中班元宵节的教案15篇.docx

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1、 中班元宵节的教案15篇 一、活动目标 1、熟悉元宵节及花灯，并初步感受民俗曲风。 2、通过肢体造型、乐器感应重音。 3、让幼儿了解元宵节的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 4、乐于参加节日的活动。 二、活动预备 音乐CD，CD播放机 花灯图片，鼓、打棒 三、活动重难点 通过肢体造型、乐器感应重音 四、活动过程 1、暖身活动 师：今日教师带你们逛灯会，让我们听着鼓声踏着有序的节奏动身吧！（教师敲鼓，幼儿随节奏的快慢迈着前进的步伐，每到完毕局部，幼儿听到重音的就做各种各样的造型原地不动。） 2、熟悉元宵节和花灯 （1）谈话（出示花灯图片） 提问：你看到了什么样的花灯？我们来学一学花灯的样

2、子吧？ 在哪里可以看到花灯呢？什么时候可以看到各种各样的花灯？ （2）小结：农历正月十五日是元宵节，夜晚小朋友提着灯笼外出，街道上张灯结彩，庙会上人山人海，特别喧闹。 3、肢体造型感应重音 （1）有一首曲子讲的是元宵灯会的事情，让我们一起来听一听吧！听了这说曲子，让幼儿说说自己的”感受。 拍子：拍腿感应拍子 重音：拍地板感应重音 （2）引导幼儿引用不同的肢体动作感应重音。 （3）引导幼儿发觉重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感应了重音，重音局部由什么不一样吗？ （4）幼儿再次观赏音乐，感应重音。 （5）肢体造型 师：让我们也变成一盏盏漂亮的花灯吧！幼儿随音乐的节拍快步走，在重音处，幼儿做各种

3、花灯造型，教师拍照。 4、乐器感应重音 （1）出示乐器并介绍名称及用法 （2）乐器感应重音 拍子：打棒互敲 重音：铃鼓 （3）幼儿轮换敲奏 5、完毕 小朋友都表现得很棒！能精确找到重音。也能用乐器把它敲奏出来。请小朋友把乐器按挨次收好吧！ 中班元宵节的教案 2 活动预备： 1.与幼儿共同争论并制定出家园合作活动的规划。 2.设置情景，让幼儿对怎样接待家进步行争论。 3.与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上挂灯谜) 4.幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。 活动过程： 一、教育活动：欢快元宵目标： 1.了解元宵节习俗 2.体验与家人一起过节的欢乐 预

4、备： 灯谜、小奖品 过程： 1.分组进展谈话活动，了解元宵节习俗。 今日是欢快的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(45个幼儿与家人为一组，共同进展谈话活动。) 元宵节是怎样的节日? 元宵节有哪些风俗? 去年家里是怎样过元宵节的，有哪些好玩的事? 家人小时候是怎样过元宵节的? 2.请个别幼儿及家进步行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最终一天。古时候，过了这一天，人们就要完毕春假，开头一年的.工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢快，进展观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等好玩、有益的活动，一家

5、人聚在一起，吃象征团聚的元宵，祝福家人在新的一年里顺顺当利，团团聚圆。 3.与家人相互祝愿幼儿与家人相互耳语一句祝愿的话，共祝元宵节欢乐。 4.猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。 二、户外体育活动：扭秧歌 目标：1.练习扭十字秧歌步前进 2.体验与家人共舞的乐趣 预备：1.红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。 2.音乐金蛇狂舞 3.幼儿已有扭十字秧歌步的阅历。 4.小型体育器械：沙包、圈、皮球等 进展：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。 二、劳动：搓元宵 目标： 1.学习搓元宵 2.体验与家人一起协作劳动的欢乐。 预备：分盘装元宵湿粉及馅

6、与幼儿人数一样，水等。 进展：毛巾、电锅、 1.复习歌曲小汤团，引起幼儿搓元宵的兴趣。 小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团聚圆过大年，团团聚圆过大年，团团聚圆过大年1 2.与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。 局部元宵送往厨房大锅煮，局部元宵在班内煮。 四、午餐： 目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的欢乐。 预备：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享 活动延长：回家用打电话、访问等方式向亲友庆贺元宵节欢乐。 活动建议：此活动可开展为全园活动，利用大带小等方式，渲染节日气氛。 小结及反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一

7、步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢乐! 中班元宵节的教案 3 活动目标： 1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3、能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 4、参加节日嬉戏。 5、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程： 1、激发做元宵的兴趣和愿望。 今日是什么节？元宵节有一种特殊的食品，是什么？ 元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？ 2、观看制作材料，了解

