中班班务工作计划2023年5篇.docx
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1、 中班班务工作计划20235篇 上学期,我们的(班务规划)得到了较好的实施,使得班级治理工作取得了一些成绩。因此,本学期我们三位教师将会更加严格要求自己,仔细(总结)上学期的工作,吸取(阅历),反省缺乏,在新纲要指导思想的引导下,以(儿童)为本,促进每个幼儿富有共性的进展。学期初,我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作规划,如下: 一.班级状况分析: 1、幼儿状况: 学期初本班共有15名幼儿,其中6名为女生、10名为男生。通过上学期末的测查及平常的观看,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进展三大领域的分析: (一)身体进展方面: 自理力量:孩子们的
2、各项生活常规已根本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,根本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。 大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作进展较平衡,能协调地钻爬、平衡,喜爱用多种(方法)玩球,少局部孩子能左右手拍球。 小肌肉动作:能正确拿勺子,孩子们喜爱使用剪刀,但大局部的孩子运用得欠自如;叶政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。 自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危急物,饭后不做猛烈嬉戏的道理;知道清洁卫生的重要性,但局部孩子便后洗手的习惯仍有待加强。 (二)认知进展: 智力力量:会比拟两个以上物体的差异,学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的变化,
3、会按音乐编简洁动作与歌词,能发觉四周环境的变化,局部孩子爱提问题,喜爱参与学习活动。 数概念:会按大小、长短、凹凸等特征排序,会按规律进展排序,能手口全都点数10以内的物品,能识别45种图形。 语言进展:能听懂(故事)的主要情节,能用简(短语)言复述故事能有表情地朗读儿歌。大局部小朋友在集体中能大胆表述;冯天佑小朋友语言表达有待加强。 (三)社会性进展方面: 大局部孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼,能大胆地与他们交谈,根本能与同伴友好相处,懂得在活动中互助合作、团结友爱,玩玩具时知道要相互谦让,做事有始有终的行为习惯初步形成,并具有初步的自信念。 班级中60%为独生子女,他们生活环境优越
4、,不会较好地爱惜物品,朱予彤、冯天佑、黎俊宇、叶政霆等小朋友做事拖拉,依靠性较强。 2、家长状况: 我班家长特别重视孩子的各方面进展状况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发觉,家长根本能与班级协作(教育)教学工作,积极参加幼儿园的各项活动,特殊是家长委员会的成员,更是牺牲了大量的休息时间。但本班的家长普遍较忙,大局部都因忙着做工作爷爷奶奶或保姆接送而缺乏与教师沟通的,常常有不看通知和漏看通知的现象。 二、总目标 本学期中心工作是促进每个幼儿富有共性的进展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解根本的社会行为规章,学习自律,树立规章意识;结合日常生活,开展(安全教育),提
5、高自我爱护的意识和力量;帮忙幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在(人际交往)中,懂得敬重他人,对人有礼貌,诚恳、守信。 中班班务工作规划2023最新版2 一、班况分析: 本班共有39个幼儿,其中男生19名,女生20名。经过两年来的学习和教育,本班幼儿在各个方面都有了很大的提高和进步。 自进入中班以来,幼儿在绘画方面的力量有所提高,能按自己的意愿画出自己的所思所想,在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能按歌曲的情节表演简洁的动作,具有肯定的表现力量,并把握了肯定的节奏感,能依据音乐的节奏配上打击乐;在文明礼貌方面也有了很大的进步,大局部幼儿能主动地向教师问早问好;在生活自理方面,
