学期教学计划_44.docx

《学期教学计划_44.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学期教学计划_44.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学期教学计划学期教学方案 篇1 一、学情分析： 五班级共有同学21名，经过近五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字力气、口语交际、写作力气、预习新课文的力气和确定的自学力气。但部分同学上课留意力易分散，学习效率低下，综合学习力气欠缺，课外学问较薄弱。所以本学期除做好同学的思想工作外，还需连续在阅读书目上做进一步的指导，并且尝试提高同学课外阅读的爱好。 二、教材分析： (一)教材结构： 本册教材连续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，其次组“永久的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下

2、的人”，第八组“异域风情”。 全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还支配了资料袋或阅读链接。全册共支配了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟识的200个字。至此，完成学校阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。 (二)教材特点： 1、加强目标意识，全面、精

3、确地落实语文学习目标。 2、教材内容在丰富人文、拓宽题材体裁方面，连续作出努力;在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强 3、专题设置更加灵敏，编排形式在继承中又有进展 4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能 5、顺应儿童心理进展特点，“口语交际习作”的类型发生确定的变化 6、在“综合性学习”中，指导同学设计和开展语文学习活动，引导探究和争论的过程，提高语文综合运用的力气 (三)单元重点、难点 第1单元：一是引导同学通过读书和搜集资料了解西部，激发宠爱西部的情感;二是引导同学学习把握课文主要内容，联系上下文，体会漂亮语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的力气，并

4、不断积累语言，增加语感;三是引导同学了解文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。 第2单元：一是让同学通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的奇妙，童年时间的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经受着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式;三是丰富语言积累;四是沟通和描绘自己的童年生活。 第3单元：一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式;三是引导同学积累漂亮的语言。 第4单元：引导同学潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者的情感脉络和表达方法，连续培育同学的

5、速读力气。 第5单元：让同学感受古典名著的魅力，激发同学阅读名著的爱好。 第6单元：引导同学走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的争论报告。 第7单元：让同学进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。 第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要留意积累课文中的漂亮语言;四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。 三、教学目

6、标: (一)识字与写字教学 本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的.写字习惯。 (二)阅读教学 1、连续加强阅读基本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文，把情感、态度、价值观的目标落到实处。 (三)口语交际教学 1、激发爱好，引起同学沟通的欲望，体现双向互动。 2、不断提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。 (四)习作教学 1、进一步明确学校生作文的性质。学校生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。 2、培育观看、思维、表达三种力气。 (五)综合性学习 综合性学习，要提高同学策划、规划自己学

7、习的力气，用多种途径、方式解决实际问题的力气以及语文的综合运用力气。 四、教学措施： (一)识字与写字教学 1、对于生字新词，要准时听写检测。 2、鼓舞快速扫瞄，联系上下文理解字词的意思， 3、在强调写字质量的同时，还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯。 (二)阅读 1、在以前的基础上，连续加强阅读基本功训练。 2、阅读教学中，要留意表达方法的学习和积累。 3、老师依据课文的不同特点，设计灵敏多样的教学策略。 (三)口语交际 1、首先要激发同学爱好， 2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现同学实际交际的需要，让同学了解在不同的场合、针对不同的对

8、象，围绕不同的目的，接受不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要留意趣味性，要用同学喜闻乐见的方式来激发同学。 3、要体现双向互动。交际的过程并不是要同学一个一个挨着说的过程，而是一个互动的过程，要在互动中使沟通逐步深化。 4、要不断提高同学的口语水平，培育良好的语言习惯。如，认真倾听别人的发言;说话要使用礼貌用语;要针对不同对象，文明地进行交际。 (四)习作 1、进一步明确学校生作文的性质。学校生作文性质是练笔，是习作，不是创作。 2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要从内容入手，首先解决写什么的问题，使同学都找到想写、要写的内容。“放”开了，同学就有东西写。

