学期教学计划_43.docx

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1、学期教学计划学期教学方案 篇1 一、指导思想： 学校要广泛开展对国家基础教育课程改革纲要及国务院关于基础教育改革和进展的准备的学习与争辩。围绕教学要为促进同学进展，引导同学学会学习，形成同学终身学习的愿望和力气这个核心问题；围绕“课堂教学与老师教学行为”这一活动主题。认真学习，深化争论，乐观实践。突出课堂教学的地位。以培育同学的创新精神和实践力气为重点，深化开展素养教育，为把我校办成区先进学校而努力。 二、工作目标： 1、学校生入学率、巩固率100%、毕业率99%以上； 2、学校生体育达标率95%以上； 3、学校生劳动技能操作合格率90%以上； 4、学校生科技活动普及率90%以上； 5、学校艺

2、术教育活动普及率100%； 6、学校计算机教学普及率90%以上； 7、学校活动课开课率为100%； 8、学校生英语课开课率为95%以上； 9、减轻同学过重的课业负担，提高教学质量； 10、在校同学犯罪率把握在0。2%以内； 三、具体工作： 九月： 1、学校结合实际制定切实可行的教学工作方案（第一周）； 2、组织老师学习有关进一步进行课程改革的资料及文件； 3、开展以“课堂教学与老师教学行为”为主体的第六届教学质量月的动员、预备工作； 4、布置教坛新秀评比工作； 5、各教研组听教材教法报告，制定教研方案、教学工作方案（9月9日交）； 6、成立新教研组、班级组等； 十月： 1、教学质量月，学习、反

3、思阶段：各教研组连续组织学习，结合课堂教学中老师行为的现状探讨：老师行为与教学方式的关系。反思老师的教学行为利弊，促进老师教学观念的转变，以促进教学行为的转变。 2、结合学校赐予的案例，老师看书学习，分析理解；进行内化后，教研组沟通争辩，并形成文字，推举总结发言人；全校沟通； 3、区教坛新秀评比； 4、为质量月上课预备。 十一月：全面开展以“课堂教学与老师行为”为主题的教学质量月活动。 1、专家讲座（梅校长）； 2、每位老师预备上一节（十一月的前两周上）以“课堂教学与老师教学行为”为主题的争论课。要做到课前思课、说课，将教育理论与教学实践相结合。课后组内评课、议课。不但反思老师的教学行为，并准

4、时反馈，带回实际，以指导促进教学工作。每位老师课后写一篇上（听）课反思、老师教学行为感或教案等。学校、区将汇合为册； 3、乐观参加区、片级的“老师论坛”，探究体现时代特征的老师教学行为及评价要素； 4、语数以教研组为单位为上争论课、学校科三个教学点一起上争论课，各组推举一位老师预备参加校、片教学活动。 十二月：研讨沟通阶段： 1、参加校、片际间“老师教学行为风采”呈现沟通活动； 2、进行“课堂教学与老师教学行为”主题活动的总结，教研组总结提炼出对老师教学行为的评价标准及有关论文，形成文字材料交教育处； 3、对教学质量月中表现突出的老师赐予表彰； 4、学校汇编成册课堂教学反思录； 5、十二、元月

5、预备复习考试。 四、教学常规工作： 1、文化学问考核：平常组内单元把关、期中抽查调研一个班级，期末统一检查，各班级要认真做好质量分析； 2、一学期检查备课3次，预备周教研组查，学期中教育处不定期抽查一次，期末老师互查，各级要做好检查记载； 3、一学期听课要求：老师10节，教研组长15节，教育主任、主管教学校长40节（要求写出听课看法）； 4、作业设计要精，各教研组可针对作业设计，作业量等问题进行争辩，确定布置科学的、有价值作业，反对重复、机械的无效劳动； 5、教育处与校长室不定期地随堂推门听课、跟踪听课、检查教案，布置作业，批改作业状况。并随时检查老师上课、教研活动、爱好活动等教学活动状况；

