中职音乐教学计划9篇.docx

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1、中职音乐教学打算 9 篇中职音乐教学打算 (1)一、 培育学生初步形成科学的唱歌方法1、让学生了解科学的发声概念。科学的发声的概念对于学习唱歌的人来说至关重要，具体说来，正确的声乐， 是呼吸、声门、共鸣以及语言诸因素共同协调协作而成的。，发声要有：第一，动力局部肺部掌握呼吸的肌肉系统; 其次，振动局部声门，也可以说是喉;第三，扩音局部胸腔、气管、咽和头部诸腔体;第四，语言局部舌、腭、牙、唇。这四个局部的联合，组成了发声机能。我们姑且把它们称为发声的四大要素吧!在这四大要素中，它们既是一个整体， 同时又是可以单独转变的。而这每一个因素的转变，又影响着整个发声状态。因此这四大要素，在其各自不同状态

2、下的相互组合，就形成了各种各样的发声法。2、对学生进展简洁、科学、有效的唱歌训练。唱歌教学主要包括两局部内容：一是唱歌发音的训练，二是歌曲作品的演唱。在高中唱歌教学中安排合唱，培育学生对个人嗓音的掌握、协调力量和对和声的感受力量，以及良好的团队精神与合作意识。试图让学生先充分感受合唱的艺术魅力的根底上，再学习合唱的相关学问，然后在演唱时间的过程中熬炼自己的力量。在教学过程中为学生留出更多的进展个人才能的空间，充分调动学生的乐观性，提高学生的自我表现欲望，培育学生的自信念。二、培育学生形成良好的“表演”习惯， 除了唱歌，表演也应当作为一个不行缺少的教学内容。在唱歌教学中应当培育学生形成良好的“表

3、演”习惯。1、节奏、情感表达和不容无视的人体语言情感的表达实际就是气息的掌握和运用，教师要要求学生留意再现生活中的真情实感的气息状态，哪怕是开头练声时的母音练习，也要带上明确的情感，要留意“以情带声”到底是用什么样的10 / 19“情”带出什么样的“声”，运用什么样的情感气息。2、充分利用现代化的多媒体教学手段关心唱歌教学， 利用现代化的多媒体教学手段关心唱歌教学，教学效果是格外显著的。收集不同风格、流派的唱歌作品让学生赏识，并教给学生更多的相关学问，以使学生得到更全面的唱歌技巧与演唱方法。这样，学生在大量优秀的唱歌作品的熏陶下，也会大大提高自己的音乐修养。三、严格按打算对学生进展检查、争论和

4、考试。 把握适宜的个别学生和集体的教学进度。依据学生的唱歌水平分层次教学一般高中的学生唱歌水平参差不齐，学生之间的差距很大，而且每位学生存在的问题各不一样。因此，依据学生的实际状况，把学生分为不同的层次，再依据不同层次作不同的教学要求，教学针对性强，效果明显。中职音乐教学打算 (2)一、学生状况分析：本学期所带二年级五个班音乐课，各班人数均在 60 人左右，学生的根本状况了解得比较透彻，大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富， 能依据歌曲心情进展表达，局部班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参与表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特别是男生

5、好胜心强，爱表现自己，常会消灭喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确生疏，缺乏气息的支撑。二、教材简析： 1、教材内容：二年级上册共编 6 个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。2、教材分析：小学音乐二年级教材用的理念、的呈现方式、的教学机制、的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。(1) 凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与颜色都承受趣味化，鼓舞和启发学生去学习。(2) 降低了音乐学问的学习难点。(3) 发挥了音乐教学的创优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。(4) 建立了进展性综合评价体系。本学期教材的学问构造体系分析和

6、技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、赏识、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。赏识：赏识优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不同心情。器乐：生疏各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力

7、。三、教学目标(一)学问目标：1、生疏简洁的节奏符号。2、能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。3、能够用唱名模唱简洁乐谱。4、学习常见的打击乐器。(二)力量目标：1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反响。2、能够参与综合性艺术表演活动。3、能够用自然的声音，依据节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。4、能承受不同的力度、速度表现歌曲的心情。5、能够背唱 46 首歌曲。6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。8、能够协作歌曲、音乐用身体做动作。(三)情意目标：1、培育学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生乐观参与音

8、乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进共性的和谐进展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的力量。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。把握浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度。5、能够在律动、集体舞、音乐玩耍、歌表演等活动中与他人合作。(四)质量目标：音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。

