中班美术教案模板汇总8篇.docx

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1、 中班美术教案模板汇总8篇中班美术教案 篇1 【活动目标】 1、观赏蝌蚪的动静形态，能用动作、语言、不同线条表达。 2、依据已有的各种表现手法的阅历选自适宜的材料表现蝌蚪形象。 3、体验制造性表达的欢乐。 【活动预备】 一只透亮的装有一群小蝌蚪金鱼缸，投影仪，电视机，美工角中各种材料的预备（各色纸张，画笔，颜料，油泥，剪刀，浆糊等） 【活动过程】 一、观看蝌蚪的形状特征，发觉蝌蚪动作形态。 “我们班来了一群小客人，看看是谁啊？”（小蝌蚪） “小蝌蚪美丽吗？哪里美丽？” 头大大的，圆形的，很美丽。 身体黑黑的，很美丽。 身体滑滑的，很漂亮。 “小蝌蚪尾巴什么样子？” 细瘦长长的。 弯弯的像波浪线

2、。 不对，有蝌蚪尾巴是直的。（屈教师 ） “波浪线什么样子？直线什么样子？”（引导幼儿用动作表现两种线条。） “怎么有的是直的，有的是波浪的？” 小结：原来，直的蝌蚪在睡觉。尾巴弯的蝌蚪在游泳。 二、在“水族馆”音乐中扮演蝌蚪，感受两种线条及交替反复的节奏。 “我们来做小蝌蚪到池塘里游游泳吧，我们的大脑袋呢？我们的细尾巴呢？” “听听清晰哪段音乐是蝌蚪游泳，哪段音乐是蝌蚪睡觉。” 幼儿在音乐旋律流畅局部作各种游泳状，在音乐平缓局部作静态休息状。 三、探究各种方式表现蝌蚪。 “小蝌蚪真得意，我们可以用那些方法来表现小蝌蚪呢？” 可以用纸撕一个圆作蝌蚪的头，贴起来再用笔画一个尾巴。 可以用颜料滴在

3、纸上不就是一个蝌蚪的头了吗，再用棉签棍子一滑脱出一条尾巴 幼儿自行到美工角中选取材料，表现蝌蚪。 幼儿1：使用油泥制作蝌蚪。将油泥分成两份，一份搓成一个圆球，一份搓成瘦长的棍子，再将两者粘在一起。他尝试将尾巴搓成波浪线的，但不胜利。制作好后他扶着蝌蚪的头在油泥板上弯弯曲曲的移动，说：游泳喽。 幼儿2：几乎利用了纸全部的空间用画笔画了一个大蝌蚪，在这个大蝌蚪的身体上用颜料滴出很多各种颜色的小蝌蚪。 中班美术教案 篇2 活动目标： 1. 尝试用不同外形的树叶进展拼图、粘贴，能表现出物体的主要形象特征。 2. 发挥想象力和制造力。 3. 体验创作过程带来的乐趣和骄傲感。 4. 增进参加环境布置的兴趣

4、和力量，体验胜利的欢乐。 5. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 1. 课前请家长带幼儿上网搜寻树叶粘贴作品进展观赏。 2. 收集各种树叶分类摆放。 3. ppt. 4. 画纸、双面胶、剪刀、记号笔等。 活动过程： 一、 出示树叶，导入课题。 1. “小朋友，这些是汪教师在小区里漫步时捡到的树叶，看一看，它们一样吗？” 2.“这些树叶还可以变成一幅幅图画呢，我们一起来观赏吧！” 二、播放课件。 1. 观赏几幅树叶粘贴作品，以其中一幅两个小姑娘为例，引导幼儿发觉树叶粘贴画独特的表现手法。 师：图上有什么？小姑娘细细的腰是用什么做的？（叶柄）小姑娘的裙子好看吗？是怎么做的呢？（小结：

