2022年中学劳技课教学工作计划.docx

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1、2022年中学劳技课教学工作计划篇一：2022-2022第一学期劳技室活动安排 2022-2022学年度第一学期 劳技室活动安排 劳技室是学生学习和进行劳动技能培育的主要场所，由于学校领导高度重视劳技室的建设，为每个学生劳技探究活动创建良好的条件。 下面对劳技室这一学期的工作进行安排。 （一）劳技室管理制度: 劳技室也是课堂，在劳技室上课，应跟其他课一样，保证课堂正常秩序，刚开学我就对学生提出进劳技室的要求，目的是养成学生良好的劳技习惯，行为习惯，不得吃零食或大吵大闹，所运用物品在记录本上登记。 （二）材料和工具：工具不得私自带出劳技室，不得奢侈材料，疼惜工具，指导学生正确运用和材料，平安第一

2、。设备工具出现故障，刚好赐予修理。 （三）平常的常规工作： 根据学校各类规章制度，并仔细执行。 （四）财产管理：为保证劳技室的财产平安，师生们用完劳技室后，老师们都要亲自管好电源，整理好器材和工具，锁好门窗，以防财物丢失。 （五）措施方法 1、在劳动活动中，让学生乐于活动并主动驾驭基本技能，享受劳动活动带来的欢乐，并促进学校教化的良性循环； 2、以劳动活动为辐射点，和谐师生、生生关系，增加学生的合作、竞争意识和交往实力，深厚健康奋进的校内文化氛围，着力打造活力校内。 3、全员参加原则。师生全员参与，充分发挥师生的主动性和创建性，达到全 体参加的目的。 4、平安第一原则。严密场地、器材管理，强化

3、活动 过程管理，制订平安预案，全方位贯彻“平安第一”原则。 5、因地制宜原则。依据我校场地小，在校学生多，人均占地面积不足的特点， 实行以年级为单位，室内、室外分组活动的形式。篇二：2022劳技展 活 动 须 知 一、现场展评时间 2022年11月5日（周六）上午9：0011：00。 二、现场展评地点 松江区劳技中心（松江中山二路590号）。 三、参展学校 全区小学、初中、九年一贯制学校、完中（初中部）。 四、参与对象 全区小学、初中、九年一贯制学校、完中（初中部）分管劳技教化领导1名，劳技老师(小学、初中学段各1名)，参与现场制作的学生。 五、展评内容 劳技作品、劳技现场制作、学校劳技教化实

4、施状况 （一）劳技作品 1、内容：小学四、五年级，初中六、七、八年级学生作品各两件。要求送展的学生创新作品，必需是学生在老师指导下，利用所学学问与技能自主制作的课堂教学中的作品。 2、形式：各校自行布展,小学展台为40x120平方厘米（布置4件作品），初中展台为80x120平方厘米（布置6件作品）（九年一贯制学校分小学组和初中组分别展评）。劳技创新作品与特色作品报名表详见附件1。 3、评价：重点考察制作的质量（坚固度、精细度、美观度等）。 （二）劳技现场制作（五、六年级学生） 1、内容：所交作品要求能够充分体现学校特色。特色作品必需是学生在老师或家长指导下，利用所学学问与技能技术制作出的作品，

5、可以是提高工作效率的工具、用具，也可以是提高生活质量，美化生活环境的纸艺、陶艺、布艺、木艺、结艺、铁艺或具有区域特色的工艺技术类饰品等。 2、形式：各校上交一件特色作品，作为现场制作的样品。每个项目均由2位学生组队完成。小学五年级一件，初中六年级一件，劳技现场制作报名表详见附件1。 3、评价：重点考察学生工具设备运用规范程度、协作程度及作品创意等。 （三）学校劳技教化实施状况（PPT） 1、内容：主要包括各校劳技教化实施的基本状况（专职劳技老师、专用劳技教室、专业劳技设备等），劳技课程建设（劳技课时的设置和实施、劳技课程的校本开发等），学校特色劳技项目及成果。 2、形式：以PPT形式上交，九年

