大班教案范文集锦十篇.docx

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1、大班教案范文集锦十篇大班教案 篇1 活动目标 1、乐于以自己的方式表达对幼儿园交工的敬重和感谢，对弟弟妹妹的留恋之情。 2、会选用材料和用拼、剪、贴、画等方式，制作礼物。 3、鼓舞幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4、宠爱参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1、将以前毕业班幼儿留下的部分作品布置在班级，让幼儿欣赏。 2、有二手机各种材料（如：废旧盒子、碎布、彩纸、挂历、旧毛线、塑料瓶子） 3、彩笔、糨糊、抹布若干。 活动过程 1、引发制作愿望。回忆已学会的本领，启发幼儿用各人感爱好的方法制作礼物，以感学关怀、关怀过他们的人。提问：可以做什么？预备送给谁？ 2、幼

2、儿自选材料和方法进行制作，老师可关怀迟疑不决的幼儿选材，并进行个别指导，鼓舞幼儿用多种表现形式进行创作。 3、作品展览。 幼儿介绍自己作品的名称、所用的.材料和方法。 教学反思： 幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人共享的欢快，活动难点基本解决，活动重点假如设置一个情感体验的环节就更好了。 大班教案 篇2 活动目标： 1、培育幼儿良好的公共卫生习惯。 2、在好玩的活动中关怀幼儿发音，激发幼儿仿编儿歌的乐趣。 3、体验玩耍的欢快。 4、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 小猪，小老鼠吃香蕉的情景图片各一张，实物香蕉段（带皮）人手一份，垃圾

3、箱2-3个。 活动过程： 一、和幼儿进行启发性谈话 1、你们吃过水果吗？你最宠爱吃什么水果？（幼儿泛讲） 2、出示香蕉。小猪和小老鼠最宠爱吃的.水果是香蕉，我们来看看它们是怎样吃香蕉的。 二、学习儿歌 1，（出示图一）图片上有谁？它在干什么？ 2，小猪把香蕉皮扔到哪里去了？你是怎么看出来的？ 我们把小猪吃香蕉的样子编成一段儿歌。幼儿学念儿歌，老师留意关怀幼儿正音（乖、扔） 3，（出示图二）小老鼠和乖小*吃香蕉的方法一样吗？它做得对吗？为什么？ 幼儿：不对，由于把香蕉皮扔在地上，小伴侣踩上去要摔跤的。 老师：对，把香蕉皮扔在地上很担忧全。 幼儿：不好，香蕉皮扔在地上，会把苍蝇、蚊子引过来的。 4

4、，我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌。鼓舞幼儿发“鼠”“流”的音。 小结：我们要学乖小猪，在公共场所做个讲卫生的好孩子。 三、幼儿学习仿编儿歌 你们平常是怎样吃香蕉的？（幼儿争辩）我们现在也来吃香蕉，然后编一段小伴侣吃香蕉的儿歌。 延长活动： 除了香蕉皮可以扔到垃圾箱里，还有什么东西也可以扔到垃圾箱？ 幼儿：擦过鼻涕的餐巾纸可以扔进垃圾箱。 幼儿：喝完饮料的空瓶子可以扔到垃圾箱。 幼儿：爸爸的香烟头也可以扔进垃圾箱。 附儿歌： 吃香蕉 乖小猪，吃香蕉， 香蕉皮，拿手上， 拿手上，在干吗？ 把它扔进果皮箱。 小老鼠，吃香蕉， 香蕉皮，扔地上， 不当心，踩上去， 滑个跟头泪汪汪。 反思： 现在，班里有

5、意识的孩子不但自己能做得很好，还能提示别的小伴侣扔垃圾，假如哪个小伴侣没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就始终追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有力气，我们要信任孩子！ 大班教案 篇3 目标： 1. 学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。 2. 感受音乐活泼，欢快的性质，初步把握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。 预备： 花灯图片 过程： 1、欣赏音乐，激发幼儿学习爱好。 2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯? 老师依据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。 3、学习歌曲大家来看灯。 跟着音乐的节奏，念歌词。 随着老师的琴声，一句句地学唱歌曲。 分组演唱。 4、幼儿边听