5、用银杏树叶一层层粘贴上去的。贴的时候不肯定每次把叶子全部露出来，可以依据自己想要的样子摆出来。） 2. 看课件：微课程。了解树叶粘贴画所需材料和根本方法。 三、幼儿动手操作，教师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆创作，能表现出物体的主要特征。 四、展现、评价作品。（此环节放在下一节活动进展） 活动反思： 选择幼儿感兴趣的活动才能让幼儿主动学习。秋天的树叶来自幼儿的生活，成了幼儿手工制作的材料，中班幼儿又喜爱拼拼、贴贴，因此树叶粘贴画是依据幼儿的兴趣和内在需求组织的。刚要中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、制造性，”在活动中为幼儿供应了很多树叶，让幼儿依据自己的兴趣和需要任意选择，为他们细心营造了一种宽松

6、、自由的学习气氛，充分表达了开放性的特点。整个过程自然流畅，根本上是跟随幼儿阅历生长的方向去供应准时的.支持和帮忙。幼儿在整个活动过程中处于主动参加的状态，探究发觉和表现表达的热忱是持续的。最终展现评价幼儿作品这一环节，我是利用单独一节活动请幼儿自己来展现介绍的，既有足够的时间又熬炼了幼儿的口语表达力量和胆识。另外，幼儿的热忱持续高涨，在美工区可供应材料，连续让幼儿进展树叶粘贴活动。 中班美术教案 篇3 活动意图： 当前对儿童画的指导存在着两种倾向：一种侧重于它的艺术性。主见孩子自由绘画，成人尽量少加干预。但它缺乏教育的系统性和目的性;另一种则注意图画得学问教育，主见教孩子仿照画。明显又存在着

7、脱离幼儿生活实际，违反幼儿生理、心理进展规律的弊端。 活动目标： 1、结合嬉戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。 2、培育幼儿大胆作画及相互合作的力量。 3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 彩带(人手一份)，画笔若干，代表天空、陆地、海洋的画纸三张 活动过程： (一)让彩带跳舞 1、与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动。在嬉戏中感受曲线。 2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观看曲线。 3、引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。 (二)观看曲线 1、提问：

8、 (1)跳舞的彩带象什么?(小虫、蛇、水) (2)它是怎样动的呢?请小朋友用食指画一下它是怎样动的”好吗? 2、教师登记幼儿画出的彩带的样子。 (三)作画： 1、出示挂图，找一找画面上少什么?(气球少线绳、蝌蚪少尾巴、小鸡少虫吃) 2、分三组，自由绘画，巡回指导。 3、组合画，并点评。 (四)嬉戏：仿照曲线。 活动延长： 是跟随音乐仿照曲线(幼儿认为象的实物)，培育了幼儿的观看及仿照力量。 活动反思： 给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的时机，既进展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要赐予准时反应、帮忙和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画

9、画中体验作画的乐趣。摆脱了教师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。 中班美术教案 篇4 一、活动目标： 1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。 2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。 3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。 二、活动预备： （一）材料： 1、自制教学课件。 2、玩具小猫、图画纸若干。（每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。） 3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。 4、实物投影仪、录音机、小叮当背景音乐磁带。 （二）学问： 1、幼儿在家观看过家长烧鱼的方法。 2

10、、有过运用“短线排列”的方法涂色的阅历。 三、活动过程： （一）设置情境，引起幼儿作画的兴趣： 1、课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，朋友们给它送来了许多礼物，是什么呢？ 2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。 师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？（用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的） 3、师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？（启发幼儿动手帮小猫烧鱼） 4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的） （二）教师以烧

11、鱼的形式，为幼儿做示范： 1、教师介绍煎盘，预备烧鱼。 师：说了那么多，教师都谗了！赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具煎盘。 2、教师边示范边讲解： 先把鱼放入煎盘里。（在煎盘里画上一条鱼） 然后在鱼的四周浇一层油。（涂上一圈不规章的黄颜色） 3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料？ 请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。 4、最终，教师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。 （三）幼儿作画，教师巡回指导（背景音乐）： 1、要求幼儿尽量把鱼画大些（不超出“煎盘”）。 2、启发幼

12、儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。 3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。 4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。 中班美术教案 篇5 【活动目标】 1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 2、在作画过程中能细心操作、把握吹画的方法、步骤。 3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。 【活动预备】 1、物质预备 （1）黄色泡泡水（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，“草地“展板一块，母鸡图片一张。 （2）小鸡出壳PPT，音乐磁带小小蛋儿把门开。 2、阅历预备幼儿有吹泡泡的阅历。 【活动过程】 一、PP

