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1、学前班教学计划学前班教学方案 篇1 一、指导思想 学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理期在生活中获的有关数学方面的阅历,把握粗浅的数学学问,培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问的力气,为入学校学习打好必要的基础。 二、同学基本状况分析 在过去的半年里,通过老师急躁细致的教学和辅导,大多数孩子在老师的引导下认真开展数学活动,基本把握了对数字的理解,并能精确的进行10以内加减运算,能看图提出一些简洁的数学问题。对数学活动有了确定的爱好爱好,这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教材分析 1、本学期将学习按群记数和数的分类统计,它不仅能引导幼儿将数字学问应用于
2、生活实际,更能提高幼儿对数的敏感度和计算力气。 2、教幼儿学习简洁的测量方法,并熟识时钟和日历等生活常用的.数学学问。 3、熟识阶段的几何图形,将体和形、数结合起来并引导儿童熟识三者之间的联系,通过实物呈现和提问、讲解等方法激发儿童的想象活动。 4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来开放教学。 5、连续学习20以内的加减运算。 四、教学目的要求 幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际阅历,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能精确的进行20以内加减运算, 五、教学的重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有确定的空间
3、想象力气。 3、生活中的物体能有一个基本的熟识力气。 学前班教学方案 篇2 一、基本状况分析: 全班同学刚进校门,年龄小,爱说、爱动、爱表现,天真烂漫,宠爱玩耍,对于学校的生活布满了渴望,对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,良好的学习习惯处于初步构成期。 他们同学的程度不一,有的孩子提前上学前班,已初步熟识了汉语拼音,会读拼音字母,能拼简洁的音节。能认读简洁的独体字。而有的同学,没有上过学前班,对于语文的学习了解不多,同学的程度深浅不一。每个同学都抱着完善的愿望来上学,开头他们的真正好处上的学习,来理解正规的教育。但是还谈不上什么勤奋、钻研、细心的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步构
4、成的阶段。 培育目标培育同学良好的学习习惯和正确的读书写字的姿势。能够娴熟的认读汉语拼音和音节。透过识字、学习课文,培育同学扎实的语文基本功。本学期我要狠抓同学的良好的学习习惯和正确的读写姿势,培育同学透过多种途径识字的潜力。并且,要在同学中大力开展古诗文阅读和大阅读的活动,培育同学阅读的爱好。 二、教学目标和要求 1、汉语拼音 (1)能读准声母,韵母,声调和整体认读音节,能精确地拼读音节,正确书写声母和6个单韵母。 (2)能借助汉语拼音识字,正音,学说一般话。 (3)学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。 2、识字与写字 (1)宠爱学习汉字有主动识字的原望。 (2)熟识常用汉字80个会
5、写40个。 (3)把握汉字的基本笔划,能按笔顺规章写字字写得正确端正洁净。 (4)对读物中感爱好的资料,乐与他们沟通。 3、口语交际 (1)学说一般话,?步养成说一般话的习惯。 (2)能认真听别人讲话,能了解讲话的主要资料。 (3)能与别人交谈,太度自然大方,有礼貌。 (4)引导同学“情愿与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 (5)留意倾听对方讲话。 (6)能理解日常用语的意思。 (7)能清楚地说出自我想说的事情。 (8)宠爱听故事、看图书。 (9)能听懂和会说一般话。 (10)对同学的语言潜力进行综合性开发。 三、全册教材分析 1、本册教材支配及特点 博采众长,富有新意。本册教材依据新课程
6、标准有关语文课程性质的论述,进一步明确了学校语文课程的性质和地位;留意从我国丰富的语文传统教学阅历中吸取精华,从长期以来我国学校语文教学的成功阅历中吸取养分。同时,在选文的角度,课型的支配、练习的设计等方面大胆创新,是教材体现出留意德育渗透,留意情感培育、留意语言积累、留意课堂教学效率、留意良好学习习惯的养成等诸方面特点。 突出重点,便教利学。本册教材以“培育良好的学习习惯”开篇,将低班级学校生日常语文学习和语文生活中务必具备的良好习惯,有选取、有重点地编入了课本。主要资料有两个:一是持续正确的读写姿势,目的是要求同学重视用眼卫生;二是疼惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康进展。“汉语拼音”