8、做元宵的方法。 （1）观看并知道做元宵需要的材料。 （2）了解做元宵的.方法和要求。 我们怎样才能做出圆圆的元宵？ 教师煮元宵时，小朋友们应当留意些什么？ 3、做元宵、煮元宵。 （1）提示幼儿穿好围裙并洗手。 （2）幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。） （3）教师煮元宵。 4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 中班元宵节的教案 4 活动目标： 1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清晰连贯的语言描述自己的花灯，并叙述一个谜语。 3、进展幼儿的语言交往力量。 活动背景： 正月十五

9、“元宵节“前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。 活动预备： 1、物质：每人预备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。 2、学问：有关过节的生活体验。 活动进程： 一、导入 师：（开门见山引入主题）正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、绽开 1、赏灯活动。 （1）幼儿相互观赏各自的”花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的外形、颜色、名称及特殊之处等等。 （2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 （1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿绽开嬉戏。（依据时间

10、进展交换） （2）集体叙述自己猜谜的状况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？ （3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮忙猜。 三、完毕 将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队成功了？ 师：鼓舞幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。 中班元宵节的教案 5 活动目标： 1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢乐。 2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。 3、体验与同伴集体过节日的欢乐。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 活动预备： 干米粉、小盘子、大盘子。 活动过程： 一、猜一猜通过猜灯

11、谜的.嬉戏形式导入本次活动。 共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。 二、说一说在说一说的过程中体会元宵节的喧闹。 1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节） 2、元宵节还可以做哪些好玩的事情呢？ 小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真好玩。 三、做一做通过自己亲自操作体验做元宵的趣味。 1、你吃过的元宵有什么味道？ 2、请教师介绍元宵的做法。 3、幼儿分组制作，提示幼儿在制作的过程中当心掉在地上，保持洁净。 4、将搓好的元宵放在大盘子里，共享集体合作的欢乐。 四、做灯笼 通过自己亲自制作灯笼体会元宵节的习俗。 五、延长活动（尝一尝） 通过品尝

12、自己亲自做的汤圆体会胜利的喜悦。 中班元宵节的教案 6 活动预备： 1、师生共同收集各种花灯。 2、手工幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。 教学流程： 一、以“元宵闹花灯“为题，引导幼儿相互观赏同伴的花灯。 师：你喜爱哪一盏花灯？为什么？（让幼儿相互沟通感受） 二、教师出示范例，引导幼儿观看，激发幼儿制作花灯的兴趣。 组织幼儿争论：你想怎么制作花灯？（鼓舞幼儿大胆争论、沟通，并说一说自己想出的制作花灯的方法） 三、教师讲解制作花灯的步骤。 教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。 四、交代要求。 1、折时要对齐、按平。 2、留意使用剪

13、刀的安全。 五、幼儿制作，教师指导。 1、教师全面巡察幼儿的制作状况。 2、帮忙力量较弱的幼儿完成作品，着重帮忙他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观看幼儿重叠折剪的方法，准时帮忙有困难的幼儿） 3、提示幼儿折时要对齐、按平，并留意使用剪刀的.安全。 4、将幼儿制作的花灯悬挂起来。 六、幼儿相互观赏、评价，完毕。 1、幼儿观赏同伴制作的花灯，感受胜利的喜悦和生活的美。 2、组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕“重叠折剪的技能“进展小结、评价，完毕。 中班元宵节的教案 7 活动目标 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、积极参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过

14、节日的欢乐。 3、知道元宵节的时间是正月十五。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏 2、锣鼓音乐伴奏带 活动过程 1、讲讲元宵节。 （1）引导幼儿叙述：我知道的元宵节。 （2）教师在幼儿叙述的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 （1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。 （2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。 （3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作

15、滚米粉的技能。 （4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 （1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点， （2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。 鼓舞幼儿有礼貌地邀请教师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。 活动完毕 1、评价 2、总结 中班元宵节的教案 8 一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，幼儿园、教室里处处都呈现着一派欢天喜地、喜气洋洋的节日景象。 我们中班在欢快的节日气氛中开展了此次社会活动欢乐的元宵节，主要是让幼儿了解元宵节这一习俗，知道元

16、宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手做元宵、自己尝元宵的欢乐。在活动中，孩子们看到教师像变魔术一样把糯米粉变成了面团，再搓成小圆子，一个个都情不自禁地鼓起掌来，同时也迫不及待地想参加，只等着我的一声令下。瞧!他们一个个搓得多仔细、多带劲呀，一粒粒的小圆子就像一颗颗灿烂的珍宝，晶莹剔透，手艺一点也不比我们成人差。 在品尝元宵时，孩子们更展现了他们大方得意的一面，有礼貌地邀请别班的小朋友、教师共享劳动成果，使孩子感受和体验到中国传统节日的喜庆、祥和、欢乐的气氛，感受了与同伴、教师之间的深厚情意，自然地萌发喜爱幼儿园这一暖和的大家庭的情感。“欢乐的元宵节”这一活动就像圆圆的圆子一样画上了圆满