6、6、学校的爱好活动课与体育活动课要落实。各位老师要按时到岗，不得任凭取消或调换，每课要有具体活动内容，不得任凭放鸭子； 7、开展各学科竞赛活动（12月） 语文：朗读、讲故事竞赛数学：计算竞赛 英语：口语竞赛计算机：汉字输入竞赛 自然：试验操作竞赛（待定）体育：各种体育竞赛 社会：学问竞赛 学期教学方案 篇2 生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的进展，都有亲热的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的精神，使同学把握生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和力气，为

7、他们进一步学习文化科学学问，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。 一、教学目的要求 (一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。 (二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。 (三)要求同学把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。 (四)培育同学自同学物学学问的力气，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力气，分析和解释一些生物现象的初步力气。 二、确定教学内容的原则 (一)从同学今后进一步学习和参加社会主义现代化建设的.需要动

8、身，认真选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问。 (二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲热联系实际。 1.选取生物学基础学问，要亲热联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使同学知道生物与生产的关系特别亲热，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。 2.要亲热联系各地的自然实际。由于我国幅员宽阔，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便同学可

9、以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。 3.选取的生物学基础学问，要亲热联系同学的日常生活实际，使同学加深对生物学学问的理解，同时更加深刻地熟识学习生物学的意义。 (三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础学问。 现代生物科学进展很快，生物课必需重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的学问内容，使同学对生物科学进展的现状有个初步的熟识，为他们进一步学习现代生物科学学问和参加工农业生产打下必要的基础。 三、班级现状分析 本学期我任教高二（2）、（3）、（4）三个班级，三个班级人数分别为：46、45、46人，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点

10、了解，但由于生物是从高二开头的起始课程，所以具体状况还不能下定论。 四、教学进度支配 高中阶段学习的生物学学问，是在学校生物教学内容的基础上进行的，学习生物的基本特征，侧重于生命活动的共同规律的内容。主要包括细胞、新陈代谢及其调整、生殖和发育、遗传和变异的学问。学校和高中两个阶段所学的生物学基础学问，既有所分工、又相互连接，高中生物学是学校生物学学问的综合、概括和提高。 高中二班级开设的生物必修课（第一学期），每周2课时，共计34课时。叙述细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等生物学基础学问。 学期教学方案 篇3 周次和目标： 第一周： 1、生疏幼儿，练习队形，站

11、立姿势。 2、交待舞蹈的常规要求。（时间与物品） 3、新授舞蹈组合：小熊晚安 其次周： 1、音乐玩耍：拉个圆圈走走 2、复习舞蹈组合：小熊晚安 3、新授头组合 第三周 1、音乐玩耍：拉个圆圈走走 2、复习头组合 3、新授舞蹈组合：走路 第四周 1、音乐玩耍：拉个圆圈走走 2、复习舞蹈组合：走路 3、新授舞蹈组合：小手小脚 第五周： 1、音乐玩耍：蝴蝶 2、复习舞蹈组合：小手小脚 3、基本步伐进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，连续一再动作。 小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。 蹦跳步：双脚正步并

12、拢，一拍一次前脚掌着地跳动，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳动要轻快富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳标的目的为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。 小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、兴奋的舞蹈中。 4、新授舞蹈组合：我的本领多么大 第六周： 1、音乐玩耍：蝴蝶 2、复习舞蹈组合：我的本领多么大、小熊晚安、走路、小手小脚 第七周： 1、音乐玩耍：开火车 2、基本步伐点步 娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心

13、向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摇摆，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。 3、新授舞蹈组合：小红花 第八周： 1、音乐玩耍：开火车 2、复习舞蹈组合：小红花 3、新授舞蹈组合：泥娃娃 第九周： 1、 复习基本步伐、动作组合 2、 复习舞蹈组合：泥娃娃 3、新授舞蹈组合：动物仿照操 第十周： 1、复习舞蹈组合：动物仿照操 2、新授舞蹈组合：小燕子 第十一周： 1、复习以前学的内容。 2、复习已学过的全部组合。 3、复习舞蹈组合：小燕子 第十二周： 1、复习以前学的内容。 2、复习已学过的全部组合。 3、学习在舞蹈小燕子的.单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成

