垃圾分类教案_1.docx

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1、垃圾分类教案垃圾分类教案1 目标： 1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不行再生垃圾，学习给垃圾分类。 2.有争当环保小卫士的愿望，懂得疼惜环境，不乱扔垃圾。 预备：一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等 过程： 1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务：做一回环保小卫士，到幼儿园四周捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。 2.带领幼儿到幼儿园四周捡垃圾，提示幼儿查找角落中的垃圾，用一次性筷子夹取。 3.集中沟通： 你捡到了什么垃圾？老师依据幼儿反馈准时出示相应垃圾的图示：如：香蕉皮、烟头等。这些垃圾任凭扔在我们身边，你觉得好吗？为什么？应当在什么地方？（出示垃圾筒图片

2、） 4.给垃圾分类：你觉得哪些垃圾可以放在一起，为什么？ 5.观看垃圾分类的科普宣扬片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不行再生垃圾。 6.再次依据可再生和不行再生原则给垃圾分类。放进不同的垃圾桶内。 7.观看家庭垃圾处理科普片，了解家庭垃圾的处理方法。 8.沟通：我们怎么疼惜我们身边的环境？你会怎么做一名环保小卫士？ 垃圾分类教案2 教学目标： 1、熟识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的学问，了解垃圾分类的意义。 2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以爱惜环境。 3、萌生初步的环保意识。 教学预备： 小卡片、垃圾桶图。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题。 1、出示图片，引入话题。 2、

3、出示“洁净漂亮环境图”和“脏乱差环境图”，同学观看并沟通。 （1） 小组沟通争辩：这两幅图有什么区分？ （2） 同学沟通：这些垃圾哪里来的？怎么解决这些问题？ 3、出示学校垃圾箱上相关板贴，沟通含义。 师：同学们，这是在学校的.垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么？ （1） 同学沟通。 （2） 揭示课题：垃圾分类，从我做起。 二 、小组争辩，垃圾分类。 1 、小组争辩，生活中我们怎么给垃圾分类？ 2 、观看短片，区分垃圾分类。 区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。 3、争辩垃圾分类。 （ 1 ）出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。

4、 （ 2 ）小组争辩。 （ 3 ）同学上台分类版贴。 4 、沟通补充，熟识垃圾分类。 （ 1 ）还有哪些垃圾是可回收垃圾？ （ 2 ）还有哪些垃圾是不行回收垃圾？ 三、活动延长，深化了解。 1 、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾？ 小组合作争辩，并写在卡片上面。 2、争辩卡片上面的垃圾属于何种分类？并贴到黑板上面。 3、集体争辩。 4、全班总结，集体畅想。 5、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。 垃圾分类教案3 活动目的： 1.了解垃圾的来源，熟识到合理处理垃圾，爱惜环境的重要性。 2.把握相关学问，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，爱惜环境的意识。 活动预备： 有关垃圾的

5、资料 活动过程： 一、什么是垃圾 垃圾就是没有用的、预备扔掉的东西 二、垃圾到哪里去了 我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严峻地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。 三、了解垃圾的危害 出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的阅历谈谈垃圾的害处。 小结：垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。 四、分类处理垃圾的优点 垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是珍宝。垃圾

6、分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源 分类处理垃圾的优点： 1、削减占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严峻侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，削减占地; 2、削减环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严峻的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以削减危害; 3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。 五、熟识垃圾分类标记，学会垃圾分类 出示新型垃圾箱照片，说说它的外

7、形特点。 如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊平安处理。 其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，实行卫生填埋可有效削减对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 垃圾分类教案4 【设计意图】 随着社会经济的快速进展和城镇人口的高度密集，生活中的垃圾越来越多，在真实的生活中，人们顺手丢弃垃圾的现象很严峻,对“可回收”“不行回收”和

