中班综合《我是一根棒棒糖》教案.docx

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1、 中班综合我是一根棒棒糖教案 活动目标： 1、知道糖在水里可以溶化，搅拌可以加快溶化的速度。 2、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达欢乐的心情。 3、体会共享的欢乐。 活动预备： 1、依据故事甜津津的小河水制作的ppt 2、音乐王老先生有块地：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。 活动过程： 一、出示棒棒糖，引入活动。 这是什么？你们猜猜，它是什么味道的呢？ 二、观赏故事，感觉小熊的心理变化。 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边观赏ppt 提问： （1）小熊遇到朋友时为什么藏起了棒棒糖？

2、（2）小熊后来为什么很难受？ （3）我们该怎么帮忙小熊呢？ 3、争论：有什么方法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊欢乐起来呢？ 三、试验：把棒棒糖放到水里 提问： （1）棒棒糖放到水里会怎样呢？ （2）有什么方法可以让棒棒糖溶化的快一点，我们来试试，像跳舞一样的搅拌。 四、创编故事结尾 1、小朋友们想的.方法真好，将我们的好方法告知小熊，小熊就会特别欢乐了。 2、幼儿创编故事结尾。 3、小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦，小熊快乐了，棒棒糖也很快乐。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。 五、教棒棒糖跳舞 1、师：跳舞是需要

3、音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢？ 幼儿创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，边唱边表演。 2、每人一小杯，尝尝水变甜了没有。 问：你们猜？这盆水会变得越来越怎么样呢？ 棒棒糖会变得越来越怎么样呢？ 假如到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢？ 中班综合我是一根棒棒糖教案2 活动目标 1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度与搅拌的速度有关。 2、理解故事内容，体会共享的欢乐，在此根底上创编故事。 3、能创编棒棒糖跳舞的各种动作，尝试用肢体语言表达欢乐的心情。 活动预备 1、依据故事甜津津的小河水制作的PPT。 2、音乐王老先生有块地：我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。 3、大根的棒棒糖

4、，水盆，一次性小杯，勺子。 活动过程 一、出示棒棒糖，引入活动这是什么?你们猜猜，它是什么味道的呢? 反思：以幼儿熟识、宠爱的棒棒糖导入，将孩子们的留意力一下子就集中到活动之中。 二、观赏故事，感受小熊的心情变化 1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢! 2、幼儿边听故事边观赏PPT。 提问： (1)小熊遇到朋友时为什么藏起了棒棒糖? (2)小熊后来为什么很难受? (3)我们该怎么帮忙小熊呢? 3争论： 有什么方法，可以使这根棒棒糖的甜味，也能让河里的朋友尝到，让小熊欢乐起来? 三、试验 把棒棒糖放到水里提问： (1)棒棒糖放到水里会怎样呢?用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢

5、?哦，搅拌棒棒糖，或许会溶化得快一点，我们来试试，像跳舞一样地搅拌。 四、创编故事结尾 1小朋友们想的方法真好，将我们的好方法告知小熊，并且编到故事里。这样，小熊就会特别欢乐了。 2幼儿创编故事结尾。 3小熊把棒棒糖放到小河里，小鱼、乌龟、螃蟹都游来啦。小熊快乐了，棒棒糖也很快乐。棒棒糖说：小朋友可以教我一些舞蹈动作，我会搅拌得更起劲的，溶化得更快一些。 五、教棒棒糖跳舞师 跳舞是需要音乐的，我们用什么音乐来伴奏，教棒棒糖跳舞呢? 1听音乐，一起拍手。教师唱：“我是一根棒棒糖，会跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀哟。” 2幼儿自由创编各种不同的棒棒糖跳舞动作，并边唱边表演。 3尝尝水变甜了没有。 (1)我们创编了这么多棒棒糖跳舞的动作，现在我们来尝尝水变甜了没有。 (2)每人一小杯，尝一尝。幼儿尝的时候，教师提问：你们猜，这盆水会变得越来越怎么样呢?(越来越甜)棒棒糖会变得越来越怎么样呢?(越来越小)假如到放学的时候再来品尝，水会怎么样呢?(更甜)那我们到放学的时候，再来看看尝尝，棒棒糖是不是越来越小了，水是不是更甜了。