中班球健康教案5篇.docx

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1、 中班球健康教案5篇 中班球安康教案篇1 活动设计背景 针对农村孩子缺乏卫生常识、不讲卫生、不合理的饮食习惯等问题，特意设计这个活动主题，让农村的小朋友养成讲卫生、有规律的饮食等习惯。 活动目标 1、了解一些红色食物。 2、知道红色食物对人体的安康好处。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 教学重点、难点 1、熟悉一些红色食物并说出它们的名称。 2、了解它们的食用价值。 活动预备 1、红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等食品。 2、红色的布娃娃。 活动过程 一、兴趣导入 出示红色娃娃，以孩子的口吻让小朋友们快速进入童话情境，邀请小朋友们

2、到“红色王国”去做客。 二、熟悉红色食物 1、引导幼儿观看出示的物品，说出它们的共同特点是红色。 2、谈话：引导幼儿说一说自己知道的红色食品。 幼儿依据自己的阅历说一说红颜色的食品，例如：红辣椒、胡萝卜、西红柿、红苹果、红枣等。 3、品尝红颜色的食品。 幼儿自由品尝教师供应的红色食品，并引导幼儿说出它们的不同味道。例如：辣、甜、酸 三、争论 1、引导幼儿了解这些红色食品对人体的安康好处。 2、幼儿自由争论红色食品的作用。 四、总结 红色食品中都含有丰富的养分价值、维生素，能增加人体的活力，起到抗病毒等作用。所以，小朋友们要多吃些红色的食品。 教学反思 这一节课一开头消失红色娃娃和红色食品，激发

3、了幼儿的学习兴趣。由于幼儿都喜爱艳丽的颜色和玩具。兴趣式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上熟悉红色食品的时候，幼儿们都比拟积极参加活动。充分让他们熟悉和了解了红色食物的名称，顺当的完成了制定的教学目标。 美中缺乏的是有小局部幼儿没有理解到红色食物对人体的好处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。比方，幼儿知道红色食品的作用许多，这些食品都消失在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的重要作用就是增加我们的活力。还有局部幼儿一时无法转变不良的习惯，比方水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进展教育和订正，让他们从小养成安康的生活

4、习惯。 中班球安康教案篇2 一、活动目标。 1、理解故事，愿意用较完整的语言叙述自己的想法，敢于表达自己的心情。 2、了解生气是生活中经常遇到的，学会一些调整自己心情的好方法。 二、活动预备。 故事“我不想生气”的幻灯，幼儿作品。 三、活动过程。 （一）我生气的时候。 1、师：小朋友，你生过气吗？你们生气的时候会怎样？（幼儿泛议） 2、师：今日，我还请来了一位小客人“小雨点”，小雨点和大家一样也有生气的时候，看看她和大家生气的一样吗？看一看小雨点生气的时候会怎么样的。（观赏幻灯倾听第一段故事。） 3、提问：我们看到小雨点生气时，做出了那些举动。（幼儿泛议） 4、教师结合幻灯进展小结： （1）肚

5、子里有火球 （2）跑步 （3）跺脚 5、教师小结：原来每个人都有生气的时候，生气时的样子和心情都各有不一样，小朋友把自己生气时的心情画下来，我们来沟通一下，看看别人和你生气的样子有什么不同。 6、请个别幼儿沟通自己生气时的状态（采纳自我介绍，结合同伴提问的方式） 7、教师结合幻灯小结：生气的时候，我们心情不好，心里难受，还会做一些剧烈的动作。例如： （1）肚子里有火球 （2）跑步 （3）跺脚 （4）狂吃东西 （5）摔东西 （6）蒙头睡觉 （二）我为什么会生气。 1、师：我们来看一下“小雨点”为什么会生气？（观赏幻灯倾听其次段故事。） 2、提问：小雨点为什么生气？（幼儿泛议） 3、教师结合幻灯进

6、展小结：小雨点为什么生气呢？（幼儿谈论，出示幻灯和汉字“被人取笑、别人弄坏自己的”东西、别人冤枉自己”） 4、师：人人都有生气的时候，那么我们为什么会生气呢？（幼儿泛议） （结合幼儿的答复，逐一结合汉字，出示幻灯） （出示努力了，但是没胜利）（出示别人不理解自己的时候） 5、完整播放生气缘由的幻灯，并排列生气缘由的文字。 6、师：许多不好的事情都能让我们生气。我们有自己的理由。可是我们能始终生气下去吗？（不能）那么我们怎样让自己不生气呢？怎么样让自己的心情好起来呢？ （三）怎么样让心情好起来？ 1、师：我们看看小雨点有什么好方法让自己欢乐起来。（观赏幻灯倾听第三段故事。） 2、提问：小雨点有什

7、么方法呢？（深呼吸、一个人悄悄的呆一会、找一个喜爱的人讲讲话。） 3、师：问问别别人有什么好方法让自己的心情好起来呢？（请幼儿结伴争论） 4、幼儿泛议总结：依次出示幻灯图片和汉字（听音乐、运动、拥抱、在空旷的地方大声呼喊、发泄） 5、完整播放让心情好的方法的幻灯，并排列各方法的文字。 6、完整观赏故事。（结合故事幻灯） 7、教师小结：每一个人都会有生气的时候，也都有理由生气。但是我们要学会用各种方法在自己生气之后，让自己欢乐起来，不把生气和不欢乐越来越多，并且不能传染给别人。 （四）延长：创作快乐的画。 先选一张让你觉得心情好的颜色的纸，然后把你觉得欢乐的事情画下来，和你的朋友们一起共享你的欢

