中班美术教案小鸡的家8篇.docx

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1、 中班美术教案小鸡的家8篇 中班美术教案小鸡的家篇1 活动设计背景 我发觉班上的孩子们特殊喜爱小动物，在每次的小鸡嬉戏中孩子们表现得很好，所以我就选择了小鸡作为题材，另外本班的孩子们在绘画时经常会乱涂一气，很难根据我的意愿去完成绘画任务，教学活动难以到达预期的目标。通过教研活动的学习，我尝试让孩子们自己融入到绘画活动中，让他们可以既动口又动手、动脑地进展绘画活动。我发觉当孩子们融入活动中时，能够兴趣盎然地学习；观看力敏锐；布满想象力；兴趣深厚，学习过程中表现出特别高的积极性和制造性。为了进一步培育幼儿的绘画力量，提高幼儿的绘画兴趣，我设计了得意的小鸡这节活动课。 活动目标 1、通过观看小鸡让幼

2、儿说出小鸡的形状特征。 2、通过儿歌尝试激发幼儿的绘画兴趣，让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点：幼儿尝试边说儿歌边画小鸡，了解小鸡的形状特征。 教学难点：让幼儿爱绘画、爱动口、爱动脑。 活动预备 1。实物小鸡 2。创设情境让幼儿融入活动中，背景画面（有太阳、花朵、绿草、小溪等）得意丰富，幼儿喜爱。 3、彩色蜡笔、绘画纸。 4小鸡的头饰若干。 5、录音机、磁带。 活动过程 1、通过观看小鸡，培育幼儿与它的感情。 师：今日天气真

3、好，教师请来了一位得意的小客人，请小朋友们都来看看它，欢送它，好吗？（引导幼儿和小鸡打招呼，夸小鸡得意，尝试与小鸡沟通，喂小鸡，让幼儿对小鸡产生感情。） 2、教师简述小鸡的形状特征：小鸡长着圆圆的头、憜圆形的身体、身体下长有两条腿、脚趾尖尖的、头上长有两只小眼睛、嘴巴尖尖的。小鸡喜爱吃米粒和小虫。 3、听故事，引入绘画活动。 师：小朋友们，现在教师就讲一个小鸡的故事，小朋友们肯定要仔细听哦。 教师讲故事：“春天来了，花儿开了，草儿绿了，小溪在哗哗地唱歌。一天，小鸡从蛋壳里钻出来了，一只，两只，三只，它们睁开眼睛，东瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小鸡都像毛茸茸的小球，得意极了，它们在草地上

4、跑来跑去。咦，玩着玩着，最小的小鸡不当心走丢了，它处处都找了，可是就是找不到” 师：小朋友们，我们的小客人找不到它的哥哥姐姐了，它想请小朋友们帮它画一些画作为它的哥哥姐姐的照片，做广告登启发帮它查找哥哥姐姐，小朋友们愿不情愿帮小鸡呀？ 幼：帮。 提问：那小朋友们先说说小鸡的样子吧？（引导幼儿说出小鸡的形状特征） 师：哦，小朋友们说的真好，让教师来给小朋友们画一幅小鸡的照片吧。（教师一边说儿歌，一边绘画） 师：小朋友们教师画的小鸡美丽吗？ 幼：美丽。 师：现在让我们一起边说儿歌边画画好吗？（幼儿边跟着说儿歌边画画，引导幼儿动手） “身体像鸡蛋”先画一个有些扁的圆形，哦，小朋友们画得真美丽。 “眼

5、睛亮又圆”请小朋友们留意要把它的眼睛画得黑黑的又亮又圆哦。 “嘴儿尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以帮忙它们捉虫子哦，肯定要尖哦。 “叽叽叽”它为什么叫呀？哦。原来还有脚没画呢，画上小脚吧。 “观察虫儿叫得欢”画上小脚以后它就可以去捉虫子了。好快乐哦。 小朋友们画的小鸡可真美丽啊。 师：现在我们把小鸡的哥哥姐姐的照片贴到广告栏去帮小鸡查找哥哥姐姐好吗？ 幼：好。 4、完毕局部： 师：今日我们画小鸡的哥哥姐姐的照片做广告，帮小鸡查找它的哥哥姐姐你们快乐吗？ 幼：快乐。 师：那我们带上小鸡的头饰扮演小鸡，拿起照片去贴广告去咯。（随着轻音乐师幼一起跳着舞离开活动场） 教学反思 这节活动中我使用了实物小鸡引入

