中班数学按颜色归类教案(6篇).docx

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1、 中班数学按颜色归类教案(6篇) 活动目标 1、初步学习把一样颜色的不同物体放在一起。 2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。 3、有参与嬉戏的兴趣，情愿叙述操作过程。 活动预备 1、红色、绿色、黄色的卡片若干。各种颜色的水果、蔬菜图片若干。 2、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。 3、趣味练习 活动过程 一、给卡片找家。 1.教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片。 提问：这些卡片是什么颜色的？ 2.带着幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好！（绿卡片好！黄卡片好！） 3.教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告知幼儿： 这分别是卡片的家，请小朋友认真观看，看看这三个家有什么是不一样的？（

2、颜色不一样） 4.请小朋友想一想，哪个是红（绿、黄）卡片的家呢？谁情愿把卡片送回家？ 鼓舞幼儿边送卡片边大声地说：红（绿、黄）卡片，我送你回红（绿、黄）颜色的家。 教师：刚刚小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说感谢小朋友！ 二、将水果、蔬菜的图片按颜色进展归类。 1.出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观看。 教师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么？是什么颜色的”？ 尽量把时机给平常胆小的幼儿，鼓舞他们大声答复。 2.教师：小朋友真棒！都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了， 应当送它们回哪一个家呢？谁情愿来试一试？送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，

3、 如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。 3.教师请幼儿说一说：红（绿、黄）颜色家里住着谁？为什么它们能住在一起呢？ （提示：它们都是什么颜色的？） 教师：小朋友做得真好！表扬一下自己！ 三、幼儿操作活动。 1.出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观看，说说篮子的颜色。 请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁， 留意要听清教师的要求，送的时候要说说：我送你回颜色的篮子。 2.请幼儿有序地操作。 中班数学按颜色归类教案2 活动目标： 1、初步学习把一样颜色的不同物体放在一起。 2、有参与嬉戏的兴趣，情愿叙述操作过程。 3、培育助人为乐的良好品质。 4、

4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、教具;红色、绿色、黄色卡片若干;各种颜色的水果图片若干;红色、黄色、绿色的篮子若干 2、学具：各种实物水果。 活动过程： 一、给卡片娃娃找家 1、出示红、绿色、黄色三种颜色的卡片，提问：这些卡片娃娃是什么颜色? 2、举起红、绿、黄卡片，并带着幼儿分别向卡片问好 3、出示卡片的家，并提问：这是卡片娃娃的家，这三个家有什么不同想一想，哪个是红卡片的家，谁情愿把卡片送回家，鼓舞幼儿边送边说;“红卡片娃娃我送你回红色的家。“以此类推。 二、水果娃娃按颜色分类 1、出示各种水果的图片 引导幼儿观看，这里有什么，它们是什么颜色，这些水

5、果娃娃也想回家，想一想，应当送他们回哪个家，谁来试一试。 2、教师带着幼儿进一步争论：红、绿色、黄色家里住着谁为什么他们能住在一起， 三、操作活动 1、出示一个娃娃进展自我介绍，我是水果店的老板，昨天我水果店的水果被老鼠弄乱了，请小朋友帮我整理一下。 2、提出操作要求，把一样颜色的水果放进相应的篮子里。 四、活动评价，说一说红，绿、黄篮子里有些什么水果。 活动反思： 嬉戏是孩子喜爱的活动，特殊是小班的孩子比拟好动，符合小班幼儿的年龄特点。因此我运用嬉戏的形式让幼儿在兴趣中、生活中以及操作体验中获得进展的愿望，使得幼儿在欢乐的嬉戏气氛中更好的理解和把握把一样颜色的不同物体放在一起的技能。在活动中

6、有四个幼儿积极参加但不敢表达大胆简述操作过程。以后会多注意培育幼儿的语言力量，鼓舞他们在日常生活中大胆的表达自己的想法。 中班数学按颜色归类教案3 活动目标 1、熟悉红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Didi鼠，并尝试按颜色进展归类。 2、乐于和同伴一起活动，初步感受活动的好玩和欢乐。 3、进展目测力、推断力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备 教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个。 学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，活动用书第1页、第2页，笔，白板。 活动过程 1、熟悉Didi

7、鼠的形状与颜色 教师用快乐的口吻说：“今日，有很多得意的小动物和我们一起来上幼儿园了。”(出示Didi鼠)“他们的名字叫Didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里!” 教师：“我们向每一只Didi鼠问个好吧!”请幼儿翻开学具盒，把Didi鼠朋友请出来，向每一只Didi鼠问好。请幼儿自己说一说Didi鼠的颜色，教师再和幼儿一起熟悉不同颜色的Didi鼠。 2、操作活动1(活动用书第1页：Didi鼠上幼儿园) 送Didi鼠到幼儿园。教师：“小朋友可喜爱Didi鼠啦。瞧，很多Didi鼠来找我们玩啦!说说他们是什么颜色的Didi鼠?”请幼儿翻开(活动用书第1页，指认上面的.小Didi鼠，说说他们分别是什么