9、四、教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。五、教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。六、教学措施(一)创设情境，培育兴趣，充分发挥学生的主体作用1、创设情境，激趣导入在教学过程中，教师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径乐观参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生古怪心强，留意力简洁分散，承受电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的留意力。2、利用教具，培育兴趣教学中如何吸引学生的留意力，引发古怪心，这是一门技巧。如：利用秀丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉

10、器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的留意力，擅长摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。(二)精选教法，欢快学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展现自我心理学和教育学争论说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是宠爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展现自我的舞台是格外重要的。2、趣味玩耍，欢快学习无论是什么样的玩耍对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性打算了他们情愿参与教师为他

11、们细心设计的玩耍。3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在剧烈的竞争气氛中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。(三)教学渗透，开放思维，培育学生的制造力量1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就打算了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的生疏与对音乐的践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体力量的生成和进展的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设宽阔的自主创的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放

12、的音乐教学方法是指依据学生进展需要和教学内容设计承受不同的教 学方法，而不是机械承受同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：“音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育学生的音乐感受力和灵敏的反映力量。“这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个成功的体验。让学生由教育

13、教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。六、奋斗目标：1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望。3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。4、培育爱国主义和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。中职音乐教学打算 (3)本学期我所带的班级从一年级到六年级都有，也就预示着我需要把每一个年级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一、对自身的要求。1、认真备课，备课时留意与课标相结合。2、因材施教，对不一样的学生要承受不一样的教学手法，使学生能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、

14、课堂形式设计丰富多样，布满学问性、趣味性、以及表演性。调动学生的认真性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好学生做好充分的预备。使课堂持续愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢快。使他们能兴致勃勃，主动认真地投入感受音乐、明白音乐、表现音乐的活动中去。二、对学生的要求。发声训练局部：这个局部主要是运用于高年级的学生为主，培育练声的兴趣; 唱歌姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按教师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好 a、e、i、o、u。视唱、学问、练耳：1、读谱学问：知道音有凹凸;知道音有长短;知道

15、音有强弱。2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲3、练耳局部：听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短。赏识：培育学生赏识音乐的兴趣和良好的赏识习惯。在赏识中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、喧闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。我认为在音乐教学中要透过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜质及创潜质。本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我期望透过我的课程能够调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感

16、染内向大方的孩子，最终能够到达一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我坚信这样必需能够用最好的教育教出最好的孩子。中职音乐教学打算 (4)一、教学目标：1、以审美教育为核心，培育学生安康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的力量，树立正确的审美观念。2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。3、在九年义务教育的根底上，进一步增加学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐学问与赏识方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面安康进展。二、教学要求:音乐赏识教学应以倾听音乐为

17、主，引导学生在情感体验的根底上对音乐作品进展分析、比较与评价，使他们在赏识音乐的实践活动中生疏、理解、鉴赏音乐。1、调动学生的学习乐观性，使他们主动地参与音乐审美活动。2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。3、课堂赏识教学与课外赏识活动(音乐会、音乐赏识讲座、教师推举的音乐作品录音等)有机地结合，充分发挥赏识教学对课外赏识活动的指导作用。三、教学措施:面对全体学生，留意共性进展，重视音乐实践，增加制造意识。1、强化治理，突出重点，抓住高考生命线。2、树立坚决的事业心，虚心好学，努力提高专业水平。3、加强教研教改，留意教学方法，努力提高教学质量。4、加强

18、合作，优势互补，共同提高。四、教学内容:1、赏识民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。2、通过赏识音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。3、通过赏识音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其进展变化。4、通过赏识音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求5、赏识内容是中外优秀的、具有代表性的作品，表达作曲家及其作品的思想性、艺术性、经典性原则。6、赏识曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品，以弘扬祖国的优秀音乐文化，加强爱国主义教育。7

19、、留意学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品，以开阔学生的音乐视野。中职音乐教学打算 (5)学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定打算如下：一、教学目的1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观心情、群众主义精神的培育渗透到音乐教育之中，使学生成为四有人，并使其成为社会主义接班人和建设者。2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到安康进展。3、培育学生对音乐的兴趣爱好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能， 使学生具有生疏简洁乐谱的潜力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情

20、和民族骄傲感、自信念。5、初步培育学生分析歌谱的潜力和综合、归纳的潜力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的潜力。三、任务目标(一)、唱歌局部1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课先教 10 分钟乐理学问，再教唱歌曲。3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-2 遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课就应进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师准时进展教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的好处。(二)、赏识局部：结合音乐作品的赏识，了解一些旋律的初步学问(如旋