6、音乐，边表演。 鼓舞幼儿依据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。 延长：请幼儿回家把这首唱歌给家长听。 大家来看灯(音乐) 二 目标： 在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。 预备： 引导幼儿仔细参观花灯展，熟识各种花灯，了解它们的名称，查找自己最宠爱的灯。 过程： 1、回忆歌曲大家来看灯 2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最宠爱哪些花灯，为什么。 3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯? 4、幼儿争辩。 5、请幼儿回答。 6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己宠爱的花灯，并唱一唱。 7、小组演唱。 8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。 延长：将自己创编的歌曲快速、连贯的

7、唱给家人听。 大班教案 篇4 活动目标 进展制造力和对美的感受，体验合作的乐趣 培育幼儿大胆的想象和动手力气 探究、发觉生活中风筝的多样性及特征。 培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点：培育幼儿大胆的想象和动手力气 教学难点：孩子不懂得合作 活动预备 1 活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动 2 利用即时贴剪出各种几何图形 3 剪刀，线 4 “小兔”纸偶玩具 活动过程 （一）谈话引入，激发幼儿爱好 师：今日带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧！ 生：小兔，你好！ “小兔”：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧！ 音乐想起（郊游），师生一起跳起了欢快的舞蹈。（我们去郊游啦） 师

8、：来到公园，看到了什么？ 生：自由回答：草，花，船. 师：呈现图片，强调风筝。 提问：小伴侣见过什么样的风筝呢？ 生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶. 师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢？ 生：买. 师：看看小兔是怎么做得。小伴侣觉得小兔的风筝怎么样呢？ 生：很丑，不好看. 师：那请我们关怀小兔把它的风筝装饰漂亮吧！ （二）引导争辩，启发想象 师：小伴侣想怎么样装扮风筝呢？ 想把它装扮成什么样呢？ 幼儿争辩沟通自己的想象。 （三）熟识材料，提出要求 1.出示预备好的材料，引导幼儿观看 师：桌上有什么？它可以用来做什么？ 你预备了哪些材料？ 2.要求 小伴侣先想好了，然后再进行装扮。 （四）幼儿操作，老师观看指

9、导 幼儿在背景音乐下进行操作活动 引导幼儿进行合作 （五）集中沟通，体验成功 师：你刚才做了什么？是独立完成的吗？还是和同伴完成的？ 你把风筝装扮成什么了？ 在装扮的时候遇到了什么困难？怎么解决的？ 1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。 2、幼儿相互评价，夸夸它好在哪里？ 3、老师对幼儿合作及操作状况进行评价。 （六）介绍作品，共享欢快 （七）延长 带领幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣！体验劳动的欢快！ 教学反思 幼儿学习爱好高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。 幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手力气较弱的幼儿。 大班教案 篇5 设计思路： 纸盒是儿童身边常见又生疏的物体，利用

10、奶盒这种废弃材料，变废为宝，设计本次活动。在玩纸盒的活动中鼓舞幼儿亲自尝试，并提出多种玩盒的方法，培育幼儿的制造性和自信念。 活动目标： 1、引导幼儿利用奶盒进行一物多玩； 2、促进幼儿社会情感的进展，是幼儿学会团结协作； 3、促进幼儿制造性思维的进展。 活动预备： 1、每人两个纸盒；2、红绿灯各一个；3、呼啦圈搭建的山洞；4、黑板一块；5、积木若干。 玩耍玩法： 1、以谈话查找珍宝的形式导入主题，引起幼儿的爱好； 2、穿大鞋：幼儿和老师一起穿着大鞋走山路； 3、幼儿合作玩，进一步探究奶盒的不同玩法。师：前面有一条小河挡住了我们的去路，该怎没过河？幼儿：搭桥过去。幼儿自由搭桥，师巡察指导，鼓舞

11、幼儿想出不同的过河方法：踩石头、划船； 4、开汽车：幼儿将一个箱子竖起，另一个箱子插进去变成小汽车，听老师的指挥（红灯、绿灯）竞赛开车； 5、幼儿合作玩搭建玩耍盖房子，师巡察指导； 6、提着“箱子”查找珍宝：幼儿提着奶盒，钻过山洞来到蘑菇房前，师躲在黑板后面仿照山爷爷说话，幼儿喊“芝麻开门”后，师拉开黑板幼儿开头寻宝； 7、师小结活动状况后，带领幼儿走出活动场地。 玩耍点评： 依据规程的精神，结合教育理论，依据本班目标选择教育内容，接受多种活动形式组织活动。活动中，幼儿对老师设计的活动感爱好、玩的很投入。本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的阅历，并在此基础上创新多种玩法，鼓舞幼