7、共支配15课,分5个单元。每课一般包括5个部分: (1)字母和协作字母教学的情境图、表音表形图; (2)汉语拼音书写教材; (3)音节拼读练习; (4)拼音词和与之相配的插图; (5)有关的拼音词、拼音句练习。 要求是读准声母、韵母、声调和整体认读音节,精确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时,有关读写姿势的要求,每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等,明确具体,操作性强,既便与老师的教,也利于同学的学。 2、本册教材重点、难点及解决问题的策略 本册教材的重点是培育良好的学习习惯,让同学把握正确的读写姿势和疼惜学习用品,要求同学重视用眼卫生,疼惜学习用品,养成良好
8、习惯,促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长关心协作练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。 在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,精确拼读和正确书写音节,重视教给同学拼读成直呼音节的方法,致力于同学独立认读潜力的培育。培育同学识字、写字、朗读、背诵的潜力。本教材的难点是能正确的认读声母和韵母,能精确地拼读音节。能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。 阅读教学中要结合同学的年龄特点和熟识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当
9、头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视同学对语字的熟识和积累。重视范读、范写、范背,充分发挥老师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观看训练,全面提高同学的素养。 在教授汉语拼音时处理好课文各部分的资料之间的关系。利用每课一幅的图画为同学带给学习字母的情景。坚持让同学自主拼读,削减老师的领读。在培育习惯、方法,要把培育正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长关心协作练,检查评比促进练,持之以恒长期练。重视范读、范写、范背,充分发挥老师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观看训练,全面提高同学的素养。
10、 3、依据同学实际和新课程理念,你预备如何科学、灵敏地使用好教材 在培育同学良好的学习习惯方面,高度重视“习惯篇”的教学,实行多种手段,落实要求。激发爱好。抓住重点。(写字姿势“三个一”,关键是“一寸”)留意实践。不断示范。在同学中树榜样,勤于检查。坚持反复抓、抓反复,并留意课内外、校内外沟通。 在汉语拼音的教学中,以激发同学的爱好为主,以抓好拼读为重点,把握必需的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。把握好拼音抄写的量。让同学透过(1)编小故事;(2)接受歌谣;(3)编顺口溜;(4)背诵儿歌,如教学单韵母时,虽然单韵母虽然只有6个,比较好学,但对
11、于刚开头接触拼音的同学,还是有必需难度的。因此,学习单韵母时,我会把同学宠爱的小动物编入儿歌,激发同学学习拼音的爱好,儿歌背熟了,单韵母也把握了。 例如:圆圆脸蛋扎小辫儿,张大嘴巴aaa;大公鸡,哦哦啼,拢圆嘴巴ooo;大白鹅,水里游,水中倒影eee;1加小点还念i,牙齿对齐iii;乌鸦的小窝像个u,突出嘴巴uuu;小鱼跃起吐水泡,像吹笛子uuml;uuml;uuml;。用心合理地用好教学方法和教学手段,这样,就会让原本枯燥无味的汉语拼音教学变得生动搞笑,也能够让同学更好地把握,并为以后的语文学习打下坚实地基础。如教学“zh、ch、sh”时,我将指导同学读“语境歌”:一轮红日上山头,狮子想来吃
12、小猴,树上同伴有方法,伸下树枝来搭救,让同学手舞足蹈的仿照狮子和猴子进行表演,从而饶有爱好地读儿歌。 四、主要措施 1、依据本地区本班的实际状况,细心设计好教案、认真上好每一节课、准时反馈、认真批改每个同学的作业、急躁辅导同学、使用一般话教学。 2、由于小孩小。把握抽象的汉语拼音。是相当枯燥无味的。所以在教学中力求做到汉语拼音的教学具搞笑味性。富有童趣,让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 3、识字方面他们简洁记得一些形象的具体的有颜色的材料加强直观性形象化。引导同学去学。透过形象。直观的教学,加上丰富的意象,同学就能把握所学的汉字。五重难点;能记住6个单韵母。23个声母。 4、关注全体同学