17、的句号。 活动目标： 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、积极参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动预备： 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、 锣鼓音乐伴奏带活动重点： 幼儿能从活动中知道元宵节是中国人的传统节日之一，并能感受到节日的欢快气氛。 活动难点： 幼儿能体验与同伴集体过节日的欢乐，愿意进展搓元宵活动。 活动过程: 1、讲讲元宵节。 (1) 引导幼儿叙述：我知道的元宵节。 (2) 教师在幼儿叙述的根底上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 (1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。 (2)教师介绍做元

18、宵的材料，并示范制作方法。 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 最终放在手心里搓圆即成。 (3)幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的.技能。 (4)将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。 3、玩花灯。 (1)幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，(2)幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。 鼓舞幼儿有礼貌地邀请教师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。 中班元宵节的教案 9 目标： 能依据形式创编内容。 预备： 请幼儿带一些灯笼来园。 过程： 1、

19、复习花灯谣 师：“上次教师和小朋友一起学的那首，你们还记得吗？”（记得） “那的名字叫什么？”（花灯谣） “我们大家用好听的声音来念一念吧！” 幼儿齐念。 2、创编活动。 提问： 师：“元宵节你还见过什么样的花灯？你喜爱什么灯？” 幼儿相互争论。 请幼儿大胆发言。 将幼儿喜爱的花灯创编到里面，并一起念一念。 把自己创编的念给好朋友听。 3、教师简洁小结，用小红花鼓舞积极创编的幼儿。 延长： 请幼儿试着用好朋友和自己的”名字替代宝宝和浩浩。 中班元宵节的教案 10 活动目标： 1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。 2、尝试带着小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。 3、体验和大家

20、一起过节的欢乐。 4、体验人们相互关怀的.美妙情感。 5、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。 2、幼儿已初步了解元宵节的来历学问，并带一盏自制的花灯。 3、将幼儿的花灯布置在活动室四周。 4、米粉、豆沙馅若干。 活动过程： 1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。 引导幼儿向小班弟弟妹妹叙述自己对元宵节的阅历。 教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。 2、教师和幼儿一起包元宵。 教师和幼儿沟通包元宵的方法。 幼儿一起玩包元宵。 教师提示幼儿洗洁净手，并指导幼儿做元宵。 3、幼儿玩

21、花灯。 幼儿观赏大家带来的花灯。 教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜爱的花灯。 幼儿到户外玩灯。 教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的欢乐。 中班元宵节的教案 11 有益的学习阅历： 1通过相互介绍家庭成员的状况，增近小朋友之间的个人状况了解。 2熟悉家庭成员的劳动和家居生活，产生敬重喜爱他们的情感。 预备： 幼儿自带全家福照片，教师预备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。 活动与指导： 1请幼儿观看展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告知幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来? 2入住新居、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全

22、家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互观赏。 3教师请新住户相互介绍自己的.家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子小组为单位，幼儿相互介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情? 4完毕时，教师把座座小房子布置在预备开设的娃娃家的墙壁上方，告知幼儿刚刚大家通过介绍相互作了家庭状况的初步了解，盼望小朋友回家各自观看家人的劳动和家居生活，在马上开设的娃娃家嬉戏中扮演他们。 中班元宵节的教案 12 活动目标： 1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。 2、产生对猜谜活动的兴趣。 3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜爱的谜语。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

23、 5、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动预备： 1、贴有灯谜的花灯若干 2、元宵节猜灯谜视频一段 3、谜语若干 活动流程： 1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。 小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么喧闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜) 师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，假如猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么快乐啊! 2、请幼儿自由赏灯，发觉灯谜，激发猜谜的兴趣。 出示贴有灯谜的”花灯 今日，教师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由欣赏，欣赏完之后告知教师这些

24、花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发觉：花灯上面贴有谜语) 花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家情愿猜灯谜吗?(提醒课题，激发幼儿学习兴趣。) 3、玩猜灯谜嬉戏，教师随便选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。 4、嬉戏：比一比 出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。 5、引导幼儿学习自己喜爱的谜语。 活动延长 1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。 2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的嬉戏。 小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆喧闹的元宵节气氛下,欢乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习学问阅历的积极性,效果极好!