8、颜色。教师举起红色小Didi鼠模型：“这只Didi鼠说，”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。 送给Didi鼠的礼物。教师：“Didi鼠是和我们一起学本事的好朋友，我们送个小礼物给他们吧!Didi鼠宝宝喜爱和他一样颜色的小礼物，你知道这个红颜色的积塑应当送给哪个Didi鼠宝宝吗?”该接Didi鼠了。教师：“不早啦，Didi鼠的爸爸妈妈来接Didi鼠宝宝啦!你知道这个红色的Didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的Didi鼠宝宝吗?你是怎么看出来的?”请幼儿将同色的小Didi鼠和大Didi鼠连线。鼓舞幼儿边连边说：“红色的Didi鼠爸爸妈妈接红色的Didi鼠宝宝”再引导幼儿将Di

9、di鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。 3、操作活动2(活动用书第2页：接力赛跑) 说说Didi鼠一家站哪里。教师惊异地说：“咦，什么声音?这么喧闹?原来幼儿园要进行亲子赛跑活动。瞧!Didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦!”请幼儿翻开活动用书第2页，“每种颜色的Didi鼠是一队，红队应当站在哪条跑道上呢?你是怎么看出来的?黄队的Didi鼠一家应当站哪条跑道上?” 送Didi鼠一家站队。教师：“竞赛要开头了，快!我们把每队Didi鼠送到一样颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的Didi鼠模型，将每种Didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说：“红队的Didi鼠站在红跑道

10、上” Didi鼠竞赛。教师：“接力赛跑开头了!比一比，哪队跑得快?”鼓舞幼儿自由操作鼠模型，让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说：“X队的Didi鼠跑得快” 中班数学按颜色归类教案4 活动目标： 1、初步学习把一样颜色的不同物体放在一起。 2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。 3、有参与嬉戏的兴趣，情愿叙述操作过程。 4、有兴趣参与数学活动。 5、培育幼儿边操作边叙述的习惯。 活动预备： 1、红色、绿色、黄色的卡片若干。 2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。 3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。 活动过程： 1、给卡片找家。 (1)教师分别出示红、绿、黄三种颜色的卡片，提问：这些卡片

11、是什么颜色的? 并带着幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!) (2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告知幼儿：这分别是卡片的家，请小朋友认真观看，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样) (3)请小朋友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁情愿把卡片送回家? 鼓舞幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。 教师：刚刚小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说感谢小(2)班的小朋友! 2、将水果、蔬菜的图片按颜色进展归类。 (1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观看。 教师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说说：这是什么?是什么颜色

12、的? 尽量把时机给平常胆小的幼儿，鼓舞他们大声答复。 (2)教师：小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应当送它们回哪一个家呢?谁情愿来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。 (3)教师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)教师：小朋友做得真好!表扬一下自己! 3、幼儿操作活动。 出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观看，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，留意要听清教师的要求，送的时候要

13、说说：我送你回颜色的”篮子。 请幼儿有序地操作。 4、活动评价。 展现个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁? 大家帮一样颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可快乐了! 教学反思： 本次活动符合中班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等帮助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的嬉戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展嬉戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿供应了一个特别宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉区分红、黄、绿三种颜色，并进展分类，形成了良好的师生互动、生生

14、互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的欢乐。 中班数学按颜色归类教案5 一、活动目标： 1、初步学习把一样颜色的不同物体放在一起。 2、通过送蔬菜和水果回家，学会按颜色归类。 3、有参与嬉戏的兴趣，情愿叙述操作过程。 活动目标 1、能用目测额方法推断、比拟物体的粗细与宽窄。 2、情愿用语言表述活动的结果。 3、让幼儿学习简洁的数学题目。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 二、活动预备： 1、红色、绿色、黄色的卡片若干。 2、各种颜色的水果、蔬菜图片若干。 3、装有各种颜色图片的纸制小篮人手一份。 三、活动过程： 1、给卡片找家。 (1)教师分别出示红、绿、黄三种颜

15、色的卡片，提问：这些卡片是什么颜色的? 并带着幼儿分别向红、绿、黄卡片问好：红卡片好!(绿卡片好!黄卡片好!) (2)教师出示黑板上的红、绿、黄三个方框，告知幼儿：这分别是卡片的”家，请小朋友认真观看，看看这三个家有什么是不一样的?(颜色不一样)(3)请小朋友想一想，哪个是红(绿、黄)卡片的家呢?谁情愿把卡片送回家? 鼓舞幼儿边送卡片边大声地说：红(绿、黄)卡片，我送你回红(绿、黄)颜色的家。 教师：刚刚小朋友都把卡片送回了家，卡片宝宝说感谢小(2)班的小朋友! 2、将水果、蔬菜的图片按颜色进展归类。 (1)出示各种水果、蔬菜的图，引导幼儿观看。 教师：这里有好多好多的水果和蔬菜，请小朋友来说

