2023-2024人教部编版初中语文七年级上册课时练第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》02（含答案）.doc

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1、第8课 世说新语二则陈太丘与友期课时练1 陈太丘与友期 。作者是 （朝代） ， 是由他组织一批文人编写的。2指出下列加横线字的古今词义变化。A陈太丘与友期行 古义： 今义： B太丘舍去 古义： 今义： C下车引之 古义： 今义： D元方入门不顾 古义： 今义： 3解词（1）陈太丘与友期行期：（2）去后乃至乃：（3）相委而去委：去：4翻译（1）非人哉!与人期行，相委而去。_（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （3）待君久不至，已去。 5写出下列语句中省略的内容示例：（陈太丘与友）期日中，过中（友）不至。（1）太丘舍去，（ ）去后，（ ）乃至。（2）“（ ）待君久不至，（ ）已去。”阅

2、读完成第6-10小题陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。6陈太丘“期日中，过中不至”，陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？7元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？8有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？9有人认为，陈太丘的朋友也有可取

3、之处，你同意这个看法吗？10友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？阅读完成第11-13小题。郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。 “举烛”，非书意也。燕相受书而说之，曰：“举烛者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。治则治矣，非书意也。今世学者多似类此。11解释加点的字。遗（ ） 夜书（ ） 说（ ） 尚明（ ） 以治（ ）12翻译下列句子。云而过书“举烛”。 治则治矣，非书意也。 13这个故事的寓意是： 。从中可归纳出一个成语： 。阅读下面文言语段，完成第14-16小题。鸦学鹊鸣南方有鸦，方乳雏。羽毛既具，将教之鸣，曰：“吾音恶劣，为

4、世所嫉，身不能易，请易其子。”于是，引雏往见乾鹊曰：“吾子，鸦也；而欲习君之声。毋惜为吾子师。异日变恶之善，转世人之嫉以为喜，即亦何敢忘返哺之报！”鹊受而教之。鹊鸣唶唶，鸦鸣哑哑，两不相入。鹊不胜忿，喙且啄之，爪且搏之。鸦亦不胜苦，而终不能变其哑哑之声。鹊顾鸦笑曰：“汝自鸦种耳，吾不能为汝何。”遣之使归。鸦归故巢，与其母哑哑唱和，不习而若惯焉者。14下列加点的词解释不正确的一项是（ ）A身不能易 易：改变 B而欲习君之声 习：学习C喙且啄之 喙：啄 D不习而若惯焉者 若：像15下列加点词的用法相同的一项是（ ）A异日变恶之善 以君之力B吾音恶劣，为世所嫉 故为精卫C鹊受而教之 河曲智叟笑而止之

5、D而终不能变其哑哑之声 惧其不已也16下列对文中的理解不正确的一项是（ ）A鸦让儿子拜喜鹊为师学习鸣叫，是为了不让世人讨厌。B小鸦没学会，被喜鹊送回了母巢。C这篇寓言告诉我们：做事应遵循客观规律，强行改变终会失败。D这篇寓言告诉我们：自身的勤奋学习和老师的耐心指导是成功的秘诀。参考答案1世说新语笺疏 南朝宋 刘义庆2A期 古义：约定 动词 今义：日期 名词 B去 古义：离去、距离 今义：前往 C引 古义：拉 今义：引用 D顾 古义：回头 今义：照顾或顾客 3（1）约定 （2）才 （3）舍弃、丢失 离开4（1）真不是人哪!和别人约好一起走，把别人丢下就走了。（2）到了中午还没到就是没有信用，对着

6、孩子骂他的父亲就是没有礼貌（3）等待你很长时间你还没到，就离开了。5（1）陈太丘 友人 （2）陈太丘 陈太丘6不讲信用，粗野无礼。7聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。8不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。9面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。10元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。11送 在晚上书写 通“悦” 崇高 治理得好、太平 12一边说一边将“举烛”二字误写到了信上。 国家是治理好了，但“举烛”二字却不是郢人写信的愿望。 13寓意：比喻穿凿附会，曲解原意 郢书燕说 14C15D16D