8、乐。 中班球安康教案篇3 活动目标： 1.喜爱做投掷嬉戏，感受电脑嬉戏现实化的乐趣。 2.会肩上挥臂投掷，进展动作的协调性、灵敏性。 3.理解并遵守嬉戏规章，辨别主角任务。 活动重点： 肩上挥臂投掷 活动难点： 理解并遵守嬉戏规章 教学预备： 1.明白电脑嬉戏生气的小鸟嬉戏规章 2.幼儿人手一个沙包、垫子四组、平衡木、“绿猪的城堡”、生气的小鸟胸牌。 3.布置场地。 4.嬉戏音视频 教学过程： 一、导入活动 1.师：听，这个音乐熟识吗？（播放生气的小鸟主题曲）今日，我们这群小鸟要一齐去执行一项任务，在执行任务之前，我们先要让自我的身体做好预备。 2.师幼仿照小鸟做热身运动。 二、根本活动 1.

9、投掷练习 交代任务：炸毁绿猪的城堡救出被抢走的鸟蛋。 动作要求：小脚前后分开，侧身体，手放耳边手臂架起来，前腿直后腿曲，用力向前投。 2.出示静止的小猪图示。 这次的投掷练习主要让孩子们练习动作要领：肩上投掷，投远。 3.侦察敌情 爬行走独木桥越过绿猪设下的障碍到达指定地点后兵分两路回到原处。 教师指导幼儿留意动作要领 4.组织幼儿嬉戏炸城堡（资源：嬉戏音视频） 经过我们的侦察，绿猪的情景已经摸清晰了，大家做好行动预备，听我指挥。 从起跑线动身，垫上爬行前进、走过独木桥、跑到弹弓处，从地上取一个沙包用肩上挥臂投掷的方法击中城堡上的绿猪。 之后快速回到。 （电子白板记录投掷情景，幼儿砸中15次绿

10、猪，城堡炸毁） 三.完毕局部 炸掉城堡后把鸟蛋取回来，一齐庆祝成功，幼儿随音乐做放松运动。 中班球安康教案篇4 活动目标： 1.激发幼儿观看汽车的形状，欢乐的嬉戏。 2.进展幼儿听信号走跑的力量。 3.引导幼儿欢乐的参加嬉戏，仔细遵守嬉戏规章。 4.考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5.加强幼儿的安全意识。 重难点分析： 重点：听到信号后能做出相应的动作。 难点：仔细遵守嬉戏规章 活动预备： 物质：方向盘、录音机、磁带 心理： 了解各种各样的小汽车 活动过程： 一、导入 师幼谈话：你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学，跑一跑。 二、展? 1.教师讲解嬉戏玩法：汽

11、车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要准时的行进或停车，并进展练习。 2.进展嬉戏：一幼儿当警察站在公路中间进展指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要准时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。 3.幼儿分组进展嬉戏，教师进展指导。 三、延长 幼儿听音乐学做各种动的样子，完毕。 户外活动：投：投篮 指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。 分散活动：玩大型玩具 中班球安康教案篇5 设计意图： 中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中常常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、单独难过或相互攻击来解决。我们鼓舞幼儿原谅他人，却往往发觉简洁的说教并不

12、能为全部幼儿承受。由于原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了原谅真好这个活动，盼望通过故事引发幼儿的共同争论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，进展幼儿的人际交往智能。 活动目标： 1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2、积极参加沟通，大胆表达自己的想法。 3、迁移心情，体验故事中原谅和被原谅人物的快乐与欢乐的心情。 活动预备： 贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(可怕、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。 活动过程： 一、引出主题 师：小朋友，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么

13、样? 二、出示图片叙述故事第一局部。 (1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今日是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起共享，是什么礼物呢? (2)师：豆豆观察了很喜爱，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。) 三、叙述故事其次局部。 (1)师：贝贝还是打算把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 师：发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理睬怎样呢?(贴上相应的表情图谱。) (2)师：这是什么火?(大火、生气的火) 师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会可怕?(引导幼儿观看描述豆豆的脸色。) (3)观看录像并争论。 师：贝贝气得

14、火冒三丈，小豆子又急又可怕，该怎么办呢?有什么好方法吗? 幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿争论“自己喜爱的方法”。 (4)争论什么是“原谅”，引导幼儿用适宜的语言和动作来表示原谅。 师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，教师静静跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢?谁能告知大家?(鼓舞幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。) (5)演一演“原谅”。 师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢?(鼓舞幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。) 师：(小结)贝贝学你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢? 三、叙述故事第三局部。 师：他们俩成了好朋友，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了?(教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、很多小朋友们都爱贝贝。) 师：(小结)原谅多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他。 四、争论：你原谅过别人吗?出示插卡带，有过原谅阅历的小朋友将卡片插在“原谅口袋”中。 五、完毕局部，音乐中相互拥抱。 师：原谅多么美妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他，还是好朋友。我们一起来抱抱好朋友吧。