14、完整的舞蹈形式。 第十三周： 复习小燕子 第十四周： 1、复习小燕子 2、复习舞蹈组合：小熊晚安、走路、小手小脚、我的本领多么大、小红花、泥娃娃、动物仿照操 第十五周： 1、复习小燕子 2、复习全部的动作组合，作好汇报演出的预备。 第十六周：汇报演出 学期教学方案 篇4 本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们欢乐、难忘的地方,在学校的天空里自由飞行。如何使他们永久记住幼儿园的欢快时间、如何使他们顺当过渡并尽快适应、如何使他们布满自信地走进学校的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案。 一、班级

15、状况分析 经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理力气、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、规律 思维力气方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动布满爱好,他们宠爱玩耍,玩耍活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成共性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,怜悯心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、由于本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间力气相差较大、

16、班级常规有待连续培育的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入学校打好基础。 2、以学前教育纲要为指导,深刻领悟二期课改精神,以新教材为主要参考资料,依据本班幼儿的实际进展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有确定的挑战性的教 育内容和贴近幼儿生活的教育形式,细心加以组织,并尝试生成性主题活动。 3、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓舞幼儿动手操作、

17、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到快乐的体验,并在活动中慢慢形成合作探究的师生互动。 4、留意区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,留意活动材料的多领域阅历的指向性。在玩耍中有目的、有方案地投放、变换和调整各类玩耍材料,留意材料投放与幼儿进展水平的全都性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发觉并留意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。 三、教育目标 语言领域: 1.倾听理解 (1).能听懂多重指令,并能按挨次行动。 (2).对生活中的语言、声调整奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(心情、态度等) (3).能用一

18、般话与人沟通,表达自己的意思。 2.表达沟通 (1).情愿与不生疏的人交谈。 (2).能清楚地叙述事情的前后经过,语言清楚完整。 (3).会用多种方式提出问题。 3.欣赏阅读 (1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,进展其对语言的敏感性,适当培育阅读爱好和简洁的文字认读规律。 (2).宠爱制作图书,进展连贯叙述和完整表达的力气。数学领域: 1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。 2.用不同的.方法分解(或组成)一组物体(6-10),发觉总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的

19、含义,具有初步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字6-10,培育其认真、正确、洁净的书写习惯。 5.在日常生活玩耍中,熟识正方体、长方体、球体等几何形体。 6.熟识人民币。 7.运用标记等记录四周事物和现象,初步了解一些简洁的统计方法。 8.能在老师的关怀下归纳、概括有关的数学阅历,学习从不同角度、不同方面观看与思考问题,能通过观看,比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 科学领域 1.关怀儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与爱惜生态环境的活动。(种植)。 2.让儿童猎取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历,能用不同形成表现四季的特征。 3.引导儿童学习使用常见科

20、技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简洁工具和多种材料进行制作活动,能够发觉物品和材料的多种特性和功能,并能表现出确定的制造性。 4.使儿童宠爱并较长时间参与科学活动,能主动探究四周自然界,并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案;能关怀、疼惜自然环境。 社会领域: 1、自信念培育 (1).宠爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。 (2).情愿接受有难度的任务,尝试新活动 (3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试 2.人际交往 (1).主动带年幼的同伴共同玩耍,体验大带小的欢快。 (2).情愿与众多的同伴合作玩耍,有确定的坚持性。 (3).能友善的对待外国友人

