七年级上册语文2023-2024学年人教部编版初中第一单元复习（单元测试）04（含答案）.docx

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1、部编版七年级语文上册第一单元 单元测试题班级 姓名 【时间：120分钟满分：120分】一、选择题（12分）1下列划线字注音完全正确的一项是（ ） A澄清（chng） 发髻（ j） 看护（kn）B着落（zho） 伦敦（dn） 镶边（xing）C贮蓄（ch） 狭窄（zhi） 暖和（huo）D害羞（xi） 水藻（zo） 更换（gng）2下列对观沧海的理解有误的一项是（ ） A诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。B诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。C诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人

2、惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。D诗句“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。描绘大海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。3下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是（ ）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。最妙的是下点儿小雪呀。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； ABCD4下列标点符号使用有错误的一项是（ ） A泰州晚报刊登文章，解答如何申报“青

3、少年科技创新市长奖”？B我市推动医药产业链前延后伸，全力建设医、药、养、游一体的大健康产业集聚示范区。C一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。D由泰州团市委扶持投拍的微电影人戏，成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片角”。二、 填空题 （17分） 5 作家作品常识填空。 （1）朱自清，散文家、_、学者。著有诗文集踪迹、散文集_游欧杂记你我等。（2）济南的冬天作者老舍，原名_，作家。主要作品有小说骆驼祥子四世同堂，话剧_龙须沟等。6阅读下面文本，根据拼音写汉字。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，

4、都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将 kcho 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 qng cu 的喉咙，唱出 wn zhun 的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 lioling 地响。kcho（ ） qng cu（ ） wn zhun（ ） lioling（ ）7指出下列句子的表达方式。 （1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。_（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。_（3）啊，总是美丽而使人爱恋的风啊！_。（4）只有在雨中，我才真正感到世界是活的，是有欢乐和泪水的。_8选词填空。 （1）“这样的温暖，今天夜里

5、山草也许就_（长 窜 绿）起来了吧？”就是这点儿_（幻想 妄想 梦想）不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样_（和善 慈善 慈爱）的冬天，干啥还希望别的呢!（2）古老的济南，城内那么_（狭窄 狭小 窄小），城外又那么_（宽广 宽敞 宽阔）。三、 文言文阅读 （7分） 9 阅读下面文本，完成下列各题。观沧海曹 操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。咏 雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑

6、乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（1）多音字的读音由其所在的语境决定，请给下列句中的画线字标注读音。水何澹澹_ 撒盐空中差可拟_ （2）下列各句中，画线词意思相同的一项是（ ）A东临碣石/临危不惧B俄而雪骤/暴风骤雨C公欣然曰/不以为然D日月之行/字里行间（3）完成下列语句的翻译。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。未若柳絮因风起。（4）情因景生，景因情美。根据诗文内容，将下面这副对联补充完整。曹孟德观沧海抒_谢道韫_展聪慧机智四、 现代文阅读 （20分） 10阅读下面文本，完成下列各题。四季分明隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍

7、回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来

8、到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次惊讶冬天的如此美丽。红红绿绿，冷冷热热，

9、四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。（1）用下列词语造句。淡妆素裹：_转瞬即逝：_欲说还休：_（2）第段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。春天：_夏天：_秋天：_冬天：_（3）第段到第段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“_”来比喻“春的短暂”；用“_”来比喻“夏的火热”；用“_”来比喻“秋的成熟”。（4）品读第段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否得当，为什么？11阅读下面文本，完成下列各题。江南的冬景（节选）

10、郁达夫我生长在江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得有可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶亦有时候会保持三个月以上的生命。像钱塘江两岸的乌桕树，红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但不感到岁时的肃杀，而且

11、还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来”的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得到。江南河港交流，且又地濒大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝杈丫的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的

12、月晕。人到了这一境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。我们总该还记得唐朝那位诗人作的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然的要想到雪。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了；“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况；“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而作这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂

13、不直截了当，比我这一支愚劣的笔所写的散文更美丽得多？窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。空言不如实践，这一种无的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步罢！（1）第段中有一个词语点出了江南冬景的特点，这个词语是 。（2）第段中写“若是冬天来了，春天也总马上会来”。这句诗的作者是谁？是哪个国家的？关于这句诗，现在通常的译法更简练，更富有诗意，你知道是怎样翻译的吗？ （3）第段用白描的手法简略地写出了江南冬雨中的哪些景色？景色有什么特点？ （4）济南的冬天用比喻、拟人的手法直接描写雪后的小山，突出济南雪景的秀美。本文是怎样写江南雪景的