6、幼儿根本上能做到自己的事情自己做,但个别幼儿由于(家庭教育)的缘由,在这方面还欠缺了些,所以这学期我们将针对这个问题,与家进步行沟通,使孩子能有所进展,养成良好的行为习惯。 小朋友的学习积极性和主动性提高了不少,但在上课常规方面还要加强教育,其他环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。 二、工作重点和任务: 本学期连续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高,加强自身动作的协调进展,养成良好的行为习惯和生活习惯,增加自我效劳意识和自我爱护意识。我们还要培育幼儿的动作操作力量、手脑并用及社会教育,来更好地开发幼儿的智力,努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥,使
7、幼儿在体、智、德、美全面进展,促使每个幼儿各方面都能协调进展,争做21世纪的仆人。 三、各科详细要求: (一)德育教育 1、礼貌行为培育: 来园及离园时能使用礼貌用语,主动招呼客人。 在集体活动中,按教师的指示行动,并做到按次序,不拥挤。 分清自己和别人的东西,不任凭翻弄或拿别人的东西。 别人问话时要答复。 2、友爱同伴: 在集体中能与较多的同伴友好地一起玩; 能学习同伴的优点,要玩同伴的玩具时需先征得人家的用意。 3、自理力量: 学会系鞋带,会整理自己的抽屉,逐步学会做值日生的工作。 培育幼儿能自己的事情自己做,能主动将自己玩过的玩具整理好。 独立完成自己的作业; 对不会做的事情愿学习。 4
8、、情感教育: 初步培育幼儿爱长辈、爱四周的劳动人民。 培育幼儿初步爱家乡的情感。 (二)安全教育: 1、教育幼儿不要把不能吃的东西放在嘴里,并教育幼儿口袋里不要放小刀等危急品; 2、上下楼梯不推撞同伴,不往下跳。 3、在大人的提示下,不到危急的地放玩; 4、正确地使用剪刀,不伤及自己和他人; 5、教育幼儿不离开集体,不任凭离开幼儿园。 (三)卫生习惯教育: 1、知道自己的手、脚、 服装、脸、头发是否清洁,在玩好嬉戏后能主动地洗洁净并拍掉身 上的灰尘; 2、午餐时能做到“三净”,养成饭后漱口的好习惯; 3、午睡前做到先小便、洗手,再进睡房。 (四)语言教育(语言智能): 1、积极参与问答嬉戏,依
9、据图卡联 想故事情节。 2、理解儿歌的内容并感受不同的语言风格,尝试按儿歌的构造仿编儿歌。 3、想象诗歌的画面意境并用语言表达出来,感受诗歌美妙意境并创意仿编。 4、理解故事重复构造,猜测故事结局,在原故事根底上续编新情节。 5、学习有重点地表达自己的见解,尝试运用量词仿编儿歌。 6、感受古代诗歌的奇妙意境,了解(民间故事)的梦想特点。 7、体验故事所表现的夏天美妙意境,表达自己对夏天的感受。 (五)社会教育(人际关系智能): 1、共享沟通自己有关社区的阅历,情愿与同伴共同创作壁画。 2、熟悉环境中的工作角色,学习用写信的方式表达感谢。 3、增加团队合作的默契度,与同伴合作共同完成一项任务。
10、4、知道乘坐交通工具的安全事项。 5、学习观赏同伴的作品并说欣赏别人的话,了解与蛋有关的中国传统习俗。 6、知道(端午节)是中国人的传统节日,懂得关怀照看比自己小的孩子。 7、共享各种夏季食品。 (六)艺术教育: 1、音乐智能: 感受音乐的快与慢,在音乐嬉戏中学习唱准歌曲的弱起小节。 感受音乐的高与低,体验这些变化所表达的心情。 听音乐并想象小鸭破壳而出的动态情境,使用固定节奏型,随熟识的歌曲或乐器演奏。 在观赏音乐中感受夏天的愉悦,跟随歌曲节奏正确做嬉戏动作。 2、空间职能: 尝试用绘画的形式表现自己的家。 学习利用废物进展立体造型,培育艺术赏析力量。 正确使用多种工具和材料,学习用比拟丰富
11、与简单的材料。 在阅读理解图书画面的根底上,运用画、贴、印、捏等方法做造型。 学习用剪刀和纸制作布置物,创意地运用材料制作。 (七)科学教育: 1、数理规律智能: 体验实物与表征之间的转换,学习试验与观看的技巧。 按属性对交通工具进展分类,比拟不同外形物体滚动的难易。 比拟沙地行走与平地行走的不同。 积极参加观看和探究活动,用观看比拟的方法找出一样的图案。 获得商品的概念并对商品进展初步分类。 2、自然观看智能: 熟悉家中常见的植物,了解植物成长的过程。知道如何照看植物,培育关怀植物的行为。 知道交通工具的不同类型及其功能。 熟悉卵生动物,观看各种不同的蛋。 了解超市与传统市场的不同,熟悉各种
12、商店及其不同分工,帮忙幼儿建立初步的爱护环境的观念。 熟悉夏天常见的动植物,观看夏日天空的变化。 (八)安康教育: 1、自我熟悉职能: 对四周社区生活产生奇怪心,获得完成任务的成就感。 积极参与班级收集图片的工作,乐于探究并大胆说出自己的发觉。 享受制作和食用夏天各种独特食品的乐趣。 2、身体运动智能: 学习穿脱和整理衣服,在户外活动中学习安全行走规章。 培育身体的平衡感及肢体的灵敏度。 进展走、跑、蹲、跳的根本力量,促进动作的灵敏性。 在(折纸)中熬炼小肌肉的动作的准确性。 (九)数学 1、数 包括唱数、数数、认写数字、对应关系、第几个(序数)、合成与分解、进位概念、估算、守恒概念。 2、量