6、，得意的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣特别高，孩子们积极参加活动、仔细观看、表现得很棒。孩子们喜爱和确定了我的教学方式和方法。当我们尝试转变并放弃传统的“填鸭式”“灌输式”的绘画教学方式，让幼儿主动融入绘画活动中，主宰一切时，孩子们对绘画的兴趣表现很深厚，观看力敏锐，记忆力增加，儿歌说一遍就可以记得很棒。想象力也会很丰富，活动时积极且具有制造性。 中班美术教案小鸡的家篇2 【活动设计】 在一次活动课上，我班的小朋友张文达跟我说：“教师，我奶奶家的老母鸡领着一群毛绒绒的小鸡，得意极了。”他又奇怪的问：“教师，母鸡怎么一下子生出那么多小鸡呀?”这时，好多孩子也围过来，七嘴八舌的谈论开了。为了

7、满意孩子们的奇怪心，于是我就设计了小鸡出壳了这节活动课。 【活动目标】 1、知道小鸡诞生的过程 2、了解小鸡出壳了故事情节，并依据故事情节进展对话。 3、激发孩子们探究大自然微妙的兴趣 【活动预备】 1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋 2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅? 3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件 4、母鸡进展曲磁带、录音机 【活动过程】 教师和孩子们随着母鸡进展曲进活动室，幼儿跟着教师做动作。 一、 出示小鸡，激发孩子们的奇怪心。 “小朋友们，今日教师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么得意的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。”教师再很

8、神奇的问：“哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样诞生的吗?”让孩子们自由谈论。 这时教师再出示鸡蛋，说：“小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。在这21天的孵化过程中，鸡蛋究竟发生了怎样的变化呢?”进入下一环节 二、 按挨次出示幻灯片，了解小鸡是怎样诞生和长大的。 先出示第一幅图，教师引导孩子观看：“小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们认真观看一下，蛋壳里面是什么样子的?”引导孩子大胆表达。然后教师再问：“在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?”接着出示其次幅图，再引导孩子与第一幅图进展比照观看，说出鸡蛋里面的变化。依次进展，直到出示完小鸡出壳了的最终一幅图。 三、 出示鸡妈妈

9、领着鸡宝宝的课件，配乐观赏故事 鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们愉快的抖抖黄绒绒的毛，奇怪的问：“妈妈，妈妈。这是什么?” “这是青草。” “青草是什么?” “青草嘛，是让我们踩着走路的。” “哦，那个圆点点是什么东西?” “那是露珠。” 小鸡头一低，吃了一滴露珠：“妈妈，露珠是甜的。” “孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。” 小鸡跟着鸡妈妈，“悉沙悉沙”踩着青草。它多神气，生下来就会走路，还会唱歌：“叽叽叽叽!”它是在唱：“妈妈呀，我真欢乐!” 观赏完故事后，教师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。 四、 师幼嬉戏“小鸡出壳”，完毕活动。 教师带着母鸡头饰，胳

10、膊带着用卡纸制作的母鸡翅膀扮演鸡妈妈，幼儿带着鸡蛋头饰扮演蛋宝宝，仿照母鸡孵蛋的过程。幼儿随着教师的口令和翅膀的动作，完成小鸡出壳的过程。最终教师说：“哇，宝宝们都出来啦，跟妈妈找青虫去，叽叽叽叽” 中班美术教案小鸡的家篇3 活动目标： 1、学习水墨画的握笔和用笔方法，用毛笔的侧锋画椭圆，表现小鸡的形状特征和不同姿势。 2、能大胆下笔，激发对水墨画的兴趣。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、带着幼儿观赏内容简洁的水墨画若干幅。 2、“群鸡”图片，电脑等。 3、小鸡玩具、宣纸、墨汁、毛笔、盘子、抹布

