中班科学领域活动方案参考.docx

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1、 中班科学领域活动方案参考 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色变化感兴趣、喜爱试验活动。 3.进展表现美的力量。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动重难点 1.重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。 说明：能够意识到颜色美是幼儿感受美的一个重要方面。颜色是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中颜色的关注，比熟悉几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的颜色产生了兴趣，就能主动去熟悉各种颜色，即时熟悉活动就成了幼儿自身的需要。 2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。 说明：启蒙教育不是为了追

2、求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对试验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。 活动预备 颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。 活动过程 1.通过熟悉颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。 (1)分散观看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 (2)集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进展颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是一样的。 2.通过使用颜

3、色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验颜色的美，引起对颜色的兴趣。 (1)涂色活动。为幼儿供应各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。 (2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。 3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的兴趣 (1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进展调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。 (2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引

4、起悬念，产生求知欲。 中班科学领域活动方案参考2 活动目标 1、引导幼儿熟悉并了解镜子的根本特征及用途。 2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。 3、细心观看，体验探究带来的欢乐。 活动预备 各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带 活动过程 一、熟悉镜子 1、嬉戏：摸口袋 师：、今日教师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?、摸上去感觉怎样?你觉得它是什么? 2、自由探究 看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点? 3、教师小结 我们刚刚见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的”、凉冰冰的、可以反光的，反面涂了层特别的材料，叫金属漆，这样就可以清晰地照出物体了。(幼儿学

5、说金属漆) 二、探究发觉镜子的用途 1、回忆阅历 师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么? 2、争论镜子除了帮忙人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的缘由。 3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要敬重别人。 4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜) 5、鼓舞幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么好玩的发觉。 6、教师小结。 三、嬉戏：照镜子 1、介绍规章。 师：现在请小朋友和教师一起玩照镜子的嬉戏，教师做照镜子的人，小朋友做我的镜子

6、，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗? 2、嬉戏：随音乐做照镜子的嬉戏。 四、延长活动 请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点。 中班科学领域活动方案参考3 活动目标 1、熟悉几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。 2、培育幼儿观看力量和语言表达力量。 3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和创造创造的欲望。 活动预备 1、课件-动画片洗澡 2、幼儿自带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。 3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。 活动过程 一、观看动画片引出活动 1、播放动画片洗澡，幼儿观看。 2、提问：小动物们在干什么? 它们为什么要洗澡呀?用什么把身体洗洁净的呢? 二、出示几种常见的洗涤用品。

7、 1、请幼儿看脏手绢 提问：怎样把它们变洁净? 2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗洁净。 3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)， 请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗洁净。 三、了解洗涤用品的特征和用途。 1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。 教师小结：肥皂虽然有许多外形和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。 2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。 (提示幼儿不要用嘴尝) 再将洗衣粉参加清水中搅拌后让幼儿观看。 教师小结：洗衣粉是粉末状的.洗涤用品，它能溶解在水中。 3、让幼儿观看洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。 告知幼

8、儿：这是液体洗涤用品。 4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿争论后答复) 四、了解洗涤用品的进展过程 1、教师告知幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，常常使用会损害皮肤， 头发也会变得枯黄，后来人们创造了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。 2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么? 3、教师小结：随着科学的进展，洗涤用品越来越多，有特地清洗餐具的;有特地清洁人体的; 有特地清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。 五、师生一起安排洗涤用品展销会。 1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说知名称、用途)。 2、争论如何安排，是按用品分类摆放，还是按外形分类摆放。 3、教师小结：今日，我们熟悉了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要仔细学身手， 长大了创造更好的洗涤用品。 【中班科学领域活动方案参考】