21、律进展的方式、特点和一般的表现好处)，以进一步加强情感体验的潜力。四、具体措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意承受不同的教学手法，使学生能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的认真性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜力及创潜力。5、认真和其他学科沟通，认真争论学科整合。响应课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学

22、生开阔眼界。教师从中总结阅历。全册教材简析：本册教材是以语文学问和潜力训练为序编排的。教材把义务教育小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学资料，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成假设干个训练点。这些训练点依据难易程度和三年级儿童身心进展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调进展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。本册教材听说读写潜力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一查字典，选取恰当的意思看多幅图，写一段通顺的话记住要点，按挨次复述故事二依据词语意思，读准多音字

23、观看制作过程，写一段连贯的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段话，听出说话中的错误四读日记，了解日记的特点写日记五预习课文，提出不懂的问题用总分句子写一段话(一)听播送，说出主要资料六懂得用并列句子写一段话的方法用并列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话 (二)说一段放大，表达自己的见闻八说说一段话(自然段)的意思依据见闻写一段连贯穿顺的话本册课本共 8 个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文 3 篇，1 个习作训练和 1 个单元练习，第 1、3、5、7 单元还有 1 次听说训练和 1 篇选学课文。全册共有必学课文 24 篇，选学课文 4 篇，习作训练 8

24、 次，听说训练 4 次，单元练习 8 个。单元练习主要是复习本单元学过的资料，但在语文学问和潜力训练上有适当的扩展。本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进展。有的单元有相对集中的中心，如第一单元了解社会主义建设的成就;其次单元是遵守纪律的教育;第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活;第六单元宠爱祖国的大好河山;第七单元学习革命先烈，做革命事业的接班人等。介第四、五、八单元，着重进展某一方面的语文潜力训练，每篇课文表达的思想品德教育资料不一样，也是一种类型。本册教学总的目的要求：1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话。把握常用汉字 256 个。明白多音字要依据在词语中的意思确定读

25、音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选取恰当的意思。初步学会独立识字。2、会读写 460 个左右的词，懂得意思，一局部会口头或书面运用。能给局部学过的词语找出近义词和反义词。3、铅笔字能写得正确、端正、干净、行款整齐。学写毛笔字，初步把握根本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。4、能集中留意听对方讲话，听出别人讲话资料上明显的错误;初步学会听懂别人表达的事和儿童播送，能复述主要资料;能说一段话表达自己看到的事。5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文资料。了解总起分述和并列两种连

26、句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要资料。6、能观看图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。透过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设共性是改革开放以来的宏大成就，明白我们这天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培育宠爱中国共产党、宠爱社会主义祖国的思想感情;学习革命导师和英雄典范，培育遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和群众主义精神;培育宠爱祖国大好河山，宠爱大自然的情趣和乐观、开朗、认真进取的精神。教学措施：1、准确把握教学目标，不随便拔高或降低。2、扎实进展语言训练，着重进展段的训练读懂一段话，写好一段话， 连续对学生的识字、写字

27、赐予重视，帮助他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反响和矫正，讲求实效。3、留意听说读写的联系。要让学生透过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己生疏的事，提高他们的语言表达潜力。4、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选取学法指导的时机，有的能够在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中， 如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法

28、指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中到达娴熟的程度。5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。中职音乐教学打算 (6)一、指导思想以推动素养教育为中心，将创精神和实践力量的培育贯穿于音乐教育的全过程，结合课程教材改革，加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素养，培育学生音乐兴趣，激发学生的艺术潜能，提高学生的审美力量和艺术表现力、制造力、开拓学校艺术教育的局面。争创学校的音乐艺术特色，培育全面进展的学生。将艺术教育“普及与提高”当作重点来抓，开创我校艺术教育的局面。二、工作目标1、深入开展校本教研和区教研活动，促进教师专业进展，努力提高教育教学质

29、量。2、开展课外艺术活动，做好校民乐队和钢琴中心的治理工作，乐观排练各类节目。3、学生要 100%会唱课本内的歌曲，上好大音乐课。三、工作措施(一)抓常规教学1、定期检查本校教师的教学打算和备课状况、教师帮带、乐观组织开展听课、评课、相互学习、相互沟通、针对性的教研活动，努力提高教育教学质量;2、重视课堂教学的实践反思活动，引导教师重生疏课堂，多反思，多思考，利用学校专家进校指导的资源开放教学活动。3、增加教师工作责任心、使命感，紧迫感、危机感，培育终生学习的习惯、坚持不懈地苦练内功，在思考、争论状态下开展工作。(二)抓教研课改1、认真学习和贯彻执行课程标准，转变更教育教学观念，运用课程理念争