11、、报纸等。 活动过程： 1、引导幼儿观看小鸡，激起幼儿兴趣。 （1）教师出示教学挂图“群鸡”，并叙述鸡妈妈孵出了一群得意的小鸡，请上朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个局部组成？各局部长得怎么样？幼儿答复后教师总结：小鸡长得很得意，圆圆的头，圆圆的身体，还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。它们有的抬头找妈妈，有的低头吃虫子，还有的在做嬉戏。 （2）出示小鸡玩具，变化小鸡的各种不同姿势，引导幼儿进展观看。提示幼儿可画出各种神态的小鸡。 2、引导幼儿学习水墨画笔锋的根本用法。 师：“怎样用毛笔来画小鸡呢？请你们看教师是怎么画小鸡。 （教师示范）先用毛笔蘸颜料，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和身体，

12、身体比头画得大一点，再用勾线笔画出小鸡的嘴巴、爪子和眼睛。” 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 师：“鸡妈妈现在要请小朋友给小鸡画像，它还想问问小朋友画的小鸡在什么地方，在干什么。” 教师以鸡妈妈的口吻指导幼儿，把握用笔方法。 4、总结评价，完毕活动。 教师以鸡妈妈的口吻感谢小朋友为它的小鸡画像。 活动反思： 让幼儿开头尝试各种美术表现方法，对美术力量的开掘具有重要的意义。水墨画长期被儿童美术教育所忽视，认为它陈旧、僵化，会束缚孩子。其实，水墨画自有其随机、变通、接近童趣的一面。让幼儿们在水墨中玩起来，在嬉戏中了解传统、感悟自然、制造自己的表达方式，就开拓出了一块儿童绘画活动的新天地。 中班

13、美术教案小鸡的家篇4 活动目标： 1、区分小鸡和小鸭的明显不同，表现小鸡、小鸭在一起的情景。 2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色，把握作画的步骤和毛笔的使用方法。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、小鸡和小鸭的图像卡各一。 2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒，小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料。 活动过程： 一、进入情景 1、春天来了，鸡妈妈下了一个鸡蛋，鸭妈妈下了一个鸭蛋。你们看哪个是鸡蛋，哪个是鸭蛋？它们的颜色一样吗？（幼儿观看争论） 2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的

14、蛋上孵蛋。一天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝还没出来呢，让我去散漫步吧。”鸡妈妈蹲在蛋上一动不动。其次天过去了，鸭妈妈说：“我的宝宝怎么还没出来呢，让我去河边喝口水吧。”鸡妈妈还是蹲在蛋上一动不动，寸步不离。 3、日子一每天过去了。有一天，鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音，原来是鸡宝宝出壳了。这下，鸭妈妈焦急了：“哎呀，我的宝宝怎么还不愿出来呀？” 4、鸡妈妈说：“还是让我来帮忙你吧。”又过了几天，最终传来“笃、笃、笃”的声音，小鸭宝宝也出壳了。 二、观看比拟 1、小鸡小鸭的不同 小鸡看到小鸭说：“你好！小鸭，你长得真大，比我大多了，不过，你还得叫我哥哥，由于我比你早诞生两天。”“说的没错，鸡哥

15、哥。”你们看，小鸡和小鸭除了个头不一样，还有什么地方不一样？（重点观看比拟小鸡和小鸭的嘴、脖子、脚抓的不同，找找不同的地方有几个） 2、小鸡小鸭学唱歌。 小鸡说：“今日真快乐，我们一起唱歌吧。”小鸡唱歌唧唧，小鸭唱歌嘎嘎，小鸡说小鸭：“0你唱的不对，应当唱唧唧。”可是小鸭还是嘎嘎的唱，于是，它们一起去问妈妈，他们的妈妈说：“小鸡唧唧真好听，小鸭嘎嘎也不差。”接着，小鸡、小鸭一起唱“唧唧、嘎嘎”，鸡妈妈和鸭妈妈听了笑哈哈。 3、小鸭找小鸡 （1）又是一个好天气。谁先出门去？（出示小鸭图像，重点引导幼儿观看小鸭的脖子是长长的，并填画扁嘴巴和脚蹼。） （2）今日小鸭预备出门找小鸡玩。小鸭不想每天穿淡