13、T故事导入，提醒主题。 师（出示演示文稿）：温和的春天就要来了，鸡妈妈产下了很多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈急躁地孵起蛋来。过了很多天，得意的小鸡最终出壳了！（教师播放小鸡出壳录像并配音：“小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最终出来啦！快瞧，得意的小鸡”叽叽叽”地叫着走来了。“）师：小鸡长什么样？谁能来说一说。（幼儿表述）师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。 师：这些在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）教师小结：这些小鸡有的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在做嬉戏；还有的靠在一

14、起，似乎在说静静话师：多么得意的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？ （评析：小鸡出壳故事PPT既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡形状和动态的熟悉，为幼儿作画打下了根底。） 二、师幼合作示范 1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。 师：教师想问一问，平日里小朋友们画画时都会用到哪些工具？（幼儿自由答复。）今日，胡教师也带来了一些画画工具，一起来熟悉一下（重点介绍吸管和黄色泡泡水） 2、师幼合作示范吹泡泡。 （1）观看视频，教师示范吹泡泡。 （引导幼儿观看教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的水，最终在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡

15、泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。） （2）个别幼儿示范吹泡泡。 师：都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？ （如幼儿示范胜利了，教师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。如幼儿示范未获胜利，教师可询问大家：这可惊奇了，他为什么吹不出泡泡？为什么吹出来的泡泡很小有人发觉问题了吗？从而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。） （3）幼儿集体徒手练习吹泡泡。 教师：看来，这些都是吹画的秘诀，我们可得记牢，胡教师还把它编成了一首儿歌，一起来学一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。） 3、教师示范给泡泡添画，变

16、出各种形态的小鸡。 师：接下来，胡教师就要把这些泡泡变成得意的小鸡，认真看哟！（师幼合作添画。）（评析：为了帮忙幼儿把握吹画的方法，教师实行了比拟有效的策略，例如，教师通过视频示范，让幼儿通过探究操作、分析比拟得出吹画的要点；再通过徒手练习和朗读儿歌相结合的方法帮忙幼儿稳固吹画的要点。） 三、幼儿吹画，教师指导。 1、教师提出操作要求和留意点。 师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要遇到纸，要轻轻、渐渐地吹，这样吹出来的泡泡才会美。当心泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹布擦一擦。 2、幼儿分组操作，教师指导。（播放轻音乐） 四、展现作品，共同讲评 1、

17、教师请幼儿将作品展现到“草地“上。 师：请你们将画好的小鸡送到“草地“上来吧。 2、师幼共同观赏。 师：（出示母鸡图片）：鸡妈妈来了，你们觉得鸡妈妈会喜爱这些小鸡吗？为什么？（引导幼儿从作品的干净、造型上来表达。）师：这些小鸡真得意，让我们也来学做一只欢乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧！（在音乐小小蛋儿把门开中完毕活动。）（评析：教师事先制作的“草地“背景可以让幼儿的每幅作品都得到展现，让幼儿体验到了胜利感；教师以鸡妈妈的口吻绽开讲评，提高了幼儿参加讲评的积极性。） 五、拓展延长师：今日，小朋友们和胡教师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，假如是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变成什么

18、呢？请小朋友们回去讨论讨论，下次我们再来试一试。 教学反思： 1、在课前要带小朋友先观看生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。 2、师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。 3、假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。 中班美术教案 篇6 多彩的蝴蝶活动目标： 1.通过观赏视频，了解蝴蝶的形状特征，感受蝴蝶颜色的艳丽丰富、图案的对称美。 2.熟悉颜色的分类、区分颜色的冷暖，大胆想象并尝试用多种颜色装饰蝴蝶。能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。 3.充分体验颜色带来的美感，体验创作之中的乐趣。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量 5.养成大胆用色、匀