13、,一个孩子都不能落下。 5、关注同学差异,要关注略微慢一点的同学。 6、关注学习过程,眼情要盯住同学的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。 7、关注教学评价,要擅长鼓舞同学,多表扬。 8、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做玩耍,让同学感受到学习的欢快,但并不要一弄一些花架子。 9、关注自身成长,为了让同学学好,老师要先学,即活到老学到老。 10、关注家庭作业,拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,如编故事,读拼音儿歌等,要爱惜孩子幼小的心灵,不要让他们感到习太累太苦。 学前班教学方案 篇3 一、学情分析 学前班共有小伴侣22人,大多数小伴侣来自农村,通过以往的学前
14、教育小伴侣们对学校有了初步的熟识,在常规学习、卫生、纪律等方面的习惯初步形成。大部分同学学习爱好深厚,学习乐观性较高,由于受年龄限制,自我把握力气差,还有小部分小伴侣没有上大班就上了学前班,因此在教学中要多方面考虑,使他们都能欢快,健康地成长。 二、教材分析 本学期语文教学内容分两部分,一是拼音二是语言。拼音的主要内容是复韵母及声母相拼的简洁音节拼读,语言的内容有看图叙述、成语故事、 儿歌等内容写字内容有字|、偏旁、结构、由字组成的词、句子等。 语文教学的拼音教材形象,好玩|、直观、易解的彩图关怀小伴侣借助图意和朗朗上口的儿歌对各教学拼音的音形成了进一步的熟识而语言更是生动好玩、它给小伴侣年龄
15、小的特点借助好玩的彩图引导小伴侣仔细观看认真思考,并把自己看到的想到的用口语表达出来,培育了小伴侣认真观看,动脑分析动口叙述的力气,并向小伴侣进行了思想品质和行为习惯的教育,达到素养教育的目的。写字由偏旁到字及由字组成的词、句子,循序渐进,适合儿童成长。 三、教学要求 1、通过拼音教学使小伴侣会读、会写复韵母、练习相应的拼读音节。 2、通过语音教学,教育小伴侣冲小宠爱家乡、宠爱学校、宠爱劳动、敬重师长、树雄心立大志。 3、培育幼儿认真、听仔细看,乐观动脑筋,想好再说的学习习惯。 4、培育幼儿按确定挨次观看事物的习惯,做一个宠爱问为什么的好孩子。 四、教学重点、难点 1、拼音:重点是复韵母读准音
16、、认清行、正确书写。难点是正确区分韵母的音形,会拼读相关的音节。 2、语言:重点会按确定挨次观看图理解图意。难点是观看后依据自己的理解叙述达到口语交际目的。 3、写字:重点是正确书写汉字。难点是把握笔顺。 五、教学措施 1、利用教材中的情景图和语景歌。熟识拼音教学中充分利用教材中的图片和儿歌等有利因素组织教学。 2、设计玩耍,让同学在欢快中学习,课堂上的反复认读小伴侣会感到枯燥而无味。用玩耍的形式,让孩子们参与到玩耍当中,这种学习即轻松又主动。 3、创设氛围:让同学在活动中学习,在拼音教学中,有些字母形状简洁混淆,如:un、vn、ui、iu。有些字母发音特别相近如:ai、an、ei、en等,实
17、行灵敏多样的方法,激起小伴侣学习的爱好,使他们在欢快中学习。如:看口型学习字母,比一比谁的反映快比一比谁熟识的“伴侣”多等活动。 4、突出主体:让同学变得不在困难,在教学中调动同学的乐观性在生活中学,使他们爱学习、会学习。 5、培育小伴侣动手操作的力气,结合教材内容,进行适当的简洁操作,操作前提出要求,明确目的方法留意手脑并用,养成动脑动手的好习惯。 六、教学设想 让孩子们在欢快中学习,在学习中体验欢快,达到素养教育目的。 七、课题争论 如何培育孩子擅长动脑的习惯。 八、教具预备 磁性模具、动画碟等。 九、课时支配 二月份 (2月13日2月29日 四周) 拼音,学习单韵母a o e I u 和
18、声母b p m f d t n l及相关汉字拼读;综合,成长证明、我爱整理、养分丰富的食物、拉拉勾、我的标志牌、七彩太阳光、美丽的彩虹、小陀螺、泡种萝卜白菜 三月份 (3月1日3月30日 四周) 拼音,学习声母g k h j p x z c s及相关汉字拼读;综合,干净的小手、上学的路和回家的路、找到好伴侣、会说话的标志、美丽的树叶拼贴画、蔬菜水果变变变、丰收乐陶陶、种子的传播、我和空气做玩耍、制造风、小小降落伞。 四月份 拼音,学习声母zh ch sh r y w及相关汉字拼读;综合,我的心情和我的表情、我爱我的家人、今日我值日、接力飞毯面具、小弟弟早早起、妈妈的摇篮、可爱的小花猫、熟识弹性