12、儿一物多用、妙用和一用毕竟，促进幼儿各种力气的进展。由此，幼儿的动手动脑力气和团结合作意识也随之大增。 大班教案 篇6 （一）课题名称：春之韵风筝翩翩飞 （二）教材简介： 春暖花开的季节，万物复苏，大自然的景色已悄然发生了很大的变化。人们在春游、观赏自然的同时，“放风筝”成了孩子和家长休息日里不行缺少的重要活动。于是，广场上飘舞的风筝与美丽的大自然融为一体，成为春天里更加亮丽的风景。风筝，在中国有悠久的历史，是中华民族才智的象征。它反映人们对奇妙生活向往和追求，融合了群众的审美情趣，渗透着我国民族传统和民间习俗。 本次活动我们结合主题“春之韵”风筝节，让孩子们在大自然中感受大树和小花的美丽，体

13、验春天的奇妙和放飞风筝的喜悦。老师通过课件欣赏，集体争辩，进一步启发孩子的思维，拓展了想象制造的空间。他们利用自己搜集来的各种废旧材料动手制作风筝，放飞风筝，探究风筝起飞的隐秘，感受成功的乐趣。孩子们始终沉醉在体验、思考、探究，再思考、再探究这样的爱好中。活动意在通过亲子制作和放飞风筝，让孩子了解风筝的历史，激发孩子用自己才智继承和发扬民族传统。 （三）目标预设： 1、了解、欣赏风筝，感受各种各样的风筝颜色与形态的美，运用多种形式来表现风筝的美。 2、体验大自然的无穷魅力，激发孩子亲近自然的奇妙情感。 3、初步了解放飞风筝的科学原理，激发孩子的惊奇心和探究欲望。 4、体验相互合作的欢快，增进父

14、母与子女间的亲子感情。 （四）重点：运用各种材料和美术形式来制作和装饰风筝。 难点：通过尝试和调整，将自制的风筝放飞到春天的大自然。 （五）设计理念：设计中融合了亲子教育、环保理念和做中学的理念。 （六）设计思路：了解和欣赏风筝利用各种废旧材料制作风筝放飞风筝 （七）教学具预备： 1、材料预备：塑料、环保袋、广告纸、颜料、细竹篾、风筝线等。 2、学问储备：欣赏过古代和现代风筝，以及外国有代表性的风筝。 3、课件预备：风筝制作ppt、音乐三月三。 （八）活动过程： 1、回忆欣赏过的风筝。 大班教案 篇7 玩耍目标： 1.熬炼幼儿四散跑及闪躲力气。 2.增加自我爱惜意识。 3.主动参与活动，体验活

15、动的欢快及成功的喜悦。 4.在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的欢快，情愿与同伴一起玩耍。 玩耍预备： 用布或纸做的夸张的长袖子、户外场地玩耍玩法： 老师或选定的幼儿戴上长袖子，带着一组幼儿边走边念儿歌：长臂人，来抓我，我跑累了歇一歇。念完儿歌，老师猛转过身抓幼儿，孩子四散闪躲跑，跑不动了蹲下，老师就不抓了，假如全部幼儿都蹲下或抓住一个，则玩耍重新开头。 玩耍规章： 1.幼儿在指定的区域内活动，跑动时留意观看，爱惜自己及其他人的平安。 2.被长臂人抓住后玩耍结束，被抓幼儿转换角色成为长臂人，新一轮玩耍开头。 活动反思： 本节课在讲解规章上，我导入过快，应当把要当长臂人的规章说的更清楚一些，除了要

16、举旗子，还要去检查小伴侣们有没有在相应的呼拉圈上。在环境布置上，呼啦圈可以四处摆放不要一层不变，要层层递进，增加难度。可以创设两个人设，一个当长臂人去抓小伴侣，一个人把握旗子去关怀小伴侣们躲避长臂人，这样可能更好玩味性，平安性。 大班教案 篇8 一、活动目标： 1、理解故事内容，借助故事中情节的发生进展，把握故事的情感线索。 2、意识到其实做自己是最好的，最幸福的，最欢快的。 3、大胆乐观地参与争辩活动，体验做别人的感觉。 二、活动预备： 1、插图 2、投影仪一台。 三、活动过程： （一）谈话，引出主题。 老师：小伴侣，假如你有孙悟空七十二变的本领，你想变成什么？ 老师带来一个好玩、好玩的故事