8、“有害垃圾”的熟识和运用还很缺失。陈鹤琴先生曾说“大自然、大社会是好教材。”指南在社会领域对56岁幼儿也明确提出“疼惜身边的.环境，留意节约资源”的要求。本次活动“我是小小垃圾管理员”就是在此理念下的具体实施，是将幼儿园课程与孩子生活紧密联系的体现。到了大班以后，孩子的动手、分类等力气也有很大提高，这也为本次活动的有效开展供应了可能，学会垃圾分类管理从小做起。 【活动目标】 1、熟识并理解生活中可回收、不行回收、及有害垃圾的标记。 指南健康领域 教育建议中提出：关怀幼儿熟识常见的平安标记。 2、能依据各种标记对生活中的垃圾进行分类。 指南科学领域中的教育建议：引导幼儿在观看和探究的基础上尝试进

9、行简洁的分类、概括。 3、树立环保意识，激发幼儿争做“小小垃圾管理员”的情感。 指南社会领域目标2“遵守基本的行为规范”中的“疼惜身边的环境，留意节约资源”。 【重点难点】 重点：熟识各种垃圾标记，并能依据标记进行分类。 难点：对可回收垃圾和有害垃圾标记的理解。 【活动预备】 课件ppt 、视频等 幼儿操作材料：用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。 【活动过程】 一、情景导入，引发幼儿想做“小小垃圾管理员”的愿望 （观看哭脸的垃圾桶图片） 师：这里有什么？为什么这两只垃圾桶会不兴奋呢？ 二、熟识“不行回收”和“可回收”垃圾标记 1、观看标记，熟识理解。 (出示标记，引导幼儿从颜色、形状、箭头

10、上进行对比观看。) 师：我们来看一看垃圾桶上有什么？这两种标记有什么不一样？ 老师小结。 2、依据标记，尝试分类。 （出示垃圾实物卡和分类板）提出操作要求：请小伴侣四人一组合作完成，按标记进行分类，并能讲一讲这样分的缘由。 3、沟通共享，视频提升。 （呈现幼儿垃圾分类板） 师：谁情愿上来讲一讲你们一组是怎样分的？不行回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？ 师：其他小组有不同看法吗？（老师把有争议的垃圾实物卡呈现出来。） 师：那这些垃圾毕竟是可回收还是不行回收呢，我们一起来看一段视频，假如你能认真看，仔细听，或许就能找找到答案。（观看视频） 4、运用阅历，重新调整。 师：小伴侣你们找到答案了吗？ 师

11、：那这里分错的垃圾该怎么办呢？（幼儿运用新阅历主动调整。） 三、熟识和理解有害垃圾的标记。 （问题情景导入） 师：小伴侣，废弃的小电池应当放在哪个垃圾箱里呢？ （出示有害垃圾标志） 师：有害垃圾标志是什么颜色？上面有什么图案？ 师：在我们的生活中还有哪些有害垃圾呢？ 老师小结: 生活中还有一些有害垃圾。如：过期药品、化妆品、电灯泡、油漆桶等它们都应当放进有害垃圾标记的垃圾箱里。 活动延长：我来做“小小垃圾管理员”，组织幼儿开展“我是小小垃圾管理员”活动，走出校内、走向社区，将建构的新阅历在生活中进行运用。 垃圾分类教案5 状况分析： 随着社会上分类垃圾桶的消逝，媒体对环保的宣扬，幼儿对这一事物

12、产生了爱好。针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资源，削减资源铺张，满足幼儿对环保学问的惊奇，进行垃圾分类的学习。使幼儿通过主动争辩、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不行回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，所以依据幼儿的需要开展了活动垃圾分类。 一、活动内容： 垃圾分类 二、活动目标： 1、学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 三、活动预备： 1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。 2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个。毛巾

