中班美术蝴蝶教案.docx

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1、中班美术蝴蝶教案 教育目标 1、初步了解伞的构造特点及多样化； 2、结合生活阅历，了解伞的用途。 教育预备 各种伞、笔、图画纸 教育过程 一、歌曲导入。 1、今日，教师带来了一首歌，不知道小朋友听过没有，不知道小朋友会不会唱，假如小朋友会唱的话请跟我一起唱好吗？ 小乖乖，你猜猜， 什么花，雨里开？ 小乖乖，看窗外， 伞花花，雨里开。 2、教师提问提问相关问题。 二、了解伞的.构造特点。 1、出示伞，引导幼儿观看伞的各部位名称，了解其作用。 2、稳固各局部名称，；。教。案来自：屈。老。师教。案网；强调安全。 三、伞的多样化及伞的用途，引导孩子认真观看，大胆叙述。 1、比拟熟悉： 儿童伞成人伞；

2、长把伞折叠伞； 遮阳伞一般雨伞。 2、在比拟熟悉时贯穿作用。 3、说一说，想一想自己家里的伞是什么伞。 四、绘画局部 让孩子结合生活阅历，进展添画和设计。 活动延长： 家长可以带孩子到超市，了解一些伞的种类。 中班美术蝴蝶教案2 【活动目标】 教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培育幼儿对自制玩具的兴趣及爱惜作品的良好习惯，培育幼儿的口语表达力量。 【活动过程】 一、引起兴趣。今日，教师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜爱吗？我们一起来学做漂亮的蝴蝶好吗？ 二、示范讲解。 1、取正方

3、形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。 2、用彩笔匀称对称地装饰蝴蝶。 3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的”反面。 4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的蝴蝶用来做嬉戏了。 三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。 1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，颜色艳丽。 2、幼儿作业，教师帮忙力量较差的幼儿完成作品。 四、幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培育幼儿的口语力量。 【活动完毕】 活动过程中幼儿能够积极地参加活动，力量强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大局部幼儿不会穿线。 主题活动思索： 此主题活动重要环节设计方案紧凑型，符

4、合儿童的必需，课堂教学中，我试着了新的教学策略，比拟好的完成了活动目标。但也是有一些不够的地区，如：第一：这节课是美术课，课堂教学中不仅仅是教给小孩美术绘画层面的专业技能，而应当让她们了解相关彩蝶的大量专业学问。其次：范画时，示范性完彩蝶的撕法后，应当把示范性的彩蝶拿以往，不应当呈现在后面的状况上，那样，小孩实际操作时，可让他们自己充分想像，还能够如何做，进而充分运用她们的想像力。 总而言之，此次课堂教学从设计方案到呈现，我盈利非浅，特殊是在在主题活动后的思索中了解到每一次主题活动全是一次造型艺术的造就，坚信在持续的学习培训和思索中，对小班课程儿童的教学课堂我能把握的更强。一节课但是二非常钟，

5、不管是取得胜利還是不胜利，交给授课的、上课的人的思索都是会很多，我做为任教者，对这堂课還是意犹未尽，由于它要我成熟了很多。 中班美术蝴蝶教案3 活动目标： 1.尝试应用铅笔屑刨花进展蝴蝶翅膀的造型，并进展相应的添画。 2.对铅笔屑贴画活动有兴趣。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、出示范例，引导幼儿观赏并观看。 看，今日教师带来的蝴蝶，和你见过的蝴蝶有什么不同？ 是的，这是教师使用的一种新材料，是铅笔屑，你们想不想知道，教师是怎么做的呢？ 二、示范操作的方法和步骤。 将木质的铅笔一端

