中班科学活动教案范文集合8篇.docx

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1、 中班科学活动教案范文集合8篇 活动目标 1引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。 2了解雨与人类的关系。 3激发幼儿观看、发觉、探究自然的兴趣。 4使幼儿对探究自然现象感兴趣。 5学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备 1木偶台、木偶小兔、兔妈妈。 2酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。 3投影机、故事小水滴旅行记、有关幻灯片、磁带。 活动过程 一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？” 二、小

2、朋友做小试验（幼儿第一次尝试，分组活动） 1幼儿点燃酒精灯，把水加热。 2教师提出尝试问题：认真观看一下，你发觉了什么？ 3小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。 4争论：你平常看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维） 三、观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动） 1请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的.？ 2倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气） 3把玻璃片盖在茶杯上，会消失什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。 四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象） 1太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉

3、子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？ 2请小朋友听一个好玩的故事小水滴旅行记（结合幻灯） 3请小朋友把“天上为什么会下雨”的小隐秘告知兔妈妈和小兔。 五、 了解雨与人类的关系 1请幼儿试着说出雨的好处。 2请幼儿试着说出雨的危害。 3总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。 活动反思 新纲要强调：“科学教育应亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中

4、的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进展操作、观看、猜测、思索中体验、猎取有关的学问阅历。 中班科学活动教案 篇2 活动目标： 1、观看了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。 2、了解耳朵能听声音，要爱护好耳朵。 活动预备： 音乐、图片 活动过程： 一、播放各种声音意图 让幼儿通过自己的倾听，了解耳朵的作用。 提问：听听这是什么声音，你是怎么知道的？（小鸟、水声等）用什么听到的？（耳朵）对了，小朋友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了。 二、了解动物的耳朵意图 通过观看，了解各种动物耳朵的异同点。 1、出示各种动

5、物的.图片，辨别他们的耳朵有什么不同、用处。 2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。 三、学念儿歌谁的耳朵灵 意图：能念出儿歌的内容。 1、刚刚我们了解了许多的动物的耳朵，今日，教师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。 2、教师念儿歌。 3、幼儿学念儿歌。 4、师幼共同念儿歌。 5、联系自己的阅历进展补充，开展对唱的嬉戏。 谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？ 驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。 谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？ 猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。 四、幼儿操作意图 幼儿通过自己的操作，更好的了解动物的耳朵的特点。 用

6、一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。 中班科学活动教案 篇3 活动目标： 1、熟悉电池的形状特征，了解其用途。 2、通过试验把握安装电池的方法。 活动预备： 图表一份、电池课件、手电筒和电池若干、电动玩具. 活动过程： 一、自由探究。 1、师：今日我们这有很多的电动玩具，我们一起来玩一玩。 2、师：你翻开开关的时候，玩具会怎样？（会动-） 为什么电动玩具会说话会动？（玩具里面装有电池） 二、熟悉电池形状特征。 1、师：后面的桌上还有小电筒，请你把电池取下来，看看电池是什么样子的？ （幼儿操作） 2、教师演示电池的课件，了解电池的正负极。 师：小电筒里有几节电

7、池？电池是什么样子的？ 3、熟悉电池标志。 师：我这还有两个标志，你知道它表示什么吗？（弹簧和电池，指认正负级） 三、通过小电筒试验把握电池的安装方法。 1、师：今日我们熟悉了电池的正负级，可是怎么安装才能让电筒亮起来呢？ 2、通过幻灯演示，知道几种安装方法。 师：这有几种安装方法，我们一起来看看这样安装行不行。（教师逐一出示安装方法图示，引导幼儿记录猜测结果。） 3、幼儿试验操作。 4、统计幼儿操作结果。 小结：装电池的时候应当留意方向，不能装反，都是负极对准弹簧。 四、了解电池的用途。 师：在我们平常的生活中，还有哪些东西用到电池？你还见过哪些不同的电池，下次我们再一起玩吧。 中班科学活动

8、教案 篇4 活动目的： 1、培育幼儿探究自身的兴趣。 2、培育幼儿细致的观看力量。 3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不一样 活动预备： 1、红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。 2、放大镜每人一个。 活动过程： 一、导入局部。 给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的兴趣。 二、绽开局部。 （一）印指纹 让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发觉。 （二）观看指纹 1、引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。 2、引导幼儿相互观看指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。 三、了解指纹的作用。 1、出示教师们的两种较为典型的指纹印,引导幼

9、儿观看它们的差异，找一找自己指纹的特征。 告知幼儿：每个人的指纹是各不一样的,而且指纹永久不会变,因此可以用来识别人。 2、演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发觉。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。 这一点对哪方面有帮忙?(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。） 3、还有什么用处？教师出示图片 有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。 4、还有什么东西像指纹一样有一些纹理？ 四、进展指纹印画 1、引导幼儿指纹印画。 2、幼儿相互沟通观赏自己的作品。 中班科学活动教案 篇5 活动目标： 1、知道风的形成是由于空气的流淌。 2、通过操作，知道风

10、能产生动力、风的大小能影响物体移动的速度这些特性。 3、鼓舞幼儿大胆探究，乐于尝试。 活动预备： 牛奶纸盒和泥工板人手一份。风车、自制彩带、纸制青蛙若干。事先对于空气的学问有一些了解相关视频。 活动过程： 1、通过感受扇子扇在脸上的感觉了解风的形成。 t：我们已经知道在我们的四周处处都有空气，现在我用扇子对着你们四周的”空气扇一扇，你有什么感觉呢? t：为什么你会觉得身上凉凉的呢?风是怎么来的呢? 小结：空气动起来了，风就来了。 t：现在，我再用扇子扇一扇你们，看看，有了风，把你身上的什么地方吹的动起来了? 2、了解风的特性。 (1)风能产生动力(出示风车、纸制青蛙、彩带) t：那我们可以用什