19、称涂色的良好习惯 活动重点： 熟悉颜色的根底上学会用颜色冷暖的搭配来丰富蝴蝶活动难点： 初步的让小朋友们感受对称的美感，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。 活动预备： 素描纸，马克笔，油画棒活动过程： 一、导入过程 （一）猜谜引题师：小朋友们，你们喜爱猜谜语么？（学生答复）那教师说一个谜语你们猜猜看好不好，头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜爱飞在花丛中，快欢乐乐在跳舞。想一想答案是什么呢？有没有小朋友知道？教师给你们一个提示，它是一个小动物，教师给你们点时间想一想，猜到了么？是什么呀？（学生答复）猜对了，小朋友们都这么聪慧呀，都猜到教师说的谜语答案是蝴蝶，那今日我们就来看看穿着花衣服在花丛翩翩

20、起舞的蝴蝶吧！（展现视频，学生看完视频后提出一些关于蝴蝶形状的问题，并且引导学生答复） 小结：蝴蝶身体很小，但是有大大的翅膀和长长的触角对不对，大自然中的这些蝴蝶好看么？它们为什么这么好看你们知道吗？（引导学生答复是由于颜色）没错，蝴蝶有丰富的颜色，大自然也是一样的，正是有了颜色他们才变得这么美丽吸引人，假如全部的东西都只有黑色和白色我们的.生活是不是很无趣啊。（是） 二、教学过程 （一）、谈话入主题教师提问： 你们喜爱穿什么颜色的衣服？（我喜爱穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的） 教师小结：看来小朋友们都很有共性，都有自己比拟喜爱的颜色。 那你们为什么喜爱穿这种颜色的衣服呢？ 分别让学生谈谈自

21、己的感觉。师依据学生答复状况赐予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。 教师小结：颜色有有彩色和无色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的颜色属于有彩色。 （二）、感受熟悉冷暖屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。 1、放映冷色调画面雪山，问：这幅画面里面有哪些颜色，给你什么感觉呢？（学生观看后答复）给人冷的感觉。 2、放映暖色调的画面日出，问：这幅画面又有哪些颜色给你什么感觉？给人暖的感觉。 3、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。 引导提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观看的认真。（点名答复）师依据答复小结：那是由于它们有不同的颜色，通过观看，我们看到不

22、同颜色的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比方在一样的房子里面，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉就很大是不是呀。 4、联系生活，体会颜色的冷与暖。 回忆一下我们刚刚的图片，再联想一下在我们的身边，有什么给我们冷和暖的感觉？看看哪位小朋友的想象力更丰富。 分别让学生起来举例，如：太阳、火焰给人暖的感觉；天空、大海给人冷的感觉。 师小结鼓舞学生：看来小朋友们平常是很留意观看生活中身边的事物的。只有常常去多留意观看，才可以帮忙我们感受颜色中的冷与暖。毕竟什么颜色属于冷色，什么颜色属于暖色呢。那我们接下来看看蝴蝶身上的冷暖色是怎样的，（展现蝴蝶的图片，依据图片提问小朋友们哪些是冷色

23、哪些是暖色，提问看到的蝴蝶是什么样子的，有哪些特点），那我们再看看面前的油画棒，谁能说一说哪些颜色是冷色哪些颜色是暖色？（学生答复）小朋友们真棒！ 三、教师示范，学生观看我们熟悉了冷色和暖色并学会了怎么去区分它们，那接下来教师教你们怎么画美丽的蝴蝶好不好，仔细看哟，一个圆圆的小脑袋，长长的身体立起来，一对翅膀左右开，别忘触角头上戴，是不是一只蝴蝶就画出来呀，（再重复说一下画的步骤，让学生更好的把握）四、学生操作，教师巡回指导五、教学分析总给学生在通过观看对蝴蝶的形状，冷色、暖色有初步了解了，作画就比拟简单。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对明显。 中班美术教案 篇7 活动目标 1、观赏漫画作

24、品，感受人物脸型、五官的夸大变形。 2、尝试用夸大、变形的手法，对人物面部进展大胆想象和创作。 3、感受夸大和变形的乐趣，开拓思路，大胆表现自己的想法。 4、培育幼儿初步的制造力量。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 1、幼儿观赏过各种夸大的脸的漫画作品。 2、脸部图片若干。 3、各种大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。 活动过程 1、观赏漫画作品，感受脸型的夸大、变形。 (1)教师：前几天我们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么特殊的地方? (2)教师：我们一起看看他们把脸变成什么样子了? (3)教师小结：这些画家喜爱用夸大、变形的方法来进展创作，这样可以