6、放进卷笔刀里，轻轻顺着一个方向旋转。 将卷下的铅笔屑整齐地平铺在纸上。 轻轻搬出根本大小全都地扇形的铅笔屑，贴在纸上当翅膀。 添画出蝴蝶的身体，触须等。 再完成若干只蝴蝶后，可以进展花朵、树木等添画，以丰富画面。 三、组织幼儿进展操作练习。 提示幼儿在卷铅笔的时候肯定要当心慎重，千万不能把铅笔屑弄很碎。 绘画其他部位的时候，留意肯定的比例 剪下的”铅笔屑扔进小框子里，保持地面和桌面的卫生。 可以鼓舞幼儿相互帮忙，共同协作。 安全使用卷笔刀。 四、展现作品。 鼓舞幼儿和蝴蝶一起飞，查找自己喜爱的画。 活动反思： 首次进展铅笔屑贴画，明显幼儿的兴趣很浓，能跟着教师的讲解的方式，进展卷的练习，但是平

7、常幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑常常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很美丽。同时，由于铅笔屑相比照较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比拟难，以后还是要预备一些彩色笔，这样的效果可能会比拟好。 中班美术蝴蝶教案4 活动目标 1、探究用大小不同的纸条制造性的表现蝴蝶的根本特征。 2、练习纸圈组合的方法。 3、体验制作的乐趣和制作完成的成就感。 活动预备 阅历预备：幼儿在区域中能用纸条变出各种外形，并有粘贴的根底。 材料预备：蝴蝶范图（大、小）2个，彩色纸条、双面胶、铅笔、挂图、音乐、蝴蝶ppt。 环境布置：将活动室的一角布置有树和花的背景图一幅。 活动重点：将大小不同的纸圈进展组合，表

8、现蝴蝶的形态特征。 常规重点：不争抢纸条，纸条撒到地上，操作材料用完放回原来的地方。 活动过程： 一、观看蝴蝶的根本特征。 观看ppt，了解蝴蝶的身体特征（外形、对称）。 教师：你看到了什么？它是有哪几个局部组成的？ 教师小结：蝴蝶有两对翅膀，上面的大、下面的小，还有身体和触角。它们都是对称的。 二、引导幼儿探究制作蝴蝶方法，并进展想象将翅膀变形。 （1）教师：教师这里有只蝴蝶，我们大家来看一看它是用什么制作出来的.？ （2）它的身体是怎么做的？ （3）它的触角是怎么做的？ （4）它的翅膀是怎么做的？蝴蝶的翅膀除了有圆形的还会有什么外形的？（椭圆形、螺旋形、雨滴形等）重点探究局部 （5）幼儿选

9、择自己喜爱的纸条来变形。 教师小结：用纸条制作成一个一个纸圈，将纸圈拼成一只漂亮的蝴蝶，再卷出蝴蝶的触角，最终用双面胶粘牢。 三、幼儿制作，教师进展一些提示和指导。 四、观赏与评价。 “今日我们所学的制作方法叫软纸造型，就是用松软的纸条变出美丽的蝴蝶。我们来比一比，看看谁的蝴蝶最好看。 教师指导幼儿将所制作的蝴蝶挂到“树枝”上。 中班美术蝴蝶教案5 教学目标： 1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简洁图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。 2、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 3、感受蝴蝶的美，产生爱惜它们的情感。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的

10、均衡美感。 教学预备： 1、蝴蝶图片。 2、范例一张。 2、勾线笔、蜡笔、白纸。 教学重点： 引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会留意底色和纹样之间的比照关系。 教学难点： 能尝试运用对称的方法进展装饰蝴蝶。 教学过程： 一、导入活动，引发兴趣 1、观赏蝴蝶图片 提问：春天来了，花儿都开了。瞧，漂亮的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢？我们一起认真的看一看。 小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着漂亮的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。 2、观看蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。 提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？ 小结：蝴蝶

11、的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。 二、观看剪法，共同制作 1、教师演示 提问：瞧，教师还用彩纸剪了一幅漂亮的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？ 小结： （1）对折将方形的纸进展对折，折出两个长方形。 （2）画蝴蝶对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必需从对折线上开头向外画。 （3）剪蝴蝶用剪刀沿着我们刚刚画的线把蝴蝶剪下来。 （4）装饰花纹尝试用点、线条以及简洁图形装饰蝴蝶。 （5）添画背景添画花朵、太阳和云来丰富画面。 2、幼儿制作 提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园

