中班数学教学设计《图形联想》反思.docx

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1、 中班数学教学设计图形联想反思 一、设计意图： 在幼儿的生活中,随处可以观察各种各样的图形:玩具区圆圆的皮球、正方形的积木、三角形的穿线板,图书角长方形的书本等,这些早已被幼儿所熟识。中班幼儿以熟悉根本的几何图形,对图形有着深厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观看图形激发幼儿去想象,并以拼画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我依据幼儿的奇怪心、留意力差的特点,在活动中我运用了奇妙的图形会变的口吻,让幼儿感到这不是在拼画,而像在玩魔术,从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。基于这些教育资源和我班幼儿年龄特点,我设计了这节课。 二、活动目标： 1、进一步稳固对三角形、长方形、正方形、半圆形及圆形的

2、熟悉。 2、通过拼摆使图形发生变化，进展空间知觉和动手动脑力量。 3、培育幼儿对的宠爱和兴趣。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、让幼儿体验数学活动的乐趣。 三、活动预备：ppt每位幼儿一个平板电脑幼儿课堂操作PPT 四、活动重点：各种图形组合成新的物品。 五、活动难点：对电子产品的运用。 六、活动过程： (一)开头局部：小朋友，今日，高教师要来做魔术师，给大家变魔术，看谁的眼睛最亮， 看得出我变的是什么? 教师逐一出示各种几何图形，让幼儿复习并回忆图形根本特征。(圆形、半圆形、长方形、正方形、三角形) (二)根本局部： 师：小朋友，你们知道吗，我变出的这些图形是有魔

3、力的，它想变成什么，它就可以变成什么? 第一次尝试活动：观看、思索。 提问幼儿：你想让它变成什么 师：好，我们就来看看她们都变装成什么了?(用图片拼图) 师：半圆变成乌龟 三角形变成小鱼 正方形变成机器人 长方形变成跷跷板 圆形变成小路 小朋友认真想一想还可以变成什么? 师：请小朋友动脑筋，认真观看小鱼是由哪些图形组成的? 其次次尝试活动：在iPad上动手操作，感知图形变换。 (1)请幼儿动手变一变。 ( 2)请幼儿说说变化的结果：用长方形，圆形，三角形拼了房子;用 (三)完毕局部。作品分析展现。 利用多媒体技术希沃授课助手把幼儿作品呈现在电子频上，对幼儿作品进展展现、评价。 中班数学活动图形联想微反思 此次活动设计我能够结合中班幼儿的年龄特点，确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点，整个数学活动我都实行了操作和嬉戏的方式，让幼儿在动手的过程中亲自感知、探究、总结。本节课的特点是运用了信息技术手段，胜利的吸引了孩子，激发了孩子的学习兴趣。从熟悉图形到操作拼图，层层递进，让孩子们在嬉戏中学习。 但还有很多的缺乏之处：1.语言不够亲切缺乏亲和力2.幼儿动手操作时间较长，留意爱护眼睛;3.缺乏了鼓舞孩子的语言。 中班数学教学设计图形联想反思这篇文章共3343字。