2023-2024学年人教七年级上册语文部编版第一单元复习（单元测试）01（含答案）.doc

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1、部编版七年级语文上册第一单元 单元测试题班级 姓名 【时间：100分钟满分：100分】一、积累与运用（25分）1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）A着落（zho） 莅临（l）吝啬（s） 润湿（rn）B酝酿（ning）筋骨（jn）水藻（zo）应和（yng）C黄晕（yn）蓑衣（su）暖和（nun）贮蓄（zh）D淅沥（x）捉迷藏（cng）静谧（b）梦寐（mi）2下列词语中有三个错别字，把它们找出来并改正。（3分）山岛耸峙咄咄逼人披蓑带笠倾盆瓢泼抖擞精神一年之季在于春3下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。B

2、好读书，读好书，形成了习惯，你就可以与智慧结伴同行，与高尚朝夕相处。C我国科学家屠呦呦荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖得主。D随着成渝城市群发展规划的公布，将助推南充站在新一轮发展的起跑线上。4下列说法不正确的一项是（）（3分）A李白，字太白，号香山居士，唐代诗人。B济南的冬天的作者是现代作家老舍，他的原名叫舒庆春，字舍予，代表作品有小说骆驼祥子和话剧茶馆等。C刘湛秋的雨的四季一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。D朱自清的春是一篇写景抒情散文，通过对春天景物的描写，抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情。5默写。（5分）（1）春天像小姑娘，笑着，走着。（

3、朱自清春）（2）曹操观沧海中极写大海吞吐日月、含蕴群星的壮阔气势的诗句是：“，；，。”（3）王湾次北固山下中的“，”以大景与小景互相映衬，写出了江面的开阔。（4）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如马致远天净沙秋思中的“枯藤老树昏鸦，”。（5）古诗中，“月”常被诗人用作寄托思念朋友情感的载体。如李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的“，”。6阅读下面的材料，按要求答题。（8分）材料一二十四节气之一谷雨。（见右图）材料二传说，张仲景告老还乡时正值冬至。他路过白河岸边，看到风雪里劳作的乡亲们耳朵都冻烂了，便让弟子搭起医棚，支起大锅，把羊肉和一些祛寒药材放在锅里煮，煮好后捞出

4、切碎，再用面皮把它们包成耳朵样子的“娇耳”。人们吃了“娇耳”，喝了祛寒汤，耳朵很快就好了。此后，就有了冬至吃饺子的习俗。（1）材料一的图画，介绍了和“谷雨”相关的哪些内容?（2分）（2）请用一句话概括材料二的内容。（3分）（3）联系两则材料内容，使用关联词语“不仅而且”写一句话，概括二十四节气和大自然、人类活动之间的关系。（3分）二、阅读理解（35分）（一）阅读下面的文字，完成第710题。（10分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花

5、遍地是:杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。7第一句中的“你不让我，我不让你”用了什么修辞手法?表现了怎样的情景?有什么表达效果?（3分）8“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”作者为什么要这样排列?（2分）9“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中的“闹”字写出了怎样的情景?你能写出有同样情味的一句古诗词来吗?（3分）10这段文字写春花的顺序是由到。（2分）（二）阅读下面的文字，完成第1115题。（13分）绿之赞光阴荏苒，绿色又向我走来，我按捺不住激动的心，于是又沉浸在绿色遐思之中了。我爱绿色，我爱这有着无限生命力、充溢着旺盛青春气息的滴翠的色彩。这四季的绿就像人的一生

6、。我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思缥缈的遐想。我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地，缓缓地，逐渐萧疏，秋天显示了它们的秀逸。那是一份不需要任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼即逝的生命吗?每每在生命的最后气息，也要不遗余力地描绘。金秋丰收和喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状绿叶在北风呼啸中奏响春雷般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，

7、好洒脱。我最爱的还是初春的绿。霏霏细雨的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘的，柔柔的；似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信笺，一张温柔含着泪水的少女面孔，给人间带来了多少温馨。我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的博大和永恒。11本文是按照什么顺序来写的?（2分）12本文的抒情线索是什么?（2分）13作者认为绿有哪些优秀的品质及特点?你认为绿还有哪些优秀品质?（3分）14本文表达了作者怎样的感情?（3分）15第段中画线的句子写初春清晨的绿似“仙子”“醇酒”，发挥你的想象，这种绿还像什么?试写一例。（3分）（三）阅读下面的文字，完成第1619题。（12分）秋思梁衡十月里有机会到吕梁

8、山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样换着时装。这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上了一层花毯，那绒绒的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些

9、松柏林，在这一派暄热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。我奇怪，这秋色为什么红得这样深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红、一粒拇指肚大的红果。这当中浓缩了造物者多少的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完，显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯

10、号，是骄傲与胜利的标志。本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言:“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时

11、候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说:我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”我想，不管是少年、青年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思考怎样生活，怎样创造人生。16给下列词语中加点的字注音并结合上下文解释词语。（2分）（1）点缀（）： （2）憧憬（）： 17作者在第段中着力描绘秋色。（1）作者笔下的秋色有什么特点?（2）作者在本段先说“坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透”，后来又说“点缀这红色世界的还有黄和绿”，前后是否矛盾?请说明理由。（4分）18文中的保尔指的是苏联作家（填作家名）的名著的主人公保尔柯察金。