13、架一个、毛巾若干。 活动过程： 1、老师带领幼儿观看小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。 2、老师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱。老师观看幼儿分类投放状况。在操作中学习正确分类。 3、依据幼儿投放垃圾的状况，提问： （1）你为什么要将这个垃圾放在绿（红）色的垃圾箱里？ （2）什么叫可回收？ （3）为什么不行回收？ 4、升华幼儿阅历，争辩乱扔垃圾的危害，知道不仅不乱扔垃圾，还要少制造垃圾。树立初步的环保意识。 5、老师小结。 6、延长：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线。 【活动目标】 1、熟识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收

14、垃圾和不行回收垃圾。 2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 【活动预备】 1、前期阅历预备，初步了解可回收垃圾的用途 2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学PPT 3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 教学重点： 可回收垃圾和不行回收垃圾的熟识 教学难点： 可回收垃圾和不行回收垃圾的分类 【活动过程】 一、故事图片导入。 出示小鱼图片，叙述故事，小鱼的家老师带领幼儿观看小鱼的家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不

15、同激发幼儿整理垃圾的欲望 二、老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。 （出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶） 三、考一考（教学PPT）垃圾的分类，通过PPT的呈现让幼儿加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。 玩耍帮小鱼整理家 集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。 四、观看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。 课后延长： 组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类状况。 教学反思： 在本次活动孩

16、子们都是乐观的参与到活动来，一开头我奇妙的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用玩耍法，请小伴侣尝试依据U盘中的垃圾分类玩耍，让孩子们在玩耍中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。 垃圾分类教案6 活动目标 1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。 2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。 3、知道垃圾分类的必要性，增加环境爱惜意识。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。 5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备 课件预备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理

17、过程 材料预备：筷子、勺子等敲击工具 活动过程 播放视频，激发对垃圾分类的爱好 你看到了什么?地球小人为什么哭? 小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾沉没了。 垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗?(引出分类回收的可能性) 出示垃圾分类图片，助幼儿理解垃圾分类的必要性和主要方法 1、出示图一 你们看到了什么?地球小人做了什么事情? 这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢? 小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。 2、出示图二 其次幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化? 这些垃圾会被运到哪呢?会怎么处理它们呢? 小结：剩饭剩菜、烂

18、菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很宠爱吃，是它们的美食。小花也宠爱，由于这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更明丽。 3、出示图三 第三幅图里你看到了什么?地球小人身上的东西有什么变化?(点击画面中的音频键) 这些垃圾又将被怎么处理呢? 小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。 4、出示图四 第四幅图里你看到了什么?地球小人表情有什么变化?(点击画面中的音频键) 这些垃圾要怎么处理? 小结：地图小人看起来很舒适，很放松

19、。陶罐、烟头、灰尘这些最终剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油大路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。 操作课件内容，进行垃圾分类小玩耍，助幼儿进一步了解垃圾分类 1、老师引导幼儿观看垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的熟识 这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢? 绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标志。 是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标志代表有害，提示不能对生命与环境造成损害。 蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭旺表可循环利用。 黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。 (2

20、)结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。 (3)结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。 引导幼儿做玩耍奇异的声音，实际感受垃圾回收的作用 1、老师鼓舞引导幼儿选择物品，并尝试各种方式让它发出好听或好玩的声音。 看，这些是小伴侣们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶今日我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么?要怎么把它变成乐器呢? 你选择了什么?你是怎样让它发出好听的声音的? 2、播放幼儿生疏的音乐，全体幼儿一起表演。 温馨提示 老师可以预备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。 活动思： 垃圾分类是一个与人们息息相关的问题，却又往往被忽视，因此

21、，我认为必需再给孩子精确、清晰的概念，决不能模糊其词，但要想说得清，道得明却并不简洁，我登陆中国环境网，扫瞄了量相关学问和信息，从而自己先搞清楚了垃圾如何分类，然后再开展整个活动。 活动中，我与孩子一起发觉问题、解决问题。一起争辩垃圾的来源，与我们生活的关系;利用教学图片及光盘让幼儿观看垃圾的分类及处理;通过生活实践让幼儿养成垃圾分类的习惯。在解决餐巾纸、卫生纸属于可回收垃圾还是不行回收垃圾时，我先是利用情境表演导入，再引发孩子们的争辩，最终得出了正确的结论。孩子们在争辩中萌发了问题意识，各抒己见，乐观参与到活动中来，接下来又利用垃圾分类的操作活动，让孩子通过亲身体验，巩固了学到的学问，在实践