9、再就是讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成果，确定大多数同学的努力和进步。使每个同学通过讲评看到成果与进步，享受习作成功的欢快，更真实地懂得应当怎样写。 3、观看、思维、表达三种力气结合起来培育。 4、加强平常练笔的指导。 (五)综合性学习 1、阅读单元导语，激发学习爱好。 2、阅读前四篇阅读材料，了解信息转变着我们的生活。 3、依据主题，搜集有关信息，并写报告。 学期教学方案 篇2 一、教材简析 八班级上册四个现代文单元的专题分别是以战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类为主，后两个单元以说明类为主。本册教材要求同学了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了

10、解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八班级上册开头，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 本册文言课文的编排方式跟前两册明显不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的预备，而本册则是“入门”的正式启动。 写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式： 1整合于综合性学习活动中； 2设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的； 3以补白的形式消逝。为保证课程基本目标的完成

11、，我特地支配了写作记叙文和说明文的练习。 语法修辞学问要点 ：本册教材“附录”部分支配的语法学问是虚词，老师可加以适当讲解。同学需要把握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶学问，有助于同学学习古诗和辨别词类。 二、教学目标 课程目标依据学问和力气、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握确定的方法方面设计的学习目标如下。 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。 熟读这些课文，要从中了解叙述

12、、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 要留意说明的挨次和方法；默读有确定的速度；能依据要求筛选信息。 要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 三、班级同学现状分析 通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教七年两个班级的同学好的习惯(课堂听讲,记笔记)正在逐步养成,学习爱好和学习态度却有待加强,下面依据初一期终考试成果进行具体分析如

13、下: 七班级期末语文合格率为91.7%,优秀率为14.3%,平均分为90.2。因此,本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下,还要大力抓好优秀率,力求本班级总体水平全都。 目前班级同学学习自觉性不强,随着同学年龄的增长和学问难度的增加,加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加留意考察同学理解,运用力气,对同学把握学问的深度和广度,思维力气和熟识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的同学来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数同学来说,并非福音.因此我们的教学必需未雨绸缪,因此,我们在连续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与争论。 四、教学措施 1).从

14、语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身,使同学在潜移默化的过程中,提高思想熟识,陶冶道德情操,培育审美情趣,做到既教书又育人。 2).语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,留意学问之间,力气之间以及学问、力气、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培育语感,致力于语文素养的整体提高。 3). 重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中,指导同学运用比较、分析、归纳等方法,进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气,尤其要重视培育同学的制造性思维。 4).教学过程应突出同学的实践活动,指导同学主动地猎取学问,科学地训练技能,全面提高语文力气。每堂课老师依据同学实际细心备课,尤其要备好

15、同学,转变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵敏多样的教学方式,尤其是启发式和争辩式,鼓舞运用探究性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5).重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加同学语文实践的机会。 6)作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵敏命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。 7).实行分层目标教学,依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学.利用课外实行培优辅差,力争整体提高。 8).优化作业管理,培育同学自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关

16、,单元过关。 9).利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,熬炼力气,提兴奋趣。 10).开展网络关心教学.对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读,优秀作文和作文技巧等。 五、教学过程支配 （一）识字写字方面 1、课后读一读、写写和课文注解为重点，同学识记并理解重点字词的意思，自觉养成语言积累的状况，改正写错字别字的缺点。 2、在教学过程中，适当讲解文字学问，让同学能有效地进行识记和扩展。 3、课后听写，反馈普遍存在的问题，同学订正。 （二）阅读方面 1、狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读

17、的习惯。 本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有桃花源记(309字)、陋室铭(81字)、爱莲说(119字)、大道之行也(107字)、杜甫诗三首(200字)；此外，还要背诵核舟记其次至第四段(266字)，总计为1082字。 2、提倡探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培育同学自行领悟的力气。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个或许，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从同学一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们

18、原来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。 3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏。然后形成自己的见解，对的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有进展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分同学有话可说，不同同学水平的同学都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对待每一节课。 （三）写作方面 1、首先培育同学的表达欲望和写作爱好。因此这学期开头“班级日志”的活动，每组一本

