中班社会热闹的元宵节教案（7篇）.docx

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1、中班社会热闹的元宵节教案（7篇） 活动目标 1、了解元宵节的由来、传统风俗习惯。 2、能够积极发言，在集风光前完整的沟通元宵节的由来，共享体验节日的欢乐。 活动预备 1、幼儿已具备过元宵节的生活阅历，如：吃汤圆、放礼花。 2、关于元宵节的音乐团团聚圆元宵节、元宵节的由来调查表、图片。花灯、彩绸、锣鼓等表演材料。 活动过程 一、直观引入，激发兴趣 1、出示实物引出主题 （1）播放歌曲团团聚圆元宵节，同时出示灯笼、锣鼓、彩绸设计提问： （2）你在哪见过这些图片？在什么时候见过？（请不同力量的幼儿分别回答下列问题） （3）小结：农历正月十五，是我国传统的元宵佳节，每逢这一天，大街上处处都张灯结彩，格

2、外喜庆而喧闹。广场上、大街上有庆祝元宵节的各种民俗文艺表演：扭秧歌、耍龙灯、舞狮子、踩高跷、抬花轿、跑旱船等一系列多彩多姿的表演，把新年的气氛推向高潮。另外每逢十五这一天，人们还有还有赏灯猜谜的习俗，所以人们又称这一天为“灯节”。 2、观看录像回忆争论 （1）幼儿观看录像后自由争论，说一说元宵节里还有哪些快乐的事？（如：和小朋友一起放烟花、鞭炮、猜灯谜） （2）教师参加到争论中，同时提示幼儿留意放鞭炮时的安全。 二、大胆表述，提升阅历 1、问题引领相互沟通 （1）过元宵节时自己是和谁一起过的？在哪里过的？沟通共享全家人吃元宵的情景。 （2）教师参加到幼儿的谈话中，讲解一些元宵节的风俗习惯。 2

3、、启发鼓舞大胆表述 （1）引导幼儿说出元宵节时的祝愿语？ （2）提示幼儿正确使用节日祝愿语，并赐予鼓舞和表扬。 中班社会喧闹的元宵节教案2 活动目标： 1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是特有的节日。 2、尝试带着小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。 3、体验和大家一起过节的欢乐。 活动预备： 1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。 2、幼儿已初步了解元宵节的来历学问，并带一盏自制的花灯。 3、将幼儿的花灯布置在活动室四周。 4、米粉、豆沙馅若干。 活动过程： 1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。 引导幼儿向小班弟弟妹妹叙述自己对元宵节的阅历。 教师：元宵节是特有的节日，元宵

4、节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。 2、教师和幼儿一起包元宵。 师幼沟通包元宵的方法。 幼儿一起玩包元宵。 教师提示幼儿洗洁净手，并指导幼儿做元宵。 3、幼儿玩花灯。 幼儿观赏大家带来的花灯。 教师指导幼儿赏灯，并找己喜爱的花灯。 幼儿到户外玩灯。 教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的欢乐。 中班社会喧闹的元宵节教案3 活动目标 了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。 大胆争论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。 活动预备 环境预备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。 课件预备：“元宵习俗”组图；元宵节动画

5、视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。 材料预备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。 活动过程 出示组图“元宵习俗”，请幼儿说一说元宵节的习俗，导入主题。 正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？ 一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。 小结：元宵节在每年的正月十五，每逢元宵节人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜、踩高跷、舞龙舞狮等来庆祝元宵节。 播放动画视频元宵节，引导幼儿了解元宵节的由来。 元宵节有这么多好玩又好玩的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。 小结：很久以前，由于人们误杀了一只神鸟，天帝打算在正月十五火烧人间，好心的仙女