16、黄色的衣服，那可以穿什么颜色的衣服呢？（出示颜料盒，让幼儿选择。） （3）给小鸭的身体先涂上颜色吧。（示范涂身体） （4）请个别幼儿上来涂一些小地方，教师留意指导幼儿蘸颜料的方法。如“小毛笔喝喝水，哎呀，下雨了，小鸡最怕下雨了，赶快到边上跺三下。” （5）小鸭边走边想：今日我和小鸡玩什么呢？ 三、操作表现 1、今日，我们带小鸡和小鸭一起出去玩，好吗？ 2、学习表现小鸡和小鸭的不同。（先用深褐色油画棒勾画形状，再用黑色油画棒画眼睛。） 3、选择相像的水粉颜料给小鸡、小鸭涂色，留意掌握小毛笔蘸色后的水分。 4、用其他颜色的水粉颜料填画背景。 四、沟通体验 1、大草地上来了那么多小鸡、小鸭，它们在在

17、干什么？（观看发觉作品小鸡和小鸭在干什么。） 2、小鸡和小鸭大合唱。（一局部幼儿扮作小鸡，另一局部幼儿扮作小鸭，一起唱小鸡、小鸭嬉戏歌：小鸭小鸡，走在一起。小鸭嘎嘎嘎，小鸡唧唧叽，嘎嘎嘎，唧唧叽（注：此处可变化节奏，） 活动延长： 1、用小乐器玩小鸡、小鸭一起唱歌的嬉戏，例如小铃表示小鸡，圆舞板表示小鸭等。 2、想象还有哪些动物宝宝也会从蛋壳里钻出来，学着画画它们的摸样，用小乐器邀请它们一起来唱歌。 中班美术教案小鸡的家篇5 活动目标： 1、正确地使用剪刀，能沿轮廓线完整地剪圆形。 2、能将剪下的圆形组合贴成各种不同形态的小鸡。 3、体验操作活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

18、 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动重点： 将圆形组合拼贴成各种不同形态的小鸡。 活动难点： 添画成各种不同形态的小鸡。 活动预备： 画有轮廓线的大、小不同的圆形材料纸每人一份，剪刀，油画棒，勾线笔，彩纸的边角料，浆糊。 活动过程： 一、儿歌导入，激发幼儿兴趣。 师： 小朋友，你们小班时学过一首儿歌圆形宝宝，变变变，还记得吗？现在请小朋友把这首儿歌念给大家听好吗？（幼儿一起念儿歌）师： 儿歌里的圆形宝宝本事可大了，它会变太阳、气球、皮球和西瓜。今日，圆形宝宝又要跟小朋友来玩变魔术的嬉戏了，想知道这次圆形宝宝变的是什么吗？那我们一起来说： 圆形宝宝变变变，看看变的是什么

19、好吗？ 二、出示范画，引导幼儿观看、争论制作方法。 1、出示一只剪贴的小鸡2、争论： 这只小鸡是怎么变成的呀？用了几个圆形？两个圆形一样吗？小圆形变成了小鸡的什么？大圆形呢？（让幼儿说说）师： 小圆形和大圆形要紧挨在一起，也就是小鸡的头和身体要连接在一起，不能分开。小鸡的眼镜、嘴巴、脚用勾线笔添画上去。 3、师： 这只小鸡它想请小朋友帮助，用圆形宝宝变一些好朋友跟它一起玩嬉戏，你们情愿帮助吗？ 你们看，今日教师给小朋友预备了许多大大小小的圆形宝宝，等会儿小朋友沿着轮廓线先把圆形剪下来，然后拿一个小的和一个大的圆形，把它变成小鸡。 三、教师示范、幼儿尝试拼贴小鸡。 师： 除了变成像刚刚图片上小鸡

20、的样子，我们还可以变成其他不同样子的小鸡。小朋友可以想一想，小鸡在草地上玩嬉戏时的样子，有的小鸡往左边走，就像刚刚图片上的这只小鸡；有的小鸡王右边走，假如要变成往右边走的小鸡，怎么变呀？教师这里有剪好的一大一小两个圆形，谁来试一试？（指导幼儿在视频拼贴）师： 除了这两种样子的小鸡，我们还可以拼贴成小鸡吃虫子的样子、小鸡抬头看天空的样子、小鸡往前面走的样子。（逐一出示各种不同姿势的小鸡）出示一幅三只一样方向拼贴的未完成的小鸡图，引导幼儿发觉通过不同的添画，可以变化出各种不同姿势的小鸡。 师： 小朋友可以按自己的想象把小鸡拼贴、添画成各种得意的样子。想不想一起来试一试？ 四、幼儿操作。 1、提出要