13、 包括“长度”的比拟、“面积”的比拟、“体积”的比拟、“重量”的比拟、“速度”的比拟、“容量”的比拟、时间、货币、估量、守恒概念。 3、图形与空 间 包括图形、局部与全体、空间位置、相对位置、空间距离、造型。 4、规律与关系 包括视觉识别、(配对)关系、分类、因果、次序、迁移。 四、特色活动教育: (一)英语活动 1、通过每周四、周五的下午进展英语嬉戏活动,让幼儿 进一步理解语言是人类交往的工具。 2、通过英语嬉戏活动,培育幼儿不仅对单词的初步把握,还要对幼儿日常接触的全部方面,包括熟悉自身和四周的人们,熟悉四周的自然和社会环境。 3、通过英语嬉戏活动,培育幼儿对熟悉不同民族的(文化),从小懂
14、得各民族风俗习惯的道理。 中班班务工作规划2023最新版3 一、安全工作: 1、执行门接送卡接送制度,请家长按要求在接送孩子时必需拿卡,才能接送孩子;对于持卡的生疏人,在和孩子家长取得联系后,确认接孩子的持卡人的身份后,才能放孩子; 2、户外活动时,有组织、有目的地开展户外活动,以免幼儿由于疯打而发生安全事故; 3、每天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品;增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危急物品上床,检查幼儿是否被衣服的带子缠注检察幼儿有无将异物放进嘴里等; 4、培育幼儿不在教室里疯打、乱跑,遵守教室常规; 5、让孩子学会自我爱护。比方:知道自己父母的姓名、
15、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危急时会大声呼救等;(班级教学中开展安全教育活动(每月一次),增加幼儿的(安全学问),提高幼儿安全、自我爱护意识。) 6、教育幼儿不离开集体,不任凭离开幼儿园; 7、每天班上教师阿姨交接幼儿人数、安康状况,做到随时清点人数。 二、卫生保健工作: 1、做好春夏两季传染病的预防工作; 2、学会用筷子独立进餐,并养成不撒饭、不挑食的饮食习惯,养成在餐后将桌子擦洁净; 3、大小便会主动上厕所,养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯; 4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁,在玩好嬉戏后能主动地洗洁净并拍掉身上的灰尘; 5、对需要在幼儿园服药的幼儿,请家长照实填写药单
16、,教师或阿姨按时喂药,做好交接记录; 6、对全托幼儿加倍爱惜随时观看全托幼儿心情及身体状况,有问题准时与家长联系。 三、教育教学: 1、连续培育幼儿养成良好的常规,有良好的秩序感,为开展教育教学打好根底; 2、由于本学期有插班生,幼儿各方面进展状况不同,依据这一状况,本学期连续采纳分组教学的方式开展教育教学活动; 3、连续以主题活动的形式开展教育教学活动。依据我班蒙台梭利教育和双语教育特色,将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合,进展教育教学活动的开展。在活动中,观看孩子的状况,以便生成新的活动,更有利于孩子的进展; 4、积极开展区域活动,并在区域活动中表达出教育价值,教师做好观看记录,并依据孩
17、子的需要,供应丰富的材料。 5、英语教育: (1)、尝试创设英语会话环境,使英文教学生活化,学以致用。 (2)、通过英语嬉戏活动,培育幼儿不仅对单词的初步把握,还要对幼儿日常接触的全部方面,包括熟悉自身和四周的人们,熟悉四周的自然和社会环境。 (3)、通过英语嬉戏活动,培育幼儿对熟悉不同民族的文化,从小懂得各民族风俗习惯的道理。; 6、加强班上教师的英语教学力量,在帮助英语教师的同时,能担当班上英语分组教学工作。 四、环境创设: 1、依据蒙氏教室的创设原则,为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境; 2、依据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容,与幼儿一起,利用废旧材料
18、,创设出能够与幼儿对话的物质环境; 3、依据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容,为幼儿开设相应的活动区,并随时依据主体活动的更换、生成活动的内容,增补区域活动的材料; 4、采纳音乐常规,让孩子在轻松开心的气氛中进展一日生活活动; 5、小班时在教师、阿姨的共同培育下,我班孩子的秩序感培育得较好,本学期我们将在小班的根底上连续对孩子的秩序感进展培育,尤其是新生。在培育的过程中,要求教师、阿姨蹲下来与小朋友说话、说一般话;并鼓舞幼儿大胆表达自己的想法,与幼儿建立公平、敬重的好朋友关系; 6、制定蒙氏教室常规,教师、家长共同遵守,共同为幼儿创设干净、温馨的环境; 7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学
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