30、论教材的学问构造，把握教材的教学要求，探究教法，建立有效的教学常规，努力提高课堂教学效率。2、乐观参与各项教研活动，留意音乐科课题争论和实施，并做好各项资料收集及记录。3、利用每周的教研时间进展集备活动、理论学习、教学反思和争论在教学过程中存在的问题。月查必需查教案，抽查学生的唱歌状况，进展期中和期末考试。(三)抓课外活动1、抓好校民乐队和钢琴中心的建设和训练工作，为这学期学校举办各类活动(或校外活动)做好充分预备。建立音乐特色工程，打造艺术优质品牌。2、认真贯彻落实音乐器材室治理制度，要求做到疼惜乐器，乐器的摆放整齐，学期末做好音乐室的器材清点、财产登记工作，做到学校财产不流失。中职音乐教学

31、打算 (7)一、指导思想：贯彻落实课标课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其留意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的力量。切切实实提高学生的音乐素养。一、学生状况分析：六年级的学生是第一届教材的实施对象，经过系统的教学，打下了扎实根底，只有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习

32、。教师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教学目标：1 学问目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关学问2 力量目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过赏识，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。生疏了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培育肯定

33、的齐奏、合奏及伴奏力量。3 情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度， 使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的人。4 质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的有感情地演唱歌曲。中职音乐教学打算 (8)一、学生状况分析学生对音乐的兴趣格外偏重，更重于唱歌，对音乐学问和赏识内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。学生借助乐理学问理解音乐的力量虽有所提高，但仍需要努力激发对其学习的兴趣。二、教学目的、任务及要求(1)教学目的、任务1、通过学习，培育学

34、生宠爱祖国、宠爱党、宠爱人民、宠爱大自然，使学生成为有抱负、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。2、通过学习，培育学生的唱歌力量，提高学生的完善意识，培育学生分析乐曲的力量，视唱力量及创作力量。3、通过学习，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生宠爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，了解国外优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的鉴赏力量。(2)要求a、唱歌：做到音高，节奏准确，咬字、吐字清楚，合唱时声部和谐，均衡， 防止喊唱和用嗓过度。b、器乐：要求学生人手一支竖笛，学会正确的演奏姿势和方法。赏识：要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式，了解常见的音乐体裁，了解中外著名

35、音乐家及其相关作品。c、根本乐理：音乐学问本学期从根底的调式、音阶、音程等学起，让学生对乐理的生疏有一个阶梯式的学习;赏识课对中外民歌和局部大型组歌有关学问的学习及赏识，拓宽了学生对音乐作品的了解。d、视唱练耳：通过听辩、视唱等练习，培育学生的主音感和调式感。(3)教学改革的设想和措施a、教学内容：以简谱教学为主，其间穿插流行歌曲进展关心教学。b、教学方法：以启发，分组教学法为主，充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。中职音乐教学打算 (9)本学期我担当一至六年级的音乐教学工作，也就预示着我需要把每一个年级全部的音乐课程了解透彻才能教好我的学生，针对上述因素我对自己的工作做了以下几点安排：一

36、、对自身的要求提高教学质量：1、认真备课，备课时留意与课标相结合。2、因材施教，对不同的学生要承受不同的教学手法，使学生能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计丰富多样，布满学问性、趣味性、以及表演性。调动学生的认真性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。5、多看多听其他的课程，从中总结阅历。为教好学生做好充分的预备。使课堂持续愉悦性：在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使学生学的欢快。使他们能兴致勃勃，主动认真地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐的活动中去。二、对学生的要求发声训练局部：这个局部主要是运用于高年级的学生为主，培育练声的兴趣;

37、唱歌姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声唱歌;按教师的手势，整齐地唱歌;用正确的口形，唱好 a、e、i、o、u。视唱、学问、练耳：1、读谱学问：明白音有凹凸;明白音有长短;明白音有强弱。2、视唱局部：能用听唱法模唱歌曲2、练耳局部：听辩音的凹凸听辩音的长短，比较各种时值音的长短。赏识：培育学生赏识音乐的兴趣和良好的赏识习惯。在赏识中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、喧闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。我认为在音乐教学中要透过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进展审美教育和品德教育。在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜力及创潜力。本学期我会加强自身音乐素养的训练，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我期望透过我的课程能够调动孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的孩子感染内向腼腆的孩子，最终能够到达一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的对待每一位走进我们学校的孩子，把他们当成自己的孩子去爱他们，我信任这样必需能够用最好的教育教出最好的孩子。