12、里玩吧！ 指导要点： 1、观看幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。 2、观看幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。 三、观赏讲评，布置环境 1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜爱那个小朋友画的蝴蝶呢？为什么喜爱呢？ 小结：我们身边的蝴蝶实在是太漂亮了，它们始终忙着帮我们采花蜜，我们应当好好的爱惜它们，爱护我们四周的环境，让蝴蝶们在漂亮的花丛中欢乐的飘舞。 2、共同布置环境。 活动延长： 学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进展涂色。 教学反思： 活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的根本方法，发挥想象剪出漂亮的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的外形已经根本把握，兴趣是最好的教师，兴趣是孩子们主动学习

13、的关键因素。正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信念,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热忱，使幼儿体验胜利。对于幼儿的作品赐予确定的评价，幼儿在鼓舞下更加有信念把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的.需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动完毕让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的根底上得到更进一步的提高。 教学意图： 蝴蝶是孩子们常见、宠爱的一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经受，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不肯定了解。结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动三只蝴蝶。引导幼儿观看各种不同图案的蝴蝶图片，发觉蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作

14、的欲望，培育幼儿的制造性思维。 小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大局部分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般颜色艳丽，身上有好多条纹，颜色较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达2830厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区分是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角外形多样。 小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大局部分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 中班美术蝴蝶教案6 教材分析: 蝴

15、蝶是一种漂亮的昆虫，它的种类繁多，外形各异，姿势万千。颜色斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。设置蝴蝶飞啊飞这个课题，有利于培育学生的观看力、表现力，以及激发他们对大自然中美妙事物的喜爱之情。 本课的教学内容分两局部，一是观赏漂亮的蝴蝶，二是表现漂亮的蝴蝶。整个教学过程紧紧围围着感受美、表现美这一主线绽开。首先要让学生观看蝴蝶的形状、花纹及颜色特征，从而观赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。本课教材的左页中，供应了几幅蝴蝶的照片，为学生的观看、观赏供应了根本素材。学生在表现蝴蝶时，可采纳平面或立体的方法，用自己喜爱的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。 教学目标： 1、

16、观赏自然美的意识，观赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的喜爱。 2、 学生了解蝴蝶的根本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和颜色美。 3、在观赏、表现的过程中培育学生的观看力量和表现力量。 教学重点：画出的形美，画出的纹样新奇，颜色搭配好。 教学难点：花纹的对称和颜色的搭配。 教学预备：多媒体。 教学过程： 一、谜语导入： 教师提问：孩子你们喜爱听谜语吗？（喜爱）看哪个小朋友坐好了。小小脑袋身子长，大大翅膀在两旁。衣裳漂亮头插花，白花丛中来找它。同学们猜一猜是什么动物？ 学生答复：是蝴蝶，你真聪慧，一下就说出来了。今日我们就画蝴蝶。出示板书：蝴蝶飞啊飞 教师提问：你喜花蝴蝶吗？ 学生答复：喜爱。 教师提问

17、：为什么？ 学生答复：蝴蝶漂亮。 教师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？ (在春天里，蝴蝶们在花丛种飘舞，他们多么美丽呀。) 教师提问：是美呀!你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些学问呢？（蝴蝶是一种漂亮的昆虫，它的种类繁多，外形各异，姿势万千，颜色斑斓） 教师出示：让学生观赏蝴蝶图片，认真观看图片，说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的? 教师总结并板书： （翅膀外形的美有大有小，有方有圆，外形各异； 翅膀花纹的美有点有线，有曲有直，变化多端； 蝴蝶颜色的美有红有橙，有蓝有紫，颜色各异，五彩斑斓； 飞行姿势的美有正有侧，姿势万千。） 二、观赏课件中的蝴蝶： 教师提问： “孩子们我们一起观赏摄影师到