6、便告知了人们一个方法，于是在正月十四、十五、十六这三天，家家户户都挂上了各式各样的灯笼、燃放烟花爆竹，天帝以为人间已经陷入火海便没有下令放火。为了纪念这次成功，人们就把每年的正月十五定为元宵节。 出示组图“花灯展”，引导幼儿从花灯的造型、颜色、图案等方面观赏花灯，感受花灯多样的美。 到了现在，人们在元宵节时依旧会挂上各式各样的花灯，我们一起来看看都有什么样的吧。 1、出示组图“花灯展花灯造型”，引导幼儿观赏花灯的造型。 看看这盏花灯是什么灯？（荷花灯、松鼠灯） 你还见过哪些造型的花灯？ 小结：花灯有各种各样不同的造型，有的是我们生活中常见的事物，如荷花灯、松鼠灯等；有的是故事或传奇中的人物，如

7、美人鱼灯、龙灯等。 2、出示组图“花灯展花灯颜色”，引导幼儿观赏花灯的颜色。 看看花灯上都有哪些颜色？ 小结：花灯上有红色、绿色、黄色、蓝色、橙色等，颜色特别丰富。 3、出示组图“花灯展花灯图案”，引导幼儿观赏花灯的图案。 看看这盏花灯上有什么图案？它像什么呢？（花朵、云朵、龙头；花朵、葡萄、小狐狸） 这些图案都分布在花灯的什么位置？ 你还在花灯上见过哪些图案？ 小结：花灯的中间画着明显的大图案，如花朵、动物等，边缘装饰着不同的小图案。 出示手工组图“花灯”并发放操作材料，鼓舞幼儿大胆争论花灯的制作方法并自制花灯，体验自制花灯的乐趣。 1、激发幼儿制作兴趣。 花灯有这么多不同的造型、颜色和图案

8、，你们想不想自己来做一盏美丽的花灯？ 2、出示手工组图“花灯”，鼓舞幼儿大胆争论花灯的制作方法。 （1）出示图片“花灯1”，引导幼儿争论用不同的材料制作花灯造型。 你们知道这盏美丽的花灯是怎么做的吗？ 看看它的造型是什么样的？可能是用什么材料？怎么做的呢？ 除了塑料瓶和卡纸，还可以用什么材料？（纸盒、橡皮泥等） （2）出示图片“花灯2”，引导幼儿争论用不同的材料表现花灯的颜色和图案。 看看这盏花灯是什么样的？ 花灯上有哪些颜色？哪些图案？它们是用什么材料制作的呢？ 还可以用哪些材料？怎么做呢？（将彩色卡纸剪出图案或彩色橡皮泥团出外形固定在花灯上） 3、发放操作材料，鼓舞幼儿自制花灯，教师巡回指

9、导。 你想做一盏什么样的花灯？要用哪些材料呢？ 试试自己动手做一盏美丽的花灯吧。 4、引导幼儿从花灯的造型、图案、颜色等方面共享作品。 你的花灯是什么样的？有哪些颜色和图案？ （教师邀请个别幼儿共享作品，启发其他幼儿制作花灯的创意） 5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。 温馨提示 环节4中所使用的操作材料教师可依据实际状况收集、供应，主要为低构造材料，如纸盒、各类纸张、橡皮泥、毛根等，以发挥幼儿的自主创作力量。 活动延长 区域活动 1、在美工区，投放制作花灯的材料，如绘画工具、纸盒、打孔机、颜料、橡皮泥等，鼓舞幼儿连续制作花灯。 2、在语言区，投放纸笔

10、，鼓舞幼儿尝试绘画灯谜并悬挂在花灯下，请同伴猜灯谜。 日常活动 在点心环节请幼儿品尝元宵，感受元宵节开心、喧闹的节日气氛。 家园共育 请家长与幼儿共同观看元宵晚会或参加社区、街道等举办的元宵活动，与幼儿共同感受元宵节开心、喧闹的节日气氛。 中班社会喧闹的元宵节教案4 活动目标： 1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。 2、能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。 3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢乐。 活动预备： 1、有关元宵节的录相。 2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。 3、花灯 4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内，和好糯米粉并分成小团，干糯米粉 5、碗，勺

11、子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器皿。 6、欢快的庆新年乐曲 活动流程： 一、观看“元宵节”录相，并引出主题。 1、小朋友们从录相中看到了什么？（吃元宵，看花灯， 猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。 2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。 3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团聚，生活幸福甜蜜。 二、学做元宵。 1、小朋友们吃过元宵吗？（吃过）吃过什么馅的呢？（有五仁，豆沙，黑芝麻）小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看教师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味）。 2、元宵是什么外形的啊？（

