2023-2024学年人教部编版初中语文七年级上册第二单元教案咏雪.docx
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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册七年级(上)教材版本部编版课题名称第二单元 8 世说新语二则难点名称通过咏雪,学习评析咏雪佳句。难点分析从知识角度分析为什么难评析咏雪佳句,要通过理解诗句,展开想象与联想,将凝固的语言转化为可感的画面,具有一定的难度。从学生角度分析为什么难对人物的描写重在表现人物的特点,通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格,使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上。这种复杂的感情学生较难感受,因为这高于七年级学生的情感经验和生活经验。难点教学方法1.通过分析语句,感悟疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景赋诗咏雪的情景。2.通过情境诵读和想象,体会古代家庭文化生活轻松和
2、谐的氛围,感受谢道韫的文学才华。教学环节教学过程导入1.背景导入咏雪是南朝文学家刘义庆收录在世说新语中的一段文言散文。始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景赋诗咏雪的情景,展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙,赞赏谢道韫的文学才华,并因此而流传千古,成为一段佳话。2.下面让我们一起走进这篇文言散文。3.结合注释,理解散文内容。(学生自己翻译)知识讲解(难点突破)文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字,涵盖的内容相当多。时间、地点、人物、事件全都说到了。 接着写主要事件咏雪。其实是主讲人出题考听众。最后一句
3、欣赏及赞扬谢道韫的才气。“咏雪”的过程中,文章特别记载了两个人的咏,即用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”。下面,让我们来分别说说这两个比喻句。“撒盐空中”不失为一种比方,雪,以其粉白晶莹飘散而下,谢朗就近取譬,用撒盐空中拟之,虽不高明,也差可形容了。谢朗少有文名,世说新语言语篇引续晋阳秋称他“文义艳发”,文学篇引中兴书说他“博涉有逸才”。所以叔父出韵起题,侄子即为唱和,正见其才思敏捷。然而,聪颖的妹妹并不迷信兄长的才名。她觉得,以盐拟雪固然不错,但没有形容出雪花六瓣,随风飘舞,纷纷扬扬,无边无际的根本特征。于是,针对兄长的原句,她作了大胆的修正:“未若柳絮因风起。”柳絮,作为春时
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