22、中更加直观地体验了垃圾分类的重要性。活动结束时，我把活动延长到了班级环境及孩子的家庭中，让他们养成垃圾分类的好习惯，将环境爱惜的理念泛化到四周人的身上，这也是活动的最终目的所在。 这次活动也存在许多不足，比如垃圾分类操作时最好让幼儿带上一次性手套，还有在讲解垃圾回收可循环利用的过程时，假如能利用多媒体技术将图、文、声、像融为一体，能更加深孩子的感性熟识，效果会好一些。 要说这次活动让我收获到了什么，那就是： 1.关注身边的事，不要畏惧不了解的学问领域，只要通过查阅量资料，不断丰富自己的学问储备，细心的设计预备，一样能呈现给孩子丰富多彩的科学世界。 2.今后我会不断磨练自己课堂上的应变力气对消逝

23、的问题应有预见性，对他们的回答能准时地赐予有价值的确定和开放式的引导。 一次活动只是一个开头，是其他教育活动的引子。通过本次活动，使幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延长在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特殊的制造空间，从而也生成了许多其他环保教育活动，体现了活动的可持续性。 垃圾分类教案7 中班社会活动分类垃圾箱教学设计及反思 一、学习目标 1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能 2、辨别可在利用的垃圾，培育珍惜资源的态度。 二、活动预备 有关垃圾分类的宣扬短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不行回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食

24、品垃圾、广告宣扬单、卫生纸纸筒 三、活动过程 1播放有关垃圾分类的视频短片 师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属) 你们家里有把垃圾也分类吗? 2，播放幼儿电子书师生争辩， 图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同? 你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应当放什么样的垃圾吗? 写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应当放什么养的垃圾? 3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不行回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣扬单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应当放在哪个垃圾箱中。 4告知幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸

25、等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源爱惜环境的方法之一。 5玩耍，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不行回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么? 反思： 本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活阅历，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣扬单可以带来幼儿园剪纸等，最终建议幼儿回家以后，家里也预备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。 垃圾分类教案8 【教学目标】 1、知道垃圾的分类，熟识垃圾分类的标志，熟识垃圾分类的重要性。 2、熟识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。 3、树立节约资源和爱惜环

26、境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。 【教学重难点】 1、学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。 2、从自我做起，带动身边的人正确地分类垃圾。 【教学过程】 一、激趣导入，引入主题。 同学们，你们知道吗?我们国家一天就产生大约4亿千克的生活垃圾，一年全国就会产生2亿吨的生活垃圾，全世界每年约产生生活垃圾450亿吨。这么多的生活垃圾假如没有处理好，就严峻地影响到我们这个美丽的生活环境，那么用什么方法处理这些生活垃圾更好呢?主题班会：生活垃圾分类，从我做起。 二、分小组汇报，了解生活垃圾分类的相关学问。 老师已布置同学们利用课余时间去收集有生活关垃圾分类的学问，并在小组里进行了整理，现在分小组上来汇

27、报你们收集到的资料。 第一小组：汇报生活垃圾分几类，它们是哪几类，包括哪些内容。其次小组：讲垃圾分类的好处。 第三小组：介绍各种垃圾桶的颜色和标志。 三、进行垃圾分类的学问问答竞赛。 同学们，信任你们听了大家的介绍，对垃圾的学问已了解不少，下面进行垃圾分类的学问问答竞赛，比一比，看哪个同学记得牢。分两组题，第一组是必答题，每一小组必需答一道题目，组员可以补答。答对一道题五面小红旗，预备好了吗? 第一题请第一组作答，我国城市一般把垃圾分成几类，它们分别是什么?(4类，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾) 其次题：四种垃圾分别应当投放到什么颜色的垃圾桶。可回收物(蓝色)、有害垃圾(红色)、餐余