18、大自然拍下来蝴蝶的图片。”观赏课件中蝴蝶的形象。“蝴蝶长的什么样子啊？。蝴蝶有一对大翅膀和一对小翅膀。”“蝴蝶的种类许多，有的蝴蝶甚至还是我国重点爱护昆虫，你对它们的学问了解多少呢？同学们课下都查找了很多资料，请小组争论。 出示：让学生看书 教师总结：蝴蝶是属于完全变态类的昆虫,它的一生具有四个明显不同的发育阶段:（板书） (1)卵期(胚胎时期); (2)幼虫期(生长时期); (3)蛹期(转变时期);(4变成成虫蝴蝶) 蝶是完全变态(卵-幼虫-蛹-成虫), 三、观赏蝴蝶画： “咱们同学们知道的还真不少，在以后的自然课学习中，我们还会学到更多动物的学问。今日我们来观赏教师画的几幅蝴蝶的画。 找出

19、蝴蝶的构造特点 （1）、课件展现各种蝴蝶的图片，引导学生观看，并找出蝴蝶的外形和花纹的一样点和不同点。 外形：对称形，两边是一模一样的。花纹：根本对称，各种各样。 (2)、让学生认真观看教师画的蝴蝶. 四、教师指导制作: 师：这么漂亮的蝴蝶同学们想不想把蝴蝶画下来？ 找出并把握画的方法和步骤。 教师总结制作步骤：首先把纸对折在画对称形翅膀一半的轮廓然后再画花纹最终画自己喜爱的颜色。（并提示学生留意花纹的对称和颜色的搭配。） 五、学生自己画 1、用自己喜爱的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。 2、自己喜爱什么颜色就上什么颜色。 3、蝴蝶飘舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展现它的漂亮

20、呢？ 生：用线拴着飞，用铁丝等。 师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！看看哪只蝴蝶最漂亮！舞姿最动人！ 师生共舞，放音乐。 中班美术蝴蝶教案7 活动背景 全部孩子的第一笔涂鸦都是从线条开头的。线条是一种奇妙的符号，是孩子最简洁和最直接地表现自我的一种绘画语言。线的变化多姿多彩，线的魅力无穷无尽。纲要中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感兴趣的线描画活动。 活动目标 1.学习用线条进展想象画。 2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割图案，进展想象和添画。 活动预备 背景图、绘画纸 活动过程 1.情境导入，激发兴趣。 (1)在音乐伴奏中教师以角

21、色身份带着幼儿进入情境。 师：小朋友，春天来了，花园里的花儿都盛开了，各种各样的好美丽呀!你们想不想跟着教师去赏花吗?那我们听着音乐跟着教师动身吧!花园里的花真多呀，瞧!这朵花还跟我们刺眼睛呢!哇，那朵花真特殊呀，喔，瞧，这朵花也很好玩喔，说说看那里特殊呢?它的花瓣像什么呀?呦，那边的花儿排列得真好玩，像什么呀?(波浪形)公园里的花儿不仅美还真好玩，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦! (师边说边顺手画出不同的线型，螺旋线和波浪线是线描画的根本表现手段，对于处在线描画萌芽期的中班幼儿来说属于难点。于是我将线条作品奇妙地装扮成花园，并将波浪线和螺旋线分别设

22、计成花园里的小路、小池塘，将难点隐藏在场景布置中，从而使幼儿在玩耍中积存线描画的表象。同时通过拟人化的富有激情的语言的引导，充分调动起孩子参加活动的主动性和积极性。) (2)在音乐的伴奏下，教师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈，画出各种不同的线条，引起幼儿作画的兴趣。 师：“小朋友们，逛公园逛累了吗?我们坐下休息会吧!刚刚我们都观赏了美丽的花儿，谁来告知我你最喜爱的花儿是用什么线条宝宝变成的?原来不涂颜色，用不同的线条。也可以变出漂亮的花儿你还可以用动作来表示这些线条吗?小朋友表现很棒喔! 师：“教师这儿还有一幅鲜花图呢(出示范图)，我们一起来看看画里有什么.?(这幅画里有美丽的花朵)这些漂亮的花朵会

