2023-2024学年初中语文七年级上册【预读学结拓五维教学法】从百草园到三味书屋教学详案 课时1.docx

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1、效率倍增素养提升高效课堂预读学结拓五维教学法课题：从百草园到三味书屋 教学目标：1了解作家作品，结合背景理解文章；2探讨写景的妙处，理清层次；3理解并学习按空间顺序记叙事件，把握文章的主旨。4培养热爱自然、热爱生活的感情。 教学重点：领悟写景的基本原则和常用手法； 教学难点：理解并学习按空间顺序记叙事件，把握文章的主旨。第一课时预 要点导入一、本课要点1了解鲁迅及朝花夕拾。2扫除生字障碍。3理解课题，理清文章脉络。二、新课导入童年是一首古老的歌谣，每个人都有难忘的童年，童年的小伙伴、童年的小秘密、童年的故事是我们记忆中的珍宝。我们伟大的文学家鲁迅先生在1926年9月18日，回忆起自己童年时期的

2、往事，写下了一篇优美散文，字里行间蕴含着作者热爱自然、热爱生活的思想感情。今天就让我们伴随这首优美的乐章走进鲁迅先生的童年！看一看鲁迅先生的童年和我们的童年有哪些不同？三、预习要点1作者简介鲁迅（18811936），原名周树人，字豫才，伟大的文学家、思想家和革命家。作品有小说集彷徨、呐喊，散文集朝花夕拾，散文诗集野草。杂文集故事新编、南腔北调集、坟等，他的小说狂人日记是中国现代文学史上第一篇白话文小说。从百草园到三味书屋选自朝花夕拾（原名旧事重提）。这组散文是在鲁迅生活中辗转流徙，心情最苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷，寻一点“闲静”，寄一些安慰而

3、写的，可以说朝花夕拾是作者少年时代的一曲恋歌。2重点字词（1）字音检测（难读字音）确凿zo 菜畦q 攒cun 油蛉lng 桑椹shn 斑蝥mo 脑髓su 系j 蝉蜕tu 厥士ju 宿儒r 窦du 盔甲ku 珊瑚shn 传授shu 书塾sh 蟋蟀 shui 竹筛Shi秕谷b 绣像xi 锡箔xb 倜傥ttng 敛lin 拗o 金叵罗p 人声鼎沸dng 人迹罕至hn（2）词语释义 拗：弯曲，弯转。攒：凑在一块儿。书塾：就是私塾，旧事家庭、宗族或教师自己设立的教学场所。宿儒：老成博学的读书人。宿，长久从事某事的。倜傥：洒脱，不拘束。人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。沸，水开。人迹罕至：少有人

4、来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。高枕而卧：垫高了枕头睡觉，形容无所顾虑，不加警惕。读 思路脉络1从文题来看，你获得了哪些信息？讨论明确：表明了记叙的是作者的一段经历（从到），点明了写作的两个场景，百草园和三味书屋，先写了百草园，再写了三味书屋。2朗读课文，根据题目提示，梳理文章的脉络结构。 讨论明确：（18）：回忆百草园的有趣生活。（9）：过渡段，告别百草园到三味书屋去读书。（1024）：回忆在三味书屋的读书经历。结 总结固知我们这节课，了解了鲁迅先生的生平，梳理文章的结构脉络。下节课我们将进一步跟随鲁迅先生的文字，深入了解百草园的有趣生活和在三味书屋的读书经历。附：板书设计：从百草园到三味书屋结构脉络：（18）：回忆百草园的有趣生活。（9）：过渡段，告别百草园到三味书屋去读书。（1024）：回忆在三味书屋的读书经历。第 3 页