11、么方法让空气动起来?(出示帮助材料)先请个别幼儿尝试。 t：我这里有一些玩具，我们一起来看看有哪些玩具?现在他们安宁静静地躺在那里一动也不动?我们怎么样想方法请风来帮助让他们动起来?(提示幼儿可以交换玩) t：你是怎么让他们动起来的? 小结：跑一跑，扇一扇，吹一吹都能变出风来，有了风，就能让一些东西动起来。 (2)风的大小影响物体移动的速度(出示牛奶盒子、泥工板) t：跟风玩嬉戏快乐吗?还想不想连续来跟风玩一玩嬉戏?(出示泥工板和牛奶盒子)我这里有泥工板和牛奶盒子，谁来试一试，用泥工板让牛奶盒跑起来。 小结：我们可以用泥工板靠近牛奶盒子的底部朝着一个方向扇一扇，牛奶盒子就能向前跑了。(两人一组

12、找空地方比一比) t：(请几个幼儿到前面来比一比)刚刚谁的牛奶盒先到达，谁的晚到，为什么会这样的? 小结：原来风大，东西就跑的快，风小，东西就跑的慢。 活动延长： t：那究竟风大好呢，还是风小点好呢?(观看视频) 中班科学活动教案 篇6 活动目标： 1、探究发觉落叶树树叶渐渐变色的现象，学习用排序的方式表现树叶颜色变化的过程。 2、体验操作、嬉戏活动的欢乐。 活动预备： 录像片段 、PPT、各色树叶若干、音乐cd 活动过程： 一、 观看录像，导出问题。 1、幼儿观看录像。 2、争论：叶子是渐渐变黄的，还是一下子变黄的？ 二、了降落叶树的树叶渐渐变色的过程及其缘由。 1、播放PPT，探究叶子变色

13、的隐秘。 2、幼儿操作，比拟绿叶和枯叶的.不同。 3、教师小结。 三、树叶排序 1、将外形一样的树叶根据由绿渐渐变黄或变红的挨次进展排序。 2、把排序好的树叶，依次粘贴。 四、嬉戏小印第安人 1、按要求装扮印第安人服饰。 2、随音乐进展嬉戏小印第安人。 中班科学活动教案 篇7 活动目标 1.引导幼儿关注自然现象，培育奇怪心和探究欲。 2.积极参加谈话沟通，能语句完整的表述意见。 3.理解雨的形成过程，知道安全的避雨方式。 活动预备 1.图片雨怎么形成 2.声音下雨（淅沥沥，哗啦啦） 声音 活动过程 一、导入 1.播放下雨的声音 教师：小朋友，认真听听，这是什么声音？（下雨了） 2.分别播放大雨

14、和小雨的声音 下大雨时是什么声音？（哗啦啦） 下小雨时是什么声音？（淅沥沥） 二、绽开 1.雨是怎样形成的。 （1）观看图片：雨是怎样形成的 比照观看两幅图片，感知空气中的水蒸气形成雨。 （2）看了图片以后，你知道雨水是怎样形成的吗？ （幼儿自由争论） 小结：空气中含有水蒸气，水蒸气不断受热升到空中，聚拢在云朵里，水蒸气越积越多， 水蒸气在高空受冷凝聚成小水点，小水点相互碰撞、并合，变得越来越大， 大到空气托不住的时候便会降落下来，也就是下雨了。 2.雨水的作用。 提问：（幼儿争论） （1） 雨水对动物有什么好处？ （2） 雨水对植物有什么好处？ （3） 雨水对人类有什么好处？ 小结：雨水可以

15、使种子发芽、促进植物生长。 雨水可以汇成小河和湖泊使动物们喝上水。 雨水可以净化空气，给人们带来舒适的环境，地球上全部有生命的物种都离不开它。 3.安全的避雨方法。 （1）下雨的时候，你是怎样做的呢？ （让幼儿说一说自己是怎样避雨的。） （2）小结：下雨的时候有时会电闪雷鸣，人们不能站在大树下避雨， 由于树被雨水淋湿后会传电，会引来雷电，很危急。 下雨的时候不能站在户外打手机， 由于这样会引雷电击身，很危急。最好的方法在商场内避雨。 三、完毕 教幼儿绘制雨水形成示意图，稳固所学学问 中班科学活动教案 篇8 活动目标： 一、探究弹簧的特点及作用。 二、初步感知弹簧的外形与其特点的关系 活动预备：

16、 1、两筐圆珠笔，装有弹簧的圆珠笔跟没有弹簧的圆珠笔。弹簧笔选用弹簧按钮装在笔端的。全部的笔身为透亮的那种，以便能看清里面的装置。 2、各种装有弹簧的物品。 活动过程： 一、圆珠笔玩一玩、跳一跳 1、请孩子们自由玩一玩圆珠笔。 2、请孩子们说一说圆珠笔有什么不同。为什么有的圆珠笔会跳起来，有的不会？ 二、弹簧笔的隐秘 1、认真的观看，会跳的弹簧笔有什么特殊的地方？（有弹簧） 2、拆开圆珠笔，告知幼儿是小弹簧让圆珠笔跳起来的 三、奇妙的小弹簧 1、引导幼儿发觉为什么弹簧会跳？它们是什么外形的？ 2、了解弹簧的不用用处：如电筒、电池盒、弹簧称、弹簧玩具等。 3、请孩子们进一步操作各种有弹簧的物品，深刻体验弹簧的作用。 四、我们都是小弹簧 小弹簧会蹦蹦跳跳，我们像小弹簧一样来蹦一蹦、挑一挑吧！ 师幼相互玩小弹簧嬉戏。