21、求： 使用剪刀时要留意安全；要沿着轮廓线剪圆形；剪好后先放在纸上拼一拼，可以拼成各种不同样子的小鸡，然后再用浆糊贴上去；贴好后，可以用油画棒添画一些小花、小草，或者用彩纸剪贴一些小花；2、幼儿操作，教师巡回指导。 五、展现幼儿作品，师幼共同评价。 1、让幼儿说说自己拼贴的小鸡在干什么？ 2、对个别有创新意识、画面干净、内容丰富的作品进展表扬。 教学反思 这节活动中我使用了实物小鸡引入，得意的小鸡吸引了孩子们，使孩子们的学习兴趣特别高，孩子们积极参加活动、仔细观看、表现得很棒。孩子们喜爱和确定了我的教学方式和方法。 中班美术教案小鸡的家篇6 设计意图： 围绕主题活动在农场里，选取了小鸡小鸭的阅历

22、点作为本次活动的线索。小鸡小鸭是幼儿比拟熟识和宠爱的小动物，它们有着各自鲜亮而好玩形状特征、不同的生活习性及各自擅长的本事。中班其次学期的幼儿虽然对小鸡小鸭有初步的认知，但对两者的区分关注度不够。本活动主要借助绘画的方式来表现两者的不同之处，同时在活动中感知体验小鸡、小鸭这对好朋友在一起玩的欢乐情景。 活动目标： 1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区分。 2、乐于表现小鸡和小鸭在一起玩的情景。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿对小鸡小鸭的外型特征和生活习惯有肯定的了解。 2、材料预备：围兜；鸡蛋、鸭蛋、小鸡、小鸭；人手一份操作头饰；记号笔若干；音乐：小鸡小鸭 活动过程： 一、观看比拟（价值分析

23、通过观看，比拟小鸡和小鸭的区分。） 1、情景导入：在漂亮的农场里住着一对好朋友，一个住在小木屋旁的稻草堆上，一个住在河边的草地里。谁情愿把它们找出来？ 提问：两个蛋宝宝有什么不一样？猜猜蛋宝宝里可能住着谁？ 小结：原来蛋宝宝里住着小鸡和小鸭，它们是一对好朋友。 2、出示小鸡、小鸭。 关键提问：小鸡和小鸭有什么不一样？ 小结：原来小鸡小鸭有许多的不同之处。 二、尝试操作（价值分析运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的不同。） （一）示范画小鸡 教师示范：蛋里钻出个圆脑袋，圆圆眼睛尖嘴巴，弯弯翅膀尖尖脚，一二三站起来，一二三站起来。 （二）尝试画小鸭 个别操作：蛋里钻出个圆脑袋，圆圆眼睛扁嘴巴，弯弯翅膀

24、扁扁脚，一二三连起来，一二三连起来。 （三）想象制造 提问：小鸡小鸭出去玩，它们会玩什么呢？ 小结：小鸡小鸭虽然长的不一样，但是它们都是好朋友，在一起玩真快乐。 （四）幼儿操作 绘画指导：鼓舞幼儿画出小鸡小鸭的根本特征，尝试表现小鸡小鸭不同的姿势。 三、嬉戏延长（价值分析在嬉戏情景中，感知好朋友在一起的欢乐。） 1、情景嬉戏： 小鸭小鸡碰在一起，小鸭嘎嘎嘎，小鸡叽叽叽， 嘎嘎嘎，叽叽叽，一起唱歌一同嬉戏。 小结：小鸡小鸭这对好朋友在一起真快乐，有朋友真好！ 中班美术教案小鸡的家篇7 活动设计背景 创设背景：一次音乐课上，在教我班孩子学唱小动物的叫声时孩子们都特别感兴趣。我就想假如把这些小动物用