28、垃圾(绿色)、其他垃圾(灰色) 第三组：请列举2种餐余垃圾?(骨头、饭菜剩余物、瓜果皮等) 第四组：请列举2种可回收物的.名称。(废纸、玻璃、易拉罐等)? 第五组：请列举2种有害垃圾的名称。(有害垃圾：包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等) 四、小组争辩，协商进行垃圾分类的好点子。 同学们，我们已把握了不少垃圾分类的学问，让我们都参与到垃圾分类活动中来，你们有什么好的点子呢?先进行小组争辩，后汇报。 五、师生互动，共享收获。 开展了垃圾分类，从我做起主题班会后，信任每个同学都有自己的收获，请同学们谈谈自己的收获。 六、总结提高。（老师） 同学们，信任你们通过这节“生活垃圾分类，从我

29、做起”的主题班会课，都知道怎样对生活垃圾进行分类了。让我们从自己做起，进行生活垃圾分类。请同学们记住： 今日生活分一分，明天我们的美特别!！ 垃圾分类教案9 一、设计意图 随着“环保小卫士”这一主题活动的深化，孩子们对如何爱惜环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的洁净”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”但在日常生活中顺手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象照旧存在。针对这些状况我们开头关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去爱惜环境卫生。信任这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。 二、活动目标 1、熟识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进

30、行分类。 2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。 三、活动预备 1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。 2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标志的垃圾桶四个。 3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标志卡片。 4、一次性手套若干。 四、活动过程 1）开头部分：参观和沟通 1、老师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。 2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己宠爱居住的环境。 3、老师组织幼儿沟通，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的.感觉会有什么不同？ 4、老师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？ 2）基本部分：了解垃圾的分类 1、幼儿

31、观看有关垃圾的ppt课件，思考并回答以下问题： a、垃圾是怎么分类的？（可回收、有害、厨余和其他垃圾） b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不行以回收的？（废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不行回收垃圾） c、垃圾有哪些处理方法？（填埋、焚烧、堆肥） d、哪些垃圾是有毒垃圾？（废电池、日光灯管、化妆品等） 2、再次观看ppt课件。 3、熟识垃圾分类标志 4、老师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜想该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。 5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平常是怎样处理的？ 五、玩耍 1、幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分四组：一组

32、清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。 2、将分类后的垃圾捡到老师自制的四个垃圾桶内。（贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标志） 3、欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。 4、老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。 六、活动延长 1、组织幼儿参观垃圾收购站。 2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标志。 3、向家人和伴侣宣扬垃圾分类的好处，并实际行动。 七、活动反思 这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发觉我们都宠爱在美丽而干净的环境中居住和生活。 垃圾分类教案10 设计意图 班幼儿对自己身边的环境越来越了解和生

33、疏，能够感受到人类和周边环境的亲热联系，近日幼儿园中投放量的分类垃圾桶，通过幼儿入园活动时观看对几种不同颜色的垃圾桶很感爱好，曾有幼儿问我这个垃圾桶是装什么的等问题。并且九月教育主题是环保小达人，孩子们经过一段时间环保小达人的学习已经初步有了垃圾分类的意识，但垃圾桶的类型和具体垃圾属于什么种类垃圾还不是很清晰。本次活动在了解垃圾分类的基础上，以玩耍的形式将四周的垃圾分类投放垃圾桶，让幼儿把学到的垃圾学问运用到生活中，将垃圾分类意识、环保意识根植于幼儿心中。 活动目标 1、了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类 2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放，提高分类、比较的力气。 3、养成