21、,礼貌地与他们沟通。 3.行为规章 (1).会依据需要自己制定区域玩耍的规章,并制作相应的提示标记。 (2).有环境爱惜的意识,当发觉不当的行为举止时,敢于劝阻。 4.民俗文化 (1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式,宠爱民俗习惯。 (2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺,萌发对民间工艺的爱好。 (3).知道中国是一个多民族的国家,敬重少数民族。健康领域: 1、身心保健 进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱惜方法。遵守规章,行为正确,有较强的自护力气。 合群、开朗,乐观参加幼儿园的各项活动,并从中感到欢快。正确熟识自己,能较客观地评价自我。 2、体育熬炼

22、 排队走步时较好地持对形,节奏全都。把握更多走步方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动。 3、把握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、来回跑等),有猛烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能绕简洁障碍走、跑交替300米左右。 学期教学方案 篇5 一、本学期的指导思想： 九班级下学期这一阶段的复习工作特别关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深化地争论教材，依据学科特点及同学特点争论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加高校问的容量，拓展学问的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的同学

23、要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基矗 二、同学状况分析 从本次期末的第一次质量猜想的成果来看，九班级（1）、（2）两班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，留意打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。 三、具体目标和措施： 针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施

24、： 1、连续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简洁语段中的观点；回答比较简洁的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过预备就一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。 写作：能简洁写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语

25、基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础学问。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较简洁的事物、行为和特征，说明概念，进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，把握基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的力气。 对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。 3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于消逝严峻的偏科现象。 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用

26、力气，提高人文素养，增加实践力气，培育创新精神。在此基础上突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，进展心智和拓展视野。 让同学在使用英语中学习英语，让同学成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快。希望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的贡献。 学期教学方案 篇6 一、工作职责 本学期我担当三班级数学、科学、美术、体育老师兼分管集体办公室和卫生工作。 二、工作目标 （一）教学工作目标 通过自己的努力让本班本学

27、期的数学和科学成果有一个大幅度提升，争取本学期两学科进入全镇前五名。 （二）分管工作目标 1.分管集体办公室工作目标 (1)管理和监督好办公室的卫生工作，保持老师良好的办公环境。 (2)负责和督促办公室的关灯、关电、关门窗工作。 (3)妥当管理并清点办公室的办公用品。 2.分管卫生工作目标 (1)制定详细的教室卫生和环境卫生要求。 (2)负责对校内的环境卫生进行班级划分。 (3)负责每周对各班的教室卫生和环境卫生进行检查及评分。 三、实施措施 （一）教学工作方面 1.课堂教学要以同学为主体，充分发挥同学的乐观性、主动性。 2.教学时要遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才

28、能使同学情愿学、主动学。 3.做好培优补差工作，对后进生多倾注更多的关怀和疼惜，缩小和中等生的差距；对优等生严格要求，留意学习习惯的养成，使全班的整体成果再上一个新的台阶。 （二）分管工作方面 1.分管办公室 (1)对于办公室的卫生，我实行分组值日、轮番打扫，并进行签字、交接工作。 (2)办公室的关灯、关电也是由当天的值日生负责完成。 (3)办公室门窗由每天最终一个离开办公室的人负责关好。 (4)老师损坏或缺少的办公用品需要准时和我联系，我登记好后上报。 2.分管卫生 (1)对于教室卫生和环境卫生由各班班主任每天早晨监督同学进行打扫。 (2)值日老师每天带领值日同学进行检查打扫状况并在老师值曰

29、登记表上做好记录。 (3)每周三对各班教室卫生和环境卫生进行大检查。 学期教学方案 篇7 一、强化管理方面 抓好本组老师的思想建设工作，加强责任意识，发扬“苦干、实干”的精神，统一思想、统一熟识、团结协作，形成合力，打好团体仗，努力创建出一支和谐高效的老师队伍。我们的目标是全都的、我们的任务是统一的、我们的干劲是高涨的，由于只有在一个和谐有序的氛围中，才能呈现出高效的工作实绩 。 定期召开班级组老师会议和班主任工作会议，布置、检查、小结班级的各项工作的落实状况。 具体措施： 1.本学期我们班级考试实行“签到制度”，早：740，午200 2.连续坚持班主任早到考核制度工作 3.加强各班对同学的考

