中班幼儿洗手教案5篇.docx

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1、 中班幼儿洗手教案5篇 中班幼儿洗手教案篇1 设计意图 为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。并且能够把握洗手的步骤，真正洗洁净手，防止病从口入，削减孩子们生病，有一个安康的身体，在幼儿园欢乐成长，特设计以下活动。 活动目标： 1、引导幼儿学会仔细洗手，养成从小讲卫生的好习惯。 2、养成从小节省用水的好习惯。 活动重点：学会仔细洗手。 活动难点：养成从小讲卫生的好习惯。 活动预备：肥皂，洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干。 活动过程： 一、开头局部 谈话导入：出示幼儿洗手图片，引导幼儿观看图片内容。 二、根本局部 (一)幼儿谈论争论平常是怎样洗手的。 (二)看图片，学洗手：教师

2、带着幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法。 (三)教师引导幼儿争论：“什么状况下要洗手?如何节省用水?” 三、完毕局部 幼儿到盥洗室内，练习正确的洗手方法。 拓展延长：学习儿歌小手真洁净。 附儿歌： 小朋友来洗手， 卷起袖子淋湿手， 抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗， 再用毛巾擦一擦， 我的小手真洁净。 中班幼儿洗手教案篇2 活动目标： 1、引导幼儿学习正确的洗手方法。 2、培育幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 活动预备： 1、 1个小手娃娃。 2、洗手分布图。 3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

3、 活动过程： 一、出示“小手娃娃”，引出课题： 1、教师问：小朋友，教师今日请来了一位小客人，猜猜看它是谁？ 2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。 3、引导幼儿熟悉手的根本特征。 二、叙述故事不爱洗手的娃娃： 提问幼儿： 1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？ 2）你要告知妞妞什么？ 3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后） 三、引导幼儿学习正确的洗手方法： 1、请幼儿依据自己的已有阅历叙述洗手的方法与步骤。 2、师幼小结：洗手方法与步骤。 挽袖子淋湿手打肥皂冲洁净甩一甩擦一擦 3、教师出示来，源：qu，laoshi。网洗手分布图讲解、示范洗手过程。 4、请12名幼儿演

4、示洗手。 四、依据图片，创编儿歌。 五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。 活动反思 虽然只是一个小小的洗手环节，只要仔细的去观看、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子胜利的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。 中班幼儿洗手教案篇3 活动目标 1.通过绘本故事情节，了解洗手的重要性。 2.学习正确的七步洗手法。 3.体验战胜细菌的乐趣，养成良好的卫生习惯。 重点难点 活动重点： 了解洗手的重要性，学会用七步洗手法洗手。 活动难点： 把握七步洗手法的

5、步骤。 阅历预备： 简洁知道一些不洗手的危害 物质预备： 1、绘本超级细菌王国ppt 2、邀请保健医生给孩子叙述七步洗手法 3、一盆清水、肥皂、毛巾 活动过程： 一、绘本故事导入，激发幼儿兴趣。 1、教师出示绘本封面，幼儿大胆猜想故事内容。 师：小朋友你们看封面上有什么啊？（手指） 手指上小小的东西是什么啊？（细菌） 师：手指和细菌究竟会发生什么事情喃？我们一起来听听故事吧。 2、倾听故事，了解故事内容（邪恶的小细菌们在贝利手上建起了一个“超级细菌王国”，它们用贝利手上的食物渣滓盖起了高楼大厦，每天肆无忌惮地吃喝玩乐，甚至还趁机钻进了贝利的肚子里 ） 师：贝利为什么肚子疼呀？（由于他没有洗手，

6、手上都是细菌） 师：他的病是怎么好的喃？（勤洗手） 3、引导幼儿联系自己的实际进展沟通 师：你们有肚子疼的时候吗？为什么会疼喃？你是怎么做的喃？ 师：我们什么时候该洗手喃？（饭前、便后、玩玩具后、手脏时） 4、教师小结 贝利由于勤洗手，细菌再也没有找过他了。我们也要像他一样勤洗手，讲卫生，才不会生病哦。 二、请出保健医生，引导幼儿了解洗手的正确方法 1、个别幼儿尝试自己洗手 师：你们看，教师这里有什么？（盆子，香皂） 师：哪个小朋友情愿来教教其他小朋友怎么洗手？ 2、请出保健医生，学习正确洗手方法 师：教师今日请了一位战胜细菌的高手，你们看是谁？（医生教师） 师：接下来请医生教师教教小朋友怎么

