中班英语教育教案七篇.docx

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1、 中班英语教育教案七篇 活动目标： 1、通过英语嬉戏及配对练习，理解学习儿歌。 2、体验儿歌的趣味性，通过情境嬉戏大胆地进展表达表演。 活动预备：英语CD，儿歌背景图片，装扮材料， 活动流程： 一、引出儿歌 1、Warm up: 歌曲 To market 2、(教师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see? (鼓舞幼儿大胆说说图片上的内容。) C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig. 二、理解学习儿歌 1、T:What happen

2、ed to these little pigs? Lets listen to the rhyme together! (播放CD)观赏儿歌第一遍 T：What did you get from the rhyme? 2、T: Lets enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there in the market? What did they do? 观赏儿歌其次遍( 教师边念边表演) T：What did you get from the story? (鼓舞幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容) 幼儿说到的内

3、容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。 T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提示比方说Which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么?) 3、T: Lets listen it again. Please help me put the number on the right pi

4、g. Which is the first/the second (把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的挨次。) 贴好以后玩两个嬉戏 (1) 教师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换 T：Lets play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “This little pig went to the market.” You should tell me No 1. T:Now change. I say the number you tell me what the

5、picture says. (2)玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会预备星星贴纸进展计分。进展一个小小的竞赛。 T：Ill divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. Group 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says. 4、完整念儿歌 (第一遍我点背景图片，幼儿按挨次念儿歌;其次遍做动作，鼓舞幼儿边念儿歌边做

6、动作。) 三、儿歌表演 1、2组幼儿分别上前表演 Group 1: You can clap your hands. Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok? Change 2、Lets play a game 幼儿把自己装扮成小猪，然后进展嬉戏表演。 中班英语教育教案【篇2】 适合年龄：3-4岁 嬉戏目标: 通过用色块造新居，稳固对单词red、blue、yellow的理解及应用。 材料预备： 环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖)，终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。 嬉戏过程： 1、(出示三幢房子) the pig

7、builds three houses、 lets build houses with the pig、 2、(出示三种颜色的砖) 请幼儿找一样颜色的砖贴在房子上。 3、创设嬉戏环境，将幼儿分成2组进展竞赛。 每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找一样颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。 指导建议： 教师可依据幼儿把握颜色的娴熟程度，增减房子和砖的颜色。 中班英语教育教案【篇3】 一、活动目标： 1、通过嬉戏激发幼儿学习英语的兴趣，培育幼儿学习英语的积极态度; 2、能够指认或说出动物，食物和颜色的英文名称。Its a dog. 3、尝试应用句型进展沟通：What do you

8、 like? I like. 二、重点难点： 1、能够主动使用英文进展表述;I like ice cream. 2、尝试尽可能在积分挂卡上得到更多sticker。 三、活动预备： 歌曲Do You Like Ice Cream，Clean Up Song,动物卡片、颜色卡片、食物卡片、sticker小贴纸，积分挂卡。 四、活动过程： 1、问候、热身Greetings and Warm Up：T(teacher): Hello. Good morning. K(Kids): Hello,teacher. T: How are you, today? K: Im fine, thank you.

9、Im OK. T: Can you show me your happy/sad/super face? Are you happy? K: Yes, I am happy. No, I am sad. T: Good. Lets Sing a song. Are you ready? K: Yes, I am ready. 2、复习，评估Assessment 1： Animalscover and find T: What is this? Is this a/an? K: Its a cat. No. Its a dog. T: Wee wee wee. I cant find my do

10、g? Do you know where is it? Can you find it? Please pat and say. K: Its a dog. T: Good job. Give me five. Colorspoint and find T: What color is it? K: Its red. Its blue. T: Can you point to the yellow card? K: Its yellow. T: Who can find a pink toy and put it on the card. K: let me try. Foodyes or n

11、o T: What is this? K: This is a hamburger. T: Do you like? K: Yes, I do. No, I dont. 3、嬉戏Stickers Time说明Explain： kids answer the questions and get a sticker each time.每次主动答复对问题小朋友都能得到一个sticker。 T: What do you like? K: I like . foodanimalscolors 4、练习Practice： 助教分别摆放三处桌子，上面摆放食物、动物和颜色图卡，提问幼儿：What do yo

12、u like?答复对了，直接将sticker贴到孩子的挂卡上，并鼓舞孩子尽量多答复。 T: What do you like? K: I like red. T: What do you like? K: I like hamburger. T: What do you like? K: I like cat. 5、评估小结 Assessment 2： T: Wow. Youre so great. Raise your cards,please.lets count how many stickers do you have. K: one, tow, three, four, five,

13、six. T: Thats wonderful. Everybody gives me a high five. 6、完毕Ending： T: lets sing a song to end our class. -Clean up, clean up. Everybody! Lets clean up.Clean up, clean up. Put your things away. 五、活动反思 由于中班幼儿的留意力时间并不长，整个活动看似环节较多，但每个环节必不行少。从最开头的歌曲热身，三类图卡复习，到后面的情景对话，我都以嬉戏贯穿于整个活动中，鼓舞幼儿多听、多说，激发幼儿参加英语活动的

