中班社会冬天来了教案.docx

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1、 中班社会冬天来了教案 活动设计背景 让中班幼儿初步了解春天是什么?了解大自然的美? 活动目标 1。通过叙述让幼儿初步知道春天是最美的季节。 2。让幼儿描述春天美的口语表达力量。 3。体验明显的季节特征。 4。激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。 5。探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。 教学重点、难点 春天季节的概念在幼儿的思想中还很模糊。 活动预备 1。春天特征的图片 2。录音机，歌曲春天春天在哪里的录音带。 活动过程： 一。播放小班春天的歌曲，幼儿跟唱，引入话题。 师：小朋友，你们刚刚唱了什么歌? 幼：春天。 师：什么是春天? (幼儿很安静，有个别说不知道。) 师：你

2、们想知道吗?(想) 二。教师出示春天的图片。 师：小朋友，你们看这幅图有什么? 幼：燕子、蝴蝶、花、白云、太阳、小草、蓝天 (教师请幼儿上来指出来) 师续一问：燕子、蝴蝶在干什么?小草、花怎么样?天气怎样? (这时就会消失春天美的句子) 幼续一答复A：燕子在天上飞来飞去。 B：蝴蝶在花丛中跳舞。 C：花红红的、白白的、黄黄的很美丽。 D：小草绿绿的。 E：天空蓝蓝的，太阳出来了(天气变暖了) 补充：固然春天许多时间会下毛毛雨。 (这时教师准时表扬会说的幼儿，带着全班幼儿重述一遍。) 三。教师小结：春天是最美的季节，严寒的冬天过去了，温和的春天就来了。草地长出了嫩绿的草，树枝发芽，桃花盛开，冬眠

3、的动物也出来活动了) 四。让幼儿闭上眼睛想一下，春天漂亮的风光。(教师可在一旁描述春天美的画面) 五。请幼儿叙述(这时可以用录音机录下他们的语言，以激发幼儿叙述的兴趣，当幼儿讲不下去，或讲不完整时教师可启发、提示、鼓舞、赞许的眼神或手势意示幼儿讲完整。) 六。在春天在哪里音乐嬉戏中完毕。 活动延长： 1。画春天 2。组织春游，观看大自然加深对春天风光的熟悉。 教学反思 1。结合本班年龄的特点，只是初步了解季节中的春天，原来在幼儿头脑中还是很模糊，以后还要依据每个季节叙述每个季节的具体特征而进展比拟。 2。对季节的学问还要扩展到许多方面的学问。 中班社会冬天来了教案2 一场大雪过后，过年的气息在

4、扩散，当我们还沉醉在赏雪的气氛中，春天的脚步已经静静走来。通过本次让小朋友们了解春天的意义。 教案名称： 冬天过去，春天又要来了! 教案目标： 1、感受大自然漂亮的风光，以各种形式表达自己的情感与体验。 2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。 教案过程： 1、在成人引导下，参加班级里春天的环境布置。能依据已有的认知阅历，参加班级春季环境的创设。 2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣;在教师引导下，观看、了解它们的生长变化，并情愿表述。进一步观看发觉春天的特征，熟悉春天生长的植物、动物;观看并学习简洁记录它们的变化。 3、有观看的兴趣，感受春天的变化、宠爱春天。情愿

5、关注四周事物的变化，体验季节变化的乐趣。 4、进一步观看发觉春天的特征，熟悉春天生长的植物、动物;观看并学习简洁记录它们的变化。 教案说明： 1、由于班级幼儿存在进展层次的差异，因而在制订目标时对有些工程进展了层次划分，以使每位幼儿都能在参加该主题活动过程中获得进展。 2、由于是预定的规划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中依据幼儿进展状况进展敏捷的调整。 教案分析： 熟悉马兰头1。了解马兰头的形状特征，知道它是一种野菜，有养分。2。学习按根-茎-叶的挨次观看马兰头。3。宠爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进展了

6、一系列活动，除了对详细的马兰头进展了熟悉，还品尝了“拌马兰头“，让幼儿对春天的野菜也有了肯定的了解。 中班社会冬天来了教案3 一场大雪过后，过年的气息在扩散，当我们还沉醉在赏雪的气氛中，春天的脚步已经静静走来。通过本次让小朋友们了解春天的意义。 教案名称： 冬天过去，春天又要来了！ 教案目标： 1、感受大自然漂亮的风光，以各种形式表达自己的情感与体验。 2、了解春天是一个万物生长的季节，换制自然环境的不断变化。 教案过程： 1、在成人引导下，参加班级里春天的环境布置。能依据已有的认知阅历，参加班级春季环境的创设。 2、通过各种活动，对春天植物、动物的生长有兴趣；在教师引导下，观看、了解它们的生

7、长变化，并情愿表述。进一步观看发觉春天的特征，熟悉春天生长的植物、动物；观看并学习简洁记录它们的变化。 3、有观看的兴趣，感受春天的变化、宠爱春天。情愿关注四周事物的变化，体验季节变化的乐趣。 4、进一步观看发觉春天的特征，熟悉春天生长的植物、动物；观看并学习简洁记录它们的变化。 教案说明： 1、由于班级幼儿存在进展层次的差异，因而在制订目标时对有些工程进展了层次划分，以使每位幼儿都能在参加该主题活动过程中获得进展。 2、由于是预定的规划，因而对于目标以及活动设计有可能会在今后实践中依据幼儿进展状况进展敏捷的调整。 “走进春天“教学规划及效果分析 教案分析： 熟悉马兰头 1、了解马兰头的形状特

8、征，知道它是一种野菜，有养分。 2、学习按根茎叶的挨次观看马兰头。 3、宠爱春天里各种各样的野菜对于野菜，我们都常区分不了，而它是春天里一种较为典型的生物，所以我们抓住了这一资源，进展了一系列活动，除了对详细的马兰头进展了熟悉，还品尝了“拌马兰头“，让幼儿对春天的野菜也有了肯定的了解。 中班社会冬天来了教案4 教学重点、难点 1让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。 2通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何留意防寒。 活动预备 关于冬季的影片，画纸，冬季留意防寒的资料 活动过程 1、引导学生 引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思索，然后踊跃的.回答下列问题。 2、播放影片 通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。 3、大胆绘画 让学生们通过自己的想像把属于自己喜爱的冬天在画纸上表现出来； 画画完毕后把每个人的图画张贴在黑板报上。 4、留意事项 给学生讲解冬季来了，应当留意防寒的事项。 【中班社会冬天来了教案】