中班语言教案红色冠军.docx

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1、 中班语言教案红色冠军 1、能理解故事内容，学习用较完整的语句表达自己的意思。 2、体验颜色真奇异的乐趣。 【活动预备】 1、自制PPT、变色眼镜一副; 2、红色透亮纸人手一份; 3、故事小图标一套; 4、每组一份不同材料的红色纸，皱纹纸、包装纸、红色透亮纸等。 【活动过程】 一、谈话引起幼儿活动兴趣。 “在森林幼儿园要进行一场争夺冠军的竞赛，什么叫做冠军?” (冠军就是第一名) 二、教师分段叙述故事，帮忙幼儿理解故事内容 1、教师叙述第一局部，同时放映画面PPT1-2。 (1)师：“森林里究竟进行一场什么竞赛，我们一起来听一个故事，故事的名字叫红色冠军。听了这个好玩的名字，你觉得他们会竞赛什

2、么?(自由答复) (2)教师叙述第一段：森林里假如当上“红色冠军”，肯定很神气! 提问：“森林幼儿园进行了一场什么竞赛?”(“河马教师请他们带什么呢?那比什么呢?突出“比那种红色的东西最好玩，谁就得红色冠军”) (3)幼儿争论：“假如你也参与这场竞赛，你预备带什么东西去参赛?” (依据幼儿的答复教师可做随机适当的梳理。如：红色的水果，红色的动物) 2、快速连续放PPT3-8，了解小动物带的红色东西。 (1)教师“会有哪些小动物去参与竞赛呢，它们都预备了什么东西去参与竞赛的?我们来看一看。”(速度适中，还可适当语言提示“瞧，是谁呀，预备了什么东西呢?画面定格在PPT8) (2)提示幼儿用完整的语

3、言答复，教师依据答复即时消失小图标，便于记忆。 (幼儿答复时，有目的选择2样请幼儿用完整的语句来描述) (3)听教师叙述其次局部，理解故事内容。 教师“究竟是哪些小动物去参与竞赛?”“它们都预备了什么东西去参与竞赛的?”我们一起再来渐渐观赏下。 3、教师叙述最终局部，幼儿猜测红色冠军带的是什么东西。(重点) (1)教师“其实还有一个小动物也去参与了竞赛，是谁呢?”(出示PPT9) (2)“看画面上，最终谁当上了红色冠军?”“你从哪里看出是小猴当上了冠军?”(得到了红色气球)请你和小朋友说一说。“为什么小猴能成为冠军?”(带的东西确定是最好玩的)“那你觉得小猴子带来了什么东西夺得了冠军呢?为什么

4、?”(幼儿猜测) (3)幼儿争论猜想：“那教师在来给你们一个提示，小猴子带来的东西特别特殊，特别好玩，他可以让整个森林变红，这个奇妙的东西是什么?我们来争论争论。” (对于幼儿的猜测做出适当的回应，做出适宜的推断) 4、观看PPT，并通过操作理解透亮纸的特殊。 (1)“那究竟什么呢?我们一起来看。出示PPT9-12” “瞧，小猴在家里东翻西翻，找到了一张特殊的红纸，“我们来认真看看小猴的.表情，还有小猴把这张纸放在哪看，认真看看画面上，你觉得这张特殊的红纸是什么红纸呢?”(简短地让幼儿争论猜测下，教师不做确定与否认) “其实这张特殊的纸，就藏在四周的小盆子里，我们一起来看下，有皱纹纸、包装纸请

5、你去找一找、比一比、看一看，你觉得小猴找到的是哪种特殊的红纸?为什么?”等会请每组拿好你们认为的那张红纸回到座位上。 (2)幼儿操作，在教师供应的这些纸中找出特殊的红纸。 (3)沟通。 (4)“你们找到的是哪张特殊的纸呀?你们为什么觉得这张红纸很特殊很奇妙? 教师小结：“由于这张红纸是透亮的，拿这张纸看东西的话，全部的东西都变成红的了。而其他的那些红纸都一般，只能观察他自己本身是红色的，一点儿也不特殊。(比一比、纠错) (5)倾听故事PPT9-12的内容。 师：“那我们来听听故事里小猴究竟用的是哪张红纸呢?” “你现在知道，小猴拿了什么东西去参与竞赛才获得了红色冠军?为什么?那么河马教师的评判

6、公正吗?(由于小猴子带的红色眼镜可以让整个森林变红) 三、请幼儿制作眼镜，戴上眼镜来感受颜色的奇异。 1、教师出示红色眼镜，引起制作兴趣。 师：“红色透亮纸做成的眼镜这么奇妙，能帮忙小猴成为了红色冠军。你们想不想也来用红色透亮纸做副眼镜，看看活动室、小朋友的奇妙变化呀。待会请你也象教师这样来告知大家“你戴上眼镜后看到了什么奇妙的变化?用好听的短句来描述它”。 2、幼儿制作眼镜。(只需在纸制的眼镜边框上贴上透亮红纸就成了) 3、先完成的幼儿可先戴上眼镜感受活动室的变化。 4、幼儿沟通：“你戴上红色的眼镜后看到了什么奇妙的变化?用好听的句子来描述它”。(2-3人) 四、完毕活动： 教师提问：我们帮忙小猴子制作红色眼镜成为了冠军，现在我们戴着这副眼镜也去外面看看外面的奇妙变化吧! 延长活动： 科学区“制作其他颜色的眼镜，去户外看大自然的变化，连续感受颜色的奇异。