19、日志，一天一人，让每个同学都能有练笔的机会，文体内容都不限。 2、关怀同学积累写作素材，每个单元给同学类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。 （四）朗读方面 除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。 （五）实行反思型的单元学习评价。 学期教学方案 篇3 一、教材简析： 这一册教材包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的熟识和加减法，熟识图形，分类，1120各数的熟识，熟识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。 本册以基本的数学思想方法为主线支配教学内容。在熟识10以内的数之前，先支配数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在

20、10以内加、减法之前，先支配分与合的教学。通过数一数，让同学初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让同学初步学习简洁的比较；通过分一分，让同学接触简洁的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让同学熟识简洁的方位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作预备。这里所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等学问的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉支配。这符合一班级儿童年龄、心理的特点，有利于各学问的相互作用，便于建构合理的熟识结构。 这一册的重点教学内容是

21、10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是同学学习认数和计算的开头，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是学校数学中最基础的内容，是同学终身学习与进展必备的基础学问和基本技能，必需让同学切实把握。 除了认数和计算以外，教材支配了常见几何图形的直观熟识，比较多少、长短和高矮，简洁的分类，以及初步熟识钟面等。虽然每一单元的内容都不多，但是都很重要，有利于同学了解数学的实际应用，培育同学学习数学的爱好。 二、班级状况简析： 一班级四班五班共有同学100余人。由于同学刚进校因此活泼好动天

22、真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的爱好较浓，有良好的学习习惯。也有少数同学力气差，留意力易分散，但是他们有猛烈的求知欲，所以老师要有层次、有急躁的进行辅导，要使每个同学顺当地完成本学期的学习任务。 三、教学目标： 1、学问与技能方面：经受从实际情境中抽象出数的过程，熟识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内数的组成，熟识符号、的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经受探究一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能娴熟地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。熟识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境熟识上、下、

23、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体熟识长方体、正方体、圆柱和球，熟识这些形体相应的图形，通过实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。熟识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简洁的分类，经受和体验数据的收集和统计的过程，并完成相应的图表。依据统计的数据回答简洁的问题，能和同伴沟通自己的想法。 2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观看事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简洁的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中进展思维力气，如在熟识20以内数时通过比较、排列发觉这些数之间的联系，在学习“分与合”时进展同学的

24、有序思考和分析、推理力气，在“认钟表”时进行比较、综合和推断等。能用“分”与“合”的思想进行初步的数学思考，能联系具体情境探究一位数加、减法，并经受与同伴沟通各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的算法；对估量的过程能作出自己的解释。在探究简洁物体和图形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，进展空间观念。感受简洁的收集、整理数据的过程，具有对简洁事物和简洁信息进行比较分类的意识，具有简洁的统计思想。 3、解决问题方面：在老师的指导下，从日常生活和现实情境中发觉并提出简洁的数学问题，并能应用已有的学问、阅历和方法解决问题；能对简洁的几何体进行简洁的分类，能联系情境描述一些物体的相对位置；能

25、在老师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简洁的统计方法表示问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴沟通自己的想法。 4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日常生活的亲热联系，对身边与数学有关的某些事物产生惊奇心，有学习数学的热忱，有主动参与数学活动的乐观性。能在老师和同学的鼓舞、关怀下，克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信念。 四、教学重点与难点： 1、会读写20以内的数 2、娴熟地把握10以内各数的组成，娴熟地口算20以内的加减法。 3、理解20以内各数的组成，初步领悟“个位”和“十位”的含义。 4、20以内的退位减法

26、五、教学措施： 1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真”。 2、依据同学的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充分利用电教媒体。 3、不断对同学进行学习目的教育，培育良好的学习习惯。 4、对思维活跃、学习力气强的同学要拓宽学问面。 5、重视学困生的补课工作。 学期教学方案 篇4 一、教学进度 班级教学时段教学进度 初二期初期中第九章力和运动 第十一章大气压强 期中期末第十二章浮力第十四章 功，期末复习 初三期初毕业考试第十一章电和磁（一）第十四章能源的开发和利用； 系统复习 毕业考试升学考试专题复习；综合训练。 二、教学要求与建议 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方