16、说：这是什么?是什么颜色的? 尽量把时机给平常胆小的幼儿，鼓舞他们大声答复。 (2)教师：小朋友真棒!都能说出它们的名字和颜色。现在这些水果宝宝和蔬菜宝宝也想回家了，应当送它们回哪一个家呢?谁情愿来试一试?送的时候要对水果宝宝和蔬菜宝宝说一句话，如：苹果宝宝，我送你回红颜色的家。 (3)教师请幼儿说一说：红(绿、黄)颜色家里住着谁?为什么它们能住在一起呢?(提示：它们都是什么颜色的?)教师：小朋友做得真好!表扬一下自己! 3、幼儿操作活动。 (1)出示黑板上的红、绿、黄三种颜色的篮子，请幼儿观看，说说篮子的颜色。请小朋友把椅子底下的小篮子拿出来，把里面的各种颜色的图片按要求贴到相应的篮子旁，留

17、意要听清教师的要求，送的时候要说说：我送你回颜色的篮子。 请幼儿有序地操作。 4、活动评价。 展现个别幼儿的操作，请幼儿说说：红(绿、黄)颜色的篮子里住着谁? 大家帮一样颜色的水果、蔬菜等都找到了好朋友，它们可快乐了! 教学反思： 本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过嬉戏的形式绽开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等帮助教具，极大地吸引了幼儿的留意力，增加了活动的趣味性。 中班数学按颜色归类教案6 活动目标 1、熟悉红、黄、蓝、绿四种不同颜色的Didi鼠，并尝试按颜色进展归类。 2、乐于和同伴一起活动，初步感受活动的好玩和欢乐。 活动预备 教具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色

18、积塑红、黄、蓝、绿色各1个。 学具：红、黄、蓝、绿色的鼠模型各3个，彩色积塑红、黄、蓝、绿色各1个，活动用书、第2页，笔，白板。 活动过程 1、熟悉Didi鼠的形状与颜色 教师用快乐的口吻说：“今日，有很多得意的小动物和我们一起来上幼儿园了。”(出示Didi鼠)“他们的名字叫Didi鼠。现在，他们就在你们的学具盒里!” 师：“我们向每一只Didi鼠问个好吧!”请幼儿翻开学具盒，把Didi鼠朋友请出来，向每一只Didi鼠问好。请幼儿自己说一说Didi鼠的颜色，教师再和幼儿一起熟悉不同颜色的Didi鼠。 2、操作活动1(活动用书：Didi鼠上幼儿园) 送Didi鼠到幼儿园。 师：“小朋友可喜爱Di

19、di鼠啦。瞧，很多Didi鼠来找我们玩啦!说说他们是什么颜色的Didi鼠?”请幼儿翻开(活动用书，指认上面的小Didi鼠，说说他们分别是什么颜色。教师举起红色小Didi鼠模型：“这只Didi鼠说，”请幼儿将学具中的各种颜色和大小的鼠模型放到图中相应的位置上。 送给Didi鼠的礼物。 师：“Didi鼠是和我们一起学本事的好朋友，我们送个小礼物给他们吧!Didi鼠宝宝喜爱和他一样颜色的小礼物，你知道这个红颜色的积塑应当送给哪个Didi鼠宝宝吗?”该接Didi鼠了。教师：“不早啦，Didi鼠的爸爸妈妈来接Didi鼠宝宝啦!你知道这个红色的Didi鼠爸爸和妈妈要接什么颜色的Didi鼠宝宝吗?你是怎么看

20、出来的?”请幼儿将同色的小Didi鼠和大Didi鼠连线。鼓舞幼儿边连边说：“红色的Didi鼠爸爸妈妈接红色的Didi鼠宝宝”再引导幼儿将Didi鼠模型、彩色积塑放进学具盒中。 3、操作活动2(活动用书第2页：接力赛跑) 说说Didi鼠一家站哪里。教师惊异地说：“咦，什么声音?这么喧闹?原来幼儿园要进行亲子赛跑活动。瞧!Didi鼠的爸爸妈妈带着宝宝来到运动场啦!”请幼儿翻开活动用书第2页，“每种颜色的Didi鼠是一队，红队应当站在哪条跑道上呢?你是怎么看出来的?黄队的Didi鼠一家应当站哪条跑道上?” 送Didi鼠一家站队。 师：“竞赛要开头了，快!我们把每队Didi鼠送到一样颜色的跑道上，”请幼儿取出学具盒中的各种颜色的Didi鼠模型，将每种Didi鼠爸爸妈妈和宝宝分别摆放到相应颜色的跑道上。边放边说：“红队的Didi鼠站在红跑道上” Didi鼠竞赛。 师：“接力赛跑开头了!比一比，哪队跑得快?”鼓舞幼儿自由操作鼠模型，让他们在跑道上往前跑，让幼儿边操作边说：“X队的Didi鼠跑得快” 【中班数学按颜色归类教案】