14、呢？五、 综合读写 （ 14分） 12同学们，学习了雨的四季，你一定熟悉了雨那灵动的声音、奇异的形体，请你参加“雨的诉说”综合性学习活动，完成相关的练习。 （1）【导入“雨诉说”】假如你是这次综合性学习活动的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的修辞手法，以“雨”的身份导入“雨的诉说”这一话题。 （2）【收集“雨词汇”】自古以来，因为雨常见，所以在文字中总能见到它的身影。请摘录连续的两句含“雨”字的诗句，两个含“雨”字的成语、俗语，写在下面的横线上。a诗句：_b成语：_c俗语：_ （3）【说说“雨功过”】任何事物都有其两面性。利与弊总是密切关联的。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆

15、虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨，我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨，我们的生活才变得滋润甘甜。班级同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。正方观点：雨的利大于弊。反方观点：雨的弊大于利。选_方，理由：_。13 学完济南的冬天，七年级（3）班开展了“走进美丽的冬天”的语文综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 （1）【冬之诗】古诗词中描写冬天景色的诗句不胜枚举，请结合自己的积累，写出完整的一句。_（2）【冬之韵】不仅描写冬天的诗多，歌唱冬天的歌曲也很多，请看：我爱你，塞北的雪/飘飘洒洒漫天遍野/你的舞姿是那样的轻盈/你的心地是那样的纯洁/你是春雨的亲姐妹哟/你是春天

16、派出的使节，春天的使节塞北的雪歌词请从修辞的角度赏析上面歌词：_（3）【冬之情】请概括下面材料的要点。在沈阳铁路局持续开展的“三个出行”“五个常态化”活动的过程中，餐饮服务段通辽车间广大干部职工以优质、真情、贴心的服务赢得了广大旅客的一致赞许。北风凛冽，寒意渐浓，但乘务人员热情周到的服务却带给旅客春天般的温暖。_六、 写作 （50分） 14 任选一题作文。（1）生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。一个呵护的动作，一句真诚的鼓励，一抹曙光，一片绿叶请以“你用_改变了我”为题目，写一篇作文。要求：请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整

17、，然后作文。立意自定，文体自选（诗歌除外）。600字左右。不要套作，不得抄袭。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。（2）人的一生，伴随着许许多多的告别。告别童年，告别朋友，告别亲人，告别自身的恶习，告别心爱的事物每一次告别，都有一个故事；每一种告别，都有别样的心情。告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始。在告别中，我们不断长大，渐渐成熟请以“告别”为话题，任选一个角度，把自己独特的经历和体验写成一篇文章。要求：自拟题目。联系生活实际，有真情实感。除诗歌外，文体不限。不少于600字。文中请回避与你相关的人名、校名、地名。【参考答案】 1D2C3B4A5（1）诗人、背影（2）舒庆春、茶馆

18、6 窠巢，清脆，宛转，嘹亮7（1）叙述（2）描写（3）抒情（4）议论8 绿，幻想，慈善 狭窄，宽敞9（1）dn，s （2）B（3）谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈们讲论文章的义理。不如比作柳絮乘风飞舞。（4）示例：雄心壮志（或“豪情壮志”），咏飞雪（或“咏飘雪”） 10（1）雪后，野外一片淡妆素裹，白茫茫的一片，静谧而美丽。，时间转瞬即逝，我们要珍惜大好年华，好好学习。，老师说完，小明还是一副欲说还休的样子，我用了一个眼神，他才作罢。（2）不知不觉中绿就覆满了枝头。，亭亭玉立，碧阴如盖。，叶片飘落，白果成熟。，淡妆素裹，只留下干干净净的枝条。（3）十六七岁少女的花季，爱得死去活来

19、的恋情，历经甘苦的中年人（4）不恰当。原因：作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比；老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。11（1）明朗（2）雪莱。英国。冬天来了，春天还会远吗？（3）景色：河流边三五人家、门对长桥、窗临远阜、杂木树林、粉似的白雨、乌篷船、茅屋中喧哗的酒客、垂暮、窗中灯光。特点：洒脱悠闲、秀美迷人。（4）本文从各个角度描写了江南的冬天，写自己的感受，描绘出一幅江南暖冬的水墨画。12（1）我是快乐而沉静的雨。我从天空中飘落，伴着我快乐的足音，花草荡漾出陶醉的笑意。我和着自然清新的空气，将温柔的脸轻轻地贴近土地，在泥土中消融。我用灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵向你诉说，不知你是否读懂了我？（2）a好雨知时节，当春乃发生。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。b风调雨顺、风雨交加。c雷声大，雨点小。听风就是雨。（3）正，世上万物的生长离不开水，人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人们带来灾难，但随着科技的进步，社会的发展，人类会把雨造成的灾难降到最低限度13（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（2）歌词运用拟人手法，生动形象地写出了塞北的雪轻盈、洁白的特点，赞美了她是春天的使者，给人带来希望与美好（3）示例：寒冬真情暖人心。14 略。