27、向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学争论活动，特别是在科学探究教学上要乐观实践，积累阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验；落实同学试验，认真思考和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力气。 4、乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和共性特长，

28、发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的.现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。 5、毕业班复习教学的总体要求： （1）要留意加强在具体情境中同学对基本概念和原理的理解，避开机械记忆性试题训练；要留意加强联系生活实际，贴近同同学活，加强对同学科学态度和科学探究力气的考查；在试验试题中应兼顾试验基本技能的考查，留意设置开放性的试验题，培育同学分析和设计试验的力气。 （2）要关注社会热点和科技前沿信息，从学科融合的角度，加强了对同学创新意识以及应用意识

29、与力气的考查，并体现了人文性和教育性。 三、主要活动： 1、召开毕业班复习教学专题研讨会。 2、组织参加全国学校物理应用学问竞赛。 3、考察观摩物理新课标教学实践。 学期教学方案 篇5 一、基本状况分析 (一)同学状况分析 一方面，经过七班级一个学年的学习，同学对生物学学问有了初步的了解，对生物学习的方法有了初步的把握，具备了确定的生物基本学问、生物试验技能和实践操作力气，不少同学还对生物学有着深厚的爱好，为八班级的生物教学打下了较好的基础。 另一方面，不少同学在学习过程中照旧存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业，惊奇心有余而自觉性

30、不足，学习成果存在两极分化的趋势。 因此，从本学期开头，在进一步激发学习爱好、加强课堂管理和调控的同时，要留意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正同学态度、学习得法，还要促使同学养成课前预习，课后准时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个同学都有明显的进步，学习成果有大面积的提高。 (二)教材分析 八班级上册生物学内容包括：第五单元生物圈中的其他生物共五章，第六单元生物的多样性及其爱惜共三章。教材的编写留意从生活实践动身，广泛联系同学的生活阅历和学问基础，把握基础性，体现先进性;内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性;栏目设置丰富多样，留意创设问题情

31、景，突出科学探究力气的培育，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性，给同学更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。 1、关于第五单元的内容我主要分两个部分进行分析 (1)、关于动物部分 教材先探讨生物圈中有哪些动物，它们分别有哪些与各自环境相适应的特征，再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用，其学问结构简图如下： 这样的支配转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态结构和生理功能的做法，强化了动物与环境紧密联系的熟识，其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究

32、鸟和昆虫适应空中飞行的特点，这样能较好地体现课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的支配突出了重难点。 (2)、关于细菌、真菌部分 其内容包括“细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大部分。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”，将“细菌和真菌的分布”作为第一节，还支配了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容，这些内容尽管与具体内容标准并非一一对应，却都是为了更好地体现课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时，必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的

33、生物技术，因此，将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材分析 第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱惜对策等。 关于生物多样性及其爱惜，课标要求达到层次是同学能说明爱惜生物多样性的重要意义。这是个热点问题，所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵，以便让同学对爱惜生物多样性的意义和对策有更深化的熟识。本单元的学问结构图如下： 三、教学目标 通过义务教育阶段生物学(八班级上册)课程的学习，逐步实现以下进展目标： (一)学问与技能： 1、熟识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关

34、系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态结构特征上的相像程度来进行的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培育同学的实践操作力气和试验设计力气。如：进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活亲热相关的活动。 7、培育 同学收集和处理信息的力气，丰富同学猎取学问的渠道，拓展同学的学问面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。 (二)过程与方法： 留意学法指导，教会同学如何学习。如： (1)尝试教学法。预备练习-出示尝试题-自学课本-尝试练习-同学争辩-老师讲解-其

35、次次尝试练习,以上七步是一个有机整体，反映了同学完整的尝试过程，也是一个有序可控的科学的方法流程。 (2)问题导向法。指导同学依据“生物有哪些形态结构特征?如何适应环境?与人类的关系如何?”等基本问题自主学习、自主解答、自主测试、自主反馈，辅以同伴互助和老师点评，让同学把握自主学习的方法、形成自主学习的力气。 (3)理论联系实际法。指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，提升学习爱好，激发学习热忱，加深对书本学问的理解，做到学问源于生活，学以致用。 (4)识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强。引导同学学会看图、读图，可以促进同学对教学内容的直观把