14、乐趣，让幼儿在活动中发挥主动性，提高幼儿的学习兴趣。 中班英语教育教案【篇4】 活动目标： 1、幼儿大胆的介绍自己的名字。 2、学习英语单词 3、幼儿对英语活动有兴趣。 活动预备： 小猫木偶 彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把。 活动过程： 一、介绍自己 1、Hello boy and girls 2、Can you introuduce youself? 3、Now , Ill throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name . 二、学习颜色 1、Today Well lea

15、r the colour. “呼 呼 呼”，北风爷爷来了，他带来了很多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/ “看这是什么颜色的树叶啊?(红色)用英语怎么说呢?” “再看看_小朋友手里的树叶是什么颜色?用英语怎么说?” “谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢?” 2、在我们把全部树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OK ONE BY ONE !我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COME ON! 3、“MI SUN 还请来了一个小客人。看看谁来了”。 “小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗?” “那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得

16、说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE ，才可以带走。记住每人只能钓一条。” 4、钓鱼后集中说出鱼的颜色 三、放松活动 小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE 唱歌 GOODBYE MY FRIEND 中班英语教育教案【篇5】 一、教学目的： 1.教幼儿说：who is it? Its me。 2.复习学过的 “小狗的全家”、“红黄绿”的儿歌。 二、教学重点难点 1.学会 Who is it? Its me的说法及用法。 2.Who is it? 的连读。 三、教学预备： Little Dog Kitty Chick Duck头饰，用红、黄、绿积木搭成的门、电话机、小狗全家

17、的照片。 四、教学过程： 1.Greeting： Nice to meet you. Me，too. Good morning，children. Good morning，Miss Li. Little Dog 在家里，听到有人敲门 Who is it? Its me，Miss Yang. 再重复这个情景，又有人敲门 Who is it? ItS me，Miss Zhang. 可以找两个教师帮助本人戴上头饰。 2.教授：Who is it? (1)集体说Who is it?解释说有人敲门时应当说什么? (2)分解Who(谁) (3)稳固Who is it? 的发音练习，声调，降调。 3.教授

18、：当听到有人敲门时，该怎么答复? Its me (1)集体发音：Its me (2)个别练习。 4.练习：Who is it? Its me. (1)练习Who is it? 现在有几个小动物想来看小朋友，敲门 Who is it? ItS me，Doggy，Kitty，Chick，Duck. (2)练习：ItS me. 小朋友到Miss Li家做客，一齐敲门。 Who is it? Its me，(name)答复自己的名字。 5.嬉戏练习稳固 (1)小狗请客请几个小朋友扮作kitty，chick，duck，小兔给他们打电话。 小狗：Hello Kitty (Chick，Duck) Kitty

19、：Hello，Little Dog. 小狗发出邀请“到家里玩”小动物们到了小狗门前，一齐指着门唱：Red，yellow，green (2)Little Dog介绍全家 Look，My family，my daddy，my mummy，My grandpa，my grandma and I. 五、完毕活动 Teacher敲门，齐唱：Who is it? Who is it?然后完毕活动。 中班英语教育教案【篇6】 一、状况分析： 本班幼儿活泼好动，根本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，情愿用动作来表现自己所知道的动词。 二、活动内容

20、： 在嬉戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can” 答复。 三、活动目标： 1、在嬉戏活动中复习已学过的动词， 情愿跟随教师一起念儿歌。 2、能听懂What can you do?并能用“I ca” 答复。 四、活动预备： 蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。 五、活动过程： (一)warm up热身 Follow Me : Follow me, walk stop. Follow me, jump stop. Follow me, cry stop. Follow me, laugh stop. Follow

21、me, stand up. Follow me, sit down. (二)resection呈现主题 1、复习单词：fly,walk. T：Look. What can I do? (做相应的动作)I can fly(walk)。 Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.(边说边做动作) T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.(walk)(幼儿跟随教师边说边做动作) 2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what

22、 can it do的含义。 出示蝴蝶和鸭子的图片： T：What can it do? It can (做动作等待幼儿答复)，Fly, fly, fly, it can fly. C：Fly, fly, fly, it can fly. 3、学习新单词：skip, swim, run 分别出示兔子、狗、鱼的图片： T: What can it do? C: It can (边说边做相应的动作) (三)practice练习 T：Who is it? (教师随便出示动物图片，幼儿说出相应的单词) T：What cait do? (教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can) (四)redu

23、ction应用 1、请幼儿选择一个小动物，并说出：Im ，I can 2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人相互问答：What can it do? It can 六、完毕活动： 请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim 中班英语教育教案【篇7】 一、活动目标： 了解各种昆虫的特性 二、活动预备： 4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子 三、活动过程： 一、Warm up “Hello everyboby !Lets sing a song ，OK?”Sing a song (BINGO) 二、Topic 师：“孩子们，今日教师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?” 师：“咱们先来看看第一位是谁?” 1、 学习ant 出示ant卡片 师：“孩子们，你们熟悉这是什么昆虫吗?” 师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?” 2、请幼儿跟读几次，留意n的发音，还要发一个清楚的t音。师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。” 3、仿照ant 的动作 4、学习cockroach、fly、mosquito同上。