25、强化脸部的某些特点。 2、引导幼儿争论，重点观赏五官的各种好玩的变形。 (1)教师：除了脸形可以变，你觉得我们脸上还有什么地方可以变?我们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。 教师出示嘴巴部位夸大变形的图片，引导幼儿观赏。 教师：这些图片中的嘴巴特殊在什么地方?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么? 教师出示眼睛部位夸大变形的图片，引导幼儿观赏。 教师：这些图片中的眼睛是怎么夸大变形的?这张图片中的人眼睛特殊特殊的小?有点像什么? 教师出示耳朵部位夸大变形的图片，引导幼儿观赏。 (2)教师：看到各种各样变形的脸后，你有什么样的感觉? (3)教师小结：这些作品让我们觉得很好玩!原来我们可以用移动五

26、官位置、转变五官大小的方法将五官进展夸大、变形。 3、明确要求，幼儿创作。 教师：今日我们就把自己的脸变一变。你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方法还是转变五官大小的方法? 4、相互沟通作品，感受脸部的夸大变形!.来源:快思老.师教案网!。 教师：你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜爱哪一张?为什么? 活动建议 活动延长 观赏毕加索有关脸的绘画作品，进一步感受脸的夸大变形，幼儿尝试绘画。 区角活动 美术区：供应脸的底图和五官的小图片，幼儿将五官摆放在脸的不同位置，感受移动五官位置所产生的夸大变形。 家园共育 家长和幼儿在家里可以玩一玩做“鬼脸”的嬉戏，增进

27、亲子间的沟通。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 中班美术教案 篇8 一、活动目的： 1、让幼儿通过观看制作进一步了解蛋的食用方法。 2、鼓舞幼儿运用材料，大胆造型，创作出与别人不一样的作品来。 3、引导幼儿初步感受生活中的美，体验美术活动带来的乐趣与胜利感。 二、活动预备： 1、请家长在家中引导幼儿观看蛋制品的制作过程。让幼儿动手做一做，丰富幼儿有关蛋的食用阅历。并用照相 机把幼儿制作的情景拍下来。 2、环境布置：活动室张贴幼儿制作的相片、摆放相关蛋食品供幼儿观赏。师

28、幼共同搜集各种制作材料。 3、分组放置幼儿操作用的材料： 水粉颜料、油画棒、橡皮泥、棉花、蜡光纸、水果网、碎布、泡沫板、剪刀、电热锅、蛋、及相关食品等。 三、活动过程： 1、现场制作蛋食品，引导幼儿观看： （1）、引入：泉州大酒店的厨师要教我们学做菜，你们想学吗？ （2）、提出观看要求： A、留意安全，不靠近或接触到锅以免烫伤。 B、观看时不推挤。 2、引导幼儿说说自己在观看过程中发觉了什么？你最喜爱哪一道菜，为什么？ （蛋的.外形、颜色等的变化及菜的颜色搭配。） 3、提出建议：共同来做一盘好吃的蛋。 4、介绍材料，提出问题：蛋有哪些制作方法，你想用什么材料做一盘和别人不一样的蛋食品？ 5、提出要求： （1）、用剪刀应留意安全。（2）、把不要的纸屑放到空盘子里。 6、幼儿自由操作： （1）、鼓舞作幼儿选择自己喜爱的制作材料，按自己的意愿制作。 （2）、巡回观看指导幼儿创作。 （3）、鼓舞幼儿选择自己喜爱的制作材料，按自己的意愿装饰一盘与众不同的蛋制品，并取个好听的名字。 7、沟通阅历： （1）、鼓舞幼儿向大家介绍，展现自己的作品。 （2）、师幼共同“品尝”一盘好吃的蛋，体验制作的欢乐。 8、活动延长： 把“一盘好吃的蛋”放到角色嬉戏中，丰富幼儿的嬉戏内容。