36、握和理解记忆。 (5)尝试教学法。在教学中，通过让同学尝试学习，让同学得到尝试成功的欢快，提高同学尝试学习自主学习的自觉性。 (三)情感态度及价值观： 1、熟识生物多样性的价值及爱惜生物多样性的重要性，树立人与自然和谐进展的观点。 2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发同学的学习爱好、投身生物科技的热忱以及促进社会进步的使命感。 3、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，熟识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。 四、主要措施： 1、重视提高同学的生物科学素养 2、提倡探究性学习 3、渗

37、透“科学、技术、社会”的教育 4、改进教法，加强课堂教学 (1)提高贯彻课程目标的自觉性 学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、力气以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是通过每节课或每项活动来逐步完成的。因此，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分考虑课程目标的体现和贯彻;考虑到同学可持续进展的需要，特别要留意力气和情感、态度、价值等方面的要求。 (2)组织好同学进行探究性学习并提高其质量 教材内容的呈现方式一改过去传统的注入式写法，依据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征，在教学实践中邱学华逐步形成了一套基本操作模式,培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态

38、度，以及终身学习的力气，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。 (3)加强和完善生物学试验教学。 学期教学方案 篇6 一、教学目标要求 1.获得必要的数学基础学问和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学 2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力气。 3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力气,数学表达和沟通的力气,进展独立猎取数学学问的力气。 4.进展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵

39、的一些数学模式进行思考和作出推断。 5.提高学习数学的爱好,树立学好数学的信念, 具有确定的数学视野,逐步熟识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义, 二、教材分析: 1.选取与内容亲热相关的,典型的,丰富的和同学生疏的素材,用生动活泼的语言,创设能够体现数学的概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使同学产生对数学的亲切感,引发同学看个究竟的冲动,以达到培育其爱好的目的。 2.通过观看,思考,探究等栏目,引发同学的思考和探究活动,切实改进同学的学习方式。 3.在教学中强调类比,推广,特殊化,化归等数学思想方法,尽可能养成

40、其规律思维的习惯。 二同学状况分析: 我班同学对整体来说数学比较重视,学习数学的风气比其他学科要好一些,上课该活跃时能活跃,能争辩,该安静时能安静。平常训练题都是有难度的,同学宠爱做难题,钻研争辩很喧闹,但整体来说,成果不稳定,上学期第一次月考平均分跌到班级居中上,我们的差距在填空和选择,我们上了一周空间向量课,其他班没上,会考和期末考试同时都要复习考试时,我们坚持两头兼顾同时抓,我们落后在基本学问,而且试题难度虽然不高相反中等同学这次的成果倒超过了上面的同学,尤其是很多同学都考出了好成果, 我是这个班的班主任,所以我关注的不仅仅是数学课,在课间或者其他时间接触的过程中发觉我们班有好几个男同学

41、特别活跃,精力特殊充分,课间经常追赶奔跑吵闹,这样的.同学有利于活跃班级气氛,但自控力气差,他们都很聪慧,但成果都不太理想,假如长期不改正的话,最终不仅影响他们自己的成长,也必将影响到整个班级。一学期下来,已经有了很大改观,所以我还将更多地关注这类同学,关怀他们订正不良习惯,将精力集中到学习上来,从而转变整个班级的风貌。 三、提高教学质量的具体措施。 1、认真落实,搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课。各组老师依据自已担当的任务,提前一周进行单元式的备课,并出好本周的单页练习。教研会时,由一名老师作主要发言人,对本周的教材内容作分析,然后大家争论争辩其中的重点、难点、教学方法等。 2、详细方