34、良好的垃圾处理习惯。 重点难点 重点：了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类。 难点：亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。 活动预备 1、阅历预备：幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。 2、物质预备：自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰 活动过程 一、开头部分 故事情景导入：去小兔子家过生日。 老师(兔妈妈)带着小伴侣到小兔子家参加party，途中遇到了很多垃圾宝宝，有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤独的废电池，家一起助垃圾宝宝找到他们的家，最终到了小兔子家。 师：小伴侣们，你们猜猜我是谁?-兔妈妈。今日我的兔宝宝们要

35、过生日，兔妈妈想邀请你们参加party，你们想不想去啊?(想)可是，兔宝宝家有点远，我们要走过两条山路，一条小河，现在动身吧! 二、基本环节 (一)引导幼儿发觉垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。 1、介绍可回收垃圾 师：我们走到第一个小山路，咦!是谁的哭声呀?原来是一个喝光饮料的空瓶子。 空瓶子说：小伴侣们，你们好，我迷路了能助我找到自己的家吗? 师：我们一起助空瓶子找到它的家吧。 师：我们需要把垃圾放到哪里呢? 师：空瓶子属于什么垃圾呢? 总结：像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。 2、熟识厨余垃圾 师：助了空瓶子太好了，我们连续动身吧。 在走到小

36、桥的离殇遇到一块香蕉皮。 香蕉皮说：小伴侣们，求求你们我找到自己的家? 师：我们需要把垃圾放到哪里呢? 师：香蕉皮属于什么垃圾呢? 总结：厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。 3、了解有害垃圾和其他垃圾 师：我们立即就要到小兔子家啦，哎!看，有一节废电池和塑料袋在地上。 废电池和塑料袋说：小伴侣们，忙我们想回家! 小伴侣们将电池放到了有害垃圾箱内，塑料袋放到了其它垃圾箱里。 总结：对身体有害的物质对环境有污染的废弃品是有害垃圾，例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。 (二)以玩耍形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内 1、玩耍：看谁做的对。兔妈妈带领小伴侣和兔宝宝做玩耍，指出

37、一种垃圾的名字，小伴侣说出属于什么垃圾。 2、出示四种带有标志的垃圾桶(可回收、厨余、有害、其他)，请个别幼儿将垃圾按标志分类。 三、结束环节 兔妈妈：今日小伴侣们参加小兔子举办的party实在太欢乐了，而且我们还知道了不同垃圾宝宝的家在哪，现在时间已经很晚了，小伴侣再见。 四活动延长 1、家园共育：希望小伴侣们回到家里也能把今日玩的垃圾宝宝分类玩耍告知你的爸爸妈妈，我们在家中也能一起学习，一起玩。 2、将垃圾图片和自制垃圾桶放到活动区中，幼儿在日常生活中巩固垃圾分类学问。 3、在幼儿园中举办圾分类学问宣扬，鼓舞本班幼儿到其他班级进行学问宣讲。 活动反思 不足：在个别细节还需要留意，老师语言的

38、精炼上，图片选择要是幼儿能够接触到的实物、切忌过多过杂。在其次个环节将垃圾送回家时应当应当更多形式，更深化，造成有个别孩子还是理解的不透彻，还应改进。 优点：在本节活动中，我创设了一个去小兔子家开party途中遇到各种垃圾宝宝需要助送回家的情景吸引幼儿学习垃圾分类学问的爱好，有规律慢慢把握学问的方法，孩子们的参与乐观心很高，基本达到预设目标。在玩耍环节时，部分幼儿乐观主动举手回答问题，我准时发觉个别幼儿没有举手时，灵敏提问，吸引少数不认真幼儿，总的来说，本次活动富有童趣，能够吸引幼儿爱好，孩子们在原有基础上获得了提高。 垃圾分类教案11 活动目标： 1、能够依据物体标记将相应的物体归类摆放。