25、孩子们的销售画出来是不是会更加增加他们的兴趣。不仅熬炼了他们的动手操作力量，还可以进展孩子的制造力和想象力。 活动目标： 1、学习用两个圆形组画不同动态的小鸡。 2、学习匀称有力地涂色。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 教学重点、难点 活动重难点：学会用流畅的线条勾画出圆形或椭圆形，匀称涂色。 活动预备： 1、自制贴绒教具一套，表现小鸡的头和身体等动态的演示板。 2、范画几张。 3、绘画工具：水彩笔或油画棒。 活动过程： 1、通过故事，导入主题。 鸡妈妈有一群鸡宝宝，有一天，鸡妈妈领着它们在草地上漫

26、步，有的抬头看天上的白云;有的懒洋洋地躺在草从里晒太阳;有的在捉虫子;有的在玩耍打闹。它们玩的可快乐了。 2、用贴绒教具在黑板上设置情景，并引起幼儿的作画兴趣，教师仿照小鸡的叫声：“叽、叽、叽”，把留意力引到观看小鸡的形态上来，教师说：你们想不想把这些小鸡用笔画下来? 引到幼儿观看小鸡的形状特征：椭圆形的身体，圆圆的头，穿着黄绒绒的衣服，头上长着尖嘴和眼睛，身体下面还有两条腿，小鸡真得意。 3、出示范画和演示版，引导幼儿观看小鸡的不同动态。 (1)、观看范画，说说小鸡仔干什么? (2)、出示演示版，表现范画中的动态。 4、教师示范画小鸡 用画笔先画一个椭做消极的身体，进阶着在椭圆的上方华一个小

27、圆做小鸡的头，然后描画小鸡的嘴、眼睛和尾巴;再画出两条小腿用黄水彩笔给小鸡涂上颜色。一只小鸡就画成了。 5、幼儿作画，教师指导。 (1)、教师发给每人一张画有母鸡图案的画纸。 (2)、请幼儿绽开画纸，在募集的旁边画一群小鸡。 (3)、启发幼儿依据自己的观看，用大小不同的椭圆和圆，画一群不同形态的小鸡。 (4)、鼓舞幼儿大胆想象，使画面布局合理，小鸡的形态多样，颜色丰富。 6、教师对幼儿的画进展评比。 找出几份画得比拟好的作品，供幼儿观赏，并向幼儿介绍各种形态的小鸡在干什么。如：有的小鸡在叫;有的小鸡在跑;小鸡在晒太阳;还有的小鸡在捉虫子吃等。对画的好的幼儿赐予表扬。 活动延长：课后教师带着幼儿

28、玩“老鹰捉小鸡的嬉戏”。 课后反思： 通过这节课的学习，渐渐培育幼儿学习美术的兴趣，熬炼幼儿动手操作力量及观看力，进展幼儿想象力与制造力。这节课孩子积极协作，对自己的作品特别满足。但有个别幼儿不太抱负，课后要对他们多谈话多沟通多鼓舞，以便幼儿更好的进展。 中班美术教案小鸡的家篇8 【活动目标】 1、学习用吹画和添画的方法表现各种形态的小鸡。 2、在作画过程中能细心操作、把握吹画的方法、步骤。 3、感受画面的美，体验泡泡吹画的乐趣。 【活动预备】 1、物质预备 （1）黄色泡泡水（用水、水粉颜料、洗洁精自制而成），吸管，黑色记号笔，画纸，抹布，“草地“展板一块，母鸡图片一张。 （2）小鸡出壳ppt

29、，音乐磁带小小蛋儿把门开。 2、阅历预备幼儿有吹泡泡的阅历。 【活动过程】 一、ppt故事导入，提醒主题。 师（出示演示文稿）：温和的春天就要来了，鸡妈妈产下了很多蛋宝宝，它多想把这些蛋宝宝孵成小鸡呀。于是，鸡妈妈急躁地孵起蛋来。过了很多天，得意的小鸡最终出壳了！（教师播放小鸡出壳录像并配音：“小鸡用尖尖的嘴巴啄破蛋壳，用力往外钻，哎哟、哎哟，最终出来啦！快瞧，得意的小鸡”叽叽叽”地叫着走来了。“）师：小鸡长什么样？谁能来说一说。（幼儿表述）师幼共同归纳：小鸡有着圆溜溜的头和身体，尖尖的嘴巴，黑黑圆圆的眼睛，小小的翅膀，和两只脚。 师：这些在干吗呢？（幼儿大胆想象并表达。）教师小结：这些小鸡有