42、案,保证练习质量。教学中用配备资料,要求同学按教学进度完成相应的习题,老师要提前向同学指出不做的题,以免影响同学的时间,每周以内容滚动式编两份练习试卷,做后老师要收齐批改,存在的普遍性问题要支配时间讲评。 3、抓好课堂,稳定数学优生,培育数学力气爱好。要培育好本班的优生,留意激发同学的学习爱好,随时留意同学学习方法的指导。 4、加强辅导工作。对已经消逝数学学习困难的同学,老师的课余辅导特别重要。教学中,要尽快把握班上同学的数学学习状况,有针对性地进行辅导工作,既要留意照看好班上优生,更不能忽视班上的学困生。 四、教学进度表 日期 周次 节/周 教学内容(课时) 3月1日3月7日 1 5 一元二

43、次不等式(组)与简洁的线性规划(5) 8日14日 2 6 基本不等式(3)测试与讲评(3) 15日21日 3 6 命题及其关系(3),充分条件与必要条件(2),简洁规律连接词(1) 22日28日 简洁规律连接词(2),全称量词与存在量词(2),复习(2) 29日4月5日 5 6 曲线与方程(2),椭圆(4) 6日12日 6 6 椭圆(2),双曲线(4) 13日19日 7 6 ,抛物线(4),复习(2) 20日26日 8 6 空间向量及其运算(5),立体几何中的向量方法(1) 27日5月2日 9 6 立体几何中的向量方法(4),小结与复习(2) 3日9日 10 6 期中考试 10日16日 11

44、6 ,段考讲评(2),变化率与导数(4) 17日23日 12 6 导数的计算(2)导数在争论函数中的应用(4) 24日30日 13 6 生活中的优化问题举例(4),定积分的概念(2) 6月1日7日 14 6 定积分的概念(2),微积分基本定理(2)、定积分的简洁应用(2) 8日14日 15 6 复习与测试(4),合情推理与演绎推理(2) 15日21日 16 6 合情推理与演绎推理(2)、直接证明与间接证明(4) 22日28日 17 6 数学归纳法(3),复习(3) 29日7月4日 18 6 数系的扩充和复数的概念(3)、复数代数形式的四则运算(3) 5日11日 19 6 期末复习(6) 12日

45、13日 20 6 期末考试。 学期教学方案 篇7 本学年全级由高一时的20个班按同学选报的科目组分成物理，化学，政治，历史，生物，地理等19个班，班与班之间的同学状况在数学基础及力气方面都有较大的差异。备课组的10名老师中，有6位老师是第一次使用本版新教材，已经教过新教材，经过高三高考复习备考工作的老师有4人，在平常的备课中，要充分发挥他们的阅历作用和指导作用，搞好备课组的工作。本备课组是一个老中青结合的集体，有丰富的教学阅历且热心指导中青年老师的老老师：梁玉棠老师，秦景昌副校长，年富力强的中年老师有：朝气蓬勃的青年老师有：。这样，本备课组的年龄结构就比较合理，通过全组的团结合作，应当可以顺当

46、完成今年的教学任务。 由于按同学选报的学科组分班，对每个班来说，同学状况的相对比较接近，特别是非物理班，物理班的两极分化相对严峻些。这样的状况有好的一面也有不利的是面，具体就是，由于每个班内同学的状况比较接近，同学的基础接受力气相近，较为整齐，老师的教学比较简洁做到针对大多数的同学，从而课堂教学效率得到提高。另一方面，政，史，地，生班的同学对数学的畏惧心理相对较为严峻，在教学中要赐予充分的考虑，在教学进度，难度，作业，讲解等方面要留意和理化班的区分，教学中应多鼓舞，树立同学学习数学的信念。理化班也有一部分数学困难的同学，要赐予充分的重视。 今年使用的教材是全国中学校教材审定委员会20xx年审查通过的，20xx年6月第一版。与上一版教材相比，除以每一章的导言部分的图片及导言内容有些变化之外变化不大。 依据学校的校历方案，本学期教学时数略有余地。在教参的课时支配的基础上，除去国庆元旦放假，学校体育节，艺术