中班语言教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》.docx

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1、 中班语言教案及教学反思月亮姑娘做衣裳 活动目标： 1.理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。 2.学习故事中美丽的语言，并依据故事绽开丰富的想象。 活动预备： 图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机 活动过程： 一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。 1.你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？ 2.你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，假如有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听月亮姑娘做衣裳的故事。 二、结合裁缝师傅，月

2、亮变化图和衣裳变化图，分段观赏故事。 1.月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？ 2.看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听这次她能穿上吗？为什么？ 3.假如裁缝师傅再给她做，你们猜会胜利吗？为什么？那让我们接着听有胜利吗？ 三、结合图片，完整观赏故事。 师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们认真来听听这个故事吧！ 提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？ 四、活动延长月亮姑娘做衣裳 师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个方法帮她做件衣裳好吗？（幼儿用供应的材料做衣裳） 活动反思： 从表象到本质，去引发幼儿思索故事的内涵，幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发，并能依据自己的肯定的生活阅历进展思索，幼儿的答复是零散的、不到位的，教师又依据有的答复进展提升，让幼儿从中明白：“世上的万物都是变化着的”，这一科学道理。 延长活动，是本活动的补充和再思索，让幼儿对“变化的事物”保持探究的欲望和主动学习的精神，提高了幼儿问题意识。