大班语言教案：生日快乐.docx

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1、大班语言教案：生日快乐大班语言教案：生日欢快1 设计理念： 月亮，生日欢快的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲热关系，感受伴侣之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢快的纯真友情。 教学目标： 1、培育孩子倾听故事的力气，情愿用自己的理解去学习故事中的对话。 2、在观看、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 教学预备： 对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐找伴侣

2、 教学过程： 一、出示课件，猜想主题。 师：今日，老师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。 （老师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。） 师：这是一个特殊好听的故事，名字叫月亮，生日欢快。听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答） 二、播放课件，欣赏故事。播放课件，播放音乐，老师有表情地讲故事。 三、设计提问，理解故事。 师：第一次，月亮为什么没有回答？ 师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？ （老师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式呈现出来，练习对话。） 师：（通过观看小熊和月亮的对话）你发觉了什么隐秘？ 师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？ 师：你在哪儿

3、听到过回声？ 师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT呈现）小熊心情怎么样？ 师：后来发生了什么？ 师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？ 师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话） 四、情境表演，感受故事。 将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，老师再次朗诵故事，请幼儿协作完成对话部分。 师：故事中的什么地方最让你感动？ 师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的伴侣吗？ 师：好伴侣应当怎样做？ 小结：为伴侣无私地付出，不求回报，有伴侣是幸福的，为伴侣付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为伴侣付出一点爱。 （播放音乐找伴侣，孩子们自由结伴表演，感受和伴侣在一起的欢快。） 附故事：月亮，生日欢快

4、 有只小熊明天要过生日，他想去问问月亮什么时候过生日。晚上月亮出来了，小熊爬上树，对月亮叫：喂！月亮不回答。小熊想，我离月亮太远了，它听不见。小熊走到了山里，爬到了最高的一座山上，现在离月亮近些了吧， 他对月亮叫：你好！ 远远地传来：你好！ “你什么时候过生日？”小熊问。 “你什么时候过生日？”月亮回答说。 “我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。 “我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。 “你想要什么生日礼物呢？”小熊问。 “你想要什么生日礼物呢？”月亮问。 小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。 其次天，小熊在店里给月亮买了一顶最好看的帽子。晚上，月亮又

5、升起来了，它正好停在小熊家门前的树上，小熊爬上树，把帽子给月亮戴好，就去睡觉了。一阵风吹来，帽子落在了地上。早晨，小熊开门，观看门口有一顶漂亮的帽子。哦，这准是月亮给我的生日礼物。它知道我也要一顶帽子的。小熊把帽子戴在头上，出去玩了。一阵大风吹来，把小熊的帽子吹到小河里，沉了下去。小熊很难过。 晚上，它又到山里去，他站在老地方，对月亮说：“对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”小熊说。 “对不起，我把你送我的漂亮帽子弄丢了，”月亮说。 “不要紧，我还是爱你！”小熊说。 “不要紧，我还是爱你!”月亮说。 “祝你生日欢快！”小熊说。 “祝你生日欢快！”月亮说。 小熊听着月亮的庆贺，兴奋奋兴回家了。

6、 教学反思： 月亮，生日欢快的教学设计意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲热关系，感受伴侣之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢快的纯真友情。 我将孩子们分成故事里的角色，用表演的形式再现故事中的对话，以此来感受故事所寄予的情感内容，进一步体会伴侣之间的相互宽容。其实，我们每组织一次活动，仅仅的30分钟是不够的，我们还应当在日常生活中，准时指导幼儿如何与人相处，让关爱同伴、宽容同伴真正的成为一种习惯。 大班语言教案：生日欢快2 【活动目标】： 1、培育幼儿听故事的技巧和观看画面的力气，初步感受自然现象回声。 2、借助绘本阅读，在

7、观看、想象、表演中，让孩子享受阅读的乐趣。 3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受伴侣之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢快的纯真友情。 【活动预备】:月亮，生日欢快ppt 【教学重点、难点】: 调动孩子丰富的情感，感受伴侣之间那种相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此欢快的纯真友情。 【活动过程】： 一、谈话导入，细看封面 1.小伴侣你们宠爱过生日吗？说说看，为什么宠爱？ 师：嗯，可以吃到美味的蛋糕，还能收到精致的礼物，过生日真欢快呀！今日贺老师为大家带来一本好玩的图画书，讲的就是关于生日欢快的故事，毕竟是谁要过生日呢？一起来看看书的封面，你看到了些什么？ 2.师：小熊可能在和月

8、亮说什么呢？ 让我们怀着快乐的心情祝福月亮，一起来读一读这个课题（齐念：月亮，生日欢快） 3.除了小熊和月亮，封面上还有什么呢？（了解作者、翻译者和出版社） 二、随机设疑，听讲故事 1.师：了解了封面，让我们打开书本第一页，在绘本中，这一页叫什么？（环衬） 2老师分段讲故事 师：在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，越升越高，我们的故事也从这里开头了。（师讲：“一天晚上月亮听不到”。） （1）是呀，小熊站在树上离月亮太远了，月亮怎么能听得见他说话呢？假如你是小熊，你会到什么地方和月亮说话呢？ （2)谁猜的对，我们接着往下看。（师连续讲：“于是，他划船爬到高山上。”）这漫长的一段路，小熊确定走得