19、、好玩的温度计。 拼音,做拼音练习册并进行总复习;我会爱惜牙齿、奇异的外套、装饰手套、铃儿响叮当、小动物过冬、好玩的冰、小雪花、奇异的贺卡。 执教人:陈莉 学前班教学方案 篇4 今年有幸担当了学前班的班主任,我班共有三位小伴侣,本学期我我力求上好每堂课,在课前认真争论教材,精确把握重难点,留意强化难点强调重点,教学中严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活阅历,有目的、有方案、有组织地开展,并不断归纳总结,提高教学水平。下面将主要的学科做简洁的教学方案: 一、拼音教学方案 (一)、本学期拼音的教学重点 学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。学习声母与复韵母
20、组成的音节,能精确拼读音节,正确书写音节。 (二)、措施与方法 1、汉语拼音的教学,从实际动身,接受直观教学,如:图片、卡片。 2、可借助多媒体教学的关心手段,激发幼儿的学习爱好,扎扎实实地把拼音基础打牢。 3、重视读写训练,有效地提高幼儿的读写拼音字母的力气。 4、注教学评价,要擅长鼓舞同学,多表扬。 5、结合幼儿的特点,启发诱导,培育良好的学习习惯。 6、关注家庭作业,拼音作业布置要适量,也要多布置一些口头拼读作业。 教育教学方面,认真写好教学方案,提早备好课,备课时认真钻研教材,学习好纲要,力求吃透教材,找准重点、难点。相互听课,认真听取同事的看法,改进教学方式。每天准时写教学反思、总结
21、阅历教训。在教与学的过程中,以激发幼儿的爱好为主,以抓好拼读为重点,把握确定的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。 合理渗透教材的人文性。让孩子通过(1)编小故事,(2)接受歌谣,(3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境,引发幼儿对学习的爱好,以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育,同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育,我留意“欢快教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢快求知欲望高的氛围中学习。 二、数学教学方案 (一)、教学目的要求 幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际阅历,区分和理解一
22、些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能精确的进行20以内加减运算。 (二)、数学教学的重难点 1、能对四周的事物有确定的空间想象力气。 2、对生活中的物体能有一个基本的熟识力气,如熟识钟表、学习等分、学习分类等。 3、能理解数字的意义并能精确的进行20以内加减运算。 4、熟识钱币及钱币的简洁计算。 5、数的连加、连减及加减混合算式。 (三)、教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过玩耍的方法培育和爱惜幼儿对数学学习的爱好,制造和供应确定的条件关怀幼儿合理地运用把握的数学学问,将其转化为熟识事物的力气。教学中组织创设各种情景,以好玩的故事
23、和玩耍开放,并协作具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。 三、写字教学方案 1、写字方面,娴熟把握基本的汉字笔画名称及书写,加强熟识汉字的深度,要求能在田字格中依据笔顺规章正确地书写,并能给生字组词、口头说话。课堂中,规范的板书,详细的讲解,教给幼儿正确的书写方法,严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写,娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 2、培育良好的学习习惯,让幼儿把握正确的读写姿势和疼惜学习用品,要求同学重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,写字课上严格练,其它课上坚持练,家长关心协作练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。 3、体会汉字的漂亮。引导幼儿看范字、描红,感知感悟。再将写字的作业相互传阅、沟通、选择漂亮的作业粘贴于评比栏,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。 本学期,我在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学校打好基础。14
限制150内