30、勤管理 4.做好和家长的联系工作 二、各学科本学期教学工作的具体支配 数学：第一阶段（版块复习，分为七块） 其次阶段（综合强化训练） 时间：4月21日6月18日 英语：第一阶段（单元训练复习） 时间：2月25日4月20日 其次阶段（综合强化训练） 时间：4月21日6月18日 语文：第一阶段（学问点复习） 其次阶段（综合强化训练） 时间：4月21日6月18日 政治：第一阶段（版块复习） 时间：2月18日3月8日（初一初二） 3月9日4月10日 （初三） 4月11日4月10日（专题时政） 其次阶段：（综合强化训练） 时间：4月21日6月18日 历史：第一阶段（版块复习）72天 时间：2月18日3月

31、10日（古代史） 3月11日4月5 日（近代史） 4月6日4月30日现代史世界史 其次阶段（综合训练）48天 时间5月1日6月18日 物理：2月18日3月15日 新课学习 第一阶段：（章节复习）460天 时间：3月16日4月31日 其次阶段：（综合强化训练）48天 时间：5月1日6月18日 化学：2月18日4月10日 新课教学 第一阶段：（版块复习）30天 时间：4月11日5月10日 其次阶段：(综合强化训练)37天 时间：5月11日6月18日 三、具体要求 各阶段的教育教学工作必需坚持“严”“细”“实” 的原则，严格依据要求扎实夯基础，认真抓落实，做好讲授新课和复习阶段的各项工作。 1.集体

32、备课 坚持集体备课，各学科做到“四统一”：统一要求、统一进度、统一备课、统一考察。科学备课、提高备课的针对性、时效性是班级的工作重点。各备课组争论近几年的中考试题，确定备课思路、难重点。明确什么是必考内容，哪些是删除内容，哪部分应当细讲强化、哪部分只是一带而过。各学科既要有全面的方案，也要有阶段性的方案。既要重视学问的系统复习、力气的提升，还要留意关注细节。如考试的技能技巧，解题的规范性。英语方面应当留意听力的训练和失误的诊断与排解。在教育教学中要互帮互助齐心合力，尤其是近几年没有带过初三的老师更要认真的备课，多请教、多问、多做中考试题。各备课组长要做好本学科教学支配，有方案有侧重点的支配好各

33、阶段的复习内容，把握好复习方向，细心选好相应的习题。 学期教学方案 篇8 本班同学57人，从半学期的学习状况及学问技能把握状况看，大部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，班干部能起到较好的模范带头作用，但也有部分同学基础学问薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，作业不能准时完成，因此本学期除了在教学过程中要留意同学的个体差异外，还应从提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使同学得到进展，潜能生得到较大进步。 一、培优辅差对象 培优对象：王怡丹丁梦雨杨其伟董劲煌邱佳宝李彤 辅差对象：罗梦淇李浪吴海兴施嘉辉兰瑞环李汉龙 二、制定目标 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象

34、能依据方案提高读、说、写的综合语文力气，成果稳定在95分左右，并关心老师实施辅差工作，关怀后进生取得进步。辅差对象能依据老师的要求做好，成果有确定的提高。特别是语文的阅读和写作这一基本的力气。 培优主要是连续提高同学的阅读力气和写作力气。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们确定的指导，以其在写作中能灵敏运用，提高写作层次，同时支配确定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文力气。 辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握，逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。关怀他们树立自信念，

35、教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达力气，课堂上制造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取擅长说。 三、主要措施 1、利用课余时间，进行课外辅导。 2、接受一优生带一后进生的一帮一行动。 3、充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成果。 4、课堂上制造机会，用优生学习方法来影响后进生。 5、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外阅读，不断提高做题和写作力气。 6、接受激励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和成功感。 7、准时与家长联系，关心解决后进生的学习问题。23