6、一贯制学校只交一份即可。PPT能自动播放，学校可以配音或配解说词，时间不超过1分钟。 3、评价：能够全面反映学校劳技课程的基本状况，并能显示特色。 六、提交要求 1、10月21日（周五）之前把“劳技展评作品登记表”（详见附件1）根据小学组和初中组分别填写，分管领导确认以后， 发送到劳技中心教育处邮箱：jiaodaochu。 2、11月3日（周四）上午（9：0011：00）、下午（1：003：00）把“创新作品”和“特色作品”实物（小学组5件，初中组7件）带到劳技中心相应位置进行布展。同时将学校劳技教化实施状况（PPT）刻录好光盘，交到劳技中心教育处（501室）。 参展学校分组状况见附件2，现场

7、制作地点见附件3，创新作品展示地点见附件4。 七、评价方法 1、“劳技成果展评”、“现场制作展评”、“学校劳技教化实施状况展评”皆由外请专家和劳技中心的老师担当评委，以外请专家评委为主进行现场评判。 2、学校总分：劳技作品展评分40%+劳技现场制作分40%+学校劳技教化实施状况展评20%，九年一贯制学校分小学组和初中组分别计分。 八、其它要求 1 2料，分管领导在509室休息，劳技老师和参赛学生在隔壁成师校二楼休息。 3作到上午10：45结束，带队老师收好带来的设备、材料等。 6 松江区劳技中心 2022年9月29日 附件1（小学、初中分别填写） 劳技成果展评作品登记表（小学） 学校 分管领导

8、联系电话 说明：电子表于E-mail:jiaodaochu 联系电话：松江区劳技中心教育处 677304101 （姚老师、戴老师、钟老师） 劳技成果展评作品登记表（初中） 学校 分管领导联系电话 说明：电子表于E-mail:jiaodaochu 联系电话：松江区劳技中心教育处 677304101 （姚老师、戴老师、钟老师） 篇三：中学2022-2022学年第一学期教学工作安排 阿拉买提乡中学20222022学年第一学期 阿拉买提乡中学 2022年8月26日 阿拉买提乡中学20222022学年度其次学期 教 学 工 作 计 划 一、 指导思想 2022-2022学年是实施莎车县教学质量提升工程的

9、关键一年。新的学年，学校以仔细践行科学发展观为指导思想，全面实行上级关于教化发展规划纲要精神，切实履行教研工作“探讨、指导、管理、服务”职能，坚持“为学校服务、为老师服务、为教学服务”理念，围绕“规范教学管理，深化课程改革，全面推动素养教化”主题，抓实教学管理、课堂教学改革、新课程评价、中青年骨干老师培育、综合实践活动开展和校本课程开发等工作，全面提高教化教学质量。 工作内容及措施 （一） 落实常规管理，保证教学工作有序开展。 1. 严格按国家课程方案，开齐课程，开足课时。严格按课程表上课，坚决杜绝挤占课现象。保证非中考科目的周课时量，接着监控教学过程，确保教学安排的落实，教学质量的提高，使学

10、生获得全面发展。 2. 强化教学常规管理，落实课堂教学有效性。 （1）抓好备课、上课、作业与辅导、复习、测试与评价等教学环节的管理； （2）实行多种形式，加强常态课教学的检查力度； （3）在规范教案的基础上，关注老师备课。教务处每月检查一次教案，并将检查结果纳入到绩效考核中。 3. 重视各年级学生的体质达标工作，做好学生体育过程性评价工作、学生体质健康标准测试工作和初三体育考试工作。接着推动阳光大课间和两操一课，每天坚持熬炼一小时，提升学生身体素养。 4. 组织好两次月考的命题，及月考、期中、期末考试的监考、阅卷、试卷分析工作，刚好精确上报成果。 5接着做好学籍管理工作，仔细学习新的学籍管理规

11、定。限制流失率，做好学生转入转出，并刚好上报。 6做好教务处档案管理工作，档案材料全面，归档刚好。 （二）聚焦课堂教学，努力提高课堂教学效率 本学期，我校将强化各项教学管理制度的落实与检查，根据抓“过程管理、突出实效”的原则，突出课堂教学主阵地的作用，促进课堂教学管理水平的提升，提高课堂教学效益。 1. 详细要求：备课要做到“六备三有”，即备课标、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源，做到心中有目标、眼中有学生、手中有方法。A. 在教学打算时，既要关注备课，又要关注备学生。B. 在教学过程中，既要关注完成任务，又要关注“三维目标”。C. 在课堂训练中，既要关注学会，又要关注学习方法的培育。