17、叫想当太阳的小狗，我们一起来听一听。 2、老师完整叙述故事，幼儿初步感知，了解故事内容 （二）、老师有表情地叙述故事 提问：（1）、故事里的小狗想当什么？（太阳）太阳答应了吗？（答应了） （2）、小狗当了太阳后，为什么他又变成了乌云？ （3）、后来小狗还变成了什么？为什么？ （4）最终小狗怎么又变回了自己了？为什么？ （三）、进一步感知小狗（格林尼）的形象。再次提问： 故事中的格林尼为什么想当太阳？格林尼一共经受了那些变化？最终他准备变成什么？格林尼认为当什么最好？ 老师小结：故事中的格林尼是一只爱幻想的小狗，他想做太阳，做了太阳又想做乌云、风、小土堆、水牛、绳子，什么事物最强大他都想做，可最

18、终还是变回了小狗。 （四）、结合自己的生活阅历，谈一谈，假如你是故事中的小狗格林尼，你想变成什么呢？ 老师鼓舞幼儿大胆地叙述自己的阅历，通过沟通丰富孩子们的学问和阅历。 （五）、延长活动：在日常生活中鼓舞幼儿叙述想当太阳的小狗的故事。 大班教案 篇9 【活动目标】 重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。 难点：用语言完整表达，续编简短的故事。 1、乐观思考，情愿在集风光前大胆发表自己的看法。 2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“由于-，所以-”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。 3、通过分组轮番叙述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达力气和规律

19、思维力气。 【活动预备】 场景创设：动物职业介绍所;故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等;五角星。 【活动过程：】 1、引题，导入活动。 带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思?动物职业介绍所是干什么的?大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。 2、分段叙述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的关系。 1)叙述第一段，提问： 大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作?什么是裁剪师?为什么? 2)叙述其次段。 叙述其次段前半部分，引导幼儿猜想： 大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业?为什么?(鼓舞幼儿用由于-的句型完整叙述) 老师连续叙述后半部分。 3)叙述第

20、三段。 叙述第三段前半部分，引导幼儿猜想： 假如你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业?为什么?(鼓舞幼儿用“由于-”的句型完整叙述) 老师连续叙述后半部分。 4)小结：猩猩所长是依据什么给动物介绍工作的?(每个动物都有自己的特点，猩猩就是依据它们的特点来介绍工作的.) 3、分组争辩，为动物介绍合适的工作。 1) 老师示范：为长颈鹿介绍工作。 引导幼儿依据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并依据幼儿的回答编成一段话。 2) 提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。 幼儿轮番叙述，自己协商说的挨次。 要求用语言讲清楚动物的职业和缘由，编成一段话。 3) 幼儿分组叙述，老师小组指

21、导。 引导幼儿依据动物的特点为动物介绍工作，鼓舞幼儿仿照故事中情节编一段话。 4) 集中沟通。 幼儿沟通自己编的故事，老师准时表扬幼儿说话完整、动脑筋。 4、结合幼儿创编内容，完整叙述故事。 5、延长：为不同行业选择人才。 以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才(老师、消防队员、保安、医生等)，老师引导幼儿依据职业的特点选择相应的动物。 大班教案 篇10 活动目标： 1、利用幼儿园自然环境，训练幼儿快速跨过、绕过障碍物的技能，培育身体灵敏性。 2、通过玩耍，巩固数学学问，激发幼儿爱家乡的情感。 3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。 4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

22、 活动预备： 小彩石、奇石图片若干、篮子四个、幼儿园一面装饰墙。数字卡片等 活动过程： 1、组织幼儿做预备活动。 2、幼儿介绍玩耍玩法：幼儿排成四组，每人任意选择几颗石头每组排头第一个幼儿到指令，依据老师出示的数字要求（加法题“，从篮子里拿出相应的小彩石（与手中的石头相加）后动身，跨过小沟、绕过树林和奇石阵、来到装饰墙前，将石头贴在预设好的有双面胶的地方，然后快速跑回拍其次个幼儿的手，其次个幼儿动身。依次进行。玩耍可反复进行。 3、幼儿玩耍，老师指导。 4、老师请幼儿在装饰墙上的字“柳州奇石”前留影。 5、放松活动：光脚踩鹅卵石路。 教学反思： 幼儿的.爱好特殊浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争辩的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。18