12、圆形的）你们想不想自己来动手做元宵呢？（想） 3、认知做元宵的原料和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。 4、观看教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团聚，再挖坑，然后把馅放在中心并包起来，最终再把它团聚。 5、让幼儿自己动手做元宵，依据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。 （小结：让幼儿了解元宵的外形，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。） 三、品尝元宵，体验劳动的欢乐。 1、教师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜 嬉戏。 2、煮元宵的同时教师把碗，

13、勺摆放好，幼儿洗手。 3、幼儿品尝元宵，相互说说此时心里的感受，体验劳动的欢乐。 活动延长： 引导幼儿阅读幼儿用书第1册第1415页，进一步了解元宵的制作过程，并学说绕口令。 附绕口令 年糕和元宵 巧巧爱吃年糕， 小小爱吃元宵。 巧巧让妈妈做年糕， 小小让妈妈做元宵。 妈妈做了年糕又做元宵， 煮了元宵，又蒸年糕。 乐得巧巧又跳又笑， 笑得小小说：“好，好，好！” 小结及反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢乐！ 中班社会喧闹的元宵节教案5 活动

14、目标： 1、让幼儿知道元宵节的时间。 2、情愿叙述品尝过的各种各样的汤圆。 3、增进幼儿喜爱我国民族风情习俗的情感 4、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。 5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。 活动预备： 实物汤圆、泥工 活动过程： 一、教师叙述元宵节的时间。 二、让幼儿大胆叙述自己品尝过的元宵。 师：这些汤圆长得什么样子？汤圆里面有什么？ 三、鼓舞幼儿用泥工捏出自己喜爱的元宵外形，可以从颜色上选择。 活动反思： 正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展

15、了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。 在猜灯谜的嬉戏中到达高潮，孩子们积极踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱！通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的熟悉。 中班社会喧闹的元宵节教案6 活动目标： 1、知道元宵节是中国传统的节日，了解元宵节的习俗。 2、学习搓元宵，能将陷料包在里面并团成元宵。 3、感受节日的欢乐，体验劳动的喜悦和合作的欢乐。 活动预备： 1、做元宵的料和陷。 2、煮元宵的锅。 活动过程： 一、元宵

16、的由来。 1、教师讲解元宵节的习俗。 2、说说人们在元宵节都会干些什么事？（吃元宵、赏花灯） 二、搓元宵。 1、观看元宵的陷和料。 2、教师进展示范。将糯米粉搓圆，挖一个坑把陷放在里面，在把它搓圆。 3、把全部的元宵放在大容器里滚圆。 三、比一比。 1、幼儿分组搓元宵，看那一组的元宵搓的多、圆为获胜组，教师进展嘉奖。 2、在教师的帮忙下把元宵放在锅里煮熟，幼儿和教师一起共享自己做的美味。 中班社会喧闹的元宵节教案7 一、活动目标 1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。 2、欣赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。 3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。 4、体验和大家一起过节的欢乐。

17、5、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。 二、活动预备 1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。 2、收集各种花灯的照片、图片。 3、煮熟的元宵每位幼儿一个。 三、活动过程 1、争论导入 （1）元宵节是什么时候？ （2）元宵节都做些什么？ 2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。 （1）幼儿观看元宵的形状特征，争论：元宵为什么制作成圆的？ （2）教师小结：元宵表示团聚，表达了人们盼望年年团聚的美妙愿望。 （3）幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美妙。 3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描述。 （1）提问：这是什麽？你最喜爱其中那一盏花灯？ （2）引导幼儿叙述元宵节欣赏灯会的感受。 如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？ （3）教师小结：元宵节是春节的最终一天，人们特别珍惜。盼望大家能欢乐的聚拢在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。 4、嬉戏“元宵节，闹花灯。” 幼儿分为810人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 附儿歌： 我们排着队儿走，灯儿变成一条龙； 我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花； 我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。