23、把谁给吸引过来呢?(蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓)喔，小朋友真是爱动脑筋，花儿确实把漂亮的花蝴蝶给吸引过来了。瞧，它在这儿呢!咦，花蝴蝶它在想什么呢?(想看花)花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想请小朋友来做引路人，带着它一起去赏花，可以吗?(可以)那小朋友想从那里开头赏花呢?喔，这朵花可真美丽，就从这朵花开头好吗?先到这朵花上去跳个舞，再从这边飞到那边看看吧，还是回这花瓣上跳个圈圈舞吧!哇，在花瓣上旋转可真快乐呀!小朋友，还想飞到哪儿去玩玩呀?飞到那朵花蕊上闻一闻花香吧，真香啊!喔，好累呀，到花蕊上休息一会儿，睡个觉吧。(用符号表示)我从这边飞到那边(直线)，在花瓣上旋转，在花蕊上转个圈(螺旋线)。”在整个

24、示范过程中。没有一句有关画画方法的讲解。教师讲完了，一幅漂亮的线条分割图也就完成了。孩子们睁大眼睛，不由地赞美，嘴里发出啧啧的声音。在情景化的语言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不觉地把握了线描画的画法。真正表达了“幼儿在前、教师在后”的教育理念。 2.初步尝试用勾线笔画出蝴蝶跳舞的痕迹。 师：“小朋友们，你想到花朵上跳过舞吗?你想用什么线条宝宝来跳舞呢? (幼儿说出后，教师带着幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做预备。)那请你为自己选一朵最喜爱的花，去跳个欢乐的舞吧!(个别幼儿作画)(幼儿在音乐声中勾画蝴蝶跳舞的各种线条。教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，画出不同的线条。) 3.观看由蝴蝶跳

25、舞痕迹所组成的各种图案，想象并添画 师：“小朋友，现在我们来认真观看画面，还和刚刚一样吗?现在画上有了很多奇妙的线条，看着这些线条你想做什么?怎么变，变什么，谁来说说看? (幼儿说出后，教师带着幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做预备。)看看这朵花可真美丽，我想把它装扮成我的花房子。我要把这儿装扮成我的客厅。瞧，这就是我爱吃的巧克力和棒棒糖!我想把这儿变成我的池塘，养些小鱼，小螃蟹，小青蛙等，我还想在这儿种上一棵苹果树呢，等到秋天的时候肯定可以尝到甜甜的苹果喔!这儿，我添个太阳吧，我还可以变成很多很多珍宝呢! 师：“小朋友，你们想不想也拥有这样一个漂亮的花园，让你的花园有漂亮城堡，有得意的小

26、动物，还有很多奇妙的珍宝呀?(想)那现在就请小朋友拿起记号笔先在花朵见跳个舞，然后依据线条变出你想变的东西喔!记得在你的花园用添上花花草草呀，各种小动物呀，把你的花园装扮得漂美丽亮的!我会去你们的花园里面参观喔! (鼓舞幼儿大胆想象，并通过同伴间的互动和沟通启发幼儿更多的想象，丰富添画的内容。美术活动中的范画局部都往往以教师说教为主。难以激发幼儿兴趣。在本环节中，充分考虑幼儿的生活阅历，用详细生动而且富有童趣的教学语言创设了一个家居的生活场景，将枯燥乏味的线条融合在孩子们喜爱的”、熟识的家庭场所中，让孩子在愉悦的情感体验中习得技能。 (圆形和双线条图案);这里是我的小柜子，藏满了我爱吃的饼干、

27、棒棒糖、巧克力、玩具(方形，螺旋形间隔排列)。”装饰的图案都是从幼儿生活中常见的和感兴趣的物品中简化或变形而来的，贴近孩子的生活实际。) 4.幼儿作品展现。 课后反思： 在本次活动中，我做好了充分的预备工作，在物质方面的预备有创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方?幼儿在我的神奇口吻的带动下仔细地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲构造，然后让幼儿用拍手的方法打节奏。