30、的头朝下，像在找虫子；有的头朝上，像是在唱歌；有的面对面，像是在做嬉戏；还有的靠在一起，似乎在说静静话师：多么得意的小鸡啊，我们把它们画下来好吗？ （评析：小鸡出壳故事ppt既引出了主题，又丰富了幼儿对小鸡形状和动态的熟悉，为幼儿作画打下了根底。） 二、师幼合作示范 1、教师介绍画纸、记号笔、吸管、泡泡水等作画用具。 师：教师想问一问，平日里小朋友们画画时都会用到哪些工具？（幼儿自由答复。）今日，胡教师也带来了一些画画工具，一起来熟悉一下（重点介绍吸管和黄色泡泡水） 2、师幼合作示范吹泡泡。 （1）观看视频，教师示范吹泡泡。 （引导幼儿观看教师的示范：竖直拿吸管蘸泡泡水，蘸完之后轻轻抖掉多余的

31、水，最终在距离画纸一点点高度处轻轻吹出泡泡。教师吹出一大一小两个泡泡靠在一起。小的泡泡可作小鸡的头，大的泡泡可作小鸡的身体。） （2）个别幼儿示范吹泡泡。 师：都知道怎样在纸上吹泡泡了，是吧！有人想要来试试吗？ （如幼儿示范胜利了，教师可请他介绍自己是如何吹泡泡的。如幼儿示范未获胜利，教师可询问大家：这可惊奇了，他为什么吹不出泡泡？为什么吹出来的泡泡很小有人发觉问题了吗？从而引导幼儿归纳吹画的要点：竖直蘸水可以让吸管吸到水，往下轻抖可以防止颜料水滴落，轻轻吹可以吹出大的泡泡等。） （3）幼儿集体徒手练习吹泡泡。 教师：看来，这些都是吹画的秘诀，我们可得记牢，胡教师还把它编成了一首儿歌，一起来学

32、一学：拿起小吸管，竖直蘸点水，往下抖一抖，轻轻吹一吹。） 3、教师示范给泡泡添画，变出各种形态的小鸡。 师：接下来，胡教师就要把这些泡泡变成得意的小鸡，认真看哟！（师幼合作添画。）（评析：为了帮忙幼儿把握吹画的方法，教师实行了比拟有效的策略，例如，教师通过视频示范，让幼儿通过探究操作、分析比拟得出吹画的要点；再通过徒手练习和朗读儿歌相结合的方法帮忙幼儿稳固吹画的要点。） 三、幼儿吹画，教师指导。 1、教师提出操作要求和留意点。 师：吸管蘸了颜料水后要轻轻抖一抖，这样颜料水就不会滴下来；吸管不要遇到纸，要轻轻、渐渐地吹，这样吹出来的泡泡才会美。当心泡泡水弄到衣服上，假如手上遇到了泡泡水，可以拿抹

33、布擦一擦。 2、幼儿分组操作，教师指导。（播放轻音乐） 四、展现作品，共同讲评 1、教师请幼儿将作品展现到“草地“上。 师：请你们将画好的小鸡送到“草地“上来吧。 2、师幼共同观赏。 师：（出示母鸡图片）：鸡妈妈来了，你们觉得鸡妈妈会喜爱这些小鸡吗？为什么？（引导幼儿从作品的干净、造型上来表达。）师：这些小鸡真得意，让我们也来学做一只欢乐的小鸡从蛋壳里钻出来吧！（在音乐小小蛋儿把门开中完毕活动。）（评析：教师事先制作的“草地“背景可以让幼儿的每幅作品都得到展现，让幼儿体验到了胜利感；教师以鸡妈妈的口吻绽开讲评，提高了幼儿参加讲评的积极性。） 五、拓展延长师：今日，小朋友们和胡教师一起将两个连在一起的泡泡变成了小鸡，假如是三个泡泡、四个泡泡或者更多的泡泡连在一起，又可以变成什么呢？请小朋友们回去讨论讨论，下次我们再来试一试。 教学反思： 1、在课前要带小朋友先观看生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。 2、师幼协作得还不是很好，以后我会留意这个方面。 3、假如让我重上这节课，我会加配电脑画面，使活动更吸引幼儿的留意力。