12、备课：老师学期初要依据教学进度和学校教学要求，制定学期教学安排、单元教学安排。在仔细理解教材、研读课标、分析学生的基础上，撰写教案。做到内容精确、全面，详略得当；规范整齐、结构完整；重点明确，难点要有突破方法；要依据学科内容特点，设计有时效性的学科德育方面的教化活动；要照看到学生智力的差异性，恰当的设计提问与练习，考虑到层次并赐予重视。 上课：老师进行授课时，要充分发挥学生的主体性作用，擅长调动学生的学习主动性，适时调整活跃课堂气氛，教会学生学习方法，注意对学生学习习惯的培育，刚好订正不良学习行为，老师以良好的教风去影响学生的学风，努力在全校范围内创设敬师重道，静心思学的氛围，让每一个学生在课

13、堂上都有收获。 听课：落实相互听课学习制度。教学领导要首先带头深化课堂听课，刚好精确地了解课堂教学状态。校长听课30节、副校长听课35节、教研组长听本组老师的课每人不少于三节，了解本组老师的教学状况。任课老师间开展教学沟通，中、高级老师每学期听课不少于30节，并仔细作好听课、评课记录，教务处每月检查一次，并纳入老师绩效考核。课后要有沟通和评课环节。通过听评课活动增加老师的沟通、学习、反思实力，取他人之长补己之短，提高老师专业素养和综合素养。 作业：老师布置各学科作业要有针对性的分层，要求学生解题规范完整，书写端正清晰。全部作业要细心设计，仔细批改，刚好订正，必要时进行面批，多用激励性评语。坚决

14、制止有作业布置无批改的现象，作业布置要科学合理，严格限制作业量。 辅导：仔细做好培优补差工作，不放弃任何一位学生。特殊要抓好学困生的辅导工作，因“困”施教，提倡建立学困生成长档案。 考核：各位老师要仔细做好对考试的探讨，正确把握方向，把好命题关，不断提升自身的命题实力。中考学科老师要主动参与教学辅导培训，仔细领悟中考改革精神，驾驭信息动态，把握中考方向。教研组内老师要共享教学资源，共讨教学策略，提升考核质量。月考、期中、期末考后要加强学科教学质量的分析、跟踪，开好成果分析会，写好考试分析，制定针对性的措施。对于薄弱学科，各年级组长要组织相关老师进行重点分析解剖，加强监控，跟踪指导。 2. 在教

15、学方式上接着提倡自主参加、合作探究、体验学习和信息技术整合教学的有机结合，激励老师大胆进行教学模式创新，提倡多样化的课堂教学方式。 3. 利用网络优势，推动教学数字化。 4. 组织听、评课活动，加强学科教学的沟通研讨，取长补短。 9月中旬-10月中旬，骨干老师做示范课； 9月中旬-10月中旬，老师做沟通课。以教研组为单位，每周一个教研组，依次为：语文、数学、汉语，理化生、史地政、音体美教研组。任课老师提前一周向教研组长报上课时间，上课班级，授课内容。各教研组长负责组织本组老师将说课、授课、听课、评课有机结合，并汇总本组老师状况。学校将适时邀请教化局教研员来校指导教学工作。 5. 以良好的状态进

16、行莎车县教学质量提升工程展示活动。结合县教学质量提升工程工作，做好各学科培训，主动探究教学新增长点查找差距，提高常态课质量， （1）各教研组组织学习课程标准； （2）各教研组组织课堂教学展示沟通活动，保证全员参加； （3）主动参与基础教化资源平台的晒课，课堂沟通活动。 （4）主动落实学校之间对口帮扶工作，开展同类学科教研组之间的教研活动。 6接着加强试验教学，保证明验课的开出率，提高学生动手实力和探究精神的培育。 在不断完善试验管理制度的基础上，充分发挥理化生学科的优势，通过试验教学培育学生的试验探究实力，提高学生的科学素养，增加老师、学生的实践创新实力。 （三）加强教研组建设，促进老师专业发展。 1. 教研组要在学期初制定学期工作安排。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页