28、我看幼儿根本了解了音乐的构造，就让幼儿变成一朵小花，可以有各种各样的造型，然后教师扮演蝴蝶，一起跟着音乐嬉戏。最终我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶肯定要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真漂亮，飞到东，飞到西，快快飞到我这里，快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边;幼儿在嬉戏中感受到了与同伴嬉戏的欢乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飘舞动作的多样性，花朵的造型也不丰富，导致蝴蝶们飘舞的动作和花朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且倾听了教研教师们的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，依据幼儿的实际状况选择活动内容，依据幼儿的实际水平组织教学

29、，要真正确立以“以幼儿进展为本”的理念，如进展好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活阅历和兴趣，假如脱离了幼儿进展一个活动，就不行能取得好的效果。其次，活动的预备中幼儿要有生活阅历的预备。在活动的组织过程中，教师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注意情感的激发，如制造力，想象力，或是胜利，欢乐等情感，由于情感的目标对幼儿更有长远的价值。 中班美术蝴蝶教案8 活动目标： 1.借助图片发觉蝴蝶翅膀大小、颜色、花纹都是对称的，理解对称的含义。 2.通过拼摆、绘画的方法表现蝴蝶对称的翅膀和花纹。 3.在创作时体验图案对称带来的均衡美。 4.鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5.引导幼

30、儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1.幼儿人手一套油画棒、一支胶水棒。 2.若干外形图片（偶数量），画有蝴蝶身体的白纸人手一份。 3.PPT蝴蝶，实物手工蝴蝶。 4.梁祝音乐；喜洋洋音乐。 活动过程： （一）猜谜引题： 教师：头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜爱飞在花丛中，快欢乐乐在跳舞。猜猜这是什么小动物？ （二）引导幼儿观赏各种蝴蝶，发觉蝴蝶翅膀的隐秘-对称。 1.教师：让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（观赏PPT）。 2.教师指导幼儿观看各种蝴蝶的图案和线条。 教师小结：各种颜色的蝴蝶都有4只翅膀，上面2只翅膀大，下面2只翅膀小。翅膀上面还有各种图案和颜色

31、。 3.教师引导幼儿细致地观看一只蝴蝶图片，发觉对称的隐秘。 4出示手工蝴蝶，让幼儿感受蝴蝶的对称。 教师小结：原来蝴蝶不仅左右两对翅膀的大小、外形是一样的，翅膀上的颜色、图案也是一样的，这就叫对称。 （三）师幼共同探究用各种外形以及对称图案来表现蝴蝶。 1教师介绍各种材料，请个别幼儿上来摆蝴蝶翅膀。 2进一步探究运用绘画对称的方法来装饰蝴蝶。 （四）幼儿自由作画，教师同时播放梁祝中“化蝶“的音乐。 （五）展现和共享作品。 中班美术蝴蝶教案9 设计思路： 最近我们正在进展春天来了的主题活动，在主题的进展中我们发觉幼儿对蝴蝶蜜蜂特殊感兴趣，因此设计了故事三只蝴蝶，为提升幼儿的探究，结合主题我们为

32、幼儿设计了此活动，同时我又依据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿进一步理解对称、底色和装饰的关系，加深了幼儿对颜色装饰的理解。 活动目标： 1、引导幼儿大胆想象不同线条和图案，并用左右对称的方法来装饰蝴蝶。 2、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。 3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的”技巧和艺术气质。 活动重难点： 活动重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会留意底色和纹样之间的比照关系。 活动难点：能尝试运用对称的方法进展装饰蝴蝶。 活动预备： 红、黄、白三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶

33、图一张，幼儿半成品白纸，幼儿绘画工具，固体胶等。 活动过程： 一、导入情景 1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“我身上有五颜六色的花纹，你们为什么叫我红蝴蝶？”取下蝴蝶身上的花纹，认真观看。 （1）熟悉各种纹样，知道这些是图案。 （2）区分底色与图案，知道使用冷暖比照。 2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了。问：它叫什么名字？为什么叫黄蝴蝶？它有几个翅膀？（两对，前面翅膀大，后面翅膀小），它的翅膀上有那些花纹？（圆点、弧形、锯齿形等） 3、看看又有谁来了？它叫什么名字？它身上有那些的花纹？他们什么地方是一样的？它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、花纹、大小一样吗？师幼一

34、起来找对称的花纹。 我们发觉了蝴蝶不仅左右两个翅膀大小、外形是一样的，翅膀上颜色、图案也一样，这就叫对称。 二、教师与幼儿共同创作，让幼儿了解作画歩骤。 现在教师想把自己手中的蝴蝶变成红蝴蝶，请小朋友认真看是怎样变的呢？ 1、画出蝴蝶的轮廓和对称的图案 2、选择自己喜爱的颜色涂上底色。 3、再按底色选配图案花纹的颜色。 三、幼儿作画，教师巡回指导。 现在我们小朋友也来用自己喜爱的颜色和花纹来画一只美丽的蝴蝶吧。 1、引导幼儿画花纹图案时要留意对称。 2、提示幼儿先涂底色，再涂花纹。 3、鼓舞幼儿大胆作画，对有困难的幼儿进展个别指导。 四、展现评价。 1、选几幅有代表性的作品进展讲解，并赐予确定

35、和鼓舞，对缺乏之处适当进展订正。 2、收好画笔，将蝴蝶送到花园里。（请家长帮忙将蝴蝶贴在背景图上） 五、延长活动。 启发幼儿在漂亮的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。 活动反思： 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。活动完毕让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的根底上得到更进一步的提高。 中班美术蝴蝶教案10 多彩的蝴蝶活动目标： 1.通过观赏视频，了解蝴蝶的形状特征，感受蝴蝶颜色的艳丽丰富、图案的对称美。 2.熟悉颜色的分类、区分颜色的冷暖，大胆想象并尝试用多种颜色装饰蝴蝶。能够在生活中适当

36、地运用冷暖色搭配。 3.充分体验颜色带来的美感，体验创作之中的乐趣。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量 5.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯 活动重点： 熟悉颜色的根底上学会用颜色冷暖的搭配来丰富蝴蝶活动难点： 初步的让小朋友们感受对称的美感，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。 活动预备： 素描纸，马克笔，油画棒活动过程： 一、导入过程 （一）猜谜引题师：小朋友们，你们喜爱猜谜语么？（学生答复）那教师说一个谜语你们猜猜看好不好，头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜爱飞在花丛中，快欢乐乐在跳舞。想一想答案是什么呢？有没有小朋友知道？教师给你们一个提示，它是一个小动物，教师给你

37、们点时间想一想，猜到了么？是什么呀？（学生答复）猜对了，小朋友们都这么聪慧呀，都猜到教师说的谜语答案是蝴蝶，那今日我们就来看看穿着花衣服在花丛翩翩起舞的蝴蝶吧！（展现视频，学生看完视频后提出一些关于蝴蝶形状的问题，并且引导学生答复） 小结：蝴蝶身体很小，但是有大大的翅膀和长长的触角对不对，大自然中的这些蝴蝶好看么？它们为什么这么好看你们知道吗？（引导学生答复是由于颜色）没错，蝴蝶有丰富的颜色，大自然也是一样的，正是有了颜色他们才变得这么美丽吸引人，假如全部的东西都只有黑色和白色我们的生活是不是很无趣啊。（是） 二、教学过程 （一）、谈话入主题教师提问： 你们喜爱穿什么颜色的衣服？（我喜爱穿蓝色