9、很不简洁，你觉得它会遇到什么事呢？ （3）创设情景： 小熊，湖面波浪起伏，晕船太难受了，还是回家吧！ 小熊，漆黑的夜晚，树林里会有野兽出没，太可怕了，还是别去了吧！ 小熊，山高路陡，爬山上去太累太苦了，赶快放弃吧！ (4)小熊不怕苦不怕累最终爬到了高山上，你觉得他现在的心情怎样？你是怎么知道的呢？（看图，小熊手舞足蹈），你很会看，会看的孩子看细节。 现在小熊离月亮特殊近，可以面对面的说话了，能和好伴侣说说话真欢乐！你是小熊，你想对月亮说些什么呢？ （5）故事中的小熊是怎么说的，请你仔细听（师讲故事：小熊心里想再见了月亮说”） 师：“听到这里，你没有发觉好玩的事？”“可是小熊也认为这是自己的回声

10、吗？”“他觉得这奇异的回声就是自己最要好的伴侣月亮的声音。” （6）师生表演对话 师：这真是一只可爱的小熊，谁情愿做月亮和我这只可爱的小熊说说话？（师生合作表演） 师点评：月亮，你觉得有我这个伴侣这样想着你，问候你，你心里兴奋吗？我也很兴奋。 师：除了高山上，你知道还有哪里可以听到回音（山洞，和好伴侣表演回音） 师点评：有伴侣真好，可以让我们变得很欢快。 3小熊和它的好伴侣月亮再见，现在小熊知道了月亮想要一顶帽子作为生日礼物，那小熊会怎么做呢？谁能看着这三副图说一说小熊的做法。（出示组图，幼儿尝试说故事） (1)精挑细选,小熊最终给月亮买了一顶超级帅气的帽子，小熊很欢乐，可是他遇到难题了，小伴

11、侣你知道小熊遇到什么困难了吗？ 师：是啊，帽子是买到了，该怎样给月亮戴上呢？聪慧的小伴侣，你能给小熊想想方法吗?（幼儿猜想） （2）小熊想的是什么方法？我们一起来看看。（师讲：“当天晚上戴起来刚刚好耶！”） 师：小熊此刻的心情怎样？你从哪里能看出来了。（看图手、脚、嘴巴）这真是一只可爱又聪慧的小熊，小熊会不会收到月亮送给他的礼物呢？猜一猜 4、小熊毕竟有没有收到月亮的礼物呢？我们接着听故事：“小熊睡觉的时候戴起来也刚刚好耶！”这帽子戴在小熊头上也帅极了，可就在这时候发生了一件事。（谁来说一说发生什么事了？） （1）师：想想，小熊现在的心情怎样？把伴侣送的东西弄丢了，小熊心里又难过又着急。于是，

12、当天晚上去和月亮说话。”师：猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢？（对不起，我把你的帽子弄丢了，没关系）月亮也会对小熊说什么呢？（听老师讲故事：“好一阵子我还是一样宠爱你，月亮说”） （2）为什么月亮把帽子弄丢了，小熊还是对月亮说：没关系，我还是一样宠爱你？ 师：是呀，伴侣之间就应当相互友爱、相互宽容体谅、共享彼此的欢快，风虽然吹走了他们的帽子，可吹不走他们奇妙的伴侣情。 三、延长课外，走近生活 （1）师：故事到这里就要结束了，你们宠爱这个绘本故事吗？为什么？ （2）师：让我们一起用快乐的心情也来祝福小熊吧！小熊，生日欢快！小熊，再见了！” （3）你知道你好伴侣的生日吗？他假如过生日，你预备送

13、个什么礼物给他呢？ 大班语言教案：生日欢快3 活动目标： 1.理解故事内容，学习故事中的角色对话。 2.尝试自主阅读，能乐观用语言、动作等方式大胆表达对故事的理解。 3.知道有伴侣关怀是幸福的事，体验活动带来的乐趣。 活动预备： 1.白板课件、电子书。 2.绘本若干。 3.表情图及字卡。 活动过程： (一)角色导入，引发爱好。 老师：这是谁呀?它的心情怎样? (二)细致观看，猜想叙述故事内容。 1.阅读1-5页，理解故事前半部分内容。 老师：当当出去玩的时候遇到了谁?当当是怎么问的?它们又是怎么回答的? 老师与幼儿、幼儿与幼儿进行对话练习。 2.自主阅读，了解故事内容。 幼儿与同伴自主阅读第6

14、页：它们在干什么?引导幼儿按确定的挨次观看、叙述画面内容。 3.阅读7-11页，理解故事中间部分内容。 老师：当小动物们发觉当当在偷看，他们会怎么做呢?你们觉得当当会放弃吗?那当当会想什么方法进屋呢? 4.自主阅读故事结尾部分。 (1)幼儿与同伴自主阅读12-16页。 (2)沟通感受。老师：当当收到伴侣们送的礼物，现在的心情是怎样的?它会对好伴侣说什么呢? (三)完整欣赏故事。介绍故事名称，小结故事中当当的心情变化。 (四)自主阅读，结束活动。幼儿与同伴完整阅读，叙述故事内容。 活动延长： 1.区域活动：表演区投放表演道具，鼓舞幼儿与同伴制造性地表演。 2.家园合作：鼓舞孩子向父母大胆叙述故事生日欢快。 教学反思： 我感觉本节课目标明确，过程较紧密相扣，我抓住幼儿惊奇，爱探究，易感染、易被新颖事物所吸引的心理特点，将本节课通过多媒体让幼儿现象直观的了解了生日的意义，活动挺成功的。10