练； 4借景抒情诗鉴赏训练； 5写作训练； 6新增阅读延长题训练； 7课文背诵默写。 8各区一模试题检测训练 五月份（第十第十二周） 1各区二模试题检测训练； 2查缺补漏，反复巩固； 3考场作文训练指导； 4定时应试训练及考试心理辅导。 四教学要求 1结实树立时间观念，向45分钟要质量，结实树立效率意识。 2把好三个关键环节： 一是细心选编练习 二是认真落实练习。 三是重视讲评练习。 方案一经制定，本学期工作将以此为指导。但在实施的过程中要依据学情，做好调整。 学期教学方案 篇8 一、指导思想 童年是人一生中最

42、奇妙的时间，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经受许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的味道，需要赐予特别的滋养与呵护。成长教育就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过成长教育，既关注了同学的心理需求，又激发了同学的学习爱好和热忱，在培育同学的实际力气和平安教育中，熬炼了同学的批判性思维和创新思维。 二、同学状况分析 一班级共有同学66人，这些同学均来自于农村，他们仿照力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，平安自救，生命历程的教育至关重要。 三、 教学内容分析 本学期针对同学

43、和学校的具体状况，我选择了以下几个教学内容。 1、是面对灾难，关怀同学把握应对灾难的自护、自救技能，了解防疫学问。 2、是行为规范，关怀同学养成良好的生活和行为习惯； 3、是心理健康，关怀同学提高心理素养，拥有乐观乐观的生活态度； 4、是平安自救，关怀同学爱惜自己，应对各种突如其来的不测与灾难； 5、是珍爱生命，关怀同学把握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。 四、教学目标 1、关怀同学养成良好的生活和行为习惯； 2、关怀同学提高心理素养，拥有乐观乐观的生活态度； 3、关怀同学学会爱惜自己。应对各种突如其来的不测与灾难； 4、关怀同学了解生命的由来，从而珍爱生命。 五、教学措施

44、1、在教学中，应是依据一班级同学的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。 2、重视同学的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的进展、变化过程中感知四周是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。 3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观看、信息搜寻、争辩、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 4、让同学与社区、家庭建立联系，接受“问问别人”的方式，培育同学社会实践力气。 六、 教学进度支配 每周一节课节。 学期教学方案 篇9 数学高二下教学方案转瞬高中已过去一半，来到了高二的其次个学期，本学期理科有高中政史地及信息通用的会考，对同学来说是尤为重要的一年，作

45、为班主任要关怀同学度过这关键的半年，作为数学老师，要进行更加有效的教学工作，提高同学的数学成果。以下是本学期的教学方案： 一、 学情分析 任教的两个班级，同学的数学学习状况较为一般，同学自觉性差，自我把握力气弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。同时，同学对自己学习数学的信念不足，学习乐观性和主动性不够，而所学的数学基础学问薄弱，基本概念模糊不清，基本方法把握得不够扎实，缺乏对基础的理解和争论，没有留意对所学学问和方法准时的复习与巩固，学问积累量不多，而遗忘的速度太快;灵敏运用学问分析问题、解决问题的力气差，只会仿照解决一些简洁问题，不能举一反三，题目略微有点变化就束手无策，导致成果始

46、终提高不上来。 二、教学目标 针对以上问题的消逝，在本学期拟订以下目标和措施。其具体目标如下： 1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力气。 3.提高数学的提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力气，数学表达和沟通的力气，进展独立猎取数学学问的力气。 4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出推断。 5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，