12、（2分）19第段中画线的句子，作者描绘了春与秋的特点及带给人的不同感受。请你结合自己的生活积累，仿照画线句子的句式，写一段描绘“夏”或“冬”的文字。（4分）三、写作（40分）20题目:我眼中的色彩。要求:写一篇不少于500字的文章；不得透露个人相关信息；不得抄袭。参考答案1C 2耸竦带戴季计 3B 4A 5（1）花枝招展的（2）日月之行若出其中星汉灿烂若出其里（3）潮平两岸阔风正一帆悬（4）小桥流水人家（5）我寄愁心与明月随风直到夜郎西6（1）时间的确定；习俗；雨水增多，滋养谷物生长；农民进入农忙时节。（2）冬至吃饺子习俗的来历（3）示例 二十四节气不仅归纳了一年四季气候变化的规律，而且和人类

13、的农时安排、民俗活动等密切相关。7用了拟人的修辞手法，写春花竞相开放的情景，形象生动地表现了百花争春的情态。8这样安排是为了与前面桃树、杏树、梨树的排列顺序一致。9写出了春意勃发、喧闹、沸腾的情景。红杏枝头春意闹。10上（高）下（低）11时间顺序。12喜爱绿色（或“赞美绿色”）。13可靠、谦虚、宽容、博大、永恒。我认为绿还有纯真、活泼、充满生机等品质。14表达了作者热爱绿色、热爱生活、热爱生命的感情。15像音乐，像诗，像孩童。16（1）zhu加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。（2）chng向往。17（1）作者笔下的秋色具有热烈、浓艳的特点。（2）不矛盾。作者写“黄”和“绿”，采用的是衬托的手

14、法，突出秋色的热烈、浓艳。18奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的19烈日炎炎，万物竞长，夏韵给人的是奋发之情，是拼搏，是奋斗，是远航时的执着。三、写作20写作指导 这是一道命题作文题，题目中的“色彩”是一个表示颜色的名词，我们可以写家乡一年四季大自然的色彩，以此来表现家乡的美丽富饶；还可以写自己失意时（或振作时）眼中世界的色彩，以此来表现你的生活经历；还可具体化为一类人或一个群体，如白色白衣天使，橙色消防官兵，橄榄绿军人，绿丝带抗震救灾的志愿者这些人物的事迹都值得我们写。本题比较适合写成记叙文或散文，语言要力求生动活泼。参考例文 我眼中的色彩三年前，我随家人，来到了让人仰慕的大上海，成了一个新上海

15、人。繁华的大上海如同一个调色盘，是如此色彩斑斓，但是我依然倾心于故乡的色彩!此时此刻，我激动不已，心驰神往，好似飞到了千里之外的故乡大草原。思乡之情滚滚而来，一幅幅动人的画面，在我眼前闪过，定格在我的脑海中。春忘不了那草原的春天。尽管比上海的春天来得迟些，但她一到来，也如朱自清在春中描绘的那样，“东风来了，春天的脚步近了”。嫩绿的小草抽出新芽，各色的野花点缀其中。到处都充满生机，绿得美，绿得柔。此刻，我和小伙伴们，总会拍着巴掌喊:“春天来了。”夏忘不了那炙热的夏天。那时的草原芳草无际，天格外蓝，云格外白。站在碧绿的草丘上，能真切地感受到“天似穹庐，笼盖四野”的神奇。放假了，我们结伴来到大草原上

16、。我们尽情地呼喊着，奔跑着。累了，仰面朝天，躺在柔嫩的草地上，听着鸟儿的欢笑，闻着野花喷吐的芳香，不多时，便养足了精气神。骑马是草原上孩子们的“必修课”，是汉子还是懦夫，马背上见分晓。我决不示弱，一下子就跨上了马背，双腿夹紧马肚子，挥动马鞭。骏马长嘶，撒欢儿飞奔起来，仿佛腾云驾雾。四周伙伴们的喝彩声直冲云霄秋挥手告别了夏天，终于迎来了秋天。此时草原渐渐泛黄，落日的余晖成了我们的最爱。大家全神贯注地仰望苍穹，目光捕捉着天空中的匆匆过客大雁。大雁南飞，排成人字形，它们认定一个方向，千里之外的南方。它们团结一致，永不掉队。这一幕幕感人的情景，着实让我们振奋:团结、和谐，就是力量。冬三年前冬季的一天，

17、我即将离开家乡熟悉的土地大草原。留恋之情，让我牢记着那时那刻。一场大雪后，草原披上了羽绒衣裳，白白的，真美啊!我们准时来到相聚地草料场。相见时欢笑夹着晶莹的泪花。一位小伙伴拉着我的手，深情地说:“去上海可不能忘了俺!”“哪儿会!”我话音未落，一团又一团雪球在我身上炸开了!我也抓起雪球，往他们身上砸事后，小伙伴们泄露了天机，“打雪仗为你送行”，多么真诚的伙伴，多么新鲜的创意。只有大草原的孩子们，才会免去离别时的悲悲切切。这是草原的粗犷、彪悍性格使然。在我眼中，思念是充满生机的绿，是饱含热情的红，是内涵深刻的黄，是使人留恋的白我会时时挥动画笔，涂抹我眼中的色彩，不为别的，为的是把大草原与繁华的大上海连成一条线，让两地人们和谐相处，这是一个来自大草原的新上海人的真诚的礼物点评 此文选材不同凡响，可谓百里挑一。作者对故乡大草原的色彩烂熟于胸，随即拿起手中的“画笔”，饱蘸着调色盘中的色彩，一挥而就地绘出春、夏、秋、冬的大草原的画卷。本文语言生动传神，更为重要的是文章的立意，“思乡”是为了更爱“新家乡”上海，作者眼中的色彩既弥足珍贵又意义深远。