39、2、乐于参与数操作活动，熬炼动手力气。 活动预备： 已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干。 活动过程： 1、出示垃圾标记，引导幼儿观看熟识。 师：今日，老师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫xx标记。（幼儿先观看再练习叙述） 2、老师操作情境表演，激发幼儿活动爱好。 师：（以标记的角色叙述）我今，请保天是来找我的伴侣的，我伴侣的样子和我长得一样，请小伴侣找到后放在我后面的箩筐里，好吗？ 3、幼儿尝试操作。 请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。（老师看操作状况赐予指导） 4、幼儿独立操作，老师提示幼儿看清楚标记再摆放垃圾。摆放

40、后幼儿以小组为单位检查操作结果。 5、延长活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放 活动目标 1、熟识可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。 2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 活动预备 1、前期阅历预备，初步了解可回收垃圾的用途 2、头饰小鱼、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一个、教学PPT 3、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 教学重点： 可回收垃圾和不行回收垃圾的熟识 教学难点： 可回收垃圾和不行回收垃圾的分类 活动过程 一、故事图片导入。 出示小鱼图片，叙述故事，小鱼的家老师带领幼儿观看小鱼的

41、家，请幼儿说说自己的感受，比较两幅图片的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。 二、出示标记。 老师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。 提问（出示可回收标记）：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？（废电池、果皮、枯树叶、菜叶）。 三、考一考（教学PPT） 垃圾的分类，通过PPT的呈现让幼儿加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。 玩耍帮小鱼整理家 集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。 四、观看ppt图片 通过观看图片了解环境污染的危害，进一步加深幼儿的环保意识。 课后延长

42、： 组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。 垃圾分类教案12 活动目标： 1、了解可回收和不行回收垃圾，并能进行垃圾分类。 2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。 活动预备： 视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等 活动过程： 一、对比照片，了解垃圾是哪里来的 二、结合图片，熟识垃圾箱上的标记 1、幼儿争辩：如何清理公园的垃圾 2、结合图片，熟识垃圾箱上的标记 3、播放视频，了解可回收垃圾与不行回收垃圾 4、幼儿争辩，哪些是可回收的哪些是不行回收的垃圾 5、老师小结，垃圾分类摆放的好处 三、电脑玩耍、操作活动，进行垃圾分类 1、电脑玩耍，幼儿推断哪些是可回收哪些是不行回收垃圾 2幼

43、儿分散操作送垃圾 3、师生一起检查讲评幼儿垃圾分类状况 四、谈话小结，进行教育 鼓舞幼儿在平常养成良好的习惯，能进行垃圾分类 延长活动：可回收垃圾经过人们处理还是有用的.，人们怎么处理这些可回收垃圾，请大家回去查一查，把你知道的处理垃圾的学问告知大家。 垃圾分类教案13 活动目标 1、知道乱扔垃圾会污染和环境、危害健康。 2、能区分可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正确分类。 3、懂得将垃圾分类投放，爱惜环境，建立初步的环保意识。 活动预备 四色垃圾箱、垃圾图片若干、PPT课件 活动过程 一、故事情景导入，激发幼儿爱好，引导幼儿了解垃圾的危害、 在离地球很远的外太空，有一个星球叫喵星球，喵星人犀犀利听说地球是个美丽的星球，于是它乘坐宇宙飞船到地球旅游。可是结果让犀犀利很无望。你们猜是为什么？ 由于地球一点也不美丽，他看到了 师：你从图片上看到了什么？ 你有什么感受？ 假如我们四周都是垃圾，生活会变成怎样？ 小结：垃圾腐烂散发出难闻的气味，破坏风景、占用空间，滋生病毒、病菌，给人类和动物传染疾病。 师:那我们应当这你么办呢?(老师引导幼儿说出垃圾分类) 二、结合分类标志,了解垃圾分类、 “在犀犀利无望的想要回去的时候，有人告知喵星人，说高陵区有个美丽的新农村叫“何村社区”，那里将生活垃圾分类投放，在全国都很出名呢，西安市首届农夫街就是在那里举办的，