7、战胜细菌吧！ 协作儿歌，学习正确的七步洗手方法 师：将手打湿然后抹上肥皂 儿歌: 1、掌心对掌心 2、手心压手背 3、十指穿插摩 4、手握关节搓 5、拇指围轴转 6、指尖掌心揉 7、手腕别放过。 医生小结：小朋友们太棒了，都学会了战胜细菌的方法。 三、幼儿分组练习，进一步把握洗手的正确方法。 师：小朋友们，吃点心时间到了，我们一起去洗洗手，看看谁能战胜细菌，把小手洗的最洁净。 三、活动延长 在班级微信群共享正确的洗手步骤，请幼儿教会家长七步洗手法，帮忙幼儿进一步把握洗手的正确方法和步骤。 活动总结 本次活动邀请保健医生参加效果特别好。幼儿可怕医生，同时也很喜爱扮演医生，从医生嘴里说出来的话效果

8、特殊好。 幼儿的学习是以直接阅历为根底的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。利用儿歌教孩子洗手，孩子们不但感兴趣还很快把握了怎样正确洗手的方法。 中班幼儿洗手教案篇4 活动目标 1.知道在走廊、洗手间嬉闹可能产生的危急。 2.能有秩序上洗手间，不在走廊内大声喧哗、打闹。 3.养成良好的行为习惯，树立自我爱护意识。 4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 5.培育良好的卫生习惯。 活动预备 1.幼儿在走廊、洗手间玩耍打闹的图片一幅。 2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。 活动过程 一、沟通叙述，知道在走廊和洗手间内嬉闹可能产生的危急 1.谁在走廊或洗手间内

9、摔倒过? 2.为什么会摔倒? 3.结合图片让幼儿叙述：图中小朋友在干什么?发生了什么状况? 4.小结：走廊和洗手间都是公共场所，地面比拟滑，而且空间有限，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危急，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严峻的还需要住院。 二、组织幼儿争论-在走廊和洗手间应当怎样做 1.争论：在走廊和楼梯上应当怎样做? 2.小结：在走廊上或者洗手间不能大声喧哗、打闹。 三、学唱儿歌 走廊内不拥挤，一个一个跟得齐， 不打闹不喧哗，安宁静静来排队。 洗手间 不跑不跳，不追不赶， 不推不挤，安全第一。 四、玩嬉戏，强化幼儿良好行为习惯 出示画有很多幼儿不同行为的图片，引导幼儿辨别哪些行为

10、是正确的，哪些行为是错误的。 中班幼儿洗手教案篇5 活动设计背景 通过我的日常观看，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不标准，经常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，订正幼儿洗手方式，对幼儿的安康大有好处。 活动目标 1、知道不讲卫生的重要性。 2、把握正确的洗手方法。 3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解安康的小常识。 教学重点、难点 重点：把握正确的洗手方法。 难点：培育幼儿养成讲卫生的好习惯。 活动预备 手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。 活动过程 一、开头局部： 1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼

11、死了。” 教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？！她平常有什么不好的习惯吗？ （引导幼儿说出手偶不讲卫生，不仔细洗手。） 2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友争论一下，然后告知教师。 （幼儿集体争论后，到讲台来给其他幼儿做示范。） 3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： （1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？ （2）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。 （3）教师与幼儿重复洗手的正确方法： 袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙翻开，肥皂宝宝来帮助，搓搓手心和手背，清水来把赃物冲，小小毛巾擦洁净。 教师边做动作边说自编儿歌。 4、教师：那教师还要问问小朋友，我们什么时候应当洗手呢？ （饭前、便后、玩玩具等） 5、幼儿实际练习：进一步把握洗手的方法 将幼儿分成4组，分别进展洗手实践。 二、完毕局部： 教师对本节课进展总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和订正。 活动反思： 活动对幼儿进展勤洗手的良好习惯的培育与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓舞幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参加活动的积极性。