38、的、白色的、红色的、黑色的） 教师小结：看来小朋友们都很有共性，都有自己比拟喜爱的颜色。 那你们为什么喜爱穿这种颜色的衣服呢？ 分别让学生谈谈自己的感觉。师依据学生答复状况赐予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。 教师小结：颜色有有彩色和无色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的颜色属于有彩色。 （二）、感受熟悉冷暖屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。 1、放映冷色调画面雪山，问：这幅画面里面有哪些颜色，给你什么感觉呢？（学生观看后答复）给人冷的感觉。 2、放映暖色调的画面日出，问：这幅画面又有哪些颜色给你什么感觉？给人暖的感觉。 3、屏幕同时显示这两幅画面，让学生再次去体会感觉。

39、 引导提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？看哪位同学观看的”认真。（点名答复）师依据答复小结：那是由于它们有不同的颜色，通过观看，我们看到不同颜色的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比方在一样的房子里面，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉就很大是不是呀。 4、联系生活，体会颜色的冷与暖。 回忆一下我们刚刚的图片，再联想一下在我们的身边，有什么给我们冷和暖的感觉？看看哪位小朋友的想象力更丰富。 分别让学生起来举例，如：太阳、火焰给人暖的感觉；天空、大海给人冷的感觉。 师小结鼓舞学生：看来小朋友们平常是很留意观看生活中身边的事物的。只有常常去多留意观看，才可以帮忙我们感受颜

40、色中的冷与暖。毕竟什么颜色属于冷色，什么颜色属于暖色呢。那我们接下来看看蝴蝶身上的冷暖色是怎样的，（展现蝴蝶的图片，依据图片提问小朋友们哪些是冷色哪些是暖色，提问看到的蝴蝶是什么样子的，有哪些特点），那我们再看看面前的油画棒，谁能说一说哪些颜色是冷色哪些颜色是暖色？（学生答复）小朋友们真棒！ 三、教师示范，学生观看我们熟悉了冷色和暖色并学会了怎么去区分它们，那接下来教师教你们怎么画美丽的蝴蝶好不好，仔细看哟，一个圆圆的小脑袋，长长的身体立起来，一对翅膀左右开，别忘触角头上戴，是不是一只蝴蝶就画出来呀，（再重复说一下画的步骤，让学生更好的把握）四、学生操作，教师巡回指导五、教学分析总给学生在通过

41、观看对蝴蝶的形状，冷色、暖色有初步了解了，作画就比拟简单。在作画时画面表现的冷色调，暖色调相对明显。 中班美术蝴蝶教案11 一.状况分析： 本班大部份幼儿宠爱音乐活动，对乐曲的不同风格布满了奇怪和探究欲望，但对乐曲构造了解缺乏，而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲梁祝中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段构造完整，形象鲜亮，长度适中，比拟适合中班幼儿观赏。为满意幼儿爱听好听的需求，进一步培育他们能听辨乐曲构造和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。 二.活动目标： 1.观赏乐曲，了解乐曲的AB构造。 2.鼓舞幼儿积极参与活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。 三.活动预备： 1.磁带2.录音机

42、3.花园背景图4.鲜花若干5.蝴蝶教具一只 四.活动过程： 1.在乐曲“花儿与蝴蝶”的.伴奏下幼儿自由进教室。 2.观赏其次遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的心情，并道乐曲的名称。 3.配乐散文朗读，在花园背景图的衬托下，演示教具，幼儿观赏第三遍乐曲。 4.分段观赏 (1)幼儿作花宝宝，鼓舞他们依据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，观赏A段乐曲。 (2)幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓舞幼儿大胆的创编动作，观赏B段乐曲。 5.分角色表演 引导幼儿会依据乐曲AB两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。 6.活动完毕，幼儿飞出教室。 中班美术蝴蝶教案12 教学目标： 1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感。 2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、比照色的套色运用。 3、有认真、急躁的良好作画习惯。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的.乐趣。 教学预备： 供观赏的示范作品、勾线笔、水粉、油画棒、纸、水，调色盘 教学过程： 1、观看了解线条画的特点 ()、找找线条排列有什么规章？粗细线、排得密颜色深； ()、强调套色的运用。 2、幼儿作画，讲解要求 ()、用粗细线、排列稀或密表达深或浅； ()