25、 小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。依据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热闹喜庆的观灯习俗为主。 中班元宵节的教案 13 教学目标 1、学习制作花灯的方法。 2、知道花灯组成的构造。 3、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 4、参加节日嬉戏。 教学预备 红颜色笔、红绳、一次性纸杯、剪刀、双面胶。一盏红红的花灯。 教学过程 一、提问引入主题 1、新年过后，正月十五马上降临，我们又要迎来什么节啊？ 2、

26、过元宵节都会有什么哪些活动啊？ 3、家家户户都会在外面挂上什么啊？是不是我们幼儿园也挂花灯啦？ 4、大家喜不喜爱花灯啊？花灯漂不美丽？ 二、说说花灯的构造 1、出示花灯，认真观看花灯。 2、大家说说花灯都由什么组成。 3、说说自己家的花灯是什么样子的”。 三、教制作花灯 1、看看我们需要用的材料，知道材料的名字。 2、教师示范制作方法，让大家仔细观看如何制作的。 3、再让幼儿们亲自制作，教师来进展一旁的督导。 四、总结 1、大家展现出自己做的花灯，共同观赏观看。 2、比一比，谁做的好，谁做的不好，缘由在哪？ 3、大家一起提着花灯走出班级，自由活动。 中班元宵节的教案 14 有益的学习阅历： 1

27、理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2学习用和气、热忱的态度办事。 预备： 商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她观察老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子许多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢送下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，始终站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很

28、惊奇为什么卖不出东西? 2争论： (1)你喜爱哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。 4请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物嬉戏，练习正确礼貌交往。依据状况，嬉戏可轮换角色。 幼儿园中班社会活动教案-小鸟和牵牛花 有益的学习阅历： 1学习怜悯别人的疾病苦痛，知道病中的人需要关怀和帮忙。 2了解给病人送暖和的方式。 预备：故事、及图片。 活动与指导： 1看图听教师讲故事小鸟和牵牛花。(故事见附录) 2.提问： (1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? (2)小鸟生病时心里怎么

29、想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的? (3)为什么小鸟哭了?假如你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难受? (4)谁给小鸟送来了暖和?牵牛花是怎样关怀生病的小鸟的?它的关怀有什么用处? 3请幼儿联想自己说一说生病时的心情和苦痛的经受，渴望得到哪些关心，是谁赐予了关心，自己的心里怎样想。 4启发：小朋友生病是很苦痛的事，得到关怀爱惜和帮忙会感觉很幸福、暖和。假如，小朋友、教师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到暖和呢?我们应当说些什么话?做些什么事? 5小结并确定幼儿的想法，鼓舞幼儿付诸行动。 附故事： 小鸟和牵牛花 在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住

30、着一只小鸟。 小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。 有一天，小鸟生病了。它孤独单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好渐渐地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?” 小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 小鸟看着凤仙花和小草都不能上

31、来跟它玩，叹了口气渐渐地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。 大树下面的牵牛花听见了，就围着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。 这时，小鸟已经睡着了。 牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一快乐，病就好多了。牵牛花观察小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒” 小鸟随着喇叭的声音在树枝上快乐地跳起舞来了。 中班元宵节的教案 15 活动目的 1、激发幼儿参加制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、共享劳动成果的欢乐。 2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵

32、。 3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。 活动预备 1、橡皮泥。 2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。 3、音乐喜洋洋等。活动过程 一、引入主题（以喜洋洋音乐为背景音乐）。 小朋友，你们知道今日是什么节日吗？对，今日是元宵节，你们快乐吗？为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好？ 二、元宵的来历 小朋友们表演的真棒！教师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面教师要考考你们。 1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五） 2、元宵节人们有什么习俗？（吃元宵、挂灯笼等）小朋友们真聪慧！ 教师叙述：元宵的来历。 三、说说元宵。 1、小朋

33、友们看，今日教师给你们带来了几样礼物，（教师展现几种元宵）问：这是什么？你知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅等）元宵这么美丽，你想不想也来做元宵呀？ 2、大家先不要焦急做，谁知道元宵分几局部？元宵是什么外形的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪慧，我们现在就开头做元宵。 四、制作元宵。 1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。 2、幼儿开头制作，教师巡回指导。（放背景音乐喜洋洋） 五、幼儿展现自己的作品。 现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“欢乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。教师统计好个数，给小朋友盛元宵。（教师发动做的多的小朋友让给做的少的小朋友。） 六、吃元宵。刚刚你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。 七、教师总结 今日，小朋友们在一起渡过了一段欢乐的时间，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。 【中班元宵节的教案 】